Пояснительная записка к рабочей программе по географии России 8 класс ( базовый уровень) для основного общего образования
| Вид материала | Пояснительная записка |
Содержание8 класс 2009\2010 учебный год Практическая работа ЧАСТЬ 1. Россия на карте мира 8 + |
- Учебная рабочая программа по литературе в 9 классе. Пояснительная записка, 260.31kb.
- Рабочая программа по географии 10-11 класс, 517kb.
- Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основании: Стандарта основного, 706.47kb.
- Пояснительная записка к рабочей программе по Истории России с конца XVI в по XVIII, 127.17kb.
- Пояснительная записка к рабочей программе по курсу «Английский язык» для 3 класса, 82.11kb.
- Рабочая программа по географии, для 10-11 класса основного общего образования (базовый, 1109.3kb.
- Учителя Гущиной Марины Евгеньевны 2010г пояснительная записка, 250.59kb.
- Пояснительная записка к рабочей программе по алгебре 7 класс, 118.07kb.
- Географии России Природа. Население. Хозяйство 8 класс Настоящая рабочая программа, 1598.77kb.
- Пояснительная записка нормативно правовая база для составления рабочей программы, 247.01kb.
Календарно-тематическое планирование уроков географии
8 класс
2009\2010 учебный год
| Дата | № урока | Название темы урока | Количество часов | Тип урока | Элементы обязательного минимума образования | Требования к уровню подготовки обучающегося | Формы контроля | Практическая работа | Домашнее задание |
| 1-5. 2009 | | Введение. Что изучает география России | 1 | Изучение нового материала | Предмет «География России», ветви географии физическая и экономическая | Называть: предмет изучения географии России; Основные средства и методы получения географической информации. Объяснять роль географических знаний в решении социально-экономических, экологических проблем страны | Фронтальный опрос | | Стр. 3-8 |
| ЧАСТЬ 1. Россия на карте мира 8 + Цель: создание условий для получения общего представления о содержании курса «География России». Учиться давать оценку географическому положению страны на физической карте мира, ее территории, ЭГП, определение координаты крайних точек. Дать представление о часовых поясах и различии во времени на территории России, научить определять время в разных точках страны. | |||||||||
| Тема 1 8ч Виды географического положения России | |||||||||
| 7-12.09. 2009 | | Географическое положение России. «Визитная карточка» | 1 | Изучение нового материала через практикум | Территория и акватория. Государственная территория России. Особенности и виды географического положения России. Сравнение географического положения России и положения других государств | Называть: географическое положение объектов. Описывать географическое положение страны (экономико-географическое, геополитическое и др). Объяснять влияние географического положения на природу, хозяйство | Фронтальный Работа с контурной картой | Характеристика географического положения России | §П.1 Проект №1 |
| | Размеры территории и природно-географическое положение | 1 | Практикум | | 1.Обозначение на контурной карте объектов, характеризующих географическое положение России | §П.2 к/к | |||
| 14-19.09. 2009 | | ЭГП и транспортно-географическое положение России | 1 | Практикум | | 2.Обозначение на контурной карте объектов, характеризующих географическое положение России | §§§П.3 к/к | ||
| | Геополитическое, этнокультурное и эколого-географическое положение России | 1 | Практикум | Сообщения учащихся | 3.Обозначение на контурной карте объектов, характеризующих географическое положение России | §П.4 | |||
| 21.-26.09. 2009 | | Государственная территория. Типы российских границ | 1 | Урок изучения нового материала Лекция | Работа с контурной картой | 4.Обозначение на контурной карте объектов, характеризующих географическое положение России | §П.5 | ||
| | Сухопутные и морские границы России | 1 | Практикум Защита проектов | Географический диктант | 5.Обозначение на контурной карте объектов, характеризующих географическое положение России | §П.6 к/к | |||
| 28.09-3.10. 2009 | | Различия во времени на территории России | 1 | Урок изучения нового материала + практикум | Термины: местное время, поясное время, нулевой часовой пояс, «Гринвичский меридиан», линия перемены дат, декретное, летнее и зимнее время. Объекты: границы часовых поясов, различия во времени на территории России, местное, поясное, декретное, летнее время, их роль в хозяйстве и жизни людей. Линия перемены дат. | Репродуктивный Показывают: границы часовых поясов. Называют местное время, поясное время, линия перемены дат, декретное, летнее и зимнее время. Продуктивный Объясняют причины разницы во времени в разных городах России. Определяют: разницу в поясном времени на территории России. Творческий Составляют и решают задачи на время, используя карту часовых поясов, а также при помощи координат и высоты солнца. ¦ * ? - | Решение задач на определение поясного времени | Решение задач на определение поясного времени | §П.7 |
