Отчет о работе школы Государственного образовательного учреждения

1   2   3   4   5

Трудовое воспитание

Немалое внимание школа уделяла трудовому воспитанию. Основополагающей идеей этого направления является систематический, совместный, созидательный, творческий, социально значимый труд. На территории школы расположены клумбы, цветники, посаженные руками самих детей. Организуя разнообразную деятельность (уборка учебных кабинетов, уборка пришкольной территории и территории микрорайона и т.п.), педагогический коллектив осознает пользу такого воспитания для будущего подрастающего поколения.

Организована система дежурств по школе, действующая в течение года. К сожалению, не во всех классных коллективах действует система дежурств по классу. В сентябре-октябре и апреле проводились субботники по благоустройству школьной и пришкольной территории. Большую роль в организации трудового воспитания сыграла заместитель директора по АХЧ Бахова В.С.

В 2010-2011 учебном году работе с родителями отводилось особое место. Регулярно проводились родительские собрания, индивидуальные встречи и беседы по проблемам воспитания и успеваемости. Необходимо отметить, что явка родителей на собрания высока. На праздники в школу приглашались и папы, и мамы; педагоги старались привлечь родителей к участию в жизни школы, так как совершенно ясно, что без участия родителей в организации воспитательного процесса невозможно достичь высоких результатов. Вся работа по этому направлению заслуживает удовлетворительной оценки.


Работа методического объединения классных руководителей

Одной из задач педагогического коллектива на современном этапе является совершенствование методического мастерства классного руководителя, способного компетентно и с полной отдачей заниматься осуществлением воспитательной деятельности и эффективно решать вопросы воспитания школьников.

Составленный план работы методического объединения, поставленные перед ним цели и задачи в целом были выполнены.
В 2010-2011 учебном году МО классных руководителей возглавила зам.директора по воспитательной работе Учуватова С.В.
Целью деятельности МО было: совершенствование форм и методов воспитания в ГОУ СОШ №213 посредством повышения мастерства классного руководителя.

Педагогический коллектив в 2010-2011 учебном году прошёл курсы классных руководителей по теме: «Повышение эффективности воспитательной деятельности классного руководителя».

В прошедшем учебном году на достаточно высоком уровне проводилась экскурсионная работа, велась активная подготовка к 50-летию первого полёта Ю. Гагарина в космос. Еженедельно организовывались заседания классных руководителей, на которых решались все насущныё проблемы. В течение года проводились открытые общешкольные классные часы: «Скажи телефону доверия «ДА», «Содружество независимых государств», «День славянской письменности и культуры», «Память о Холокосте». К знаменательным датам классными редколлегиями выпускались стенгазеты.


Наряду с имеющимися положительными результатами в работе МО классных руководителей имеются недостатки:

- недостаточная ориентация классных руководителей в новых методах и приемах воспитания;

- традиционность форм проведения воспитательных мероприятий;

- несистематичность мониторинга воспитательного процесса со стороны классных руководителей;

- недостаточное изучение и внедрение передового опыта классных руководителей


Задачи на 2011-2012 учебный год:

1. 
   Внедрять передовые технологии в процесс воспитания школьников.
   
2. Спланировать работу про проведению мониторинга воспитательной работы.
   
3. Внедрять инновационную деятельность в воспитательный процесс.
   
4. Разработать и внедрить в практику программу взаимодействия семьи и школы.
   
5. Пополнять копилку методических разработок классных часов и внеклассных мероприятий.
   
6. Использовать нетрадиционные формы проведения заседаний МО классных руководителей.
   
7. Изучать, обобщать и распространять передовой опыт работы классных руководителей.
   
8. Дополнить воспитательные планы мероприятиями по духовно–нравственному воспитанию.
   

9. Формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.

Отчет о проделанной работе

старшей вожатой ГОУ СОШ №213


Ученическое самоуправление – способ вовлечения учащихся в управление школой и решения всех важных вопросов школьной жизни.

В связи с этим, в этом учебном году были поставлены следующие цели и задачи:

- дать возможность учащимся реализовать себя в различных сферах деятельности;

- помочь в устранении негативных явлений в жизни школы;

- сплотить учащихся в полезной и важной деятельности на благо школы.

