План урока: Организация урока. Постановка учебных задач. Повторение домашнего задания Изучение новой темы
| Вид материала | План урока |
- План урока: Организационный момент. Постановка темы и цели урока 5 мин. Изучение нового, 76.57kb.
- План урока. Организация класса, объявление цели урока. Проверка домашнего задания, 45.03kb.
- План урока I. Организационный момент. Сообщение цели и задач урока. II. Проверка домашнего, 29.95kb.
- Урок истории в 6 классе, 18.18kb.
- План урока: Постановка цели урока. Проверка домашнего задания. Объяснение нового материала, 65.73kb.
- Тема урока: Лишайники, 80.66kb.
- План урока: Организационный момент. Постановка целей и задач урока. Изучение нового, 125.08kb.
- План урока: Актуализация знаний мобилизующее начало урока проверка домашнего задания, 86.72kb.
- Методика проведения урока Подготовка и проведение урока Виды анализа урока Анализ проведения, 1966.65kb.
- План проведения урока. Определение темы и задач урока. Вступительное слово учителя, 162.83kb.
Тема: Население Африки. Современная политическая карта.
Автор: Мидакова Людмила Петровна, учитель географии Кукшумской ООШ Ядринского района ЧР
Цели: познакомить учащихся с составом населения, сформировать представление о размещении населения и установить зависимость размещения населения от исторических и природных факторов, познакомить с современной политической картой, совершенствовать умения работы с географическими картами.
Задачи урока:
- Совершенствовать умения работать с текстом учебника, энциклопедиями, атласом, справочной литературой, интернет-ресурсами
- Обеспечить развитие способностей высказывать суждения, делать выводы
- Воспитывать умение работать в коллективе; развивать взаимопомощь.
- Развивать творческие способности и познавательный интерес.
Оборудование: Физическая и политическая карты мира, Иллюстрации, учебник, тетрадь, атласы 7 класса. Энциклопедия страны мира. Электронные учебники «География. Наш дом- Земля 7 класс, Уроки географии Кирилла и Мефодия, интернет ресурсы
Формы работы: индивидуальная,
групповая с элементами исследования
Тип урока: изучение нового материала
План урока:
- Организация урока.
- Постановка учебных задач.
- Повторение домашнего задания
- Изучение новой темы.
- Работа учащихся в группах. Ответы учащихся.
- Практическая часть урока.
- Итог урока. Оценивание ответов учащихся.
- Домашнее задание.
Ход урока.
Организационный момент.
Там мыс Игольный,
Мыс Альмади,
Сухие русла рек там – Вади,
Там реки быстро протекают
И в разные моря впадают.
Там есть вулкан Килиманджаро
Наделал много он пожаров.
Поверка домашнего задания.
1. Дайте характеристику географического положения Африки.
2. Обозначить объекты на контурной карте Африки (работа за компьютерами)
Вопросы учащимся:
- В каких климатических поясах расположена Африка?
- Какие природные зоны размещены в этих поясах?
Просмотр видеофрагмента «Саванны Африки» Слайд № 4
- Назовите причины формирования разных природных зон.
- Влияет ли климат на расселение людей, образ жизни, культуру?
Работа по теме урока.
Сегодня мы постараемся совершить путешествие по Африканскому континенту. Цель нашего исследования познакомиться с населением Африки.
Работать мы будем в группах. Может, мы тоже, окажемся первопроходцами и узнаем много нового и интересного. При работе можете использовать учебники, энциклопедии, атласы, справочную литературу.
План
1.Численность населения и его размещение.
2.Расы и народы Африки.
3.Современная политическая карта.
1. Численность населения и его размещение. Слайд №7
Эвристическая беседа, на основе анализа карты «Народы и плотность населения мира» и заполнение таблицы.
Основные районы с высокой и низкой плотностью населения.
| Район | Плотность, чел/км2 | Причины |
| Северная Африка Юго-западная Африка Побережье Средиземного моря Побережье Гвинейского залива Юг материка Вдоль реки Нил В районе озер | | |
Вывод: население распределяется крайне неравномерно: очень большие пространства материка имеют низкую (от 1 до 50 чел. на км2) плотность; значительные территории вообще не заселены; более высокая плотность наблюдается на побережье Средиземного моря, Гвинейского залива, на юге материка, вдоль рек, на берегах озер.
