Программа дисциплины Антропология Специальность/направление подготовки (цикл опд. Ф. 1 ): Составитель: Гурьянова Инна Владимировна, к п. н., доцент кафедры прл

Вид материала

Программа дисциплины

Содержание Цель курса 1.3. Место курса в системе освоения профессиональной образовательной программы 1.4. Требования к уровню освоения содержания курса Ii. содержание курса Тема 2. История антропологической мысли. Раздел II. Философско – психологическая проекция антропологии. Тема 2. Морфология человека. Тема 3. Человек – личность – индивидуальность. Тема 4. Основные потребности, интересы и ценности человека. Тема 5. Психофизические возможности и связь с социальной активностью. Тема 6. Проблемы девиантного развития человека. Тема 7.Антропологические основания социальной работы. Раздел III. Расоведение. Тема 4. Монофилетическое происхождение человека. Тема 5. Расизм и его социальные корни. 1. Эволюция человека. 2.Теории происхождения человека. 3.Национальные отношения в России. 2.3.3. Подготовка к экзамену. 2.5.Примерный перечень вопросов к экзамену по курсу ... Полное содержание

Подобный материал:

• Факультет социального управления кафедра «Психология» Специальность, 246.47kb.
• Программа дисциплины «Методика преподавания литературы» цикл опд входит в число к следующим, 652.38kb.
• Программа дисциплины «российский федерализм» цикл гос впо опд входит в число дисциплин, 1272.4kb.
• Программа дисциплины «гражданское процессуальное право» Цикл опд. Ф. 08 общепрофессиональные, 1179.72kb.
• М. К. Аммосова рабочая программа курса Математика и информатика Специальность, 020700, 283.67kb.
• Программа дисциплины «Прокурорский надзор» цикл гос впо: опд. Р. 02, входящие в число, 475.66kb.
• Программа дисциплины «Прокурорский надзор» цикл гос впо: опд. Р. 02, входящие в число, 475.46kb.
• Программа дисциплины «европейское право» цикл гос впо опд. В. 01 к следующей образовательной, 454.3kb.
• Программа дисциплины "Культурология" цикл гос впо гсэ, опд входит в число обязательных, 112.74kb.
• Программа дисциплины «Сибирская диалектология» цикл гос впо опд. Р. 05 к следующей, 248.59kb.

Программа дисциплины

Антропология

Специальность/направление подготовки (цикл – ОПД. Ф. 1 ): 040101.65 Социальная работа

Составитель: Гурьянова Инна Владимировна, к.п.н., доцент кафедры ПРЛ

Магнитогорск, 2010

1. I. Организационно-методический раздел
   

1. Цель курса:
   

Подготовка студентов по курсу «Антропология» осуществляется в соответствии с требованиями «Государственного образовательного стандарта ВПО. Специальность 350500 - социальная работа. Квалификация: бакалавр». Курс является самым общим среди всех наук о человеке, интегрирующий биологию и обществознание, психологию и культурологию, философскую, маргинальную, педагогическую, историческую, социальную антропологию, юриспруденцию. В целом данный курс – это систематизация относительно автономных дисциплин с общим предметом – человеком. Социальная работа связана с биологическим, психологическим, социальным и духовным параметрами человека. От степени изученности человека зависит эффективность и общественное значение всех форм социальной работы. Понимание общих принципов формирования системы антропологических категорий будет способствовать и разработке категориального аппарата социальной работы

Исходя из вышесказанного, ставятся следующие цели учебной дисциплины:

• способствовать формированию системного понимания мира, места и роли учений о человеке в системе академических научных дисциплин;
  
• предоставить временный срез поисковых работ по вопросам ориентации человека в условиях современного социума и умопостигаемой реальности.
  

.


1.2. Задачи курса:


Изучение курса антропологии призвано решить следующие задачи:

• сформировать междисциплинарное представление об изменчивости человеческого организма в пространстве и времени, законах этой изменчивости и факторах, его управляющих;
  
• выявить связь антропологии с конкретно – научными знаниями о человеке;
  
• способствовать включению студентов в реалии современного мира с его проблемами, противоречиями и ценностями.
  

