Пояснительная записка к рабочей программе по географии России 8 класс ( базовый уровень) для основного общего образования
| Вид материала | Пояснительная записка |
- Учебная рабочая программа по литературе в 9 классе. Пояснительная записка, 260.31kb.
- Рабочая программа по географии 10-11 класс, 517kb.
- Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основании: Стандарта основного, 706.47kb.
- Пояснительная записка к рабочей программе по Истории России с конца XVI в по XVIII, 127.17kb.
- Пояснительная записка к рабочей программе по курсу «Английский язык» для 3 класса, 82.11kb.
- Рабочая программа по географии, для 10-11 класса основного общего образования (базовый, 1109.3kb.
- Учителя Гущиной Марины Евгеньевны 2010г пояснительная записка, 250.59kb.
- Пояснительная записка к рабочей программе по алгебре 7 класс, 118.07kb.
- Географии России Природа. Население. Хозяйство 8 класс Настоящая рабочая программа, 1598.77kb.
- Пояснительная записка нормативно правовая база для составления рабочей программы, 247.01kb.
| | Численность населения России. Особенности воспроизводства населения. Естественный прирост | 1 | Урок Слайд-лекция +практикум | Термины: естественный прирост, демографический кризис, воспроизводство, механический прирост. Объекты: Население как предмет изучения социально-экономической географии. Основные объекты изучения. Численность населения. Два типа воспроизводства. Демографические проблемы, без которых не обходится практически ни одна страна мира и демографическая политика государства на увеличение рождаемости. | Репродуктивный Называют причины демографического спада. Признаки понятий «естественный прирост», демографический кризис, воспроизводство, механический прирост. Продуктивный Оценивают: темпы роста народонаселения страны, ее отдельных регионов. Объясняют: различия в естественном приросте населения. Творческий Прогнозируют темпы роста (снижения) населения России в целом и отдельных ее регионов. * - ¦ ? | Вводная беседа Анализ таблиц Работа и построение схем Анализ таблицы Демографическая политика государства на увеличение рождаемости. | Карта России Презентация «Население России» www//lyceum8.ru Дистанционный урок География. Население России. таблица стр. 261 таблица 13 «Население России» стр. 183, таблица 14 «Потери населения России в XXв.» стр. 184 таблица 15 «Изменение численности населения России» стр. 185 схема рис.62 стр.187 таблица 16 «Прогноз изменения численности населения России» стр. 188 Сообщения учащихся | §38 стр.183-188, вопр. к параграфу: Творческое домашнее задание решение задач задания 1, 2 стр. 188 или Проекты №14,15,16,17 | |
| 8-13.03. 2010 | | Мужское и женское население России. Половозрастная пирамида населения | 1 | Урок изучения нового материала | Термины: средняя продолжительность жизни, половозрастная пирамида. Объекты: состав (структура) населения: половой, возрастной состав населения, половозрастная пирамида населения России. | Репродуктивный Называют: признаки понятий «средняя продолжительность жизни», «половозрастная пирамида». Называют: причины низкой продолжительности жизни в стране. Продуктивный Объясняют:существенные причины низкой продолжительности жизни. Сравнивают отдельные регионы страны по уровню продолжительности жизни. Выделяют районы с самой высокой и низкой продолжительностью жизни Анализ половозрастной пирамиды. Творческий Аргументируют свою точку зрения об демографических изменениях в стране. * - ? ¦ | Вводная беседа Составление столбчатой диаграммы Составление ранжированного ряда уровня продолжительности жизни по регионам России. Анализ рисунка Демографическая политика государства направленная на увеличение продолжительности жизни в стране. | Карта России Презентация «Население России» www//lyceum8.ru Дистанционный урок География. Население России. диаграмма «Россия и ведущие страны мира по продолжительности жизни» по таблице 17 стр. 190 печатный материал стр. 191 рис.63 «Половозрастная пирамида населения России». Сообщения учащихся | §39 стр.188-191, вопр. к параграфу; |