Основной состав ученического самоуправления был представлен из учащихся 7-х, 8-х и 9-х классов.

Для достижения поставленных целей и задач в течении года были проведены следующие мероприятия:

Подготовка и проведение дня учителя. Учащиеся 9-го класса Скорикова Настя и Тураева Лиля делали подборку сценария, Чиликина Марина и Власова Алина вели вечер, ученики 6-х и 7-х классов Сорокина Настя, Цветкова Катя, Мартынов Даниил, Андреева Настя, Носирова Мухиба, Петросян Элина, Иванчук Настя, Журова Настя, Туманян Давид и другие ребята, готовили номера. На 23 февраля было решено провести векторину между учащимися 5-6-х и 7-8-х классов. Девочки 6-го класса подобрали вопросы и совместно с вожатой подготовили атрибуты для конкурсов. Так же в течении года регулярно производились оформительские работы по тематикам праздников, конкурсы рисунков, оформление стенгазетами. Проводились рейды трудового сектора. Цветкова Катя и Сорокина Настя еженедельно вели этот процесс, с целью контроля за дежурством по школе и поддержанием порядка, рейды учебного сектора. В день космонавтики команда из пяти человек, одной вожатой и четырех учащихся, Русанова Ярослава, Подкутова Кости, Гончаровой Эллы и Плясухиной Насти, возложила цветы к памятнику космонавта В.Волкова. Проводились спортивные мероприятия. Во время украшения зала к празднованию дня победы,в наш совет добавились еще ребята, учащиеся 6-го класса Орлова Оля, Грунев Никита и Черненко Влад.

В течении года вожатая дважды выезжала в ДООЦ «Команда». Первый выезд был совершен в составе команды вожатых САО. Тематика выезда была направлена на туризм. Второй выезд был совместно с представителем ученического самоуправления, Русановым Ярославом, и направлен на создание модели районного совета. Мною проводились мастер-классы для вожатых и ребят, была возможность побыть членом жюри. Но самое важное, что и я, и представитель от нашей школы, вынесли – это желание и в дальнейшем заниматься этой деятельностью. После выезда в нашей школе прошло первое собрание районного совета, который сформировался еще во время смены. Ребята активно придумывали себе план мероприятий и уже на следующий год решили его осуществить.


Поскольку школьное самоуправление находится в состоянии непрерывного развития, то невозможно считать, на мой взгляд, что максимально достигнуты цели и задачи, но они весьма приближены к этому значению. Ребята действительно стали к друг другу внимательней, добрей, узнали об общих интересах, смогли поделиться своими знаниями. Атмосфера в школе достаточно благоприятная.

Конечно эта работа должна продолжаться и дальше, находить новые пути решения проблем, с которой сталкивается подрастающее поколение. Чем больше будет проводиться работы по воспитательной части, тем комфортнее будут чувствовать себя учащиеся и тем успешней они будут.


Отчёт о работе школьного музея Боевой славы

46-го Гвардейского Таманского, орденов Красного знамени и

Суворова 3-ей степени, ночного лёгкобомбардировочного женского авиационного полка (2010 – 2011 учебный год).


В отчётном году деятельность музея была направлена на решение следующих задач:

- комплектование музейных фондов;

- осуществление экспозиционной работы;

- внедрение в музейную педагогику ИКТ;

- ведение фондовой работы;

- привития детям бережного отношения к историческим ценностям, героической славе русского народа;

- развитие творческих способностей, оформительских навыков, приобретение навыков культуры общения и уважения к людям старшего возраста;

- расширение кругозора и увеличения объёма знаний учащихся в области истории, географии, культуры.

Работа велась параллельно по всем направлениям Военно-исторического музея ОУ:

-пропагандистко - просветительская;

- поисковая;

- исследовательская;

- экскурсионная;

- фондовая;

- экспозиционная

Таким образом, за истекший период было сделано:

1. Создана поисковая группа, в задание который входило: сбор материала посещение на дому лётчиц 46-го авиаполка Акимовой А.Ф. – Героя Советского Союза, создания WEB – сайта « Героям войны посвящается»
   
2. Осуществлялось совместное сотрудничество с ГОУ ЦПВ, советом ветеранов САО. Советом ветеранов района Войковский, музеями школ Войковского района: № 201, 224, 223 ,744, МХШ «Радость», Морской школой, тиром Академии МВД, ДЮЦ « Войковский», районной библиотекой № 63, музеем МАДИ, архивом Министерства Обороны РФ г. Подольска.
   
