Отчество Ивановна

Дата рождения 5. 09. 1964 г.

Образование (что и когда окончил, полученная специальность и квалификация по диплому) Бузулукское педагогическое училище, 1983 г. по специальности «Преподавание в начальных классах общеобразовательной школы»

Трудовой стаж 28 лет

Педагогический стаж 28 лет

Стаж работы в данном ОУ 25 лет

Стаж работы в данной должности 28 лет

Повышение квалификации (название структуры, где прослушаны курсы, год, месяц, проблематика курсов) Intel «Обучение для будущего» 2007 г.; курсы повышения квалификации декабрь 2007 г.; проблемные курсы по музыке январь 2009 г.; курсы повышения квалификации по ФГОС II поколения апрель 2010 г.; курсы по ГОЧС май 2011 г.

Дата прохождения аттестации и заключение аттестационной комиссии (копию приложить) октябрь 2006 г. «Соответствует первой квалификационной категории по должности «учитель».

Награды, грамоты, благодарственные письма (копии приложить) Благодарственное письмо МОУ «СОШ №3» от 2002 г.

Благодарственное письмо главы города от 2006 г.

Дипломы различных конкурсов (копии приложить) __________________________

________________________________________________________________________________Другие документы _

В Аттестационную комиссию министерства образования Оренбургской области
от Петровой Натальи Ивановны
учителя начальных классов муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3»

ЗАЯВЛЕНИЕ

Прошу аттестовать меня в 2011 году на первую квалификационную категорию по должности (должностям) учитель.

В настоящее время имею первую квалификационную категорию, срок ее действия до 27.10.2011 г. (приказ УО г. Бузулука № 555 от 31.10.2006 г.)

Основанием для аттестации на указанную в заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты работы, соответствующие требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории:

- владею современными образовательными технологиями и методиками и эффективно применяю их в практической профессиональной деятельности;

- вношу личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания;

- имею стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в субъекте РФ.

Сообщаю о себе следующие сведения:

Образование (какое образовательное учреждение окончил, полученная специальность и квалификация): среднее специальное педагогическое, Бузулукское педагогическое училище, 1983г., учитель начальных классов.

Стаж педагогической работы (по специальности) 28 лет, в данной должности 28 лет

Стаж работы в данном учреждении 24 года

Наличие наград, званий, ученой степени, ученого звания: не имею

Сведения о повышении квалификации: март 2006 г. – курсы по ГОЧС по программе подготовки учителей ОБЖ начальных классов, июнь 2006г. – курсы базового повышения квалификации педагогических кадров совместно с аттестацией на 1 категорию, ноябрь 2007 г. – курсы Intel «Обучение для будущего», декабрь 2007г.- курсы повышения квалификации по проблеме «Использование новых технологий в деятельности педагога», январь 2009г. – проблемные курсы «Современные подходы преподавания уроков музыки в начальных классах», апрель 2010 г. – курсы повышения квалификации по ФГОС второго поколения, май 2011 г. – курсы по ГОЧС по программе подготовки учителей ОБЖ начальных классов.

Аттестацию на заседании аттестационной комиссии прошу провести без моего присутствия

С порядком аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений ознакомлен(а).

"__" _____________ 20__ г. Подпись ___________

Телефон дом. _4 – 19 – 45 _________, сл. __5 – 62 – 20 _________

Приложение к заявлению

Петровой Натальи Ивановны,

учителя начальных классов МОУ «Средняя общеобразовательная школа №3» г. Бузулука.

Владею современными образовательными технологиями и методиками и эффективно применяю их в практической профессиональной деятельности: информационно-коммуникативными, игровыми, методикой проблемного обучения, которые способствуют формированию универсальных учебных действий. Также использую методы классификации и группировки, выстраивания цепочек; методы, основанные на наблюдении и опыте, учебные экскурсии, практические работы, творческие и исследовательские проекты.

