Программа дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) Москва 2007 год

Вид материала

Программа

Содержание Перечень формируемых компетенций педагога в сфере ИКТ Расширенный концентр Учебный план Категории слушателей Срок обучения Наименование разделов Вводный концентр Расширенный концентр

Подобный материал:

• Л. В. Полагутина, А. С. Крымская (цдпо) Центр дополнительного профессионального образования, 65.01kb.
• Контрольная работа по образовательной программе дополнительного профессионального образования, 217.29kb.
• Программа 18-ти часового модуля повышения квалификации учителей, 178.91kb.
• Программа дополнительного профессионального образования по модульному курсу «Основы, 181.1kb.
• Развитие организационной культуры учреждения дополнительного образования детей 13., 693.13kb.
• Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования преподавание, 706.82kb.
• Шения квалификации работников аварийно-спасательных формирований (сцппк расф), Центр, 248.6kb.
• Курсы повышения квалификации 28 Отдел информационно-библиотечной деятельности, 3248.74kb.
• Организация военно-патриотического воспитания учащихся через внеклассную деятельность, 310.24kb.
• Контрольная работа по образовательной программе дополнительного профессионального образования, 225.38kb.

Перечень формируемых компетенций педагога в сфере ИКТ

Вводный концентр

1. Наличие общих представлений о возможностях использования ИКТ в педагогической практике.
   
2. Наличие представлений об электронных образовательных ресурсах.
   
3. Наличие представлений об информационном образовательном пространстве и информационной среде образовательного учреждения.
   
4. Наличие представлений о назначении и функционировании ПК, устройств ввода-вывода информации, локальных компьютерных сетей и возможностях их использования в образовательном процессе.
   
5. Владение приёмами организации личного информационного пространства и графическим интерфейсом операционной системы (приёмами выполнения файловых операций, организации информационной среды как файловой системы, основными приёмами ввода-вывода информации, включая установку и удаление приложений).
   
6. Владение приемами подготовки методических материалов и документов в соответствии с предметной областью педагога и средствами информационных технологий:
   
   1. вводом текста с клавиатуры и приёмами его форматирования;
      
   2. подготовкой материалов, содержащих графические элементы, с использованием встроенных инструментов обработки графических элементов;
      
   3. приёмами работы с табличными данными для составления списков и таблиц с использованием встроенных способов простейшего расчёта данных;
      
   4. приёмами построения графиков и диаграмм;
      
   5. приемами создания презентаций и демонстраций для их использования в педагогической практике.
      
7. Владение базовыми сервисами и приемами работы в сети Интернет для их использования в образовательной деятельности:
   
   1. приёмами навигации и поиска образовательной информации в сети Интерент, её получения и сохранения в целях последующего использования в педагогическом процессе;
      
   2. приёмами работы с электронной почтой;
      
   3. приёмами работы со средствами сетевого взаимодействия (чаты, форумы).
      

Расширенный концентр

1. Наличие представлений:
   
   1. о формировании педагогического портфолио средствами информационных технологий;
      
   2. о сетевом педагогическом взаимодействии и распространении педагогического опыта;
      
   3. о назначении, структуре, инструментах навигации и дизайне сайта;
      
   4. о структуре web-страницы;
      
   5. о программных средствах создания сайтов (web-редакторы, конструкторы).
      
2. Владение приёмами:
   
   1. формирования портфолио в форме компьютерной публикации для конференции, семинара
      
   2. представления педагогического опыта в форме компьютерной презентации к докладу;
      
   3. представления индивидуального и коллективного педагогического портфолио для сетевого обмена опытом с использованием Web-интерфейса, включая средсва компьютерной графики, фото и видео материалы;
      
3. Владение методикой использования программно-аппаратных и инструментальных средств ИКТ и электронных образовательных ресурсов в педагогическом процессе (на примере методик проведения курсов Microsoft).
   

Учебный план

Цель обучения: формирование готовности педагогов к использованию ИКТ в педагогическом процессе и ведению элективных курсов Microsoft, созданных в рамках международной инициативы «Партнёрство в образовании»

Категории слушателей: учителя школ, учителя информатики школ и преподаватели ИКТ учреждений начального профессионального образования

Формы обучения: очная (с отрывом от работы, без отрыва от работы), очно-заочная с применением дистанционных образовательных технологий

Срок обучения: 72 ч., две недели с отрывом от работы; 7 недель без отрыва от работы

Режим занятий: 12 дней по 6 ч. с отрывом от работы, 4 ч. в день без отрыва от работы

№№	Наименование разделов	Всего	В том числе		Формы
п/п		часов	Лекции	Практические занятия	контроля
Вводный концентр		36	4	32
1.	Введение	2	2	-
2.	Организация рабочего места педагога с использованием компьютера	6	-	6	Выполнение проектного задания
3.	Основы подготовки учебно-методических материалов средствами информационных технологий	16	-	16	Выполнение проектных заданий
4.	Начала работы в Интернете и сетевых педагогических сообществах	8	2	6	Выполнение проектного задания
5.	Практикум: создание презентации – портфолио педагога	4	-	4	Подготовка презентации к зачету
6.	Зачёт	Зачёт по совокупности выполнения проектных заданий практикума / по результатам выполнения тестовых заданий
Расширенный концентр		36	2	16
1.	Формировании педагогического портфолио средствами информационных технологий	10	2	8	Выполнение проектного задания
2.	Web-интерфейс как универсальное средство сетевого представления и обмена педагогическим опытом	8		8	Выполнение проектного задания
Итого:		54	6	48
3.	Вариативные модули (по выбору слушателей)	18	Распределение часов по формам обучения определено в программе каждого модуля		Выполнение заданий, определённых выбранным модулем
4.	Зачёт	Зачёт по совокупности выполнения проектных заданий и заданий выбранного вариативного модуля
Всего:		72