О. Е. Кутафина ( наименование вуза ) кафедра философии «утверждаю» Зав кафедрой 200 г. Рабочая программа
| Вид материала | Рабочая программа |
- И. А. Бунина «Утверждаю» Зав. Кафедрой / / 200 4 г. Рабочая программа, 286.75kb.
- О. Е. Кутафина Кафедра теории государства и права «утверждаю» Зав. Кафедрой 2011, 233.14kb.
- И. А. Бунина «утверждаю» Зав кафедрой 200 г. Рабочая программа, 103.1kb.
- И. А. Бунина «Утверждаю» Зав кафедрой /Ю. А. Стекольников./ 200 г рабочая программа, 338.23kb.
- Елецкий Государственный Университет имени И. А. Бунина Кафедра экономики и экономического, 131.62kb.
- И. А. Бунина "Утверждаю" Зав кафедрой /Нечаев Н. Г./ " " 200 г рабочая программа, 123.1kb.
- Н. Н. Бурденко кафедра философии и гуманитарной подготовки «утверждаю» зав кафедрой, 94.21kb.
- И. А. Бунина утверждаю: Зав кафедрой 2009 г рабочая программа, 434.38kb.
- И. А. Бунина «Утверждаю» Зав кафедрой Алексеевский В. А. 2004 г. Рабочая программа, 139.28kb.
- В г. Азове Утверждаю: Зав кафедрой менеджмента Яковенко С. В.,к э. н. 200 г. Бухгалтерский, 40.22kb.
1 2
ГОУ ВПО Московская государственная юридическая академия
имени О.Е. Кутафина
(наименование вуза)
КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ
«УТВЕРЖДАЮ»
Зав. кафедрой
__________________________
«___»_____________ 200 __ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
________________________________философия___________________________
(наименование дисциплин)
Направление подготовки
юриспруденция
Профиль подготовки
Квалификация (степень) выпускника
специалист; бакалавр
Форма обучения
очная, очно-заочная, заочная___________________
(очная, очно-заочная, заочная))
Москва
2010
I. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения учебной дисциплины «Философия» являются:
- формирование общекультурных компетенций, умения применять философские знания для анализа общественных отношений, развитие умений логично формулировать и грамотно излагать мысли, аргументировано отстаивать убеждения;
- приобретение навыков герменевтического анализа текстов по фундаментальным проблемам философии.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ПРОГРАММЫ
Учебная дисциплина «Философия» относится к базовой части общенаучного цикла программы и тесно связана с историей, логикой, социологией, политологией, этикой, психологией, теорией и историей государства и права. Освоение данной дисциплины предполагает наличие у студентов знаний основных дидактических единиц по логике, истории, истории государства и права. Понимание закономерностей историко-философского процесса, знание основных философских категории и особенностей анализа правовой действительности позволяет формировать как общекультурные компетенции будущего специалиста, так и умения анализировать факты и принимать решения в конкретных областях юридической деятельности.
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1) Знать:
- историю возникновения и основные этапы развития мировой и отечественной философской мысли, основные философские школы и учения, основные философские категории;
2) Уметь:
- обоснованно и творчески применять основные философские законы и категории при анализе правовой действительности;
3) Владеть:
- навыками аналитического исследования основных классических и современных философских концепций;
- навыками герменевтического анализа философских текстов;
- навыками аргументированного обоснования определенной позиции в ходе дискуссии и полемики;
- навыками применения философских положений в профессиональной деятельности юриста.
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Институт Правоведения (очная форма обучения)
Институт прокуратуры
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 136 часов.
Аудиторных часов – 68, из них лекции – 38, семинары - 30
| № п/п | Раздел учебной дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Формы промежуточной аттестации (по семестрам) | |||
| 1. | Философия, ее предмет и функции | 3 | | Лекция 4 | Семинар 2 | С.р. 6 | | |
| 2. | Философия Древнего Востока | 3 | | Лекция 2 | Семинар - | 8 | | |
| 3. | История западной философии: основные направления, этапы, проблемы | 3 | | Лекция 12 | Семинар 12 | 14 | | Тестирование, контрольная работа, индивидуальное собеседование (по первому модулю). |
| 4. | Русская философия | 3 | | Лекция 4 | Семинар 4 | 8 | | |
| 5. | Онтология | 3 | | Лекция 4 | Семинар 4 | 8 | | |
| 6. | Гносеология | 3 | | Лекция 4 | Семинар 2 | 4 | | Тестирование, контрольная работа, индивидуальное собеседование (по второму модулю). |
| 7. | Философская антропология | 3 | | Лекция 4 | Семинар 2 | 10 | | |
| 8. | Социальная философия | 3 | | Лекция 4 | Семинар 4 | 10 | | Тестирование, контрольная работа, индивидуальное собеседование (по третьему модулю). |
| | Всего по курсу: | | | 38 | 30 | 68 | | В конце семестра: семинарский зачет, экзамен. |
Институт Международного частного права
Институт Адвокатуры
Институт Банковского права
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 128 часов.
