Доклад мбдоу «Детский сад 36 Полянка»
| Вид материала | Доклад |
- Доклад мбдоу «Большеуринский детский сад», 36.12kb.
- Образовательная программа мбдоу «Детский сад №37», 5592.13kb.
- Мбдоу «Детский сад №11 «Ручеек» общеразвивающего вида, 225.7kb.
- Публичный доклад мбдоу «Солдатский детский сад «Облачко» за 2010 – 2011 год, 175.18kb.
- Доклад заведующего мбдоу «Детский сад №182», 270.13kb.
- Анализ работы мбдоу детский сад №16 «Родничок» за 2010-2011 учебный год, 189.11kb.
- Публичный доклад, 426.71kb.
- Публичный доклад, 560.87kb.
- Анализа мбдоу детский сад компенсирующего вида №85 за 2010- 2011 учебный год, 225.36kb.
- Образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения, 621.06kb.
1 2
Показатели индекса здоровья воспитанников
в 2008 – 2011 годах
В 2010-2011 учебном году индекс здоровья составил 23%, что на 5% ниже по сравнению с 2009-2010 годом. Снижение индекса здоровья связано с неблагополучной эпидемиологической обстановкой в районе по гриппу и ОРВИ. По результатам анализа, высокая заболеваемость отмечается в 1 младших и вторых младших группах: от 22% до 29% от общей заболеваемости в ДОУ, подъем заболеваемости приходится на октябрь-ноябрь (35% случаев), февраль-март (40% случаев).
В сравнении со среднестатистическими значениями индекса здоровья по г. Норильску в 2010 году (25%) индекс здоровья в дошкольном учреждении ниже на 2%.
К сожалению, уровень заболеваемости в ДОУ по-прежнему остается высоким. С целью организации качественной и системной работы по сохранению и укреплению здоровья детей педагогическим коллективом принято решение о разработке в 2011-2012 году оздоровительной программы.
Анализ лечебно-восстановительной работы
групп компенсирующей направленности для слабовидящих детей, детей
с амблиопией и косоглазием
В МБДОУ группы компенсирующего назначения для детей с амблиопией и косоглазием посещали 23 ребенка. В ходе лечебно-восстановительной работы в течение учебного года достигнуты следующие результаты:
| Год | Выздоровление (по одному из диагнозов) | улучшение | Без изменений | Сняты с диспансерного учета |
| 2009-2010 | 14% | 43% | 43% | - |
| 2010-2011 | 33% | 33% | 17% | 17% |
В 2011-2012 году в группах компенсирующей направленности будут продолжать лечение 83% воспитанников. С целью профилактики нарушений зрения в группах общеразвивающей направленности оформлены настенные зрительные панно, офтальмологические тренажеры, гимнастические комплексы для глаз. Таким образом, в ДОУ создана эффективная система лечебно-коррекционной помощи детям, имеющим патологию зрения, профилактическая работа
Анализ коррекционно-развивающей работы
группы компенсирующей направленности для детей
с тяжелыми нарушениями речи
Группу компенсирующей направленности для детей с нарушением речи посещали 10 детей. В результате коррекционно-развивающей работы в 2010-2011 учебном году:
- с нормой речи выпущено 60% (6) детей;
- с улучшенной речью 40% (4) детей, из них 4 ребенка продолжают обучение в группе.
Уровень усвоения коррекционной программы составил: высокий – 60% детей, средний -30% детей, 10% - низкий.
Выпускники групп компенсирующей направленности успешно адаптируются в коллективе сверстников, обучаются в общеобразовательных учреждениях района, посещают учреждения дополнительного образования.
Анализ деятельности психолого-медико-педагогического консилиума
Решающим фактором для достижения положительной динамики в развитии детей является своевременное психолого-педагогическое сопровождение. Основными задачами психолого-медико-педагогический консилиума являются: выявление проблем развития ребенка, определения путей помощи и индивидуального маршрута воспитания и обучения с учетом психофизиологических особенностей.
В период с сентября по апрель 2010 - 2011 учебного года в ПМПк обратилось 7 родителей, 3 педагога. По результатам обращений проведены индивидуальные консультации специалистов (учителя-логопеда, педагога-психолога). В течение учебного года специалисты ПМПк оказывали коррекционно-развивающую помощь 10 воспитанникам, консультативную помощь нуждающимся семьям. По результатам деятельности ПМПк 33% (3 ребенка) не нуждаются в дальнейшем сопровождении.
