Г. К. Гульбина Антропология Утверждаю: Декан гф рубанов В. Г. (подпись) 2005 г. Антропология (гсэ. В. 01 ) Рабочая программа

Вид материалаРабочая программа

Содержание


Итоговое тестирование по антропологии
Подобный материал:
1   2   3   4
Тема 5. Пол в жизни человечества. Социальная теория пола


5.1. Общество – это:

А. Тип народа

Б. Расовый агрегат

В. Богосозданное накопление людей

Г. Группа антропологических оснований в эволюции

Д. Организационная форма совместной деятельности людей

5.2. Гендер является понятием:

А. Социальной теории пола

Б. Учения о расах

В. Теории класса

Г. Биологическим и социальным компонентом психологии

Д. Половой роли и расового поведения


5.3. Предпосылки семьи:

А. Родовые, племенные, государственные

Б. Классовые, политические, религиозные

В. Философские, научные, мифологические

Г. Расовые, политические, милитаристские

Д. Социально-биологические, экономические, социально-психологические


ИТОГОВОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ ПО АНТРОПОЛОГИИ


Тема 1. Антропология как классическая наука и человекознание

    1. Классическая антропология включает:

А. Антропогенез, биологию человека, расоведение

Б. Расоведение, этническую антропологию, биологию человека

В. Биологию человека, морфологию человека, расоведение

Д. Антропогенез, морфологию человека, расоведение

    1. Изучение антропологии зависит от:

А. Социального фактора

Б. Биосферы и биологии

В. Истории Земли

Г. Экологии Древнего мира

Д. Науки о тайном знании (антропософии)


1.3. Средневековая мысль о человеке связана с изучением:

А. Науки о человеке

Б. Учением об упорядоченном космосе

В. Связи человека и бога

Г. Науки об обществе

Д. Классической антропологии


1.4. Культурная антропология изучает:

А. Процессы и явления в жизни людей, которые протекают в культуре (обществе)

Б. Взаимосвязи между языками народов

В. Культурные и общественные различия людей

Г. Материальную и хозяйственную практику людей

Д. Физическую и материальную жизнедеятельность древних людей


1.5. Лингвистическая антропология является ветвью:

А. Биологической антропологии

Б. Физической антропологии

В. Культурной антропологии

Г. Экологической антропологии

Д. Экономической антропологии


1.6. Социальная антропология посвящена изучению общественных и культурных ______________ людей

Укажите пропущенное слово:

А. Взаимосвязей

Б. Ценностей

В. Различий

Г. Занятий

Д. Интеллектов


1.8. Биологическая антропология изучает:

А. Важнейшие духовные и общественные характеристики человека

Б. Заметные биокультурные качества человечества

В. Важные характеристики физического развития человека

Г. Параметры здорового образа жизни людей

Д. Адаптацию человеческих групп к своему окружению


1.9. Биологическая антропология исследует биологию человека и других _____________ с эволюционной и сравнительной точек зрения

Укажите пропущенное слово:

А. Хордовых

Б. Позвоночных

В. Млекопитающих

Г. Приматов

Д. Гоминид


1.10. Экологическая антропология изучает:

А. Адаптацию человеческих групп к своему окружению

Б. Особенности физического облика народов и обществ прошлого и современности

В. Важные физические характеристики человека

Г. Социальное и культурное развитие человека

Д. Экологию и историю появления разумного человека


1.11. Экономическая антропология изучает:

А. Использование материальных и духовных ценностей для сохранения и выражения собственного хозяйственного существования человека и человечества

Б. Важные физические и морфологические характеристики человека

В. Адаптацию человеческих групп к своему окружению

Г. Социальное и культурное развитие человека

Д. Экологию и историю появления разумного человека


1.12. Современное человекознание стремится к ___________ всех знаний о человеке

Укажите пропущенное слово:

А. Образу

Б. Совершенству

В. Синтезу

Г. Постоянству

Д. Сверхбытию


1.13. Антропология как человекознание связано преимущественно с:

А. Церковными догмами о человеке

Б. Эзотерическими учениями о человеке, мистикой

В. Научной и философской антропологиями как позволяющими собрать все знания о человеке и придать им единство

Г. Антропологией как наукой

Д. Научной рациональностью и научно-техническими новшествами


1.14. Антропологическое знание объединяет:

