Geum.ru

James Madison University Этот учебник

Вид материалаУчебник

Содержание


2. Вопросы о том, как обстоят дела
3. Оспаривание желания каждого члена семьи
4. Поиск альтернатив
Разметка границ
1. Кларификация границы между семьями
2. Кларификация границы
Подобный материал:
1   ...   61   62   63   64   65   66   67   68   ...   73
2. ВОПРОСЫ О ТОМ, КАК ОБСТОЯТ ДЕЛА

Психотерапевт: Я начинаю думать, что вы (Синди и Донна) ничем дру­гим не занимаетесь, кроме как спорите. Будьте добры, приведите пример, когда вы обе сумели успешно о чем-то договориться?

Психотерапевт: Вы (Донна и Питер) полагаете, что сохраните свой брак, не покончив с раздорами?

3. ОСПАРИВАНИЕ ЖЕЛАНИЯ КАЖДОГО ЧЛЕНА СЕМЬИ
ИЗМЕНЯТЬСЯ

Психотерапевт: Если вы трое (Донна, Питер и Синди) не начнете ре­шать свои конфликты, то, боюсь, они приведут к распаду семьи. Вы действительно заинтересованы в изменениях, или вам важнее знать, кто виноват?

4. ПОИСК АЛЬТЕРНАТИВ

Психотерапевт: Синди, представь: сперва, до того как наброситься на мачеху, ты говоришь своему отцу, как она тебя обижает?

Психотерапевт: Питер, можете ли вы сделать что-нибудь еще ради об­щего мира, кроме как уклоняться от участия в ссорах?

Предостережение: оспаривание семейных норм может привести к на­растанию напряжения и усилению сопротивления. Поэтому психотерапев­ту сначала необходимо образовать с семьей прочный терапевтический аль­янс. Семья скорее примет вызов, если будет уверена в честности психотера­певта и его желании помочь.

РАЗМЕТКА ГРАНИЦ

Семейные границы включают в себя интерперсональные границы между отдельными членами семьи; границы между субсистемами — сиблинговой и родительской, а также с субсистемой расширенной семьи (бабушки, де­душки, дяди и тети) и общую границу семьи с социумом. В идеале границы должны быть проницаемыми, но в то же самое время защищать индивидов и различные субсистемы.

Границы определяются как «правила, устанавливающие, кто участвует (в семье или субсистеме) и как» (Minuehin, 1974, р. 53). Они дифференци­руют семейные субсистемы. При образовании комбинированной семьи гра­ницы находятся в процессе формирования и их количество значительно больше, чем в обычных семьях.

Например, как будут распределены роли по воспитанию Синди? На­сколько активно будет участвовать мать Синди в воспитании дочери? Ка­кое участие будет принимать мачеха? Каким образом мистер и миссис Mapтины поделят ответственность по воспитанию троих детей? Какими будут отношения между мистером Мартином и его бывшей женой? Какими будут отношения между новой комбинированной семьей и расширенной семьей миссис Мартин? Сколько времени будет проводить Синди в доме каждого из родителей?


Размвутка границ (boundary marking) —

структурная техника, предназначенная для уточнения и проведения границ в се­мье.
В традиционной семье границы формируются со временем и меняются по мере взросления ее членов. Комбинированная семья редко располагает такой роскошью, как время. Две семьи, в которых каждый находится на сво­ем этапе возрастного развития, объединяются вместе и пытаются устано­вить границы, приемлемые для всех членов, — поистине трудная задача! Вишеры (Visher & Visher, 1988) указывают, что основной источник стрес­са в комбинированных семьях связан с амбивалентностью границ. Амбивален-тность границ — это отсутствие четкой структуры семьи, в особенности опре­деленности в вопросе, кто принадлежит семье, а кто находится за ее пределами (Boss & Greenberg, 1984). Например, Синди не приняла родителей миссис Мартин как своих дедушку и бабушку.

Она отказывалась ходить к ним в гости на воскресные обеды. Роберт и Ка-рен чувствовали, что со своей мамой они образуют единую семью, которая отделена от мистера Мартина и Синди. Мистер Мартин хотел создать одну большую семью. К сожалению, Синди не чувствовала себя частью какой-либо семейной системы.