Вношу личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания, инновационной деятельности, в освоении новых образовательных технологий и активно распространяю опыт в области повышения качества образования и воспитания:

- с 2009г. являюсь руководителем школьного методического объединения учителей начальных классов;

- мною разработана рабочая программа по УМК «Школа России» по предметам «Обучение грамоте», «Литературное чтение» в соответствии с ФГОС второго поколения для 1 класса (2011 г.);

- подготовила выступления:

«Электронное портфолио учащихся начальной школы» в рамках проведения городского конкурса методических служб образовательных учреждений (декабрь 2009г.);

- «Интерактивный проектор как средство активизации познавательной деятельности учащихся начальной школы на уроках» в рамках проведения областного семинара на базе МОУ «СОШ №3» «Информационная среда образовательного пространства школы в рамках реализации ПНП «Образование» (июль 2008 г.).

Имею стабильные результаты освоения обучающимися образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в субъекте РФ;

- при 100% успеваемости по всем предметам, качество знаний от 59% до 67%.

- 100% качество знаний по итогам комплексной работы учащихся 4 класса в 2010-2011 учебном году.

Добилась определенных результатов в работе с одаренными детьми:

- наличие призовых мест в олимпиадах муниципального уровня: 2011г. - 3 место по русскому языку (4 класс);

- наличие поощрительных мест в научно-практической конференции муниципального уровня: 2008г. (1 класс), 2009 г. (2 класс);

- наличие призового места в научно-практической конференции муниципального уровня: 2011 г. - 3место (4 класс);

- наличие призового места в конкурсе классных альбомов «Наши первые дела в жизни школы» муниципального уровня: 2008 г. - 3 место (1 класс);

- наличие призового места в конкурсе «Мастера и подмастерья» муниципального уровня: 2009 г. - 1 место, участие в региональном этапе конкурса;

- наличие призового места в конкурсе вокального мастерства «Талант! Музыка! Дети!» муниципального уровня: 2009 г. - 1 место (2 класс);

- наличие призового места в конкурсе рисунков «Человек. Земля. Космос.» муниципального уровня: 2009 г. – 2 место (3 класс);

- наличие призового места в конкурсе рисунков «Человек. Земля. Космос.» муниципального уровня: 2010 г. – 1 место 4 класс), участие в региональном этапе конкурса.

Представление

Петровой Натальи Ивановны, 1964 г.р.,

учителя начальных классов

муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3» г. Бузулука,

претендующей на присвоение первой квалификационной категории по должности «учитель».

Образование: средне-специальное педагогическое,

Бузулукское педагогическое училище, 1983г.,

квалификация – учитель начальной школы,

специальность – учитель начальных классов.

Общий стаж – 28 лет, педагогический стаж – 28 лет,

квалификационная категория – первая.

Наталья Ивановна Петрова работает в муниципальном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа №3» г. Бузулука 24 года (с 10.07.1987 г.).

Наталья Ивановна характеризуется высоким уровнем развития компетентности в области личностных качеств (4,4): она тактична, скромна, выдержана, добра. Наталья Ивановна способна к дифференцированному и индивидуализированному восприятию внутреннего мира учащихся; занимает по отношению к детям гуманистическую позицию в ходе образовательного процесса. Учитель обладает широкой общей культурой и развитыми навыками самоорганизации своей профессиональной деятельности, служит примером для учеников и пользуется заслуженным авторитетом среди коллег. Все это позволяет ей реализовывать педагогическую деятельность на уровне профессионального мастерства.

Петрова Н.И. может сформулировать и обосновать цели и задачи собственной педагогической деятельности (4,4). Цели и задачи отдельного занятия формулируются ею на основе, как нормативных требований, так и возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся. Педагог корректирует цели и задачи в зависимости от образовательных запросов обучающихся, выявленного уровня их развития, учебных достижений и др. Наталья Ивановна может вовлечь обучающихся в формулирование индивидуальных учебных целей отдельных занятий. Цели и задачи способствуют развитию познавательных способностей учащихся. Построение педагогического взаимодействия осуществляется учителем преимущественно по типу субъект-субъектных отношений.

