Основная общеобразовательная программа дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья (для слабовидящих детей, детей с амблиопией и косоглазием)
| Вид материала | Образовательная программа |
- Положение о проведении региональной олимпиады школьников Санкт-Петербурга для детей, 23.82kb.
- Реждение для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Ачинская, 236.07kb.
- Положение о II открытом конкурсе творчества детей и подростков с ограниченными возможностями, 184.49kb.
- Игра основная деятельность детей с интеллектуальной недостаточностью. Создание предметно, 270kb.
- Конференция подготовлена в рамках реализации Комплексной программы творческой деятельности, 2754.82kb.
- Представления о себе в прошлом, настоящем и будущем у детей 4-7 лет с амблиопией, 44.87kb.
- Программа областной студенческой научно-практической конференции, 77.95kb.
- Безграничные возможности дистанционного образования для детей с ограниченными возможностями, 478.2kb.
- Программа коррекционной работы, 252.03kb.
- Учебное пособие адресовано студентам факультетов и отделений по подготовке и переподготовке, 5407.5kb.
*Количество орг.деят: 0,5 – орг.деят. проводится 1 раз в 2 недели.
▪ Часть материалов раздела реализуется в совместной деятельности взрослого и ребенка.
ИТОГО: 11 видов орг.деятельности – 2 ч. 45 мин.
Примечание:
- Вся непосредственно образовательная деятельность строится на основе основной общеобразовательной программы дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья (для слабовидящих детей, детей с амблиопией и косоглазием), рабочих программ и календарного планирования.
2. Непосредственно образовательная деятельность осуществляется в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтение) с учетом принципа интеграции образовательных областей («Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка»).
3. Непосредственно образовательная деятельность проводится в 1 половину дня (не более 2-х видов орг.деят.), возможно проведение одного вида организованной деятельности во второй половине дня (не требующего статического положения и большой умственной нагрузки). Длительность непоср.обр.деят. 15 минут. Перерыв – 10 минут. В середине непоср.обр деятельности с детьми проводится зрительная гимнастика
ПЛАН
непосредственно образовательной деятельности с детьми средних групп (№ 2,7)
(с 4 до 5 лет)
| Реализация образовательных областей | Инвариантная часть | Вариативная часть | Всего в неделю | |||
| Количе-ство непоср.обр.деят* | Длитель-ность непоср.обр.деят | Количе-ство непоср.обр.деят * | Длитель-ность непоср.обр.деят | Количе-ство непоср.обр.деят * | Количе-ство времени | |
| Физическое развитие | ||||||
| 1.Физическая культура | | | | | | |
| Физическое развитие | 3 | 20 | | | 3 | 60 |
| 2. Безопасность | | | | | | |
| 2.1. Развитие экологической культуры | 0,25 | 5 | | | 0,25 | 5 |
| Познавательно-речевое развитие | ||||||
| 3. Познание | | | | | | |
| 3.1. РЭМП▪ | 1 | 20 | | | 1 | 20 |
| 3.2. Ознакомление с окружающим | 0,75 | 15 | | | 0,75 | 15 |
| 3.3. Конструирование | 0,5 | 10 | | | 0,5 | 10 |
| 4. Коммуникация | | | | | | |
| 4.1. Развитие речи ▪ | 0,5 | 10 | | | 0,5 | 10 |
| Художественно-эстетическое развитие | ||||||
| 5. Чтение художественной литературы | | | | | | |
| 5.1. Чтение и рассказывание детям | 0,5 | 10 | | | 0,5 | 10 |
| 6. Художественное творчество | | | | | | |
| 6.1. рисование 6.2. лепка 6.3. аппликация | 0,5 0,5 0,5 | 15 | | | 1,5 | 30 |
| 7. Музыка | | | | | | |
| 7.1. Музыкальное развитие | 2 | 20 | | | 2 | 40 |
| Познавательно-речевое развитие | ||||||
| Коррекционная работа Развитие зрительного восприятия, развитие осязания и мелкой моторики, ориентировка в пространстве, социально-бытовая ориентировка) (уч-тифлопедагог) | | | 1 | 20 | 1 | 20 |
| Художественно-эстетическая направленность | ||||||
| Дополнительное образование Кружок «Навстречу друг другу» | | | 1 | 20 | 1 | 20 |
| ИТОГО | 10 | | 2 | | 12 | 4 ч |
*- количество непоср.обр.деят: 0,5 – проводится 1 раз в 2 недели.
