К. Д. Ушинский Условия возникновения опыта моу «Репяховская средняя общеобразовательная школа»
| Вид материала | Документы |
- Приказ №165 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса сочинений «И отблеск, 24.24kb.
- Приказ №163 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса мозаичных картин «Любо, 15.63kb.
- Порядок и условия оплаты труда работников моу «Трудармейская средняя общеобразовательная, 328.3kb.
- И. Э. Торкунова директор моу «Школа №8» моу «Средняя общеобразовательная школа №8», 1447.31kb.
- Моу «Тишанская средняя общеобразовательная школа Волоконовского района Белгородской, 216.48kb.
- План работы моу «Репяховская основная общеобразовательная школа» на зимних каникулах, 161.25kb.
- Публичный доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №16» г. Серпухова, 616.15kb.
- Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №39», 659.53kb.
- Моу «Саскылахская средняя общеобразовательная школа» Анабарский национальный(долгано-эвенкийский)улус, 362kb.
- Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №24 п. Бира», 1155.85kb.
Таблица 2.
Список медалистов по итогам 2003-2004 и 2004-2005 учебных годов.
| 2003/2004 уч. год | Семикопенко Н. Дворниченко Н. | Золотая Серебряная |
| 2004/2005 уч. год | Шапошникова Т. Евтушенко Ж. Папуша Ю. | Золотая Золотая Золотая |
Библиографический список.
1.Башмаков М. Н. Ценностные ориентиры математического образования. Учебно-методическая газета Математика № 20, 2005.
2. Осинская В.Н. Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики. Киев, 1980.
3. Сёмушкин А.Д.Активизация мыслительной деятельности учащихся при изучения математике.- М.: Просвещение, 1998.
4. Шамова Т.М. Теория активизации учебно-воспитательного процесса.- М.: Педагогика, 1997.
Приложения
Приложение 1 – Диагностические показатели сформированности уровня
знаний по предмету, уровня развития мышления,
отношения к предмету.
Приложение 2 – Сводная таблица диагностических показателей.
Приложение 3 – Урок алгебры в 11 классе по теме «Решение
иррациональных уравнений».
Приложение 4 – Урок алгебры в 8 классе по теме «Квадратные
уравнения».
Приложение 5 – Внеклассное занятие по теме «Путешествие в страну
математики» (5, 6 классы).
Приложение 6 – Урок алгебры в 9 классе по теме «Решение уравнений,
приводимых к квадратным».
Приложение 7 – Сводная таблица диагностических показателей.
Приложение 1
Таблица 1
Диагностический показатель сформированности знаний по предмету
| Фамилия, имя учащегося | Полнота знаний | Полнота познания | Понимание | Доказательность | Гибкость | Практическое применение знаний | Суммарный балл | Уровень | Оценка | |
| Баллы | ||||||||||
| Дворниченко Наталья | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 | В. | 5 | |
| Семикопенко Наталья | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 28 | В.ср. | 4 | |
| Гришакова Валентина | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 27 | В.ср. | 4 | |
| Семикопенко Юрий | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 15 | Н.ср. | 3 | |
| Хорькова Ольга | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 27 | В.ср. | 4 | |
| Дурасова Анастасия | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 19 | Ср. | 3 | |
| Евтушенко Любовь | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 12 | Н. | 2 | |
| Семикопенко Роман | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 26 | В.ср. | 4 | |
| Федченко Владимир | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 20 | Ср. | 3 | |
| Шапошникова Татьяна | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 | В. | 5 | |
| Папуша Юлия | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 27 | В.ср. | 4 | |
| Гришаков Евгений | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 25 | В.ср. | 4 | |
| Семикопенко Дмитрий | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 18 | Ср. | 3 | |
| Сочнев Руслан | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 13 | Н. | 3 | |
| Власенко Алексей | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 20 | Ср. | 3 | |
| Лысых Ольга | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 26 | В.ср. | 4 | |
| Евтушенко Жанна | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 27 | В.ср. | 4 | |
| Мельников Николай | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 19 | Ср. | 3 | |
