Доклад мбдоу «Большеуринский детский сад»

Вид материала

Доклад

Содержание Сохранение и укрепление здоровья детей.

Подобный материал:

• Образовательная программа мбдоу «Детский сад №37», 5592.13kb.
• Доклад мбдоу «Детский сад 36 Полянка», 533.98kb.
• Мбдоу «Детский сад №11 «Ручеек» общеразвивающего вида, 225.7kb.
• Публичный доклад мбдоу «Солдатский детский сад «Облачко» за 2010 – 2011 год, 175.18kb.
• Доклад заведующего мбдоу «Детский сад №182», 270.13kb.
• Анализ работы мбдоу детский сад №16 «Родничок» за 2010-2011 учебный год, 189.11kb.
• Публичный доклад, 426.71kb.
• Публичный доклад, 560.87kb.
• Анализа мбдоу детский сад компенсирующего вида №85 за 2010- 2011 учебный год, 225.36kb.
• Образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения, 621.06kb.

Публичный доклад МБДОУ

«Большеуринский детский сад» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития детей.


Цель детского сада:

Обеспечение МБДОУ материально-технической базой для художественно-эстетического развития и творческих способностей детей.

Согласно программы развития МБДОУ были поставлены следующие:


Задачи:

Создание условий для реализации творческого потенциала детей и педагогов.

Развитие творческих способностей у детей, повышение исполнительского уровня юных артистов, выявление талантливых детей.

Воспитание у детей любви к искусству и развитие художественного вкуса.

Сохранение и укрепление здоровья детей.

Приоритетным направлением детского сада, является художественно-эстетическое развитие детей.


Исходя из приоритета детский сад уже несколько лет работает над темой : «Развитие творческих способностей у детей с использованием русского народного творчества»

Свою педагогическую деятельность детский сад осуществляет по программе: основная – «Программа воспитания и обучения в детском саду» в обновленном варианте под редакцией М.А. Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой, парциальные программы по художественно-эстетическому развитию ребенка: «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» Маханевой М.Д., Князевой О.Л.; «Русское народное творчество» Усовой А.П. ; «Художественно- эстетическое развитие ребенка» Маханевой М.Д. ; « Разговор о правильном питании» Безруких М.М. , Макеевой А.Г.

Работая над темой детского сада педагоги осуществляют свою работу по всем программным направлениям:

1.Физическое.

2.Познавательно – речевое.

3.Художественно – эстетическое.

4.Социально – личностное.

Для решения поставленных задач создана предметно – развивающая среда во всех возрастных группах, имеется спортивный зал ,тренажерный зал, этнографический музей «Русская изба»,изостудия, музыкальный зал, методический кабинет, кабинет релаксации.

Актуальная проблема это сохранение и укрепления физического и психического здоровья детей, в связи с этим выполняю поставленные задачи с учетом программных требований и возрастных особенностей детей, при этом соблюдая требования норм СанПиНа и правил техники безопасности. Для детей созданы все необходимые условия в группах уголки двигательной активности, игровые уголки, уголки безопасности. В зимний период дети катаются на санках, ходят на лыжах, в теплый период катаются на двух колесном велосипеде, самокате. С детьми проводится утренняя гимнастика, физкультминутки, подвижные игры, прогулки, соревнования на стадионе « Веселые старты», «День здоровья» « Игры соревнования» , экскурсии в лес и по родному селу.





Определяя основное содержание программы и нравственно-патриотическое воспитание детей, за каждым педагогом остается право на использование различных форм, методов и приемов организации обучения с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей.

Методическая работа в детском саду осуществляется согласно годового плана работы:

За 2010-2011 учебный год были проведены следующие мероприятия:

педсоветы:- 4 « Развитие творческих способностей детей через активацию художественно- эстетической деятельности», «Ребенок в образе», « Социальное воспитание ребенка в ДОУ», « Ребенок и книга».

Семинары, семинары-практикумы -6 « Русское кружево»( рисование манной крупой), « Играем в сказку». « Игры с тестом», « Сладкие соленые мгновения». «Счетные палочки», « Шепот сказки».

консультации:-5 « Космические пейзажи» - игры с мыльными пузырями, техника « Декупаж». « Русское сквернословие», «Возрастные особенности игровой деятельности», «Развитие эмоций с помощью деревянных ложек».

Тематические родительские собрания: -5 «Воспитание патриота» ,« Создание условий для творческого развития», « Глазами взрослых , проблемы ребенка», « Современный этикет и воспитание культуры поведения у детей», « Досуг с ребенком» , «Игра как средство обучения».

Провели фольклорно- обрядовые праздники : «Осинины»,« Покров» , «Святки», «Колядки» , « Масленица», « Пасха», « Сороки».





Государственные праздники: « День Дошкольного работника», «Новогодние утренники», «8 Марта», «23Февраля», «9 Мая», «Выпускной бал».




Приняли участие в фестивале музыкального народного творчества «Прялица» - была вручена грамота за сольное исполнение ,г. Канск 2011г. ,

- «Безопасное колесо» - была вручена грамота за 2 место,

- в 2011 году дети принимали участие в конкурсе посвященному 50- летию космонавтики «Среди космических огней» - были вручены грамоты за 2 и 3 место и сертификаты.

Основные идеи дальнейшего развития

1.Достижения современного качества образования через развитие интереса