В связи с отсутствием педагога-психолога с января 2011 года психологическое сопровождение не осуществлялось.
Оказание дополнительных образовательных услуг
Компонент дошкольного образовательного учреждения был представлен дополнительными образовательными услугами, направленными на художественно-эстетическое и физическое развитие (кружками, секциями), организованными на бюджетной основе:
- детская дизайн-студия «Волшебный дом» - развитие способностей к изобразительной деятельности и декоративному оформлению интерьера (22 ребенка);
- вокальный кружок «Полянка» - формирование певческих навыков (15 детей);
- спортивная секция «Школа баскетбола» - обучение игре в баскетбол (20 детей).
В МБДОУ созданы условия для реализации художественных, творческих способностей детей в сфере эстетического и физического воспитания: оборудована изостудия, театральная студия, спортивный зал, тренажерный центр. В результате целенаправленной работы педагогов по обогащению развития дошкольников, воспитанники и их семьи являются активными участниками и победителями различных конкурсов, фестивалей, как городских, так и внутри ДОУ.
Платные образовательные услуги в 2010 - 2011 учебном году в МБДОУ не оказывались.
Участие воспитанников МБДОУ «Детский сад 36 «Полянка»
в организационно – педагогических мероприятиях
(федеральных, городских конкурсах, фестивалях, смотрах)
за 2010 -2011 учебный год
| № | Дата и место проведения | Полное название мероприятия, название номинации | Уровень (городской, региональный, федеральный, международный) | Количество участников | Количество победителей | Результат участия (грамота, призовое место, звание др. указать) |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 1. | сентябрь 2010 Санкт-Петербург | Международный конкурс детского рисунка «Моя страна. Моя семья» | международный | 16 | - | Благодарственное письмо, Грамоты за участие в конкурсе |
| 2. | 11.2010 Норильск | Городской конкурс детских рисунков и плакатов «Безопасная дорога» Номинация «Рисунок» | городской | 4 | 1 | Диплом |
| 3. | 11.2010 Москва | VI Международный фестиваль детского изобразительного искусства «Все краски мира», Конкурс «Родник творчества», Номинация «Декоративно-прикладное искусство» | международный | 5 | 1 | Грамота за участие |
| 4. | 10.12.2010 Норильск | Конкурс детского творчества «Мое увлечение» | городской | 20 | 2 | Грамота за активное участие в конкурсе |
| 5. | 14.01.2011 Норильск | Конкурс детского творчества «Поздравь «Заполярку!» | городской | 10 | 2 | Грамота за активное и творческое участие в конкурсе |
| 6. | 22.02.2011 Норильск | Конкурс детского творчества «В праздник мужества и чести папу поздравляю!» | городской | 21 | 2 | Грамота за победу в конкурсе |
| 7. | 28.03.2011 | Традиционный фестиваль «Театральная весна» | районный | 10 | - | Ценные подарки |
| 8. | 23.04.2011 | Вокальный конкурс «Поколение» | городской | 12 | - | Памятные подарки |
Мнение родителей и представителей органов общественного управления о деятельности педагогов, функционировании МБДОУ
и качестве предоставляемых им услугах
Закон Российской Федерации "Об образовании" призывает сделать родителей равноправными участниками воспитательно-образовательного процесса однако, была выявлена проблема дистанцирования родителей от участия в организации жизнедеятельности детей в условиях детского сада: 48% заполнивших анкеты родителей считают, что их привлечение к организации воспитательно-образовательного процесса в детском саду не обязательно.
Решением этой проблемы стало:
а) установление реальных, а не декларированных партнёрских отношений,
б) вовлечение родителей в образовательное пространство ДОУ.
Итоговый анализ изучения родительского мнения о деятельности дошкольного учреждения показал:
- качеством образовательных услуг удовлетворены полностью 90% родителей,
- качеством условий, направленных на сохранение и укрепление здоровья воспитанников, удовлетворены 78% родителей;
- высокий уровень профессионального мастерства педагогического коллектива МБДОУ отмечают 83% родителей;
- уровень качества работы руководителей, педагогов МБДОУ с родителями оценивают как высокий 59% опрошенных, как удовлетворительный 41%;
- работу МБДОУ в целом по пятибалльной шкале оценивают следующим образом: отлично 55%, хорошо 44%, удовлетворительно 1% родителей.