| 15-20.03. 2010 | | Этнический и языковой состав населения | 1 | Урок изучения нового материала | Термины: этнос, конфессия, депортация, реэмиграция, семито-хамитская. Объекты: Россия – многонациональное и многоконфессиональное государство. Этнический и религиозный состав населения. Крупные и малые этносы. Языковой состав населения. Этнополитические и религиозные конфликты. Современный демографический кризис, его причины и последствия. | Репродуктивный Называют (показывают): наиболее крупные народы и языковые семьи, наиболее распространенные языки, религии. Показывать на карте регионы религиозных конфликтов в России. Районы проживания крупных народов по карте «Народы России». Продуктивный Описывают: особенности быта и религий отдельных народов. Объясняют: причины депортации населения. Объясняют: роль географического фактора в развитии человеческого общества на примере РФ. Объясняют: причины наибольшего распространения русского языка. А так же наиболее распространенные народы, языки, религии на территории России, объяснить причину такого распространения. Творческий Прогнозируют изменения в географии размещения народов и религий России. Анализируют «Административную карту», «Народы РФ », анализируют стат. данные. * - ? ¦ | Вводная беседа Анализ схемы Составление столбчатой диаграммы Вопрос к заданию Анализ рисунка Анализ карты Составление таблицы Исследование: «Национальный состав моего класса» Поиск и анализ информации для выполнения творческого задания. Сообщения учащихся | Карта «Население России» Презентация «Население России» www//lyceum8.ru Дистанционный урок География. Население России. схема «Этнический состав России» стр. 192 (работа в тетради) диаграмма «Языковой состав населения России» стр. 194, таблица стр. 264 вопрос 1 стр. 198 рис.64 «Депортация народов СССР» стр. 190 карты атласа, учебника стр. 196-197 Сообщения учащихся | §40 стр. 191-198, вопр. к параграфу; Творческое домашнее задание Исследование: «Национальный состав моего класса» |
| 1-3.04. 2010 | | Культурно-исторические особенности народов России | 1 | Урок изучения нового материала Лекция | |||||
| 5-10.04. 2010 | | Культурно-исторические особенности России | 1 | Защита проектов | |||||
| | География религий России | 2 | Урок изучения нового материала Лекция | ||||||
| 12-17.04. 2010 | | Особенности урбанизации в России | 1 | Урок изучения нового материала Лекция | Термины: город, урбанизация, агломерация, сельское поселение, мегалополис, зоны расселения, плотность населения, расселение. Объекты: Городское население страны. Города. Процесс урбанизации. Проблемы, связанные с урбанизацией. Крупнейшие мегалополисы России. Экологические проблемы больших городов. Сельское население Особенности сельского расселения и его типы. Размещение населения по территории России. природные условия. Факторы, влияющие на размещение населения. Основные зоны расселения. Размещение населения на планете: большие контрасты. | Репродуктивный Называют и показывают по карте города России: миллионеры, крупнейшие, столицы республик, а так же мегалополисы страны. Называют типы сельских поселений. Факторы, влияющие на размещение населения. Показывают по карте основные зоны расселения. Продуктивный Объясняют: уровень урбанизации отдельных территорий, возникновение крупнейших агломераций. Образование и развитие разных форм городского и сельского населения. Оценивают: изменения соотношения городского и сельского населения, развитие системы городских поселений. Объясняют географические причины, влияющие на расселение населения по территории России. Плотность населения. Причины неравномерного расселения. Творческий Прогнозируют появление и формирование новых агломераций и мегалополисов. * - ? ¦ | Вводная беседа Опорная схема Работа с картой Анализ таблицы Вопрос к заданию Анализ карты Составление таблицы Поиск и анализ информации для выполнения творческого задания. | Карта «Население России» схема «Города России по численности населения» стр. 199 (работа в тетради) рис. 67 стр. 206 таблица 18 стр. 190 «Крупнейшие городские агломерации России». вопрос 2 стр. 203 таблица 19 карт учебника, рис. 66 «Плотность населения» стр. 204 составление таблицы «Факторы, влияющие на заселенность территории России» по тексту учебника стр. 195 | §41,42 стр. 198-207, вопр. к параграфу; |
