Программа дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) Москва 2007 год

Вид материала

Программа

Содержание Учебно-тематический план Наименование разделов и тем Выполнение проектных заданий Основы подготовки учебно-методических материалов средствами информационных технологий Расширенный концентр Наименование разделов и тем Выполнение проектных заданий Web-интерфейс как универсальное средство сетевого представления и обмена педагогического опыта Проектная работа в профильном обучении информатике. Курс «Персональный компьютер: настройка и техническая поддержка» Проектная работа в профильном обучении информатике. Курс «Основы программирования на примере Visual Basic®.NET» Использование ИКТ в практике работы учителя. Организация проекта «Портфолио для успешной карьеры»

Подобный материал:

• Л. В. Полагутина, А. С. Крымская (цдпо) Центр дополнительного профессионального образования, 65.01kb.
• Контрольная работа по образовательной программе дополнительного профессионального образования, 217.29kb.
• Программа 18-ти часового модуля повышения квалификации учителей, 178.91kb.
• Программа дополнительного профессионального образования по модульному курсу «Основы, 181.1kb.
• Развитие организационной культуры учреждения дополнительного образования детей 13., 693.13kb.
• Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования преподавание, 706.82kb.
• Шения квалификации работников аварийно-спасательных формирований (сцппк расф), Центр, 248.6kb.
• Курсы повышения квалификации 28 Отдел информационно-библиотечной деятельности, 3248.74kb.
• Организация военно-патриотического воспитания учащихся через внеклассную деятельность, 310.24kb.
• Контрольная работа по образовательной программе дополнительного профессионального образования, 225.38kb.

Учебно-тематический план

Вводный концентр

Наименование разделов и тем			Учебных часов
			Всего	Лекции		Практические занятия	Выполнение проектных заданий
1.	Введение		2	2
	1.1.	ИКТ в педагогическом процессе. Информационное пространство образовательного учреждения. Основы лицензионной политики в сфере ИКТ.		2
2.	Организация рабочего места педагога с использованием компьютера		6			4	2
	2.1.	Организация личной информационной среды педагога. Введение в графический интерфейс операционной системы (на примере Microsoft Windows)				4
		2.1.1. Проектное задание: «Проектирование личной информационной среды»					2
3.	Основы подготовки учебно-методических материалов средствами информационных технологий		16			9	7
	3.1.	Приемы подготовки учебно-методических материалов средствами текстового процессора (на примере Microsoft Word).				2
		3.1.1. Проектное задание: «Приёмы подготовки учебно-методических материалов в Microsoft Word : подготовка эссе, тезисов, статьи»					4
	3.2.	Приемы подготовки учебно-методических материалов c помощью электронных таблиц (на примере Microsoft Excel).				2
		3.2.1. Проектное задание: «Приемы создания учебно-методических материалов»					2
	3.3.	Приемы подготовки компьютерных презентаций (на примере Microsoft PowerPoint)				2
		3.3.1. Проектное задание: «Подготовка презентаций для использования в учебном процессе и представления портфолио»					2
4.	Начала работы в Интернете и сетевых педагогических сообществах		8	2		6
	4.1.	Основы построения сети Интернет		2
	4.2.	Базовые сервисы сети Интернет. Поиск ресурсов в сети Интернет Образовательные Интернет-ресурсы. Сетевые педагогические сообщества				6
5.	Практикум: создание презентации – портфолио педагога		4			4
6.	Зачет		Зачёт по совокупности выполнения проектных заданий и практикума / по результатам выполнения тестовых заданий
Всего:			36		4	23	9