| Мельников Виталий | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 20 | Ср. | 3 | |
| Шащенко Галина | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 19 | Ср. | 3 | |
| Чумаченко Евгения | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 20 | Ср. | 3 | |
Таблица 2
Диагностический показатель «Уровень развития мышления»
| Фамилия, имя учащегося | Анализ | Сравнение | Обобщение | Синтез | Оригинальность | Скорость протекания | Суммарный балл | Уровень | Оценка | |
| Баллы | ||||||||||
| Дворниченко Наталья | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 29 | В. | 5 | |
| Семикопенко Наталья | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 28 | В. | 5 | |
| Гришакова Валентина | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 27 | В.ср. | 4 | |
| Семикопенко Юрий | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 15 | Н.ср. | 3 | |
| Хорькова Ольга | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 25 | В.ср. | 4 | |
| Дурасова Анастасия | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 19 | Ср. | 3 | |
| Евтушенко Любовь | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 12 | Н. | 2 | |
| Семикопенко Роман | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 26 | В.ср. | 4 | |
| Федченко Владимир | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 20 | Ср. | 3 | |
| Шапошникова Татьяна | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 | В. | 5 | |
| Папуша Юлия | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 28 | В. | 5 | |
| Гришаков Евгений | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 25 | В.ср. | 4 | |
| Семикопенко Дмитрий | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 18 | Ср. | 3 | |
| Сочнев Руслан | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 15 | Н.ср. | 3 | |
| Власенко Алексей | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 20 | Ср. | 3 | |
| Лысых Ольга | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 26 | В.ср. | 4 | |
| Евтушенко Жанна | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 27 | В.ср. | 4 | |
| Мельников Николай | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 17 | Н.ср. | 3 | |
| Мельников Виталий | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 20 | Ср. | 3 | |
| Шащенко Галина | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 19 | Ср. | 3 | |
| Чумаченко Евгения | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 20 | Ср. | 3 | |
Таблица 3
Диагностический показатель «Отношение к предмету»
| Фамилия, имя учащегося | Интерес к предмету | Эмоциональность | Мотивация учения | Суммарный балл | Уровень | Оценка |
| Баллы | ||||||
| Дворниченко Наталья | 4 | 5 | 5 | 14 | В. | 5 |
| Семикопенко Наталья | 5 | 5 | 5 | 15 | В. | 4 |
| Гришакова Валентина | 5 | 4 | 4 | 13 | В.ср. | 4 |
| Семикопенко Юрий | 2 | 3 | 2 | 7 | Н.ср. | 3 |
| Хорькова Ольга | 4 | 4 | 4 | 12 | В.ср. | 4 |
| Дурасова Анастасия | 4 | 3 | 2 | 9 | Ср. | 3 |
| Евтушенко Любовь | 2 | 2 | 2 | 6 | Н. | 2 |
| Семикопенко Роман | 3 | 3 | 4 | 10 | Ср. | 4 |
| Федченко Владимир | 2 | 4 | 3 | 9 | Ср. | 3 |
| Шапошникова Татьяна | 5 | 5 | 5 | 15 | В. | 5 |
| Папуша Юлия | 5 | 4 | 5 | 14 | В. | 4 |
| Гришаков Евгений | 3 | 3 | 3 | 9 | Ср. | 4 |
| Семикопенко Дмитрий | 3 | 2 | 3 | 8 | Н.ср. | 3 |
| Сочнев Руслан | 2 | 3 | 3 | 8 | Н.ср. | 3 |
| Власенко Алексей | 4 | 4 | 3 | 11 | Ср. | 3 |
| Лысых Ольга | 4 | 4 | 4 | 12 | В.ср. | 4 |
| Евтушенко Жанна | 5 | 4 | 5 | 14 | В. | 4 |
| Мельников Николай | 3 | 3 | 2 | 8 | Н.ср. | 3 |
| Мельников Виталий | 3 | 4 | 3 | 10 | Ср. | 3 |
| Шащенко Галина | 3 | 3 | 3 | 9 | Ср. | 3 |
| Чумаченко Евгения | 3 | 4 | 4 | 11 | Ср. | 3 |
Приложение 2
Сводная таблица диагностических показателей №1
| Показатель | Уровень | Количество учащихся данного уровня |
| Уровень сформированности знаний по предмету | Низкий | 2 (9,6 %) |
| Ниже среднего | 4 (19,2 %) | |
| Средний | 5 (23,8 %) | |
| Выше среднего | 8 (38 %) | |
| Высокий | 2 (9,6 %) | |
| Развитие мышления | Низкий | 1 (4,8 %) |
| Ниже среднего | 3 (14,3 %) | |
| Средний | 7 (33,3 %) | |
| Выше среднего | 5 (23,8 %) | |
| Высокий | 5 (23,8 %) | |
| Отношение к предмету | Низкий | 1 (4,8 %) |
| Ниже среднего | 4 (19,2 %) | |
| Средний | 8 (38 %) | |
| Выше среднего | 3 (14,3 %) | |
| Высокий | 5 (23,8 %) |