Урок Тема: «Листопад. Части дерева»

Вид материала

Урок

Содержание Чем похожи все деревья? Что есть у всех деревьев? Ход урока Дети рассматривают веточки хвойных и лиственных пород. Спросить у детей Елка – Зеленушка Сосна – Стройнушка: « Рябина – Краснощечка: « Береза – Веселушка: «

Подобный материал:

• Урок развития речи. Тема урока: Консультация. Подготовка к написанию сочинения-рецензии, 82.54kb.
• Управління взаємодії з громадськістю та змі, 235.1kb.
• Урок №7 Породы древесины, части дерева. Виды пиломатериалов, 522.54kb.
• Урок милосердия Оформление, 175.89kb.
• Тема: летние звёздочки, 63.66kb.
• Л. Н. Толстой «Котенок» 2 класс «Школа России» Учитель высшей квалификационной категории, 48.61kb.
• Фестивалі-листопад/грудень 2009, 146.7kb.
• Урок чтения в 3 классе тема: Дружба, товарищество, взаимовыручка. Пословицы и поговорки, 56.68kb.
• Конкурсный урок 6-в класс тема: Мировой океан главная часть гидросферы, 119.68kb.
• Урок экскурсия в музей русского языка Тема: Удивительное наречие, 252.53kb.

Урок Тема: «Листопад. Части дерева»

Цель: Признаки осени. Закреплять представление о названиях и основных частях деревьев, учиться видеть их характерные особенности.

Материал: Картинки деревьев, кустарников, цветов, зерновых.

Ход урока:

1. Как называется явление в природе, когда опадают листья с деревьев? (листопад)
   
2. Почему опадают листья? (дерево забирает питательные вещества и сохраняет их до следующей весны и отдает их весной молодым листочкам)
   
3. Нужны ли опавшие листья? ( Нужны. Опавшие листья служат укрытием для корней и удобрением для растений)
   

Загадка: Утром мы во двор идем-

Они сыплются дождем

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят. (листья)


Физ.минутка «ЛИСТОПАД»

Мы листики осенние

На ветках мы сидим

Но если дунет ветер

Мы быстро полетим

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели

Ветер снова набежал

И листочки все поднял

Мы немного полетали

Ветер стих и мы устали.

4. Какие еще признаки осени вы знаете? ( Улетают птицы на Юг, желтеет трава, холодает)
   

5. Игра «Найди все деревья». Части деревьев.
   

Из предложенных картинок (деревья, кусты, цветы, зерновые) нужно выбрать только деревья. - Чем похожи все деревья? Что есть у всех деревьев?
Ствол, ветки, листья (иголки), крона (ветки с листьями), корень.

Попробуем изобразить деревья: встанем, поднимем руки вверх, в стороны. На что похожи ваши руки? (на ветки) На что похожи ваши пальчики? (листочки) Покажите ствол – туловище. - А где корни? Под землей. - Для чего нужны корни?

6. Физ.минутка. Игра «Покажи ствол, веточки, листики, корни».
   

Учитель называет часть дерева, а дети выполняют движения. На слово «ствол» опускают руки вниз, «ветки» - поднимают руки вверх, «листики» – шевелят пальчиками, «корни» – топают ногами.


Домашнее задание: Нарисовать дерево и указать его части (ствол, кора, корни, ветви, листья)


Урок Тема: «Хвойные и лиственные деревья.»

Цель: Научиться различать понятие «хвойные» и «лиственные» деревья

Материал: Веточки лиственных и хвойных деревьев.

Ход урока:

1. На прошлом уроке мы говорили о деревьях, у которых осенью опадают листья. Приведите примеры деревьев, у которых есть листья (Береза, дуб, осина…..) Такие деревья наз. Лиственные
   
2. Но некоторые деревья остаются зелеными и зимой и летом. Про них даже загадку придумали: Зимой и летом одним цветом. Что это за деревья? Вместо листиков у этих деревьев – иголочки. Такие деревья называются Хвойные.
   

Учитель читает стихотворение:

Елочка.
Ни листочка, ни травинки!
Тихим стал наш сад.

И березки и осинки
Скучные стоят.
Только елочка одна зелена и весела.
Видно, ей мороз не страшен,
Видно, смелая она!
                 О. Высотская

3. Дети рассматривают веточки хвойных и лиственных пород. Спросить у детей:
   

«Какие хвоинки? Колючие и жесткие.»

4. Показать детям веточку лиственницы. « Какие у нее хвоинки? Мягкие и неколючие).
   

Хвоинки сосны и ели осенью не опадают, а у лиственницы опадают, так же как и у лиственных пород деревьев.

.

Физ. Минутка.

Ветер дерево качает

Влево, вправо наклоняет

Раз наклон, два наклон

Разлетелись листья вон

5. Загадки:
   

Ее всегда в лесу найдешь –

Пойдем гулять и встретим

Стоит колючая как еж,

Зимою в платье летнем (Ель)


Весною зеленела,

Летом загорела

Осенью красные бусы одела (Рябина)


Стоит Алена

Платок зеленый

Тонкий стан

Белый сарафан. (береза)


У меня длинней иголки

Чем у елки

Очень прямо я расту

В высоту.