Наталья Ивановна характеризуется развитыми навыками и умениями формировать мотивацию учащихся к осуществлению учебной деятельности (4,25). Учитель воспринимает взаимодействие с учениками как личностно значимую деятельность и «заражает» учащихся своим интересом к предмету, учебе и школе в целом. Работая с учащимися начальных классов, привлекает их к исследовательской деятельности. Формирует интерес к учёбе и предмету на основе творческой активности ученика, поощряет самостоятельную учебную деятельность обучающихся. Наталья Ивановна всегда демонстрирует возможности использования полученных детьми знаний на практике.

Учитель использует разнообразные, в том числе исследовательские методы обучения и воспитания, создаёт условия для реализации творческих возможностей учащихся. Творческая организация уроков Натальи Ивановны стимулирует самостоятельное открытие учащимися межпредметных связей.

Подтверждением высокого уровня мотивации учащихся к осуществлению учебной деятельности служат результаты участия учащихся и педагога в конкурсах различного уровня:

2008г., 2009 г. - поощрительные места в научно-практической конференции муниципального уровня (1 класс, 2 класс);
2011 г. – 3 место в научно-практической конференции муниципального уровня (4 класс);
2008 г. - 3 место в конкурсе классных альбомов «Наши первые дела в жизни школы» муниципального уровня (1 класс);
2009 г. - 1 место конкурсе «Мастера и подмастерья» муниципального уровня, участие в региональном этапе конкурса;
2009 г. - 1 место в конкурсе вокального мастерства «Талант! Музыка! Дети!» муниципального уровня (2 класс);
2009 г. – 2 место наличие призового места в конкурсе рисунков «Человек. Земля. Космос.» муниципального уровня: (3 класс);
2010 г. – 1 место - наличие призового места в конкурсе рисунков «Человек. Земля. Космос.» муниципального уровня (4 класс), участие в региональном этапе конкурса.

Наталья Ивановна в совершенстве владеет содержанием своего предмета и осуществляет оптимальный отбор методов, средств, форм обучения и воспитания (4,75) и успешно применяет дифференцированное и личностно-ориентированное обучение.

Петрова Н.И. - активный участник городских, конференций, семинаров, на которых она делится опытом работы:

«Электронное портфолио учащихся начальной школы» в рамках проведения городского конкурса методических служб образовательных учреждений в декабре 2009г.;
«Интерактивный проектор как средство активизации познавательной деятельности учащихся начальной школы на уроках» в рамках проведения областного семинара на базе МОУ «СОШ №3» «Информационная среда образовательного пространства школы в рамках реализации ПНП «Образование» в июле 2008 г.

С 2009 года Наталья Ивановна возглавляет школьное методическое объединение учителей начальных классов, постоянно совершенствуется, повышает уровень мастерства, обучаясь на курсах повышения квалификации:

март 2006 г. – курсы по ГОЧС по программе подготовки учителей ОБЖ начальных классов;
июнь 2006г. – курсы базового повышения квалификации педагогических кадров совместно с аттестацией на 1 категорию;
ноябрь 2007 г. – курсы Intel «Обучение для будущего»;
декабрь 2007г.- курсы повышения квалификации по проблеме «Использование новых технологий в деятельности педагога»;
январь 2009г. – проблемные курсы «Современные подходы преподавания уроков музыки в начальных классах»;
апрель 2010 г. – курсы повышения квалификации по ФГОС второго поколения;
май 2011 г. – курсы по ГОЧС по программе подготовки учителей ОБЖ начальных классов.

Высокий уровень компетентности в области разработки программы деятельности и принятии педагогических решений (4,25) позволяет учителю успешно реализовывать и модернизировать типовую образовательную программу. Знание предмета позволило Наталье Ивановне разработать рабочую программу по УМК «Школа России» по предметам «Обучение грамоте», «Литературное чтение» в соответствии с ФГОС второго поколения для 1 класса (2011 г.).

Гибкое реагирование на возможности учеников, на их готовность осваивать учебный материал позволяют достигать целей и задач урока в сложных условиях. Учитель способен перестроить в необходимых пределах материал урока. Организация умственной деятельности обучающихся соответствует требованиям индивидуализации и дифференциации. Урок организован так, что все учащиеся справляются с поставленными задачами. Добиваться высоких результатов Наталье Ивановне в своей работе позволяют умение распределять нагрузку, управлять вниманием учеников, учитывать особенности памяти и мышления:

при 100% успеваемости по всем предметам, качество знаний от 59% до 67%;
100% качество знаний по итогам комплексной работы учащихся 4 класса в 2010-2011 учебном году.