| | Государственное устройство и территориальное деление РФ | 1 | Проблемное изложение + практикум | Термины: унитарное государство, федерация, федеральные округа Объекты: историческое прошлое России, субъекты РФ, политико-административное устройство, административно-территориальное устройство России. | Репродуктивный Называют и показывают субъекты РФ, их отличия, федеральные округа. Продуктивный Определяют состав федеральных округов РФ. Показывают на карте федеративное устройство и АТД РФ. Творческий Анализируют «Административную карту», приводят примеры из СМИ последних изменений АТУ России. Анализируют стат. данные.¦ * ? - | Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами Анализ схемы Заполнение таблицы Вопросы и задания | Выявление на карте специфики административно-территориального устройства России | §.8 к/к | |
| Тема 2 4ч История заселения и освоения тер. России | |||||||||
| 5-10.10. 2009 | | Заселение России в 9-17вв | 1 | Урок изучения нового материала Лекция | Термины: Ученые-исследователи: В. Атласов, В.Н. Татищев, И.к. Кирилов, В. Беринг, Д. и Х. Лазаревы, С.П. Крашенинников, Н.М. Пржевальский, В.А. Обручев, В.В. Докучаев, И.Д. Папанин и др. Объекты: первооткрыватели Российских земель на севере и востоке страны, основные маршруты и территории первооткрывателей и исследователей территории России. | Репродуктивный Называют: фамилии первооткрывателей, показывать на карте объекты, названные в честь российских первооткрывателей. Показывают по карте основные маршруты и территории первооткрывателей и исследователей территории России. Продуктивный Объясняют: роль географических знаний в решении социально-экономических, экологических проблем страны. * - ? | Беседа Работа с картой Сообщения учащихся | Физическая карта РФ, CD – «Великие русские путешественники», Видеофильм: 1. Исследование Камчатки (современные). 2. Исследование Северного Ледовитого океана. Защита сообщений. | §10 стр. 43-48; Вопросы: стр.43; Проект №2 |
| | Заселение, освоение и исследование территории России в 18-19 вв | 1 | Семинар | ||||||
| 12-17.10. 2009 | | Территориальные изменения и географическое изучение России в 20 веке | 1 | Урок изучения нового материала Лекция | Составление аннотации какого-либо источника географической информации об истории освоения и открытия территории России | ||||
| | Итоговый урок по теме | 1 | Обобщающий | Тестирование | Контрольная работа | | |||
| Часть II Природа России 32 часа | |||||||||
| Тема 3 5ч Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые России Цель: создание условий для знакомства учащихся с особенностями рельефа России, его разнообразием; продолжить обучение навыкам работы по карте и называть наиболее крупные формы рельефа. Развитие навыков устанавливать взаимосвязь между физической и тектонической картами. | |||||||||
| 19-24.10. 2009 | | Особенности геологической истории формирования территории | 1 | Урок изучения нового материала | Термины: подвижные складчатые пояса, платформа, щиты, фундамент, траппы, геохронологическая таблица, геологическое летоисчисление. Объекты: формирование земной коры в пределах современной России, основные геологические структуры коры, геохронологическая таблица – зеркало геологической истории Земли,геологическое строение формы рельефа. | Репродуктивный Называют: основные геологические эры, структуры коры. Показывать по карте подвижные складчатые пояса, платформы, щиты на территории страны. Продуктивный Объясняют: причины географических явлений на основе применения понятий «геологическое летоисчисление». * - ? | Беседа работа с картой Геохронологическая таблица, анализ анализ рисунка анализ физической и тектонической карты России. Вопросы и задания | Физическая карта России Тектоническая карта России таблица стр. 258-259 рис. 17 стр.57 «Тектонические структуры мира». вопросы 1-4 стр.58 | § 12 стр. 55-58 вопр. стр.58; Проект №3-4 |
| | Развитие земной коры. Основные тектонические структуры | 1 | Урок изучения нового материала | Термины: рельеф. Объекты: формы рельефа от нана-форм до крупных форм и их размещение; образование и размещение крупных форм рельефа: равнин, гор. | Репродуктивный Показывают: крупные равнины и горные системы. Продуктивный Объясняют: образование и размещение форм рельефа, его разнообразие по размерам, возрасту, высоте. | Вводная беседа, работа с картой, Заполнение таблицы Анализ профиля рельефа Сравнительная характеристика равнин | Физическая и тектоническая карта России Презентация «Рельеф мира» стр. 260 «Крупнейшие вершины» таблица 5 стр. 59 рис. 18, вопрос стр. 60 вопрос стр. 60 | §13 стр.58-62, вопросы. 58-62; | |