3. Систематически обеспечивалась кино – и фотосъёмки, отражающая встречи учащихся школы с героями событий военной истории и героической славы, на основе материалов из семейного архива лётчицы 46-го авиаполка Акимовой. А.Ф., создана тематическая экспозиция.
   
4. Регулярно проводилась воспитательно-просветительная работа среди учащихся школы с целью приобретения музейных предметов, принадлежащих старшему поколению в семьях детей, за счёт чего значительно пополнился музейные фонды за истекший период. Это позволило расширить экспозицию и тематику экскурсионной работы музея.
   
5. Создана оформительская группа, в состав которой вошли члены музейного актива, учащиеся школы, педагоги-предметники.
   
6. Систематически группой музейного актива учащихся проводились беседы с учащимися ОУ по классам, с целью разъяснения целей, задач создания музея, его значимости для самих ребят в их становлении гражданина, дальнейшей успешной социализации выпускников, осуществлялись регулярные посещения подшефных ветеранов на дому (Доронченкова В.С.)
   
7. Значительно расширился музейный актив учащихся 5-9 классов, что особенно важно, т.к. в этом возрасте начинает формироваться у детей устойчивая мотивация к тому или иному виду деятельности, происходит переоценка ценностей. Хочется отметить рост некоторых активистов музейного движения по ступенькам социального роста. Так Мартынов Д., Мельник М., Гасанова М., Поддубная Е., Пронин А., Попов И., Давыдов Н., Гвоздев И., Гасанов Ю., Солдатов И., Рязанов И., из активных участников выросли в организаторов, что говорит об актуальности создания школьных музеев, т.к. это позволяет раскрыть творческий потенциал детей, активизировать их гражданскую позицию. Вырос уровень заинтересованности членов музейного актива в увеличении количества его членов и качестве пропагандистско-просветительной работы.
   
8. С целью создания необходимых условий для успешной социализации подростков ежемесячно проводились занятия с членами музейного актива в соответствии с планом. Занятия проводились руководителем музея, профессиональными музейными работниками как в ОУ, так и за выездом (государственные и общественные музеи, встречи с активами музеев других ОУ. №223, №744, №747, №201, Морская школа.
   
9. Сформирована группа экскурсоводов. Юные экскурсоводы проводили экскурсии для учащихся школы, ветеранов ВОВ, родителей, учащихся округа и района.
   
10. Музейным активом учащихся совместно с классными руководителями проводились уроки мужества на материалах музея, встречи поколений, вечера воспоминаний, литературно-музыкальные вечера, конкурсные программы, военно-исторические викторины и другие игровые программы гражданско-патриотической направленности.
    
11. В течении всего года велась исследовательская работа на конкурсной основе, в которой принимали участие обучающиеся средних и старших классов, что также значительно пополнило фонды музея, расширило его экспозицию и как следствие – объём знаний учащихся по истории и москвоведению, МХК. Учащиеся 6а Мельник М., Мартынов Д., Пьянова П., приняли участие в Международном фестивале творческих инициатив «Леонардо (Человек и история)», ученик 7а Пронин А., представил проект «Моя семья в годы войны», учащиеся 8а Гасанова М., и Поддубная Е., создали Web – сайт, посвящённый лётчице 46-го авиаполка, герою России Акимовой А.Ф. ученик 6а Мельник М., участвовал в конкурсе «Грант Префекта ЦАО» ГОУ №627. «Музей – центр патриотического воспитания учащихся.
    
12. Совместно с заместителем директора по ВР организовывались и проводились экскурсии в профильные общественные и государственные музеи, посещались выставки по тематике музея как членами музейного актива, так и учащимися ОУ в целом. ( Музей истории ВОВ на Поклонной горе, музей Космонавтики, Соборы Московского Кремля).
    