Добилась определенных результатов в работе с одаренными детьми:

2011г. - 3 место в олимпиаде муниципального уровня по русскому языку (4 класс);

Петрова Н.И. демонстрирует умение аргументировать предлагаемые ею решения. Она умеет достаточно быстро находить выход, поддерживающий личность ученика даже в сложных или нестандартных ситуациях. Последовательность и умение обосновать принимаемые решения позволяют педагогу добиться понимания со стороны учащихся и их родителей.

Очень высок уровень учителя в области организации учебной деятельности (4,4), формирования способов совместной деятельности, обеспечения оперативного и адекватного педагогического оценивания.

Наталью Ивановну отличают ответственное отношение к своим обязанностям, стремление к проявлению методического мастерства в своей деятельности, умение проявлять творческий подход к решению разнообразных педагогических задач.

За свою работу Наталья Ивановна награждена благодарственными письмами главы города Бузулука (2006г.).

Итоговое значение самооценки педагогической компетентности (4,4).

Директор МОУ «СОШ №3» Т.Н. Елисеева

Дата

Ознакомлена Н.И. Петрова

Дата

Раздел 2. Результаты педагогической деятельности.

Итоговые результаты по предмету

Результаты Учебный год	Предмет	Всего учащихся	«5»	«4»	«3»	«2»	«н/а»	Качество знаний (%)	УУ %
2006-07 гг.	Русский яз.	33	--	18	15	--	--	55 %	100%
4 «А» кл	Математ	33	1	18	14	--	--	58%	100%
	Чтение	33	11	12	10	--	--	70%	100%
	Окр.мир	33	3	21	9	--	--	73%	100%
2009-10 гг.	Русский яз.	25	3	13	9	--	--	64%	100%
3 «А» кл	Математ	25	2	16	7	--	--	72%	100%
	Чтение	25	9	14	2	--	--	92%	100%
	Окр.мир	25	4	16	5	--	--	80%	100%
2010-11 гг.	Русский яз.	27	1	15	11	--	--	59%	100%
4 «А» кл	Математ	27	2	16	9	--	--	67%	100%
	Чтение	27	9	13	5	--	--	82%	100%
	Окр.мир	27	4	13	10	--	--	63%	100%

Результаты административных к/р (срезов) и городских контрольных работ по предмету

(Приложение: диаграмма сравнения контроля, текущих к/р и четвертных оценок)

Вид контроля	Дата	Предмет	Класс	Всего уч-ся	«5»	«4»	«3»	«2»	К З (%)	Успе-вае-мость (%)
диктант	19.12.07	письмо	1 а	27					81%	96%
Контрольная работа	20.12.07	математика	1 а	27					96%	100%
диктант	14.05.08	Русский язык	1а	25					80%	96%
Контрольная работа	16.05.08	математика	1 а	26					85%	96%
Диктант	13.05.09	Русский язык	2 а	24					79%	100%
Контрольная работа	15.05.09	математика	2 а	24					70%	96%
диктант	23.12.09	Русский язык	3а	25	3	10	10	2	52%	92%
Контрольная работа	24.12.09	математика	3 а	25	4	11	10	--	60%	100%
Диктант	18.05.10	Русский язык	3 а	25	8	11	6	--	76%	100%
Контрольная работа	20.05.10	математика	3 а	25	5	13	5	2	72%	92%
Диктант	21.09.10	Русский язык	4 а	22	5	9	6	2	63%	90%
Контрольная работа	24.09.10	математика	4 а	25	2	15	6	2	68%	92%
диктант	14.12.10	Русский язык (городской)	4а	26	6	11	6	3	65%	88%
Контрольная работа	22.12.10	Математика(городск.)	4 а	24	12	8	3	1	83%	96%

Результаты комплексной проверки

4 «А» класс

Литературное чтение, русский язык, математика, окружающий мир

Уровень	4 «А» класс ( 25 чел)
Высокий	20 чел
в/с	5 чел
Допустимый	--
критический	--

Результаты проверки техники чтения

в 4 «А» классе (май 2011 г.)