Таким образом, можно сделать вывод, что качество предоставляемых дошкольным учреждением услуг удовлетворяет родительскую общественность.
Формы сотрудничества с семьей
Главной задачей взаимодействия педагогов и родителей является установление партнёрских отношений, которые позволят объединить усилия для воспитания детей, создать атмосферу общности интересов, активизировать воспитательные умения родителей.
В работе с семьями используются следующие формы работы:
Коллективная:
- Клуб «Заинтересованные собеседники», целью которого является формирование родительской компетентности по вопросам сохранения и укрепления здоровья детей;
- анкетирование, опрос;
- общие и групповые родительские собрания;
- консультации специалистов ДОУ по вопросам воспитания и обучения детей, имеющих проблемы в развитии;
- открытые занятия с детьми по разным видам детской деятельности;
- совместное создание предметно-развивающей среды для дошкольников;
- участие в подготовке и проведении детских праздников и развлечений;
- совместное творчество родителей и детей;
- дни отрытых дверей;
- конкурсно - игровая программа посвящённая дню семьи «Семейное дефиле», целью которой является пропаганда семейных ценностей.
Индивидуальная:
- Почтовый ящик – банк вопросов о проблемах детского развития
- Индивидуальные консультации, собеседования, анализ педагогических ситуаций.
Наглядно-информационная:
Информационные стенды «Для Вас, родители» «Будь здоров, малыш!», «За советом к логопеду», «За советом к психологу», «Наш форум» и др.
С этой целью используются разнообразные формы работы: родительские собрания, семейные клубы, совместные досуги и праздники, почту доверия, информационный стенд «Наш форум», интернет-сайт ДОУ и др.
Кадровое обеспечение образовательного процесса,
повышение квалификации сотрудников
МБДОУ укомплектовано кадрами согласно штатному расписанию на 100%. В штатное расписание включены дополнительные специалисты по приоритетным направлениям деятельности: учитель- логопед, педагог- психолог, по договору от МУЗ «ГП № 3» оказывают услуги по офтальмологии врач- офтальмолог, медсестра.
Высшее образование имеют 30% от общего количества руководящих, медицинских, педагогических работников, средне-специальное – 69%. Стаж работы до 5 лет имеют 3 педагога, до 20 лет – 14 педагогов, свыше 20 лет – 9 педагогов. Имеют квалификационную категорию 28 человек (85%) от общего количества руководящих, медицинских, педагогических работников, из них: I квалификационную категорию - 12 человек (36%), II квалификационную категорию 16 человек (48%) - Не аттестовано 5 человек ( 15% ) - 4 молодые специалисты, 2 воспитателя с большим перерывом в работе).
Анализ аттестации педагогических кадров на 01.05.2011 года
Аттестация является мотивационным фактором для более качественного и продуктивного выполнения деятельности, проявлению творческих способностей педагогов, а также роста профессионализма. В 2010 - 2011 учебном году аттестовано 3 педагога (подтвердили категорию – 2, впервые аттестован - 1 педагог), из них:
- на первую категорию 2 педагога (6%);
- на вторую категорию 1 педагог (3 %).
Сведения о повышении квалификации педагогических и руководящих работников в 2010 – 2011 учебном году
Комплексное развитие дошкольного образовательного учреждения возможно при условии роста профессионального мастерства и развития потенциала педагогов. Поэтому педагоги систематически совершенствуют свой профессиональный уровень через посещение курсов повышения квалификации.
В течение 2010-2011 учебного года 24% педагогов и специалистов повысили квалификацию на курсах по профилю деятельности. Охват курсами повышения квалификации за период 2007-2011 годов составил 91 %.
Показателем профессионального роста является участие педагогов в профессиональных конкурсах, научно-практических конференциях, ежегодных городских организационно-методических и организационно-педагогических мероприятиях.
