ІХ. Науково-методичний супровід проектів професійного розвитку педагогічних працівників у міжкурсовий період (2011)

Вид материалаДокументы
Подобный материал:
1   2   3




Центр практичної психології і соціальної роботи


Ефективна модель командної роботи, лідерства та успіху:
  • Образ групи і стадії групового розвитку
  • Взаємодія і взаємовідносини в групі
  • Лідерство як мистецтво успіху

18

Методисти-психологи, практичні психологи як консультанти


лютий

березень

квітень

Г.А. Кирмач


Організація кризового консультування дітей, батьків, учителів, адміністрації:
  • Психологічні особливості кризового консультування дітей різного шкільного віку
  • Кризове консультування важких батьків та проблемних педагогів
  • Особливості кризового консультування адміністрації та педагогічного колективу навчального закладу

18

Практичні психологи як консультанти



січень


лютий


березень


Г.А. Кирмач


Супервізія з діагностичного консультування (СВ):
  • Збирання й аналіз виявлених проблем у ході річної апробації методу
  • Апробація діагностичного консультування з урахуванням виявлених проблем
  • Відпрацювання навичок підтримки правильного ходу діалогу в консультуванні

18

Практичні психологи як консультанти


квітень


травень


червень

Г.А. Кирмач


Стратегії подолання агресивної поведінки в навчально-виховному процесі:
  • Агресія: визначення понять, становлення агресивної поведінки
  • Методи вивчення агресивної поведінки
  • Зміст та технології превентивних заходів щодо подолання та управління агресією

18

Практичні психологи та соціальні педагоги закладів освіти як консультанти



квітень

М.С. Бірюкова,

О.М. Гелюх


«Казкотерапія» як психотерапевтичний метод у діяльності практичного психолога ДНЗ:
  • Види та функції психотерапевтичних казок
  • Особливість роботи з дітьми при використанні казкотерапії
  • Особливість роботи з педпрацівниками при використанні казкотерапії

18

Практичні психологи ДНЗ як тренери



жовтень

О.М. Гелюх


Інноваційні методи в профілактичній діяльності соціального педагога в закладах освіти:
  • Інноваційні методи: визначення понять, види інноваційних методів
  • Тренінг як вид профілактичної роботи
  • Використання інноваційних методів у профілактиці негативних явищ в учнівському середовищі

18

Соціальні педагоги закладів освіти як консультанти



травень


червень

М.С. Бірюкова


Організація соціальної профілактики торгівлі людьми та експлуатації дітей:
  • Торгівля людьми та експлуатація дітей: визначення понять, актуальність проблеми
  • Особливості соціальної профілактики торгівлі людьми та експлуатації дітей
  • Соціальна профілактика торгівлі людьми та експлуатації дітей у закладах освіти

18

Соціальні педагоги закладів освіти як консультанти



листопад


грудень

М.С. Бірюкова


Ефективна команда як основа впровадження змін у навчальному закладі:
  • Побудова команди, групові процеси
  • Моделі та фази розвитку команди
  • Концепції командних ролей

18

Практичні психологи шкіл-інтернатів як тренери



березень

О.М. Гелюх


Безпечне користування сучасними інформаційно-комунікативними технологіями:
  • Використання сучасних інформаційно-комунікативних технологій: теорія і практика
  • Новітні підходи щодо організації профілактичної психолого-педагогічної діяльності
  • Профілактична робота щодо безпечного користування інформаційно-комунікативними технологіями

18

Практичні психологи, соціальні педагоги як тренери

червень

М.С. Бірюкова,

О.М. Гелюх

Центр дистанційного навчання


Дистанційна освіта – відкрита освіта:
  • Дистанційне навчання – досвід, перспективи
  • Педагогічні та інформаційні технології дистанційного навчання та організація локальних центрів СДО
  • Основи роботи з дистанційними курсами

18

Методисти, відповідальні за впровадження ДН як тьютори


лютий

червень


жовтень

І.П. Воротникова


Створення сайту методичного об’єднання, навчального закладу (супервізія):
  • Основи веб-дизайну
  • Середовища створення веб-сайтів
  • Технологія створення та підтримки освітнього сайту