Аудиторных часов – 64, из них лекции – 34, семинары - 30
| № п/п | Раздел учебной дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Формы промежуточной аттестации (по семестрам) | |||
| 1. | Философия, ее предмет и функции | 3 | | Лекция 2 | Семинар 2 | С.р. 4 | | |
| 2. | Философия Древнего Востока | 3 | | Лекция 2 | Семинар - | 6 | | |
| 3. | История западной философии: основные направления, этапы, проблемы | 3 | | Лекция 10 | Семинар 12 | 14 | | Тестирование, контрольная работа, индивидуальное собеседование (по первому модулю). |
| 4. | Русская философия | 3 | | Лекция 4 | Семинар 4 | 8 | | |
| 5. | Онтология | 3 | | Лекция 4 | Семинар 4 | 8 | | |
| 6. | Гносеология | 3 | | Лекция 4 | Семинар 2 | 4 | | Тестирование, контрольная работа, индивидуальное собеседование (по второму модулю). |
| 7. | Философская антропология | 3 | | Лекция 4 | Семинар 2 | 8 | | |
| 8. | Социальная философия | 3 | | Лекция 4 | Семинар 4 | 12 | | Тестирование, контрольная работа, индивидуальное собеседование (по третьему модулю). |
| | Всего по курсу: | | | 34 | 30 | 64 | | В конце семестра: семинарский зачет, экзамен. |
Институт Судебных экспертиз (очная форма обучения)
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 120 часов.
Аудиторных часов – 60, из них лекции – 36 (18+18), семинары – 24 (12+12).
| № п/п | Раздел учебной дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Формы промежуточной аттестации (по семестрам) | |||
| 1. | Философия, ее предмет и функции | 3 | | Лекция 4 | Семинар 2 | С.р. 4 | | |
| 2. | Философия Древнего Востока | 3 | | Лекция 2 | Семинар - | 6 | | |
| 3. | История западной философии: основные направления, этапы, проблемы | 3 | | Лекция 12 | Семинар 12 | 10 | | Тестирование, контрольная работа, индивидуальное собеседование (по первому модулю). |
| 4. | Русская философия | 3 | | Лекция 4 | Семинар 4 | 8 | | |
| 5. | Онтология | 3 | | Лекция 4 | Семинар 4 | 8 | | |
| 6. | Гносеология | 3 | | Лекция 4 | Семинар 2 | 6 | | Тестирование, контрольная работа, индивидуальное собеседование (по второму модулю). |
| 7. | Философская антропология | 3 | | Лекция 4 | Семинар 2 | 8 | | |
| 8. | Социальная философия | 3 | | Лекция 4 | Семинар 4 | 12 | | Тестирование, контрольная работа, индивидуальное собеседование (по третьему модулю). |
| | Всего по курсу: | | | 36 | 24 | 60 | | В конце семестра: семинарский зачет, экзамен. |
ФИЛОСОФИЯ
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Институт Правоведения (очно-заочная форма обучения)
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 136 часов.
Аудиторных часов – 28, из них лекции – 16, семинары - 12
| № п/п | Раздел учебной дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Формы промежуточной аттестации (по семестрам) | |||
| 1. | Философия, ее предмет и функции | 3 | | Лекция 2 | Семинар 2 | С.р. 8 | | |
| 2. | Философия Древнего Востока | 3 | | Лекция 1 | Семинар - | 16 | | |
| 3. | История западной философии: основные направления, этапы, проблемы | 3 | | Лекция 5 | Семинар 4 | 24 | | Тестирование, контрольная работа, индивидуальное собеседование (по первому модулю). |
| 4. | Русская философия | 3 | | Лекция 2 | Семинар 2 | 14 | | |
| 5. | Онтология | 3 | | Лекция 2 | Семинар 1 | 14 | | |
| 6. | Гносеология | 3 | | Лекция 2 | Семинар 1 | 12 | | Тестирование, контрольная работа, индивидуальное собеседование (по второму модулю). |
| 7. | Философская антропология | 3 | | Лекция 1 | Семинар 1 | 8 | | |
| 8. | Социальная философия | 3 | | Лекция 1 | Семинар 1 | 12 | | Тестирование, контрольная работа, индивидуальное собеседование (по третьему модулю). |
| | Всего по курсу: | | | 16 | 12 | 108 | | В конце семестра: семинарский зачет, экзамен. |
ФИЛОСОФИЯ
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Институт Правоведения (заочная форма обучения)
Всего – 136 часов (аудиторных часов – 20, из них лекции – 12, семинары – 8)
| № п/п | Раздел учебной дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Формы промежуточной аттестации (по семестрам) | |||
| 1. | Философия, ее предмет и функции | 3 | | Лекция 1 | Семинар - | С.р. 10 | | |
| 2. | Философия Древнего Востока | 3 | | Лекция 1 | Семинар - | 18 | | |
| 3. | История западной философии: основные направления, этапы, проблемы | 3 | | Лекция 4 | Семинар (итог) 4 | 28 | | |
| 4. | Русская философия | 3 | | Лекция 2 | Семинар - | 14 | | |