1.3. Место курса в системе освоения профессиональной образовательной программы:

Данный курс является обязательной частью профессионального комплекса предметов в подготовке специалистов с высшим образованием в программе подготовки студентов социального факультета по специальности подготовки – 350500 «социальная работа» (бакалавриат). Дисциплина «Антропология» изучается на 1 курсе (1 семестр).


1.4. Требования к уровню освоения содержания курса:

Критерием успешного освоения программы курса является:

• умения учитывать полученные знания в профессиональной деятельности, а также в межличностном взаимодействии; умения аргументировано доказывать свое мнение об изученных проблемах;
  
• усвоение навыков успешной социализации в процессе профессионального становления; самостоятельной работы с информационными материалами, литературой по конкретной проблеме;
  
• знание методологии антропологической науки на всех исторических этапах ее существования; знание необходимых теоретических постулатов о природе человека (положении человека в ряду органических существ, происхождении человека, древних и современных морфологических типах человека, морфологических, физиологических, половых и возрастных особенностях человека), о специфике человека как социального существа.
  

2. 
   

II. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

1. 
   Разделы курса
   

1. 
   Введение в антропологию. История развития антропологии.
   
2. Философско – психологическая проекция антропологии.
   
3. Расоведение.
   

2. 
   Темы и краткое содержание
   

Раздел I. Введение в антропологию. История развития антропологии.

Тема 1. Понятие антропологии в узком и широком смысле. Ее значение

в системе наук и практике.

Специфика антропологической проблематики. Проблема логико -методологической реконструкции учения о человеке. Основные антропологические проблемы. Поиск «человеческого измерения» традиционных антропологических проблем.


Тема 2. История антропологической мысли.

Антропологические парадигмы мифологического мышления. Общемировые представления о кругообращении жизненных форм.

Учение о человеке в античности. Философские учения как ответ на вопросы человеческого существования. Человек в поздней античной философии.

Человек в средневековой антропологии. Антропология в контексте теоцентризма. Человек в трудах отцов христианской церкви. Теория «двойственной истины» и ее антропологический смысл.

Антропоцентризм и гуманизм эпохи Возрождения и Реформации.

«Человек разумный» в теориях Нового времени. Противоречия
человеческой природы и естественная сущность человека. Проблема
удостоверения человеческого «Я».

Человек эпохи Просвещения. Культ разума. Проблема индивидуальности. Поиски духовного единства.

Человек 19 столетия. Эмансипация чувственности. Биологическая природа человека. Проблема социализации человека. Познание и деятельность. Человек как «ансамбль» общественных отношений. 3. Фрейд архипелаг бессознательного. Дух как эпифеномен либидо. Бессознательное и культура. Идея человека в психологии индивидуальности А. Адлера. Аналитическая психология К. Г. Юнга: от индивидуального бессознательного к коллективному бессознательному. Архетип и символ. Феномены человеческого бытия: любовь, свобода и одиночество, вера, страх, жизнь и смерть, коммуникация.

Проблема человека в русской философии. Индивидуальное и
универсальное. Единство социального и духовного. Антропология и
космология. Учение о личности в русском позитивизме. Космоцентрическая антропология. Личность и индивид. Познание и любовь.


Раздел II. Философско – психологическая проекция антропологии.

Тема 1. Антропогенез: биологическое и социальное бытие человека. Эволюция человека.

Понятие антропогенеза. Эволюция видов живого. Человек и животное. Основные подходы к проблеме биологического и социального в психологии. Человек как продукт длительной биологической эволюции. Проблема биологического и социального в современной морфологии. Понятие антропосоциогенеза. Онтогенез и его роль в развитии человека.


Тема 2. Морфология человека.

Эволюционная теория. Морфология человека. Развитие «Я»: пренатальный период, детство, отрочество, зрелость, пределы жизни. Покровы. Двигательная система. Сравнение человека и обезьяны.