18

Керівники методичних об’єднань як тьютори



березень

квітень

листопад

С.С. Брюховецька


Індивідуалізація професійного розвитку засобами ІКТ:
  • Інтернет-ресурси для професійного розвитку вчителя
  • Професійний розвиток засобами дистанційних технологій
  • Створення мережевого суспільства обміну досвідом вчителів природничо-наукових дисциплін

18

Керівники методичних об’єднань природничо-наукових дисциплін як тьютори


березень

квітень

листопад

І.П. Воротникова


Інтернет-технології в освіті (супервізія):
  • Пошук та розміщення інформації в Інтернет
  • Соціальні сервіси Інтернет. Інтернет-технології в освіті
  • Створення блогу, форуму, сайту

18

Керівники методичних об’єднань як тьютори


січень

травень

жовтень

С.С. Брюховецька


Комп’ютерні технології на уроках математики:
  • Комп’ютерні технології на уроці математики. Знайомство з комп’ютерними програмами
  • Робота в програмах MathCAD, Matlab
  • Розробка уроків з комп’ютерною підтримкою

18

Учителі математики як тренери


квітень


квітень

червень

О.А. Геращенко


Освітнє середовище «1 учень – 1 комп’ютер» у школі:
  • Організація та науково-методичний супровод впровадження проекту «1 учень – 1 комп’ютер» у систему навчально-виховного процесу школи
  • Основи роботи з програмою e-learning. Розробка уроків з використанням нетбуків
  • Використання Вікі-технології та Scratch середовища для створення проектів

18

Учителі школи (початкові класи) як ?????



березень


березень


червень

О.А. Геращенко


Flash-технологія в освіті:
  • Загальні поняття Flash-технології та доцільність її застосування
  • Macromedia Flash- принципи малювання
  • Програмування в Action Script




18

Учителі інформатики як ????


березень


травень

серпень

О.В. Іванов


Використання та розробка дидидактичного матеріалу в рамках проекту «1 учень - 1 комп’ютер»:
  • Основні положення проекту «1 учень -1 комп’ютер»
  • Розробка дидактичного матеріалу
  • Використання дидактичного матеріалу

18

Учителі школи (початкові класи) як ????



березень

квітень

квітень

О.В. Іванов

Центр інформаційних технологій


Методика використання інформаційно-комунікаційних технологій на уроках словесності:
  • ІКТ у філологічній освіті середньої школи: сучасний стан і перспективи
  • Методика використання ІКТ на уроках словесності різних типів
  • Проектування й розробка уроку словесності з мультимедійним супроводом

18

Учителі української мови, російської мови як консультанти



березень


квітень


травень

І.Ю. Іванов


Методика використання інформаційно-комунікаційних технологій на уроках словесності:
  • ІКТ у філологічній освіті середньої школи: сучасний стан і перспективи
  • Методика використання ІКТ на уроках словесності різних типів
  • Проектування й розробка уроку словесності з мультимедійним супроводом

18

Учителі української літератури, російської та зарубіжної літератури як консультанти



вересень


жовтень


листопад


І.Ю. Іванов


Використання цифрових технологій та онлайнових освітніх середовищ у навчальному процесі:
  • Робота з документами Google
  • Створення групи Google. Реєстрація у всеукраїнському середовищі
  • Цифрові технології

18

Учителі, які впроваджують профільне навчання як тренери

квітень

А.М. Щоткіна


Методика викладання профільних курсів «Основи візуального програмування» та «Microsoft Excel у профільному навчанні» (м. Лисичанськ):
  • Інтегроване середовище розробки програм. Використання форм, змінних, циклів
  • Створення підпрограм. Обробка масивів
  • Методика розв’язування розрахункових задач в Excel. Статистична обробка експериментальних даних

18

Учителі, які впроваджують профільне навчання як тренери



березень


березень

червень

А.М. Щоткіна