| № | Дата и место проведения | Название мероприятия | Уровень (городской, региональный, федеральный, международный) | Количество участников | Результат участия (грамота, призовое место, звание др. указать) |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| | В течение года | Городской мастер-класс «Развитие валеологических представлений дошкольников с целью формирования здоровьесберегающего поведения» | городской | 1 | - |
| | 11.2010 | Первый всероссийский конкурс «Я – педагог» | федеральный | 3 | Дипломы лауреатов, диплом участника |
| | 28.02.2011 | ГМО воспитателей реализующих программу «Истоки | городской | 1 | Сертификат участника |
| | 02.2011 | Конкурс на денежное поощрение воспитателей, реализующих основную общеобразовательную программу | региональный | 2 | - |
| | 29.04.2011 | Городские педагогические чтения «Инновационная образовательная технология 21 века: деятельность, ценности, успех» | городской | 1 | Сертификат участника |
| | 27.03.2011 | Первый открытый профессиональный конкурс педагогов «Активные методы обучения в образовательном процессе» Номинация «Дошкольное образование» | федеральный | 2 | Сертификат участника |
| | 27.03.2011 | Первый Всероссийский конкурс «Я – педагог». | всероссийский | 3 | диплом участника, диплом лауреата |
| | | Городские педагогические чтения «Инновационная образовательная технология XXI века: деятельность, ценности, успех». Сообщение «Использование современных технологий в работе учителя-логопеда с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи». Учитель-логопед И.В.Гордеева | городской | 1 | |
| | | Международный Институт Развития «ЭкоПро Факультет «Реформа образования» Первый открытый профессиональный конкурс педагогов «Активные методы обучения в образовательном процессе» Номинация «Дошкольное образование» | всероссийский | 1 | Сертификат участника, |
| | | фестиваль педагогических идей «Открытый урок» Конкурс «Презентация к уроку» | всероссийский | 1 | Сертификат участника |
В 2010-2011 учебном году 30% педагогов стали участниками различных конкурсов и мероприятий городского, регионального и федерального уровня.
В течение учебного года работали временные творческие объединения «Игра», «Наставник», «Физическое развитие и здоровье». Обобщен педагогический опыт воспитателя первой квалификационной категории О.Г.Кожокарь.
С целью повышения достижения оптимального уровня развития каждого ребенка, изучения состояния и тенденций развития ДОУ в течение учебного года были использованы различные формы контроля: самоанализ, взаимоаудит, тематический, оперативный, плановый административный контроль, коллективные формы контроля.
Для активизации творческого потенциала, мастерства педагогов использовались методы и приемы, направленные на преодоление педагогических стереотипов, развитие способности к рефлексии.
Финансовые ресурсы МБДОУ и их использование
Себестоимость содержания одного ребенка в дошкольных учреждениях города Норильска составляет 20 943,14 рублей в месяц. Содержание одного воспитанника в МБДОУ «Детский сад № 36 «Полянка» составляет
Отдельные категории воспитанников (с ограниченными возможностями здоровья) по заявлению родителя, при наличии справки КЭК, освобождаются от оплаты за содержание ребенка в МБДОУ «ДС» (Закон Красноярского края п. 3. ст.11 «О защите прав ребенка» № 12-961 от 02.11.2000»)
Решения, принятые по итогам общественного обсуждения
Члены родительской общественности принимали активное участие в аккредитации дошкольного учреждения. В течение года образовательным учреждением, с учетом общественной оценки, совместно с представителями родительской общественности были приняты и реализованы следующие направления:
- приоритетные направления деятельности МБДОУ на новый учебный год,
- изучены запросы родителей и согласован (исходя из возможностей) перечень дополнительных образовательных услуг оказываемых МБДОУ на новый учебный год;
- принят график питания, на основе примерного цикличного меню на 2009- 2012 год, согласованного с Роспотребнадзором по Красноярскому краю от 30.10.2009г.;
- организованы группа мониторинга по организации питания; группа по мониторингу потребительской оценки качества образовательных услуг во главе с председателем родительского комитета;
- Проводилась работа по информированию родителей детей 6-6,5 лет о целесообразности поступления детей в класс шестилеток, оформлен информационный уголок «Мы собираемся в школу» в результате проведенной работы 8 детей готовых к школьному обучению поступили в класс 6 -леток.
- Оказывалась посильная помощь в работе с неблагополучными семьями
8. Заключение. Перспективы и планы развития
По итогам контроля и анализа деятельности педагогического коллектива определены приоритетные направления в 2011 – 2012 учебном году:
- Разработка основной образовательной программы в соответствии с Федеральными государственными требованиями.
- Повышение компетентности педагогических кадров в вопросах:
а) интеграции и реализации задач образовательных областей;
б) проектирование совместной деятельности взрослых и детей.
Анализ работы педагогического коллектива за 2008 – 2009 учебный год позволяет сделать вывод о том, что в ДОУ эффективно организован воспитательно-образовательный процесс, представляющий единую, личностно-ориентированную систему совместной жизни детей и взрослых.