| 5. | Онтология | 3 | | Лекция 1 | Семинар - | 14 | | |
| 6. | Гносеология | 3 | | Лекция 1 | Семинар - | 12 | | |
| 7. | Философская антропология | 3 | | Лекция 1 | Семинар - | 8 | | |
| 8. | Социальная философия | 3 | | Лекция 1 | Семинар (итог) 4 | 12 | | Тестирование, контрольная работа, индивидуальное собеседование |
| | Всего по курсу: | | | 12 | 8 | 116 | | Семинарский зачет (2), экзамен (2). |
Содержание разделов дисциплины
| № п/п | Наименование раздела дисциплины | Содержание раздела |
| 1. | Философия, ее предмет и функции | Понятие мировоззрения, его важнейшие компоненты. Основные типы мировоззрения: мифологическое, религиозное, философское. Предмет философии. Основные философские проблемы. Структура философского знания. Функции философии. Философия и наука. Место и роль философии в культуре. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. |
| 2. | Философия Древнего Востока | Особенности философии Древнего Востока. Философские школы Древней Индии. Древнекитайская философия (даосизм, конфуцианство, легизм). Человек в философии Древнего Востока. |
| 3. | История западной философии: основные направления, этапы, проблемы | Античная философия, и её роль в становлении научной рациональности. Космоцентризм, проблема первоначала. Основные философские школы Древней Греции в досократический период: натурфилософы, пифагорейская школа, элеаты, атомисты. Гераклит. Софистика (Протагор, Горгий). Сократ и сократические школы. Этический рационализм Сократа. Философия Платона: онтология, теория познания, концепция человека, учение об идеальном государстве. Метафизика и политическая философия Аристотеля. Философские школы эпохи эллинизма: кинизм, эпикуреизм, стоицизм, скептицизм. Неоплатонизм. Религиозный характер философии Средневековья: теоцентризм, креационизм, провиденциализм. Патристика. Философия Августина Блаженного. Схоластика. Истины веры и истины разума в философии Фомы Аквинского. Проблема универсалий. Номинализм и реализм о природе общих понятий. Философские идеи поздней схоластики. Особенности философии эпохи Возрождения: антропоцентризм, гуманизм, пантеизм. Философские взгляды Н. Кузанского. Натурфилософия Дж. Бруно. Утопические мифы о совершенном обществе Т. Мора и Т. Кампанеллы. Развитие политической философии Н. Макиавелли. Научная революция XVI-XVII веков и её влияние на развитие философии. Разработка методов исследования природы. Эмпиризм и рационализм в теории познания. Ф. Бэкон: формирование эмпирического метода. Учение Р.Декарта о методе. Картезианский рационализм. Проблемы теории познания в работах Т. Гоббса, Дж. Локка, Дж. Беркли и Д. Юма. Метафизический монизм и рационализм Б. Спинозы. Метафизический плюрализм Г. Лейбница: опровержение механистической теории и генезис учения о монадах. Философия эпохи Просвещения. Д. Дидро, Ф. Вольтер, Ж.-Ж.Руссо, И.Г. Гердер. Философия И. Канта. Кантовский априоризм и агностицизм. Рациональная космология и антиномии разума. Этическое учение И. Канта: свобода как условие и основание морального закона, понятие морального долга, категорический императив. «Наукоучение» И. Фихте. Трансцендентальный идеализм Ф. Шеллинга. Философская система Г. Гегеля. А. Шопенгауэр: философия жизни. Антропологический материализм Л. Фейербаха. Философские воззрения К. Маркса и Ф. Энгельса. Концепция социально-исторической практики. Материалистическое понимание истории. Марксистская философия в ХХ веке. Позитивизм (О. Конт, Дж.С. Милль, Г. Спенсер). Философское осмысление развития науки в XIX веке. Эмпириокритицизм Э. Маха и Р. Авенариуса; конвенционализм А. Пуанкаре и П. Дюгема. «Антропологический поворот» в западноевропейской философии. «Философия жизни» (Ф. Ницше, В. Дильтей, А. Бергсон, О. Шпенглер). Психоанализ З. Фрейда и учение о бессознательном. К.-Г. Юнг: концепция коллективного бессознательного. «Гуманистический психоанализ» Э. Фромма. Анализ человеческого существования в философии ХХ в. (М. Хайдеггер, К. Ясперс, Ж.-П. Сартр). Человек в условиях отчуждения, социальных кризисов и «пограничных ситуаций» в философии экзистенциализма. Прагматизм. Неопозитивизм. Постпозитивизм как современный этап в развитии эпистемологии и философии науки: критический рационализм К. Поппера; «Историческая школа» (Т. Кун, И. Лакатос), «методологический анархизм» П. Фейерабенда. Основы философской герменевтики (Ф. Шлейермахер, Г.-Г. Гадамер, М. Хайдеггер). |