13. Особенно хотелось бы остановиться на важности и эффективности встреч с ветеранами ВОВ. Программы таких встреч, организационные вопросы проведения всегда обсуждались на заседании музейного актива учащихся. Дети сами организовывали это встречи с помощью руководителя музея, завуча по одарённым детям и учителя истории, педагогического коллектива и администрации. Так 2-го мая 2011 года прошла традиционная встреча с лётчицами легендарного 46-го авиаполка у фонтана Большого театра. 13-го мая актив музея встретился с Пасько Е.Б., Яковлевой О.Ф., Рябовой Е.В. (дочь) и внучкой Чечневой М.П. Регулярно организовывались тематические выставки рисунков, плакатов, стенгазет, фото отчёты, возлагались цветы памятникам и стелам, могилам ВОВ. Старшеклассники участвовали в спортивно-оборонных мероприятиях «Допризывная молодёжь», посетили воинскую часть МВД РФ отряд спецназ «Пересвет», сдавали нормативы по физической культуре и спорту, приняли участие в окружной олимпиаде «Тропою разведчика». Эти мероприятия проводились под руководством завуча МЧС, учителя ОБЖ и преподавателя физкультуры.
    
14. За работу в патриотическом воспитании учащиеся и преподаватели награждены грамотами, дипломами, кубками и памятными подарками.
    

Анализ работы школьной библиотеки

За 2010/2011 учебный год


За прошедший учебный год в школьной библиотеке произошли следующие изменения в ее работе.

Библиотека работала все дни, был открыт доступ учащихся к подписной и художественной литературе. Учащиеся пользовались энциклопедиями, справочниками, словарями для подготовки к докладу и домашнему заданию, писали рефераты по заданным темам и разным предметам, работали на компьютере и пользовались Интернетом, создавали презентации на заданные темы. В сентябре месяце были проведены обзорные экскурсии 1-х классов в школьную библиотеку.

Учащиеся пользовались периодической печатью для проведения праздников, посвященным: «Дню Отечества», «Международному женскому дню», а также подбирали материал ко всем выставкам и праздникам, проводившимся в школе.

Библиотекарем вместе с библиотечным активом был подготовлен праздник «Прощание с Азбукой», где был подведен промежуточный конкурс на самого читающего первоклассника. Музыкально - театрализованное представление проходило в классных кабинетах. Учащиеся – герои книжных сказок, выступали, пели детские песни вместе с учениками 1-х классов, танцевали и задавали загадки про книжных героев. На празднике была представлена красочная презентация загадок с ответами о героях сказочных персонажей.

Запись в библиотеку проводилась без ограничений, с 1 по 11 классы.

Общее количество записанных читателей составило 350 человек.

Библиотекой пользовались учителя, обслуживающий персонал и родители учащихся.

Постоянное общение библиотекаря с учащимися способствовало развитию интереса к чтению, развития навыка работы с книгой. Сведения о наличии новой литературы учащиеся и учителя получали через оформление выставок, проводимых в библиотеке.

Учебниками учащиеся школы были обеспечены полностью.

Для того чтобы научить учеников работать с энциклопедиями и справочниками, были организованы «Библиотечные уроки».

При библиотеке был организован библиотечный актив в количестве 10 человек.

В актив библиотеки входили ученики 2 «А», 2 «Б»,3 «Б», 4 «Б», 4 «А» и 5 «А» классов, некоторые учащиеся были помощниками библиотекаря уже несколько лет.

В начальной школе вместе с учителем изобразительного искусства был проведен конкурс рисунков на тему «Познакомь друга с книгой» среди юных читателей 1-5 классов. Лучшие работы - победители школьного тура были представлены в районную библиотеку №63 на конкурс. Карпов Игорь - ученик 2 «Б» класса получил за второе место подарок- настенные часы, Сухорева марианна- ученица 2»Б» класса, Солижонов Умед - ученик 2 «А» класса, Михалев Сергей- ученик 3»Б» класса, Сотникова Снежанна - ученица 3 «А» класса, Асташенко Александра, Байматова Галина- ученицы 4 «Б» класса, Ишматова Азиза и Егян Ирена - ученицы 5 «А» класса были награждены грамотами.

Библиотечный актив помогал проведению рейдов по классам по проверке сохранности учебников, расстановки книг в библиотеке по тематике и оформлении вновь поступивших учебников.