| | Города России | 1 | Защита проектов | Сообщения учащихся | §41,42 стр. 198-207, вопр. к параграфу; | ||||
| 19-24.04. 2010 | | Сельские поселения | 1 | Урок изучения нового материала | Географический диктант | ||||
| 26-30.04. 2010 | | Миграции населения в России | 1 | Урок изучения нового материала | Термины: миграция, эмиграция, депортация, иммиграция, беженец, внутренний переселенец, миграционный прирост. «утечка умов». Объекты: Миграции населения и причины, их вызывающие. Внутренние и внешние миграции. Принудительные и вынужденные миграции. Реэмиграция. Основные миграционные потоки. | Репродуктивный Называют виды миграций,миграционные процессы на примере отдельных регионов страны, причины миграций и реэмиграции. Продуктивный Объясняют: направления миграций, роль географического фактора в развитии человеческого общества на примере Российской Федерации. Объясняют: направление миграций, влияние их на состав и структуру трудовых ресурсов отдельных регионов, миграционный прирост. Дают оценку причин роста «утечки умов» за 90-е годы XX века и настоящего времени Творческий Прогнозируютвнутренние миграционные процессы, связанные с экономическим развитием страны (освоение шельфовой зоны Российского Севера) * - ? ¦ | Вводная беседа Опорная схема Работа с картой Анализ схемы Вопрос к заданию Анализ диаграммы Вопросы для обсуждения Поиск и анализ информации для выполнения творческого задания. | Карта «Население России» таблица стр. 264 схема «Виды миграций» стр. 207 (работа в тетради) рис.67 стр. 210 «Основные миграционные потоки» схема рис.69 стр. 211 «Структура миграционных потоков в России» вопрос 2 стр. 213 диаграмма рис. 70 стр. 213 «Эмиграция из России в 1990-1998 годах» вопрос 3, 4, 5, 6, 7 стр. 213-214 | §.43 |
| | Размещение населения в России | 1 | Практикум | Термины: экономически активное население, трудовые ресурсы, трудоспособное население, рынок труда, безработица, дефицит работников. Объекты: оценка экономически активного населения; параметры оценки экономически активного населения (динамика численности, структура занятости, уровень безработицы и др.); особенности размещения экономически активного населения по территории страны. Неравномерность в обеспечении ЭАН различных территорий страны. Нехватка трудовых ресурсов. Причины нехватки ТР. | Репродуктивный Называют признаки понятий: «экономически активное население», «трудовые ресурсы». Показывают по карте регионы с высокой плотностью населения. Продуктивный Рассчитывают показатель уровня безработицы; характеризуют экономическую роль и функции городов как «полюсов роста». Дают оценку трудовым ресурсам России, их распределению по территории страны. Объясняют причины дефицита трудовых ресурсов в стране. Творческий Анализируют структуру занятости и размещение экономически активного населения по регионам России; делают выводы на основе сопоставления структуры занятости в России и зарубежных странах.* - ? ¦ | | Выявление закономерностей размещения населения | §.42 | |
| 3-8.05. 2010 | | Занятость населения | 1 | Урок изучения нового материала | Вводная беседа Работа с таблицей Работа с картой Анализ таблицы Вопрос к заданию Анализ таблицы Вопросы для обсуждения Поиск и анализ информации для выполнения творческого задания. | Карта «Население России» таблица 20 стр. 214 «Распределение жителей по возрастным группам» рис.71 стр. 216 «Уровень безработицы» таблица 21 стр. 217 «Доля безработных в % от ЭАН» вопрос 2 стр. 213 таблица 22 стр. 217 «Естественный прирост на 100 чел. населения в 2002 г.» вопрос 1, 2, 3, 4, 5, стр. 218 | §.544 | ||