| 26-31.10. 2009 | | Рельеф и полезные ископаемые России | 1 | Изучение нового материала + практикум | Термины: экзогенные силы, эндогенные силы, неотектоника, эрозия, морена, землетрясения, вулканы. Объекты: внутренние процессы, формирующие рельеф, неотектонические движения земной коры, области землетрясений и вулканизма, внешние процессы, участвующие в формировании рельефа, основные области современного оледенения и крупные ледники, наступление морей, деятельность ветра. | Репродуктивный Называют и показывают на схемах: разнообразие внутренних и внешних сил, основные области проявления неотектонических движений, основные области современного оледенения и крупные ледники. Продуктивный Объясняют: причины вызывающие изменение рельефа, на территории страны во времени. Творческий Аргументируют свою точку зрения об изменение рельефа территории под действием природных и антропогенных факторов, появления эрозийных объектов. ¦ * ? - | Вводная беседа Фронтальная беседа Работа с картой Составление ЛОК Организация совместной учебной деятельности Анализ карты Проблемные задания | Физическая карта России презентация «Землетрясения и вулканы» (стр. 260 – действующие вулканы) рис. 20 стр. 63 «Новейшие тектонические движения» «Внешние и внутренние процессы, формирующие рельеф» карта рис. 22, 23 стр. 66-67 «Древнее оледенение» задания 1-4 стр. 67 | §14 стр.62-67 вопросы: к параграфу; |
| | Рельеф и внешние геологические процессы | 1 | Урок изучения нового материала Лекция | Термины: цунами, обвалы, сели, оползни. Объекты: сейсмически опасные территории, районы, подверженные | Репродуктивный Называют и показывают: сейсмически опасные территории, что такое цунами и зоны их действия на территории страны. | Вводная беседа Фронтальный опрос Работа с картой | Физическая карта России презентация «Стихийные природные явления» рис. 24 стр. 68 «Сейсмоактивные области» | §15 стр.67-70 вопросы: к параграфу; | |
| 9-14.11.2009 | | Человек и литосфера | 1 | Объяснение нового материала + практикум | Термины: полезные ископаемые, месторождение, бассейн, минерально-сырьевая база. Объекты: крупные месторождения основных п/и; рациональное и нерациональное использование п/и. | Репродуктивный Называют и показывают на карте крупные месторождения основных п/и Продуктивный Объясняют: закономерности размещения наиболее крупных месторождений полезных ископаемых от строения земной коры на примере отдельных территорий. Творческий Прогнозируют: ресурсный потенциал страны, последствия нерационального использования минеральных ресурсов. ¦ * - ? | Практикум работа с картой: физической и тектонической карты России Классификация п/и по происхождению (таблица). Практическая работа № 4 Работа с картой Анализ схемы Дискуссия, анализ таблицы | Физическая карта России В.И. Сиротин «Практические работы по географии 6-10 классы» Атлас России таблица 6,7 стр. 71 «Виды полезных ископаемых» карта рис. 26 стр. 72-23 «Полезные ископаемые России» вопрос - схема стр. 74 вопрос - таблица 8 стр. 78 «Рост поверхности искусственных форм рельефа» вопросы 1,2 стр. 79. | §16 стр.70-79 вопросы: к параграфу; |
| Тема 4 6ч Климат и агроклиматические ресурсы Цель: создание условий для изучения учащимися факторов, влияющими на формирование климата России; дать представление об изменении погоды под влиянием циклонов и антициклонов, закрепить навыки пользования климатической картой. | |||||||||
| 16-21.11. 2009 | | Факторы, определяющие климат России. Атмосферные фронты. Циклоны и антициклоны | 1 | Изучение нового материала | Термины: солнечная радиация, суммарная радиация, воздушные массы, трансформация, атмосферный фронт, циклон, антициклон; Объекты: климатообразующие факторы; географическое положение и климат; распределение солнечной радиации циркуляция воздушных масс, формирование циклонов и антициклонов. | Репродуктивный Называют: климатообразующие факторы, особенности погоды в циклонах и антициклонах. Продуктивный Объясняют: признаки понятий «солнечная радиация», «циклон», «антициклон», «атмосферный фронт». Образование атмосферных фронтов, циклонов и антициклонов, их влияние на состояние погоды, климатические закономерности; образование смога. Объясняют: влияние разных типов воздушных масс, постоянных и переменных ветров на климат территории. * - ? | Вводная беседа, работа с картой, Составление опорной схемы Фронтальная беседа по рисунку Работа с картой Фронтальная беседа по рисунку Анализ схемы Составление таблицы Описание климатических явлений | Климатическая карта России Видеофильм «Атмосферные явления» «Климатообразующие факторы» стр. 89 рис. 28, 29, 30, 31 стр. 80-81 «Высота солнца над горизонтом», «Распределение солнечной радиации, тепла» вопрос стр. 82 Климатическая карта России рис. 32 «Движение воздуха в теплом и холодном фронтах» рис. 33 «Схема циклона и антициклона» таблица «Характеристика циклонов и антициклонов» стихи поэтов | §17 стр.80-86, вопр. 86; Проект №5 |