Тема 3. Человек – личность – индивидуальность.

Идея человека. Системный подход в изучении человека. Человек и общество. Человек как индивид. Проблема рода и индивида. Понятия «человек, человечество, индивид, личность, индивидуальность» - их соотношение, интерпретация в антропоцентристских концепциях человека. Личность как социальное явление. Индивидуальность и коллективность личности.

Стремление к целостности (интегральности) человека.


Тема 4. Основные потребности, интересы и ценности человека.

Структура сознания как единство когнитивных и эмоционально волевых компонентов. Антропологические константы. Основные потребности человека. Потребности и желания. Интересы как стимулы активной личности.

Ценности и бытие. Абсолютные и относительные ценности.


Тема 5. Психофизические возможности и связь с социальной активностью.

Духовное и телесное. Психофизические механизмы человека. Ощущения. Природа ощущений. Законы формирования и изменения ощущений. Душа и духовное человека. Интенциональность эмоциональных переживаний. Феноменология как наука о духе. Социальная природа душевных явлений. Генетическое, природное в человеке. Социальное действие. Мотивация как залог социальной активности личности.


Тема 6. Проблемы девиантного развития человека.

Четыре сферы поведения личности. Основные подходы к понятию «норма». Типы отклонений от нормы. Социальная норма и социальные отклонения.

Некоторые теории, объясняющие возникновение девиантного поведения. Социальный контроль за девиантным поведением. Основные факторы социального контроля.


Тема 7.Антропологические основания социальной работы.

Философские основания социальной работы. Предмет и проблематика философии социальной работы.

Взаимоотношения между академическими научными дисциплинами социальной работы.

Целостные представления о человеке в теории социальной работы. Системы психологического знания в социальной работе.


Раздел III. Расоведение.

Тема 1. Происхождение человека.

Доказательства происхождения человека от животного. Основные стадии эволюции человека. Современный этап эволюции человека. Теории возникновения жизни на Земле.


Тема 2. Расоведение.

Понятие о расах и видовом единстве человечества. Моногенизм и полигенизм. Нация и раса. Классификация человеческих рас.


Тема 3. Антропологический состав народов мира.

Формирование антропологического состава населения земного шара. Антропологическая классификация состава народов мира. Большие и малые расы.


Тема 4. Монофилетическое происхождение человека.

Понятие монофилии. Доказательства монофилетического происхождения человеческих рас. Монофилитические «теории» происхождения рас. Принципы монофилии и полифилии.


Тема 5. Расизм и его социальные корни.

Понятия расы, расизма, этноса, нации. Этническая социология. Социальные корни расизма. Нациопатия – источник конфликтов. Национальные отношения в России.

3. 
   Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы студентов
   

1. Подготовка к семинарским занятиям
   

• Реферирование литературы по проблемам к темам курса.
  
• Подготовка сообщений и докладов по плану семинарских занятий.
  
• Участие в работе семинара: подготовка конспектов выступлений на семинаре, рефератов, выполнение заданий.
  
• Рецензирование докладов, подготовленных студентами группы к семинарским занятиям.
  
• Аннотирование книг, статей.
  
• Выполнение заданий поисково-исследовательского характера.
  
• Углубленный анализ научно-методической литературы.
  
• Работа на лекции: составление или слежение за планом чтения лекции, проработка конспекта лекции, дополнение конспекта рекомендованной литературой.
  
• Контрольная работа – письменное выполнение.
  
• Научно-исследовательская работа студентов (Исследовательская работа сверх тех требований, которые предъявляются учебными планами. Основными формами НИРС, выполняемыми во внеучебное время, являются проблемные кружки по антропологическим проблемам (рук. Чернышова Э.П.).
  

2. 
   Вопросы для самостоятельного изучения
   

1. Эволюция человека.

• Общее понятие о развитии живых организмов;
  
• Стадия австралопитека;
  
• Стадия питекантропа;
  
• Стадия человека современного типа;
  
• Качественные особенности процесса эволюции человека.
  