Цель проверки:

Проверить темп (скорость) чтения обучающихся;
Выяснить способ чтения: как читают, по слогам или целыми словами;
Определить уровень ошибочности при чтении (искажения слов, неправильные ударения, «проглатывание» окончаний прочитанных слов, смысловые ошибки);
Определить выразительность чтения;

Выяснить уровень восприятия учащимися слов (зрительный, мыслительный)

Список победителей интеллектуального марафона

(за три года)

ГОД	Ф.И.О. учащегося	ТЕМА
2008 г.	Беляев Алексей 1 а кл	« От зерна до каравая»
2009 г.	Беляев Алексей 2 а кл	«Вода. Свойства воды»
2011 г.	Крикунова Дарья 4 а кл	«Его величество портфель»

Список победителей олимпиад, конкурсов, соревнований областного и городского туров

(за три года)

ГОД	Ф.И.О. учащегося	КЛАСС	СОРЕВНОВАНИЕ (название)	РЕЗУЛЬТАТ
2008 г.	1 «А» класс		городской конкурс классных альбомов «Наши первые дела в жизни школы»	3 место
2009 г.	Торшина Ю.	2 а кл	Городская выставка конкурс «Мастера и подмастерья»	победитель
2009 г.	Квасова А.	2 а кл	Городской конкурс вокального мастерства «Талант! Музыка! Дети!»	1 место
2009 г.	Трофименко Е.	3 а кл	Городской заочный конкурс изо. искусства «Человек. Земля. Космос.»	2 место
2011 г.	Крикунова Д.	4 а кл	Городская олимпиада по русскому языку	3 место

Тема самообразования

Тема самообразования	Список литературы, изученной по данной теме	Отчет по теме самообразования
Тема самообразования	Список литературы, изученной по данной теме	дата	форма	место реализации
Развитие творческого мышления на уроках математики в начальных классах	Мухина В.С. «Возрастная психология»	Октябрь 2011г.	доклад	Выступление на ШМО
	Гребцова Н.И. «Развитие мышления учащихся»			Выступление на ГМО
	Белозерских Г.М. «Развитие творческого потенциала личности»

Использование современных образовательных технологий:

№ п/п	Учебный предмет	Класс	Название образовательной технологии
1.	Математика	4 кл	Индивидуальное, дифференцированное обучение, групповые методы
2.	История	3,4 кл	Исследовательская деятельность
3.	Физкультура	4 кл	Здоровьесберегающие технологии
4.	Математика, письмо	1 кл	Игровая, индивидуальная
5.	Окружающий мир	1 кл	Исследовательская деятельность
6.	Труд, физкультура	1 кл	Здоровьесберегающие технологии

№ п/п	Основное направление воспитательной работы	Класс	Название образовательной технологии
1.	Воспитание нравственно здорового ребенка	4 А кл	Личностно – ориентированное обучение
2.	Патриотическое воспитание	4 А кл	ИКТ
3.	Пропаганда здорового образа жизни	4 А кл	Здоровьесберегающие технологии
4.	Воспитание толерантности	4 А кл

Перечень проведенных семинаров, «круглых столов», мастер-классов;

доклады на конференциях, педагогических советах, семинарах:

1. Использование ИКТ на уроках в начальной школе (обл. семинар – 2008г)

2. Воспитательная система класса (педсовет – 2009 г)

3. Электронное портфолио учащихся начальной школы ( конкурс методслужб -2009)

4. Информационная среда образовательного пространства школы в рамках реализации

ПНП «образование» по теме «Интерактивный проектор как средство активизации

познавательной деятельности учащихся нач.шк.» (июль 2009)

5. «Презентация методической и учебной литературы издательства «Просвещение»

Для обучения по ФГОС II поколения» (2011)

Раздел 3. Научно - методическая деятельность.

Учебно-методическое обеспечение

«Школа России»

(под редакцией А.А. Плешакова)

     По-прежнему самым распространенным на территории России остается известный, но значительно доработанный и осовремененный, комплект для начальной школы «Школа России».