Без сомнения, амбивалентность границ была одним из источников стресса, который переживали Мартины. Поэтому разметка границ (boundary marking) — прояснение и обозначение как можно большего количества гра­ниц — стала основной задачей терапевтического вмешательства. Далее бу­дут описываться те границы, которым уделялось внимание при проведении вмешательства, а также используемые техники.

1. КЛАРИФИКАЦИЯ ГРАНИЦЫ МЕЖДУ СЕМЬЯМИ

Перед тем как мистер Мартин вступил во второй брак, Синди жила то в доме отца, то в доме матери. Как только один из родителей пытался поставить поведение Синди в жесткие рамки, возникал конфликт и Синди собирала свои вещи, чтобы пожить несколько дней в доме другого родителя. Этот паттерн усугублялся натянутыми отношениями между Питером и Сьюзан. Сначала мистер Мартин сопротивлялся привлечению бывшей жены к участию в терапии и согласился только после справедливого настояния пси­хотерапевта.

Психотерапевт: Питер, нет никакого шанса изменить поведения Син­ди до тех пор, пока она имеет возможность уйти из ситуации, в ко­торой на нее налагаются ограничения. Если между вами и Сьюзан не будет достигнуто соглашение, то все, чего вы можете ожидать, это новых и новых выходок Синди.

Получив вынужденное согласие Питера, психотерапевт связался с Сью­зан и провел две сессии с биологическими родителями Синди. (Психотера­певт решил не приглашать Донну, поскольку ее присутствие могло вызвать у Сьюзан негативные переживания и отвлечь от обсуждения запланирован­ных вопросов. Кроме того, исключение Донны подчеркивало границы био­логических родителей Синди). Основная задача сессий заключалась в до­стижении соглашения по вопросу пребывания Синди в доме каждого из ро­дителей. Соглашение не позволяло бы Синди передвигаться по своему усмотрению между домами родителей, тем самым выражая протест против налагаемых на нее ограничений,

Несмотря на периодически возникавшее напряжение во время сессий, родители достигли соглашения, которое позволяло Синди приезжать к маме на выходные дни, но только по предварительной договоренности.

2. КЛАРИФИКАЦИЯ ГРАНИЦЫ МЕЖДУ БЫВШИМИ СУПРУГАМИ

Во время сессий со всей очевидностью проявились неразрешенные конф­ликты и натянутые отношения между Питером и Сьюзан. Каждый из роди­телей был готов обвинить другого в «порче» Синди и образовать альянс с психотерапевтом. В такой ситуации психотерапевт стремился поддержать конструктивное обсуждение темы воспитания Синди и сотрудничества меж­ду родителями.

Психотерапевт: Совершенно ясно, что ваши отношения пропитаны гневом и горечью. Сколько времени это продолжалось? И как вы с этим поступали?

В ответ на это замечание психотерапевта каждый из супругов признал, что гнев послужил основной причиной развода, и что они чувствовали себя лучше, когда сторонились друг друга.

Психотерапевт: Возможно, вам легче, когда вы избегаете друг друга, но у вас есть дочь, которую необходимо воспитывать. По моим наблю­дениям, она собирается заставить вас общаться. Если вы не смо­жете отказаться от своего гнева ради Синди, то практически не ос­танется никакой надежды на изменение ее поведения. Ваш гнев будет питать гнев Синди.

В этом комментарии психотерапевт бросает вызов родителям и уста­навливает связь между их поведением и поведением Синди. Ответственность за изменения была возложена на плечи родителей, а не на Синди.

Хотя надежда на то, что бывшие супруги разрешат свои противоречия, была бы несбыточной (после ряда консультаций по вопросам супружества они приняли решение развестись), Питер и Сьюзан могли бы сотрудничать в качестве родителей. Для того чтобы помочь им наладить сотрудничество и держать под контролем подспудную горечь, психотерапевт согласился вы­ступить в роли посредника и предложил в дальнейшем проводить совмест­ные сессии, если возникнет необходимость обсудить те или иные вопросы насчет воспитания Синди.