Литература:

1. 
   Рогинский Я. Я., Левин М. Г. Антропология. - М., 1988 .- С. 312-335.
   
2. Кузин В.С. Психология, - М.,1982. - С. 26-37.
   
3. Крылов А.А. Учебник психологии. - М., 2000.- С.247-385.
   

2.Теории происхождения человека.


Литература:

1) Рогинский Я. Я., Левин М. Г. Антропология. - М., 1988 .- С. 129-330.

2) Годфруа Ж. Что такое психология? – В 2 –х т., - М., 1992 г.


3.Национальные отношения в России.


Литература:

1) Рогинский Я. Я., Левин М. Г. Антропология. - М., 1988 г.

И другие актуальные материалы.


2.3.3. Подготовка к экзамену.

• Выполнение задания в программе промежуточного контроля.
  
• Устный ответ по вопросам учебного курса.
  

3. Примерная тематика рефератов
   

1. Антропология с эволюционной точки зрения. Измерения и классификация, сравнительный анализ связей различных расовых, географических и этнических групп.
   
2. Психология законопослушного человека в обществе.
   
3. Проблема монистического и двойственного начала в человеке.
   
4. Современная наука антропология.
   
5. Психофизические исследования природного в человеке.
   
6. Эволюционизм и критика его позиций. Учение Ч. Дарвина и современные оппоненты учения.
   
7. Проблема индивидуального сознания и общественного сознания.
   
8. Душа и духовное человека.
   
9. Общечеловеческие ценности: красота, добро, справедливость, свобода, которой добиваются, тенденция к созиданию.
   
10. Личность, субъект, индивидуальность как основные понятия психологических дисциплин.
    
11. Переходные формы между генетическим, природным и культурным.
    
12. Феномены человеческого бытия.
    
13. Идеи происхождения живого.
    
14. Личность, субъект, индивидуальность, индивид – понятия психолого-педагогических дисциплин.
    
15. Человек как предмет естественно-научного познания.
    
16. Проблема антропосоциогенеза
    

2.5.Примерный перечень вопросов к экзамену по курсу

1. Антропология, ее назначение и функции.
   
2. Предмет, основная проблематика и задачи антропологии.
   
3. Основные разделы антропологии.
   
4. Методы антропологии.
   
5. Особенности возникновения антропологии как направления в гуматарном знании.
   
6. Проблема человека в истории антропологической мысли.
   
7. Русская антропологическая школа.
   
8. Понятие антропогенеза. Биологическое и социальное бытие человека.
   
9. Движущие факторы антропогенеза.
   
10. Понятие антропосоциогенеза.
    
11. Онтогенез и его роль в развитии человека.
    
12. Понятия «человек», «человечество», «индивид», «личность», «индивидуальность».
    
13. Личность как социальное явление.
    
14. Основные подходы к понятию «человек»в антропологии.
    
15. Индивидуальность как способ существования социокультурного бытия человека. Индивидуальность и коллективность личности.
    
16. Структура личности.
    
17. Проблема всестороннего развития личности.
    
18. Основные потребности человека. Виды потребностей. Потребности и желания.
    
19. Интересы как стимулы активной личности.
    
20. Понятие ценности. Иерархия ценностей.
    
21. Психофизические возможности и связь с социальной активностью.
    
22. Проблемы девиантного развития.
    
23. Социальная норма и социальные отклонения.
    
24. Проблема соотношения биологического и социального в личности.
    
25. Основные факторы социального контроля за девиантным поведением.
    
26. Антропологические основания социальной работы.
    
27. Целостные представления о человеке в теории социальной работы.
    
28. Система психологического знания в социальной работе.
    
29. Морфология человека. Предмет и основные проблемы морфологии.
    
30. Основные стадии эволюции человека.
    
31. Теории возникновения жизни на Земле.
    
32. Понятие о расах и видовом единстве человечества.
    