Расширенный концентр

Наименование разделов и тем				Учебных часов
				Всего	Лекции	Практические занятия	Выполнение проектных заданий
1.	Формирование методического портфолио средствами информационных технологий			10	2	4	4
	1.1.	Комплексное представление методического портфолио: публикация, презентация, аудио-, фото-, видеоматериалы			2	4
		1.1.1. Проектное задание: «Формирование комплекта методических материалов портфолио. Работа с ресурсами портала «Сеть творческих учителей» www.it-n.ru)»					4
2.	Web-интерфейс как универсальное средство сетевого представления и обмена педагогического опыта			8		4	4
	2.1.	Tехнологические основы конструирования структуры сайта для представления педагогического опыта				4
		2.1.1. Проектное задание: «Создание сайта – портфолио учителя»					4
Всего:				18	2	8	8
Вариативные модули (по выбору слушателей)
1.	Проектная работа в профильном обучении информатике. Курс «Персональный компьютер: настройка и техническая поддержка»			18	2	16
	1.1.		Общая характеристика курса и его место в профильном обучении школьников по информатике		2
	1.2.		Методические аспекты изучения тем 1-4 курса			4
	1.3.		Методические аспекты изучения тем 5-6 курса			4
	1.4.		Методические аспекты изучения тем 7-8 курса			4
	1.5.		Методические аспекты изучения тем 9-10 курса			4
2.	Проектная работа в профильном обучении информатике. Курс «Основы компьютерных сетей»			18	2	16
	2.1.		Общая характеристика курса и его место в профильном обучении школьников по информатике		2
	2.2.		Методика изучения модулей 1-3 курса			4
	2.3.		Методика изучения модулей 4-6 курса			4
	2.4.		Методика изучения модулей 7-8 курса			4
	2.5		Методика изучения модулей 9-11 курса			4

3.	Проектная работа в профильном обучении информатике. Курс «Основы программирования на примере Visual Basic®.NET»		18	2	16
	3.1.	Общая характеристика курса и его место в профильном обучении школьников по информатике		2
	3.2.	Подготовка учебного класса к занятиям			4
	3.3.	Методические особенности изучения учебных модулей 1-4			4
	3.4.	Методические особенности изучения учебных модулей 5-8			4
	3.5.	Методические особенности изучения учебных модулей 9-12			4
4.	Использование ИКТ в практике работы учителя. Организация проекта «Информационный бюллетень»		18	4	10	4
	4.1.	Метод проектов в образовательной деятельности, общая характеристика курса		4
	4.2.	Особенности организации и проведения проекта «Информационный бюлле-тень»			2
	4.3.	Организация и реализация учебного проекта «Информационный бюллетень»			8
	4.4	Практикум: «Предварительная операционная разработка нового учебного про-екта»				4
5.	Использование ИКТ в практике работы учителя. Организация проекта «Маркетинговый план»		18	4	10	4
	5.1.	Метод проектов в образовательной деятельности, общая характеристика курса		4
	5.2.	Особенности организации и проведения проекта «Маркетинговый план»			2
	5.3.	Организация и реализация учебного проекта «Маркетинговый план»			8
	5.4	Практикум: «Предварительная операционная разработка нового учебного про-екта»				4
6.	Использование ИКТ в практике работы учителя. Организация проекта «Портфолио для успешной карьеры»		18	4	10	4
	6.1.	Метод проектов в образовательной деятельности, общая характеристика курса		4
	6.2.	Особенности организации и проведения проекта «Портфолио для успешной карьеры»			2
	6.3.	Организация и реализация учебного проекта «Портфолио для успешной карьеры»			8
	6.4	Практикум: «Предварительная операционная разработка нового учебного про-екта»				4

7.	Использование ИКТ в практике работы учителя. Организация проекта «Грамотный покупатель»		18	4	10	4
	6.1.	Метод проектов в образовательной деятельности, общая характеристика курса		4
	6.2.	Особенности организации и проведения проекта «Грамотный покупатель»			2
	6.3.	Организация и реализация учебного проекта «Грамотный покупатель»			8
	6.4	Практикум: «Предварительная операционная разработка нового учебного про-екта»				4
	Зачет		Зачёт по совокупности выполнения проектных заданий и заданий выбранных вариативных модуля
Всего:			18	Распределение часов определяется выбором конкретного варианта
Итого:			36