▪ Часть материалов раздела реализуется в совместной деятельности взрослого и детей.
ИТОГО: непосредственно образовательной деятельности 12 – 4 часа
Примечание:
1.Вся непосредственно образовательная деятельность строится на основе основной общеобразовательной программы дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья (для слабовидящих детей, детей с амблиопией и косоглазием), рабочих программ и календарного планирования.
2. Образовательная деятельность осуществляется в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтение) с учетом принципа интеграции образовательных областей («Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка»).
3) Дети данной группы могут посещать (по выбору и с согласия родителей) дополнительное образование «Навстречу друг другу». Каждый ребенок может посещать не более одного кружка.
4). Непосредственно образовательная деятельность проводится в 1 половину дня (не более 2-х видов орг.деят.), возможно проведение 1 вида орг.деят. во второй половине дня (не требующего статического положения и большой умственной нагрузки). В непоср.обр.видах деят. статического характера проводится физкультминутка, зрительная гимнастика. Длительность непоср.обр деят. 20 минут. Перерыв между видами непоср.обр.деят. не менее 10 минут.
ПЛАН
непосредственно образовательной деятельности с детьми старших групп (№ 4,6) (с 5 до 6 лет)
| Реализация образовательных областей | Инвариантная часть | Вариативная часть | Всего в неделю | |||
| Количе-ство непоср.обр.деят* | Длитель-ность непоср.обр.деят | Количе-ство непоср.обр.деят * | Длитель-ность непоср.обр.деят | Количе-ство непоср.обр.деят * | Количе-ство времени | |
| Физическое развитие | ||||||
| 1.Физическая культура | | | | | | |
| Физическое развитие | 3 | 25 | | | 3 | 1 ч 15 м |
| 2. Безопасность | | | | | | |
| 2.1. Развитие экологической культуры | 0,25 | 6 | | | 0,25 | 6 |
| Познавательно-речевое развитие | ||||||
| 3. Познание | | | | | | |
| 3.1. РЭМП▪ | 1 | 25 | | | 1 | 25 |
| 3.2. Ознакомление с окружающим | 0,75 | 19 | | | 0,75 | 19 |
| 3.3. Конструирование | 0,5 | 12 | | | 0,5 | 12 |
| 4. Коммуникация | | | | | | |
| 4.1. Развитие речи ▪ | 1 | 25 | | | 1 | 25 |
| 4.2. Подготовка к обучению грамоте | 1 | 25 | | | 1 | 25 |
| Художественно-эстетическое развитие | ||||||
| 5. Чтение художественной литературы | | | | | | |
| 5.1. Чтение и рассказывание детям | 1 | 25 | | | 1 | 25 |
| 6. Художественное творчество | | | | | | |
| 6.1. рисование 6.2. лепка 6.3. аппликация | 0,5 0,5 0,5 | 19 | | | 1,5 | 37 |
| 7. Музыка | | | | | | |
| 7.1. Музыкальное развитие | 2 | 25 | | | 2 | 50 |
| Познавательно-речевое развитие | ||||||
| Коррекционная работа Развитие зрительного восприятия, развитие осязания и мелкой моторики, ориентировка в пространстве, социально-бытовая ориентировка) (уч-тифлопедагог) | | | 1 | 25 | 1 | 25 |
| Физическое развитие | ||||||
| Ритмика | | | 1 | 25 | 1 | 25 |
| Физкультурно-оздоровительная направленность, социально-педагогическая направленность | ||||||
| Доп образование Проф.плоскостопия- Кружок «Топ-топ» Кружок «Информатика» | | | 1 | 25 | 1 | 25 |
| ИТОГО | 12 | | 3 | | 15 | 6 ч 15 м |