       Главная идея программы: “Школа России” создается в России и для России.

Школа России должна стать школой духовно-нравственного развития

     Программа “Школа России” имеет годами проверенный, педагогический опыт.

     . Программа доступна для учащихся младшего школьного возраста, гарантирует достижение положительных результатов в обучении и реальные возможности личностного развития, т.к. построена на таких принципах обучения, как учет возрастных особенностей детей, постепенное наращивание трудностей.

          Учебно-методический комплект объединил авторов учебных и методических пособий, разделяющих традиционные взгляды на начальное образование. Средства обучения для ученика (учебники и тетради) совершенствуются и дополняются, предлагая учителю новые формы, методы и приемы обучения (задания для дифференцированной работы, упражнения логического характера, темы и вопросы для ознакомительного изучения, циклы заданий и упражнений для осуществления оценки и контроля, самооценки и самоконтроля).

УМК «Школа России выпускается в издательстве «Просвещение». Авторы учебников почти по всем предметам комплекта хорошо известны учителям со времен советской школы. Переработанные издания этих учебников сохраняют лучшие традиции начальной школы (формирование знаний и умений) и дополнены заданиями развивающего характера.

Учебная литература

УМК «Обучение грамоте» В.Г. Горецкого и др. включает учебник авторов «Русская азбука» и «Прописи» В.Г. Горецкого и Н.А. Федосовой или «Чудо-прописи» В.А. Илюхиной к нему.

        УМК «Русский язык» Л.М. Зелениной и Т.Е. Хохловой для 1—4 классов включает одноименные учебники и методические пособия для учителя.

        УМК «Литературное чтение» включает учебники по чтению «Родная речь» Л.Ф. Климановой и др. для 1 класса , 2, 3 и 4 классов.

     УМК «Математика» М.И. Моро и др. включает учебники «Математика» для 1—4 классов и методические пособия для учителя., рабочие тетради к учебнику, рабочие тетради «Для тех, кто любит математику» (2—4 кл.), «Карточки с математическими заданиями и играми» для 1—4 классов, методическое пособие к учебнику «Математика» М.В. Бантова и др. для 2 и 3 класса.

УМК по окружающему миру А.А. Плешакова включает учебники «Мир вокруг нас» (1—4 кл.), рабочие тетради, методические пособия.

       Интегрированный курс «Изобразительное искусство и художественный труд»

под руководством Б.М. Неменского, обеспечен учебниками: «Искусство и ты» Л.А. Неменской для 1 класса, «Искусство и ты» Е.И. Коротеевой для 2 класса, «Искусство вокруг нас» Н.А. Горяевой и др. для 3 класса, «Каждый народ — художник» Л.А. Неменской для 4 класса, рабочими тетрадями «Твоя мастерская» Н.А. Горяевой и др. для 2—4 классов и книгой для учителя.
под руководством Т.Я.Шпикаловой обеспечен учебником «Изобразительное искусство» и творческой тетрадью к учебнику «Изобразительное искусство».

Раздел 4. Внеурочная деятельность.

1.

Занятость учащихся	Название	Кол-во час/нед	Класс	Время проведения
КРУЖКИ
ФАКУЛЬТАТИВЫ	«Умники и умницы»	1ч	4 «А»	Вторник 12.00-12.40
КУРСЫ ПО ВЫБОРУ
СЕКЦИИ

2. Творческая деятельность учащихся

	Ф.И. учащегося	Класс	Тема	Дата	Место проведения
	Ф.И. учащегося	Класс	Тема	Дата	школа	город	область
Поисковая работа	Саблин Ю.	3 А	История города Бузулука	Март 2006	+
	Саблин Ю	4 А	Монастыри города	2007	+		+
	Щербатов И.	4 А	Герой Советского Союза Морозов	2007	+
	Перевозникова Анас.	4 А	Жизнь древних славян	2007	+
	Беляев А.	1 А	От зерна до каравая	2008	+	+
	Беляев А.	2 А	Вода. Свойства воды	2009	+
	Беляев А	3 А		2010	+
	Крикунова Дарья	4 А	Его величество портфель.	2011	+	+
Участие в выставках, ярмарках	Баскаков Н. Дорофеева Ермошкина	4 А	Фестиваль мягкой игрушки	2007	+

3. Перечень проведённых внеклассных мероприятий (беседы, классные часы, конкурсы, вечера, литературно-музыкальные композиции и т.д.)