Салимбека кызы Айгерим была награждена грамотой Администрацией Централизованной библиотечной системы №4 за участие в IV окружном фестивале- конкурсе библиотек «Читающий город- 2010.

В связи с большим количеством мероприятий в школе мало было проведено уроков труда в начальной школе по ремонту детских книжек «Книжкина больница».


В течении года в библиотеке и в классах были проведены выставки книг:

- к «Дню Знаний» 1 сентября в помещении библиотеки для общего обозрения.

- к литературно- музыкальной композиции, посвященная 100 – летию рождения Твардовского;

- для выставки «Сказки А.С Пушкина» для урока в 3 «Б» классе;

- для выставки книг Шарль Перро, «Красная Шапочка» для подготовительной группы;

- для викторины по произведениям С.Я. Маршака «Любимые стихи, любимого писателя

- для финальнного конкурса чтецов, посвященного 75- летию со дня рождения Н. Рубцова.

- для литературного вечера, посвященного С. Есенину;

- к юбилею «Дню космонавтики».

В весенние каникулы вместе с библиотекарем учащиеся первых классов посетили районную библиотеку №63, где был проведен праздник посвященный «Недели детской книги», победители конкурсов, самые активные ребята были награждены книгами.

Вместе с библиотекой №63 были проведены праздники «Широкая масленица», «Пасха- всенародный праздник» и мероприятие. Посвященное « Дню космонавтики».


Отчет работы педагога - психолога ГОУ СОШ № 213

Болотовой Л.И. за 2010 – 2011 учебный год.