Если я не на опушке

Ветки только на макушке ( сосна)

6. А теперь послушайте сказку про эти деревья.
   

Жили – были деревья – подружки:

Елка – Зеленушка

Береза – Веселушка

Рябина – Краснощечка

Сосна – стройнушка

Они жили дружно, вместе радовались солнышку, птичкам, лету. Но однажды они заболели хвастовством. Послушаем их речи:

Елка – Зеленушка: «Лучше меня, ели, вы не найдете, я всю зиму зеленая. Вот где настоящая красавица, иголки свои я постепенно меняю через 5-7 лет. Но не все сразу, а по очереди, поэтому я всегда зеленая. В Новый год вокруг меня хороводы водят. И бумагу из меня делают, и искусственный шелк, и дома из меня и музыкальные инструменты.

Сосна – Стройнушка: «Чтобы вы там не говорили, а я самое красивое дерево..Ствол у меня ровный, иголки длиннее, чем у елки. А строят из меня и дома, и бани. И еще я иду на строительство корабельных мачт. Я самое главное дерево!

Рябина – Краснощечка: «Хвастайтесь, хвастайтесь, а я вам вот что скажу: Стройней и изящнее меня нигде не найдете. И еще когда осенью я облачаюсь в желтый наряд, гроздья моих ягод видны издалека, а в них столько витаминов. Сколько птиц я спасаю зимой от голода! Да и люди не прочь полакомиться ими .Вот так!

Береза – Веселушка: «А о ком стихи и песни сочиняют? Такие, например «Белая береза под моим окном». Как звучит ! И ствол у меня белый, не то что у вас. А почками моими можно от простуды вылечиться, и суставы натирать, чтобы не болели. Дрова мои дают много тепла. А еще из меня делают мебель, лыжи. Так, что я Королева!

Спорили они, спорили, но тут налетел ветерок на лес, смахнул с листочков и иголок все хвастовство. Посмотрели деревья по сторонам, и стало им стыдно за свое поведение. Ведь все они красивые и хорошие. И все они нужны и полезны. Стали они опять жить дружно.


Домашнее задание: Нарисовать веточку хвойного и веточку лиственного дерева.


Урок Тема: Деревья живые.

Цель : Объяснить, что дерево живое: растет, питается, дышат, размножается, болеет.

- А можно ли сказать, что деревья живые? - Почему? Деревья растут, питаются, дышат, размножаются, значит, деревья живые. - Какую пользу приносят деревья людям? Очищают воздух, радуют глаз, из древесины получают много различных предметов – дома, мебель, бумага и т.д. - Как надо относиться к деревьям?

Совершенно верно, это дерево. Как вы думаете, дерево живое или нет? Почему? (Оно дышит, питается, растет, размножается.) А как дышит дерево? Правильно, листьями. Дерево вдыхает в себя грязный воздух, который выбрасывают заводы, фабрики, машины, а отдает кислород – это чистый воздух, необходимый для жизни людей.  Откроем туесок и посмотрим (показывает образцы коры, раскладывает их на столе).  Как вы думаете: что это? Правильно, это кора. Для чего дереву нужна кора? Как вы думаете? (Кора защищает дерево.) А от чего она его может защищать? (От солнца, мороза, ветра, от того, чтобы не вытекал сок.) Как вы думаете, кора защищает только ствол дерева? (Нет, и ветки.) Давайте посмотрим, что же такое кора и что под ней находится. «Разденем» веточку (осторожно, придерживая рукой, отделяет часть кожицы). Что находится под ней? (Древесина.) А какая сама кожица? (Тонкая, гибкая, мягкая.) Да, мы легко отделили ее от древесины. Дети, вы сказали, что корой покрыто все дерево: и ствол, и ветки. Почему же хочется сказать, что на ветках кожица? (Потому что кора – жесткая, толстая, а кожица тонкая, мягкая.) Кожица – это тоже кора, только молодая. Как вы думаете, как можно определить возраст дерева по коре? Верно, чем дерево старше, тем кора толще, тверже. Давайте посмотрим на кусочки коры на этом стволе. Найдите кору молодого дерева. Объясните, почему вы так думаете. Какая она?

Найдите кору старого дерева. Объясните, почему. Посмотрите и скажите, с каких пород деревьев эта кора? (Береза, сосна) Как вы думаете, зачем человеку нужно знать возраст дерева? (Чтобы спилить старые деревья на дрова, на строительство домов, на изготовление мебели, бумаги.) А