Мероприятие	Класс	Количество участников (в % к общему числу учащихся класса)	Форма проведения	Самооценка
1. Конкурс букетов	2 А	100%	Конкурс	Хор
2.Посвящение в первоклассники	2 А	100%	Утренник	Хор
3. «Золотая волшебница осень»	2 А	100%	Кл.час	Хор
4.День осеннего именинника	2 А	100%	Утренник	Хор
5. Терпенье и труд все перетрут	3 А	100%	Кл.час	Хор
6.О лени и лентяях	3 А	100%	Кл.час	Хор
7.День зимнего именинника	3 А	100%	Утренник	Хор
8.День детства	3 А	100%	Праздник	Хор
9.Ты и твои друзья	4 А	100%	Беседа	Хор
10.Цена ломтика хлеба	4 А	100%	Беседа	Хор
11. «Урок вежливости»	4 А	100%	Кл.час	Хор
12.Алло, мы ищем таланты	4 А	100%	конкурс	Хор

4. Приложение

Внеклассное мероприятие.

« В гостях у природы».

Цели:

1. Расширение и углубление знаний о природе;
2. развитие сообразительности, быстроты мышления, умения работать в

микроколлективе;
3. воспитание заботливого отношения к природе;

4.формирование экологической культуры младшего школьника.

Задачи:

содействовать воспитанию чувства доброты, сопереживания, сопричастности ко всему живому и прекрасному, что нас окружает;
развивать интерес к различным представителям животного мира;
желание больше узнать об их жизни, повадках, приспособлении к условиям жизни.

Оборудование: раздаточный материал, фонограммы явлений природы и голосов животных и птиц, грамоты, презентация, кроссворды.

Не то, что мните вы, природа:
Не слепок, не бездушный лик, –
В ней есть душа, в ней есть свобода,
В ней есть любовь, в ней есть язык…

(Ф.И. Тютчев) ( слайд 1).

Сегодня нам с вами предстоит отправиться в гости к Природе. Природа расскажет вам о деревьях и травах, кустарниках и мхах, грибах и насекомых, земноводных и пресмыкающихся, птицах и зверях, обитающих на территории нашей страны и за ее пределами. Конечно, обо всех растениях и животных поговорить за одну нашу встречу невозможно, так как только в России насчитывается около 80 тысяч видов растений и более 100 тысяч видов животных. Книга Природы необъятна, и поэтому сегодня мы перелистаем лишь некоторые ее страницы. Сегодня с нами две замечательные команды, которые отважились раскрыть Книгу Природы. Как называются наши команды, мы сейчас узнаем.

(Команды получают по набору букв.)

Первый набор: Ч-Е-Л-О-В-Е-К.

Второй набор: П-Р-И-Р-О-Д-А.

1. «Давайте познакомимся».

За 30 секунд сложить название команды. Таким образом, одна команда получает название «Человек», другая – «Природа».

Вот теперь мы знаем названия наших команд, и нам пришло время отправиться в наше путешествие. Как вы думаете: почему оно называется «В гостях у Природы»? (слайд 2).

(Звучат варианты ответов ребят.) Да, совершенно верно, человек является частью Природы, поэтому ему необходимо делать все, чтобы сохранить ее для будущего. Сегодняшнее путешествие поможет каждому из присутствующих здесь еще раз задуматься о том, что человечество – всего лишь малая часть Природы, и если оно не хочет своего уничтожения, то должно защитить Природу от своей разрушительной деятельности. Итак, друзья, пора отправляться в путь. С нами сегодня отправится еще одна команда – команда жюри.

(Представление жюри.)

Blog

Отчество Ивановна

Содержание

ПОРТФОЛИО

Бузулук 2011 г

Фамилия Петрова

Отчество Ивановна

Дата рождения 5. 09. 1964 г.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________Другие документы _____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________Другие документы _