Направления работы	Сектор работ	Виды работы	Дата проведения	Кол-во	Целевая группа
Координация на этапе планирования Организация и проведение совместной методической работы Организация и проведение совместной методической работы	Администрация, педагоги, классные руководители, воспитатели.	Участвовала в административных совещаниях, посвященных выработки мер по достижению основной образовательной цели школы. Выступила на педагогическом совете на тему: « Отчет работы за 2009 – 2010 г. Психологическая работа в школе. Школьный план психологической службы действий с целью реализации развития личности и коллектива». Провела психолого-педагогический консилиум по теме «Завершение адаптационного периода у детей 1 класса, психологическая характеристика класса, психологическая характеристика учащихся, проблемы и зоны ближайшего развития у детей, уровень тревожности ». Участвовала в экспериментальной работе. Совместно с завучем начальной школы составила анализ по использованию диагностических материалов, отчетов по результатам диагностики и их использованию по запросу МЦ САО. Провела психолого - педагогический консилиум на тему: «Завершение адаптационного периода у детей 5-х классов. Психологическая характеристика учащихся, проблемы и зоны ближайшего развития у детей, уровень тревожности, уровень интеллектуального развития». Вела психологическую документацию и составила паспорта с 1- х по 8-е классы Посещала уроки с целью составления психологического анализа урока во время адаптационного периода учащихся, с целью наблюдения и анализа учебной деятельности учащихся. Посетила открытый урок Посещала обучающие семинары для педагогов-психологов для школ, участвующих в эксперименте	1 раз в неделю конец августа конец ноября октябрь конец ноября Учебный год Учебный год	14 паспортов 26 уроков 1а 2 урока 1б 2урока 2а1урок 2б2урока 3а2урока 3б1урок 4а2урока 4б2урока 7а 3 урока 5а 2урока 5б 3урока 6 а 2урока 9 1 урок 11 1 урок 1 урок 2 семинара	Администрация, педагоги - классные руководители 1-х классов 1 –е классы нач школа Судоплатова С.А. классные руководители 5 классов Учителя предметники 1-11 классы Алекберова Н.А. МЦ САО
Психологическое консультирование	Администрация Педагоги, классные руководители, воспитатели Учащиеся Родители	Информационно – теоретические справки Оказывала помощь в рефлексии психологических особенностей детей (составление психологических портретов). Результаты диагностики учащихся начальной школы Результаты диагностики учащихся 5-х классов 1. Индивидуальные консультации по результатам тестирования, рекомендации. Результаты диагностики учащихся начальной школы -4-е классы Результаты диагностики учащихся 5-х классов Результаты диагностики учащихся 7 «А» класса Профориентационные консультации, рекомендации по выбору профессии. Индивидуальное консультирование родителей. Результаты диагностики ребенка. Рекомендации. Помощь в рефлексии психологических особенностей детей, оказание помощи в воспитании. Посещала родительские собрания. Общее открытое родительское собрание начальной школы. Выступления на темы: «Советы родителям будущих первоклассников» 5 «б» класс Цель: результаты диагностики учащихся, рекомендации по улучшению успеваемости и поведению, результаты наблюдений во время адаптационного периода. Конфликты в классе и пути решения. Половое воспитание. Темы для бесед на родительском собрании. 1 «А» и 1«Б» классы Цель: Знакомство с работой педагога-психолога с учениками 1-х классов. Цели и задачи в учебном году. Заявления родителей на разрешение психологических обследований и сопровождения своих детей. Приемы и методы психологической работы . 8 «А» класс Цель: результаты диагностики учащихся. « Уровень интеллектуального развития, сформированность у учащихся основных знаний по основным школьным предметам. Рекомендации по выбору экзаменов на следущий год, интеллектуальное развитие учащихся и продолжение учебы в школе до 11 класса. Профориентационные рекомендации. Советы родителям по улучшению успеваемости и поведению.	Учебный год Учебный год 1 полугодие 1-е классы 2-е классы 3-е классы 4-е классы	117 консультаций 37 консультаций 11 консультаций 52 консультации 15 консультаций 10 консультаций 62 консультации 2 собрания 7 родительских собраний		1-11 классы Учителя и воспитатели начальной школы 1-4 классы Завуч начальной школы Судоплатова С.А. Калинкина И.В. Дыскина Д. А. Учащиеся 4-х классов Учащиеся 5-х классов Учащиеся 7 «А» класса 10 и 8 классы Начальная Школа 1а.,1б,5б, 7а,8а
Коррекционные развивающие занятия Тренинги	Учащиеся	Групповые занятия Цель: развитие познавательных процессов: внимание память воображение мелкая мускулатура пальцев восприятие умение устанавливать причинно-следственные отношения логическое мышление Тренинг для детей начальной школы. Цель: сплочение коллективов Тренинг общения для детей среднего звена. Цель: снизить уровень тревожности при переходе в среднее звено. Познакомить детей с релаксирующими упражнениями. Тренинг общения для подростков. Цель: научить детей сотрудничать Задачи: 1. помочь детям ощутить единение с другими, 2. научить принимать решения – самостоятельно и в группе. 3. помочь детям справляться со своими страхами и стрессами 4. показать детям, что значит уважение к себе и другим. 5. сплочение коллектива	1-3 четверть 1 раз в неделю.	28 занятий 21 занятие 15 занятий 32 занятия 10 занятий Всего106 занятий 4 тренинга 1 тренинг 6 тренингов 2 тренинга 2 тренинга 2 тренинга (1 показательный) 2 тренинга Всего: 19 тренингов		1-е классы 7 учащихся 2- е классы 5 учащихся 3-е классы 13 учащихся 4- е классы 14 учащихся 5-е классы 3 учащихся Всего 42учащийся 1 классы 2а класс 4 классы 5-е классы 7 классы 9 классы Студенты и методист МПК им. Маршака 8 класс