какие деревья нужно спиливать в лесу, кроме старых? (Больные.) Как определить, узнать, что дерево болеет? (Листья вянут, кора трескается.) А от чего деревья болеют? (Поселились вредные насекомые.) Посмотрите на обратную сторону коры, найдите, где есть ходы, проделанные вредителями, и покажите другим. Как вы думаете, кто лечит деревья? (Дятел.) У дятла язычок с зазубринками и липкий. Когда он продолбит носом дырку в стволе, то высовывает свой язычок, и насекомые накапливаются на языке или прилипают к нему, и дятел вытаскивает их из ствола. Кто знает, как называют дятла? (Лесной доктор.) От чего еще болеют деревья? (Кто-то порезал кору, сломал ветку и т. д.) Да,  кто так делает, приносит большой вред деревьям. Дерево плачет. Ранней весной многие люди собирают березовый сок: сделают надрез, и сок стекает, набирают нужное количество и уходят. А сок продолжает течь. Спустя некоторое время на этом месте образуется красная полоса. В народе говорят: «Береза плачет кровавыми слезами». Но мало кто знает, что после сокозабора необходимо замазать ранку на стволе глиной или землей, чтобы дерево не болело, не погибло. Березовый сок, ребята, очень полезен, богат витаминами. А у сосны и ели сок на воздухе затвердевает, и получается смола. Из смолы делают клей. Давайте понюхаем кусочки коры. Что нам напоминает этот запах? Кто по запаху определит сосновую кору? Как ты догадался? (Она пахнет смолой.)

Физ. Минутка:

Ветер дерево качает

Влево, вправо наклоняет

Раз наклон, два наклон

Разлетелись листья вон.

Игра: Части дерева (Корни, ствол, листья, ветви )

Игра :   Сейчас я буду называть деревья и кустарники, а вы попробуйте выбрать те из них, которые растут в нашем крае. И если растут – хлопните в ладоши, а если нет – молчите. ( Яблоня, груша, малина, мимоза, ель, облепиха, береза, вишня, черемуха, лимон, апельсин, липа, баобаб…) Молодцы! Но это только начало. Приготовьтесь, будьте внимательнее. Я буду называть еще быстрее. (Слива, осина, рябина, каштан, кофе, дуб, кипарис, алыча, тополь, сосна, калина…) Хорошо все с заданием справились.

Как вы думаете, есть специальные люди, которые занимаются изучением и уходом за лесом, за птицами, за животными и за деревьями? Кто знает, как называется эта профессия? (Лесник, егерь) Вот он и знает, какое дерево необходимо убрать и что из какого дерева можно сделать. Мы с вами говорили, что древесина идет на постройку домов, на изготовление мебели, бумаги. Что же можно сделать из коры дерева? Верно, из коры березы изготавливают различные художественные поделки, туески. В древние времена, когда еще не было бумаги, люди писали письма, грамоты на обратной стороне коры березы, и называлось такое письмо «Берестяная грамота». Из коры липы плели лапти. Пробки для термоса делают из коры пробкового дуба. А кора обыкновенного дуба используется как лекарство для лечения десен. Кора болиголова идет для дубления кожи. Многие ваши мамы используют такую приправу, как корица,- это измельченная кора дерева, растущего в Азии.

Деревья – это богатство и украшение нашей земли. Их надо беречь!

Домашнее задание : Раскрасить предметы из дерева на картинке (Картинки раздаются).


Урок Тема: «Породы деревьев (отличие пород деревьев по основным признакам: по листьям или иголкам, по коре, по древесине ). Повторение пройденного материала: признаки осени; лиственные и хвойные; породы, части дерева, деревья – живые»

Цель : Научиться различать основные породы деревьев. Повторение пройденного материала про деревья и осень ( за 7 уроков).


Материалы: Образцы древесины.

Деревья бывают разные: Хвойные и лиственные. У хвойных деревьев есть свои породы деревьев, у лиственных - свои. Породу деревьев определяют по разным признакам: листьям (форма листьев, цвет), хвоя (размер, цвет), коре (толщина, цвет), месте произрастания (на севере, на юге).

1. Признаки осени (опадают листья, желтеет трава, улетают птицы в теплые страны, становиться холоднее на улице)
   
2. У листьев форма одинаковая или нет (разная)
   
3. Вместо листьев, что бывает у деревьев (иголки)
   
4. Какие лиственные деревья вы знаете (осина, береза, клен)
   
5. Какие хвойные деревья вы знаете (сосна, кедр, ель)
   
6. Что растет в лесу кроме деревьев (грибы, ягоды)
   
7. Какие ягоды вы знаете (малина, брусника, ежевика, земляника)
   
8. Какие грибы вы знаете (лисички, мухоморы, подосиновики, подберезовики)
   
9. Все ли ягоды съедобные (нет)
   
10. Все ли грибы съедобные (нет)
    
11. Какие части есть у дерева (корни, ствол, ветви, листья, кора)
    
12. Зачем дереву корни (всасывают воду и питательные вещества)
    
13. Зачем дереву кора (защищает от холода, ветра, насекомых )
    
14. Зачем нам нужны деревья (красота, кислород, отопление, постройка дома, мебели и различных предметов из дерева)
    
15. Могут ли жить деревья на Земле без людей (да)
    
16. А мы можем без деревьев (нет)
    
17. Кто должен беречь природу и заботиться о ней (МЫ все)
    

Домашнее задание: Нарисовать рисунок «Осень в лесу». Подготовиться к опросу на следующий урок.