2.Расы и народы Африки. Слайд № 8
1-й этап. Рассказ учителя о населении Африки, о том, что оно делится на 3 основные расы.
Народы Африка
Слайд № 9
Просмотр слайдов –население Африки.
2-й этап. Заполнение таблицы на основе анализа учебника, карты народов и просмотра слайдов
| Расы | Народы | Место проживания | Как выглядят |
| Европеоидная | Алжирцы | Север Африки | Смуглая кожа, темная окраска волос и глаз, удлиненный череп, узкий нос и овальное лицо |
| | Марокканцы | ||
| | Египтяне | ||
| | Берберы | ||
| | Туареги | ||
| Негроидная раса | Тутси | Южнее Сахары | Рост 180-200 см. удивительно стройны и грациозны |
| | Хими | ||
| | Пигмеи | | Малорослы (ниже 150 см). цвет кожи менее темный, губы тонкие, широкий нос, коренастые |
| | Бушмены | В полупустынях и пустынях | Желтовато-коричневый цвет кожи, широкое плоское лицо. Низкорослы, тонкокостны |
| | Готентоты | ||
| Промежуточная раса | Эфиопы Масаи | Эфиопское плоскогорье | Цвет кожи более светлый, но с красноватым оттенком кожи. Ближе к европеоидной расе. |
| Смешанная раса (Монголоидная и негроидная) | Малагасийцы | | |
3-й этап. Эвристическая беседа на основе анализа карты «Народы и плотность населения мира» и заполнение таблицы.
3.Современная политическая карта.
Прослушивание фрагмента. Слайд № 12
Используя карту «Африка. Политическая карта», заполните таблицу.
Политическая карта Африки
| Самые большие по площади страны Африки | Страны на побережье Индийского океана | Страны на побережье Атлантического океана | Внутриконтинентальные страны. |
| | | | |
Итоги и закрепление материала.
1. Сравните две карты «Политическая карта Африки» и «Плотность населения» и определите страны Африки, имеющие высокую плотность населения; низкую плотность населения; страны, где население размещено неравномерно, какими причинами это можно объяснить.
2. Народы, населяющие материк
а) арабы
б) пигмеи
в) эфиопы
г) тутси, хими
д) африканеры
е) малагасийцы
Учитель читает вопросы, уч-ся их слушают, выбирают правильный ответ с экрана
Вопросы:
Самый низкорослый народ на Земле, обитающий в экваториальных лесах.
- Народ, населяющий пустыню Сахару, ведущий кочевой образ жизни.
- Жители острова Мадагаскар.
- Стройные высокорослые народы саванны восточной части материка.
- Представители южной ветви европеоидной расы, населяющие север Африки.
- Потомки европейских переселенцев из Нидерландов, населяющие юг Африки.
Ключ:
1-б
2-а
3-е
4-г
5-в
6-д
Рефлексия (Что вы нового узнали на уроке? Какой вид работы вам больше понравился? )
Сегодня мы постарались совершить путешествие по Африканскому континенту. Мы познакомились с населением Африки. Открыли много нового и интересного. Цель нашего исследования достигнута.
Итог урока. Оценивание ответов учащихся
Домашнее задание.
- § 30, нанести на контурную карту государства материка. Подготовить сообщения о странах Африки: Египет, Алжир, Сомали, ЮАР. Можно использовать интернет -ресурсы (Знакомство со страной ссылка скрыта )
Основные районы с высокой и низкой плотностью населения.
| Район | Плотность, чел/км2 | Причины |
| Северная Африка Юго-западная Африка Побережье Средиземного моря Побережье Гвинейского залива Юг материка Вдоль реки Нил В районе озер | | |
| Расы | Народы | Место проживания | Как выглядят |
| Европеоидная | Алжирцы | | |
| Марокканцы | |||
| Египтяне | |||
| Берберы | |||
| Туареги | |||
| Негроидная раса | Тутси | | |
| Хими | |||
| Пигмеи | | | |
| Бушмены | | | |
| Готентоты | |||
| Промежуточная раса | Эфиопы Масаи | | |
| Смешанная раса (Монголоидная и негроидная) | Малагасийцы | | |
Политическая карта Африки
| Самые большие по площади страны Африки | Страны на побережье Индийского океана | Страны на побережье Атлантического океана | Внутриконтинентальные страны. |
| | | | |