Психологическая диагностика	Учащиеся	Индивидуальная диагностика Фронтальная 1. Диагностика в начальной школе 1) По эксперименту. Цель: Выявить уровень сформированности познавательных процессов, мотивации у детей начальной школы. Изучение внутрисемейных отношений. 2) Скрининг диагностика учащихся 1- классов Тема: « Психологическое здоровье учащихся.» 3) Повторная диагностика по эксперименту 4) Скрининг диагностика повторная 5) Исследование уровня развития детей по окончании начальной школы. ГИТ (групповой интеллектуальный тест) 2. Диагностика детей 5-х классов. Цель: Определить уровень тревожности у детей. Определить группу риска. Определить уровень сформированности межличностных отношений, неформальных лидеров классов и подростков с трудностями в общении. Оказать помощь классным руководителям в работе с подростками. Диагностические методики: ГИТ (групповой интеллектуальный тест), Филлипс «Уровень тревожности», Социометрия, Характер 3.Исследование уровня эмоциональной сформированности учащихся средней и старшей школы. Цель: исследование гендорного развития учащихся Индивидуальные собеседования. Цель: Выявить уровень готовности к школьному обучению.	В течение года Сентябрь - октябрь март апрель ноябрь декабрь март	25 учащихся 2 класса 2 класса 6-9 классы	1 классы 2 кл 5кл 9 кл 3 кл 7кл 8кл 1 классы – МЦ САО Соц.-психологический центр «Доверие» МЦ САО центр «Доверие» Учащиеся 4-х классов Учащиеся 5-х классов
Психологическая диагностика Работа с одаренными детьми		4.Исследование дивергентного мышления у учащихся школы Цель: выявить одаренных детей 5.Профориентационная диагностика учащихся Групповая диагностика индивидуальная 6.Исследование учащихся 7 «А» класса Цель: Изучение мотивации учащихся, составление паспорта класса, изучение характеров учащихся, нахождение путей коррекции. Сопровождение во время обучения.	январь февраль	5-9 классы 3 класса 4 учащихся	8-9 классы 10 класс
		1. Исследование дивергентного мышления у учащихся школы Цель: выявить одаренных детей. 2. Посещала с учащимися проектных групп обучающие семинары. 3. Провела тренинг на тему: «Я учусь владеть собой». Цель:Обучить учащихся навыкам саморегуляции. Задачи: -Познакомить детей проектных групп с упражнениями, которые повышают ораторские способности. -Научить детей релаксационным упражнениям. -Познакомить с понятиями «стресс» и со стадиями развития стресса. 4. Являлась руководителем проектной группы на тему: «Способы выживания в период мирового кризиса». 5. С проектной группой посещала конкурсы: 1) Конкурс им. Ломоносова 2) Горизонт открытий 3) Грант префекта. Проект занял 2 место на конкурсе «Горизонт открытий»		23 учащихся Калугин К. ГульдяшевС. Зайцев Д.	4-9 классы 8 класс 5-8 класс 8класс
Просветительская работа	Педагоги Учащиеся Студенты МПК им. Маршака 1 группа Социальные педагоги 2. группа Преддипломная практика: Педагоги-психологи 3 группа: Преддипломная практика Социальные педагоги МГПУ	Тематические справки. Оказание помощи в разработке уроков с тренинговыми упражнениями. Тематические беседы. Урок в 5-9-х классах Психолого-педагогическая практика Сопровождение студентов во время практики. Оказание методической помощи студенам. Темы: Ознакомление с организацией и содержанием деятельности психолога в образовательном учреждении. Психолого-педагогическая характеристика классного коллектива Психолого-педагогическая диагностика коллектива. Структура межличностных отношений учащихся в классе. Психолого-педагогическая диагностика личности. Овладение методами исследования личности школьника Индивидуальное обследование учащихся. Составление психологической карты учащегося. Индивидуальное обследование учащихся. Составление психологической карты учащегося. Коррекционная и развивающая работа педагога – психолога в школе. Показательное коррекционное занятие. Анализ занятия. Наблюдение практической деятельностью психолога. Провела показательный тренинг для студентов. Участвовала в разработке и проведении занятия по профилактике вредных привычек.	Сентябрь-март 1 раз в неделю по 4 часа 4 недели 4 недели	72 часа 72 часа 5 часов	8-11 классы 6,7 классы Калинкина И.В.

14. Финансирование.

Финансирование школы производится за счет бюджетных поступлений.

• Шкаф медицинский – 1 шт. 3 575 руб.
  
• Витрины настенные – 2 шт. 1 392 руб.
  
• Мебель для библиотеки – 52 000 руб.
  
• Ширма медицинская – 2 шт. 14 136 руб.
  
• Набор мягкой мебели - 1 шт. 121 358 руб.
  
• Кабинет технологии – 112 080 руб.
  
• Кабинет начальной школы – 670 000 руб.
  
• Ноутбуки Мас OS – 33 шт. 1 868 670 руб.
  
• Хоз. товары – 50 000 руб.
  
• Аптека – 10 000 руб.
  
• 2 учебных кабинета – 90 000 руб.
  
• Кабинет руководителя – 80 000 руб.
  

Внебюджетных поступления.

• Ноутбук – 17 000 руб.
  
• Персональный компьютер - 15 000 руб.