33. Моногенизм, полигенизм.
    
34. Расы и нации.
    
35. Формирование антропологического состава населения земного шара.
    
36. Антропологическая классификация народов мира.
    
37. Монофилетическое происхождение человека.
    
38. Принципы монофилии и полифилии.
    
39. Расизм и его социальные корни.
    
40. Нациопатия - источник конфликтов.
    
41. Национальные отношения в России.
    
42. Этническая идентификация человека и проблема миграции в современном мире.
    
43. Национальная культура и национализм.
    
44. Научная ориентация социальной антропологии.
    
45. Культурная антропология и ее основоположник Ф.Боас.
    
46. Структурная антропология К. Леви-Строса.
    
47. Суть концепции структуры личности К.К. Платонова.
    
48. Проблема личности в работах Б.Г. Ананьева.
    
49. Комплексный подход к исследованию личности Б.Ф. Ломова.
    
50. Концепция развития личности Э. Эриксона.
    

III. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ КУРСА ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ

Наименование разделов курса	Всего часов	Лекции	Семинары и практичес-кие	Самостоят. работа
Раздел I. Введение в антропологию. История развития антропологии.	16	6		10
Тема 1. Понятие антропологии в узком и широком смысле. Ее значение в системе наук и практике.	6	2		4
Тема 2. История антропологической мысли	10	4		6
Раздел II. Философско - психологическая проекция антропологии.	66	20	12	34
Тема 1. Антропогенез: биологическое и социальное бытие человека. Эволюция человека.	8	4		4
Тема 2. Морфология человека	10	2	2	6
Тема 3. Человек – личность - индивидуальность.	14	4	2	8
Тема 4. Основные потребности, интересы и ценности человека.	14	4	2	8
Тема 5. Психофизические возможности и связь с социальной активностью.	8	2	2	4
Тема 6. Проблемы девиантного развития человека.	6	2	2	2
Тема 7. Антропологические основания социальной работы.	6	2	2	2
Раздел IV. Расоведение	26	10	6	10
Тема 1. Происхождение человека.	4	2		2
Тема 2. Расоведение.	6	2	2	2
Тема 3. Антропологический состав народов мира.	6	2	2	2
Тема 4. Монофилетическое происхождение человека.	6	2	2	2
Тема 5. Расизм и его социальные корни.	4	2		2
ИТОГО	108	36	18	54

1. IV. ФОРМА ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ
   
2. Экзамен / зачет – экзамен, 1 семестр
   

3. V. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА
   

5.1. Рекомендуемые источники и литература

(основная и дополнительная)

Основная

1. Иванов А. В., Миронов В. В. Онтология и теория познания: Учебник. – М., 2005.
   
2. Иванов А. В., Миронов В. В. Университетские лекции по метафизике. – М.: “Современные тетради”, 2004
   
3. Квасова И.И. Социология культуры. Учебное пособие. М.: изд-во РУДН, 2005.
   
4. Столяренко В.Е., Столяренко Л.Д. Антропология – системная наука о человеке: учебное пособие для студентов вузов. – 2-е изд. – Ростов н/Д: Феникс, 2004.
   
5. Харитонов В.М., Ожигова А.П., Родина Е.З. Антропология: Учебник для студентов высших заведений. М.: Гуманитарный изд. Центр «ВЛАДОС», 2003.
   
6. Хасанова Г.Б. Антропология: Учеб.пособ.- М.: КНОРУС, 2004.
   

Дополнительная

1. Алексеев В. П. Становление человечества. - М., Издательство политической литературы, 1984.
   
2. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. – 3-е изд. – СПб.: Санкт-Петербург, 2001.
   
3. Антология мировой философии. – В 4т. – М., 1989.
   
4. Аристотель. Соч. в 4т. - М., 1975.
   
5. Арсеньев В.Ф. Звери. Боги. Люди. - М., 1991.
   
6. Арьес Ф. Человек перед лицом смерти. – М., 1992.
   