| 4. | Русская философия | Дискуссии о сущности, истоках, периодизации русской философии. Философская мысль в России XVIII в.: М.В. Ломоносов, А.Н. Радищев. Русская философия XIX в. Историософия П.Я. Чаадаева. Славянофилы и западники. Материалистические идеи в работах А.И. Герцена. Антропологический принцип в философии Н.Г. Чернышевского. Основные направления русской философии XIX - начала XX вв. Философия всеединства В.С. Соловьева. Н.А. Бердяев: религиозный экзистенциализм, проблема человека, смысла истории, свободы, творчества. Русский космизм: Н.Ф. Федоров, В.И. Вернадский, К.Э. Циолковский, А.Л. Чижевский. Нравственно-правовая проблематика в трудах русских философов (И.А. Ильин, П.И. Новгородцев). |
| 5. | Онтология | Бытие как философская категория. Учения о бытии в истории философии. Монизм, дуализм, плюрализм. Понятие материи в философии и науке. Пространство и время. Субстанциальная и реляционная концепции пространства и времени. Движение и развитие. Основные концепции движения и развития в истории философии и в естественных науках. Философские проблемы теории относительности. Детерминизм и индетерминизм. Современная научная картина мира. Проблема сознания в истории философии. Общественная природа и активность сознания. Роль труда, языка и общения в формировании сознания. Сознание и бессознательное. |
| 6. | Гносеология | Субъект и объект познания. Познание как процесс и результат. Чувственное и рациональное познание, их единство. Проблема познаваемости мира, ее решение в истории философии. Познавательный оптимизм и пессимизм. Агностицизм. Вненаучное и научное познание. Вера и знание. Мышление, логика и язык. Концепции истины в философии и науке: классическая и неклассические. Истина и заблуждение. Критерии истины. |
| 7. | Философская антропология | Проблема происхождения и сущности человека в истории философии. Природное (биологическое) и общественное (социальное) в человеке. Биологизаторские и социологизаторские концепции человека. Понятие личности. Структура личности. Роль социальной среды в формировании личности. Понятие свободы. Нравственное измерение свободы. Историческая необходимость и свобода личности. Свобода и ответственность. Права и обязанности личности, их моральный и юридический аспекты. Соотношение свободы, прав и обязанностей человека в правовом государстве. Основополагающие феномены человеческого бытия (любовь, творчество, труд, игра, вера, смерть). Конечность индивидуального существования человека. Проблема смысла существования. Философия о смерти и бессмертии. Критика антропологического принципа и исторических форм гуманизма в философии ХХ века (М. Фуко, М. Хайдеггер). |
| 8. | Социальная философия | Природа и общество. Исторические этапы взаимодействия общества и природы. Общество в его историческом развитии. Понятие исторической эпохи. Цивилизационный и формационный подходы в исследованиях исторических процессов. Смысл истории. Социальный прогресс и его критерии. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы. Свобода и права человека. Политическая жизнь общества. Понятие политической власти. Концепции «открытого» и «закрытого» общества. Гражданское общество и правовое государство. Свобода и демократия. Духовная жизнь общества. Понятие общественного сознания. Структура общественного сознания и его основные формы. Социальный детерминизм и его виды: географический, демографический, социально-экономический, технологический. Сущность современной глобализации. Глобальные проблемы человечества. Специфика социального познания. |
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
При освоении данной дисциплины используются преимущественно интерактивные образовательные технологии. Это позволит обучающимся развивать навыки ведения исследовательской работы, развивать умения применять свои знания в конкретной практической ситуации.
- Организация и проведение дискуссии по определенной проблеме (с обращением к классическим философско-правовым текстам).
- Подготовка фрагмента лекции с презентациями.
- Подготовка тезисов выступления с использованием конкретных текстов.
- Подготовка эссе, выступления на семинаре в форме полемики с тем или иным мыслителем.
- Фото, видеосъемка дискуссии с последующим обсуждением.