| 10-15.05.2010 | | Обобщающее повторение. Компьютерное тестирование | 1 | | | | Тестирование | | |
| Тема 10 4ч Природный фактор в экономики России | |||||||||
| | Влияние природы на развитие общества | 1 | Обобщающий | Природно—ресурсный потенциал России, его оценка, проблемы и перспективы использования.основные ресурсные базы | Называть основные виды природных ресурсов и примеры рационального и нерационального использования. Оценивать природно-ресурсный потенциал страны, региона | Фронтальный опрос | Выявление характера использования природных ресурсов своей местности на основе анализа публикаций СМИ и других источников географической информации | § 45-55 §П.53 §§П.54 | |
| 17-22.05.2010 | | Природные ресурсы | 1 | Обобщающий | Индивидуальный опрос, работа с картами | ||||
| 24-29.05.2010 | | Природно-ресурсный потенциал России | 1 | Обобщающий | Самостоятельная работа с картами | ||||
| | Итоговый урок | 1 | | | | | | | |
| | | Резервные уроки | | | | | | | |
СОДЕРЖАНИЕ рабочей программы
Введение
Что изучает ФГ России
Ч А С Т Ь I
Россия на карте мира
Географическое положение России
Географическое положение как зеркало России
Особенности физико-географического положения России
Экономико- и транспортно-географическое положение России
Геополитическое, этнокультурное и эколого-географическое положение России
Границы и административно-территориальное устройство России
Государственная территория России
Российские пространства: вопросы и проблемы
Государственные границы России. Сухопутные и морские границы. Соседи России
Россия на карте часовых поясов
Решение задач
Как осваивали и изучали территорию России
Особенности административно-территориального устройства России Современное развитие рельефа
Контрольная работа
Ч А С Т Ь II
Природа России
Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые
Геологическое строение территории России
Особенности рельефа России
Изменение рельефа России
Стихийные природные явления в литосфере
Человек и литосфера. Минеральные ресурсы
Обобщающий урок по теме «Рельеф»
Климат и климатические ресурсы
Факторы, определяющие климат России. Атмосферные фронты
Циклоны и антициклоны
Закономерности распределения тепла и влаги на территории России
Сезонность климата Типы климатов России – разнообразие условий жизни
Комфортность (дискомфортность) климатических условий
Агроклиматические ресурсы. Климат и человек
Обобщающий урок по теме «Климат»
Внутренние воды и водные ресурсы
Разнообразие внутренних вод России. Реки
Озера, болота, подземные воды. Многолетняя мерзлота. Ледники
Водные ресурсы. Загрязнение поверхностных вод
Обобщающий урок по теме «Внутренние воды» Практическая работа
Тестовый контроль
Почвы и почвенные ресурсы. Растительный и животный мир
Образование почв. Их разнообразие
Закономерности распространения почв. Почвенные ресурсы России
Своеобразие растительного и животного мира.
Биологические ресурсы. Природно-ресурсный потенциал России. Охрана растительного и животного мира
Обобщающий урок
Резервный урок
Природное районирование. Природные зоны
Природные комплексы. Моря как крупные ПК
Природно-хозяйственные зоны России
Арктическая зона пустынь. Тундра. Лесотундра
Лесные зоны России
Зоны степей, полупустынь и пустынь
Высотная поясность
Особо охраняемые природные территории
Итоговый урок по теме «Природные зоны России» Контрольная работа
Ч А С Т Ь III
Население России
Численность населения России. Особенности воспроизводства населения. Естественный прирост
Мужское и женское население России. Половозрастная пирамида
Этнический, языковый и религиозный состав населения
Городское и сельское население. Особенности урбанизации. Размещение населения России
Миграции населения России. Виды миграций
Люди и труд. Экономически активное население, трудовые ресурсы. (Рынок труда)
Обобщающее повторение. Компьютерное тестирование
Ч А С Т Ь IV
Влияние природы на развитие общества
Природные ресурсы
Природно-ресурсный потенциал России
Итоговый урок
Обобщающее повторение. Контрольная работа
61- 68 Резервные уроки