7. Бердяев Н.А. Философия свободы. Смысл творчества. - М., 1989.
   
8. Буева Л. П. Человек: деятельность и общество. - М., 1972.
   
9. Вернадский В.И. Несколько слов о ноосфере// Русский космизм: Антология философской мысли. – М., 1993. – с.303 – 310.
   
10. Гелен А. Проблема человека в западной философии. - М., 1988.
    
11. Годфруа Ж. Что такое психология? - В 2 -х т. - М., 1992.
    
12. Зиневич Г. П. Человек изучает человека. — Киев, 1988.
    
13. Ильенков Э. В. Что такое личность. - М., 1991.
    
14. Ильин В. В. Аксиология. М., 2006
    
15. Кассирер Э. Опыт о человеке. – М., 1993.
    
16. Ковалев А. Г. Психология личности. - М., 1965.
    
17. Личность и социальное поведение: - СПб., Питер, 2001.
    
18. Ортега-и-Гассет Х. Эстетика. Философия культуры. – М.: 1991.
    
19. Петровский В. А. Личность в психологии. - Ростов - на - Дону, 1996.
    
20. Рогинский Я.Я., Левин М.Г. «Антропология». Учебник для студентов ун-тов. – 3-е издание., переработ-е и дополн-е –М., Высшая школа, 1978.
    
21. Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Психология человека. - М., Школа - пресс, 1995.
    
22. Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество. – М., 1992.
    
23. Тейяр де Шарден Г. Феномен человека.- М., 1987.
    
24. Феномен человека. Антология. – М., 1993.
    
25. Фрейд З. Психоанализ. Религия. Культура. – М., 1992.
    
26. Фромм Э. Бегство от свободы.- М., 1989.
    
27. Хайдеггер М. Время и бытие. – М.: 1993.
    
28. Хьелл Д., Зиглер Д. Теория личности. - М., 1997.
    
29. Циолковский К.Э. Любовь к самому себе, или истинное себялюбие // Циолковский К.Э. Очерки о Вселенной. М., 1992. – С. 65-66.
    
30. Человек и общество / Под ред. Л. Н. Боголюбова и др. - ч. 1,2. - М., 1993.
    
31. Чернышова Э. П. Антропология (философско – психологический аспект): Методические материалы к курсу для студентов социального факультета дневной формы обучения. – Магнитогорск: МаГУ, 2004.
    
32. Чернышова Э. П. Контрольные работы по антропологии: Учебно – методическое пособие для студ. Социального факультета. - Магнитогорск: МаГУ, 2003.
    
33. Чернышова Э. П. Антропология: учебно-методический комплекс к курсу для студентов социального факультета. - Магнитогорск: МаГУ, 2006.
    
34. Югай Г.А. Антропосоциогенез: философские и психологические аспекты. – М., 1982.
    

5.2. Перечень обучающих, контролирующих компьютерных

программ, диафильмов, кино- и телефильмов, мультимедиа и т.п. (включая УМК)

1. Богатенков Д.В., Дробышевский С.В. Учебно-методический комплекс "Введение в антропологию" – www.ido.edu.ru/psychology/anthropology;
   
2. Видеозаписи ТВ «Времена» (ведущий В. В. Познер);
   
3. Видеозаписи ТВ «Новости», «Вести»;
   
4. BBC. Коллекция документальных фильмов// Человек разумный
   

и другие актуальные материалы.

5.3. Рекомендуемые Интернет-ресурсы

1. Богатенков Д.В., Дробышевский С.В. Учебно-методический комплекс "Введение в антропологию" – www.ido.edu.ru/psychology/anthropology.
   
2. Кремо М., Томпсон. Запрещенная археология // http: \\ www.philosophi\librari\ cremo\
   

5.4. Перечень обучающих, контролирующих компьютерных программ, кино- и телефильмов, средств мультимедиа


VI. Отметка о рассмотрении

Рабочая программа рассмотрена на заседании кафедры, протокол № 1 от «21» сентября 2010 г.