А. Более 150 дисциплин о человеке

Б. Социальные и культурные дисциплины о человеке

В. Физические дисциплины о человеке

Г. Морфологию, расоведение и историю человека

Д. Учения о смысле человеческого существования


1.15. Антропологизм философской культуры позволяет осуществлять понимание _____________ Мироздания

Укажите пропущенное слово:

А. Тайны

Б. Истории

В. Теории

Г. Разумности

Д. Целостности


Тема 2. Антропогенез. Происхождение и эволюция человека


2.1. Изучение древних форм человеческой биологии:

А. Археография

Б. Антропопсихология

В. Антропосоциологизм

Г. Антропогенез


2.2. Жизнь - способ________________ организмов. (Вставьте нужное понятие):

А. Существования

Б. Изучения

В. Развития

Г. Эволюции

Д. Формирования


2.3. Естественная природа Земли сложилась в условиях:

А. Божественного сотворения мира в пять дней

Б. Эволюции живого на планете

В. Масштабных физических, химических и биологических взаимодействий и изменений на планете

Г. Биосферных процессов на Земле

Д. Появления нуклеиновых кислот, способных вырабатывать белки


2.4. Началом жизни на Земле считается:

А. Появление Солнца и солнечной энергии

Б. Появление Метагалактики

В. Появление нашей галактики – Млечный Путь

Г. Появление нуклеиновых кислот, способных вырабатывать белки

Д. Появление человека разумного


2.5. Геологическая история Земли разделяется на:

А. 3 эры

Б. 4 эры

В. 5 эр

Г. 6 эр

Д. 2 эры


2.7. _____________ - современная геологическая эра, получившая название «новой жизни».

А. Криптозой

Б. Мезозой

В. Палеозой

Г. Кайнозой

Д. Антропоген


2.8. Человеческая эволюционная история вместила:

А. Предшествующую историю живого на Земле как необходимый этап

Б. Историю человеческого общества

В. Историю рождения Метагалактики

Г. Историю класса млекопитающих

Д. Историю Homo sapiens


2.10. Адаптация – это:

А. Рождение и становление человека современного типа

Б. Сходство вещественного и генетического состава человека с его предками

В. Гармония организмов с окружающей средой; процесс приспособления к естественному и социальному окружению

Г. Происхождение человека от обезьян

Д. Эволюция гоминид


2.11. Древний предок человека и высших обезьян:

А. Австралопитек

Б. Питекантроп

В. Синантроп

Г. Рамапитек

Д. Кроманьонец


2.12. Антропогенез – это:

А. Гармония человека и окружающей среды

Б. Генетическое сходство с окружающим миром живого

В. Учение о происхождении человека

Г. Самая молодая эра в истории Земли

Д. Развитие прямохождения у предков человека


2.13. Гоминизация завершается появлением:

А. Австралопитека

Б. Питекантропа

В. Рамапитека

Г. Синантропа

Д. Homo sapiens


2.14. ______________ - человек современного типа появился не менее 40 тыс. лет тому назад. (Вставить нужное понятие):

А. Homo Sapiens recens

Б. Homo Habilis

В. Homo Erectus

Г. Ramapitek


2.15. Биологическая эволюция перестала играть ________________ роль после того как человек выделился из животного мира. (Вставить нужное понятие):

А. Духовную

Б. Общественную

В. Моральную

Г. Историческую

Д. Решающую


Тема 3. Морфология человека


3.1. Морфология человека есть:

А. Учение о вариациях человеческого тела

Б. Учение о строении человеческого тела в целом

В. Учение о гоминизации человека

Г. Раздел антропологии, учение об основных формах человеческого тела

Д. Учение об нормальных (усредненных) формах человеческого тела


3.2. Морфология человека включает:

А. Приматологию и молекулярную биологию

Б. Археологию и лингвистику

В. Историю и философию

Г. Нормальную анатомию и медицину

Д. Мерологию и соматологию


3.4. ___________ - дисциплина, изучающая вариации органов человека, вариации отдельных тканей и их взаимную связь. (Вставить нужное понятие)

А. Нормальная анатомия

Б. Эмбриология

В. Мерология

Г. Соматология

Д. Расоведение


3.5. Соматология изучает:

А. Строение человеческого тела в целом

Б. Вариации органов человека, вариации отдельных тканей и их взаимную связь

В. Антропометрические сведения о представителях различных рас

Г. Образцы тканей и клеток организма

Д. Отдельные признаки тела человека


3.6. Пропорции тела определяются:

А. Параметрами покровов

Б. Параметрами головы, зубов, мягких частей тела

В. Типами фигур (брахиморфным, долихоморфным, мезоморфным)

Г. Параметрами массы

Д. Параметрами черепа


3.7. Назовите три формы головы:

А. Брафискелия, мезоскелия, макроскелия

Б. Брафиморфный тип тела, мезоморфный тип тела, долихоморфный тип тела человека

В. Брахиморфная, долихоморфная, мезоморфная фигуры

Г. Кучерявая, волнистая, овальная

Д. Брахикефалия, мезокефалия, доликефалия


3.8. Различают следующие подходы в определении конституции человека:

А. Расовый, гендерный, профессиональный

Б. Мерологический, расоведческий, анатомический

В. Соматопсихологический, физиологический, генетический, смешанный

Г. Возрастной, половой, расовый

Д. Генетический, гендерный, расовый


3.10. Новорожденность – это период:

А. С 10-и дней до 1 года

Б. С 1 года до 3 лет

В. С 9-и месячного срока беременности до 10 дней

Г. Первые 10 дней после беременности

Д. Первый год после рождения


3.11. Зрелый возраст имеет периоды:

А. У мужчин 22 – 35 лет, у женщин 21 – 35 лет.

Б. У юношей 17 – 21 год, у девушек 16 – 20 лет.

В. У мужчин 61- 74, у женщин 56 – 74.

Г. У мужчин 75 – 90, у женщин 75 – 90.

Д. У мужчин 22 – 35 и 36 – 60. У женщин 21 – 35, 36 – 55.


3.12. Старческий возраст имеет период:

А. У мужчин 22 – 35 лет, у женщин 21 – 35 лет.

Б. У юношей 17 – 21 год, у девушек 16 – 20 лет.

В. У мужчин 61- 74, у женщин 56 – 74.

Г. У мужчин 75 – 90, у женщин 75 – 90.

Д. У мужчин 22 – 35 и 36 – 60. У женщин 21 – 35, 36 – 55.


3.14. Физиологические и психофизические параметры человека изучает:

А. Морфология человека

Б. Мифология и философия

В. Философская антропология

Г. Религиозная антропология

Д. История


3.15. Биологические условия существования человека:

А. Необходимые

Б. Мифологические, преходящие

В. Образ бога в головах людей, преходящие

Г. Не являются необходимыми для человеческого бытия

Д. Конституционно излишние для существования людей


Тема 4. Расоведение. Этническая антропология


4.1. Раса это:

А. Группа постоянно мигрирующих людей

Б. Антропологически культурный тип, имеющий классовые ценности

В. Группа людей, имеющих ареал обитания и исторически сложивщиеся телесные (антропологические) особенности

Г. Европейское общество

Д. Азиатское общество


4.2. Большие расы:

А. Среднеевропейский и индо-средиземноморский антропологический типы

Б. Европеоидная, монголоидная и негроидная расы

В. Меланезийская, американская и уральская

Г. Южноазиатская, североазиатская и негрская

Д. Южноазиатская, североазиатская, негрская и австралийская


4.4. Австралоиды отличаются:

А. Темно-смуглым цветом кожи, жесткими, обычно прямыми волосами

Б. Белым или смуглым цветом кожи, мягкими волосами, узким носом, тонкими губами, слабым наличием скул

В. Наличием эпикантуса, который достигает частоты 90 – 95 %

Г. Темным цветом кожи, обильно растущими волосами на лице и теле, крупным носом. Скулы выступают вперед умеренно

Д. Темным (до черного) цветом кожи, борода и усы растут плохо, обычно на лице заметно выдвинута челюсть


4.5. Монголоиды отличаются:

А. Темно-смуглым цветом кожи, жесткими, обычно прямыми волосами

Б. Белым или смуглым цветом кожи, мягкими волосами, узким носом, тонкими губами, слабым наличием скул

В. Наличием эпикантуса, который достигает частоты 90 – 95 %

Г. Темным цветом кожи, обильно растущими волосами на лице и теле, крупным носом. Скулы выступают вперед умеренно

Д. Темным (до черного) цветом кожи, борода и усы растут плохо, обычно на лице заметно выдвинута челюсть


4.6. Европеоиды отличаются:

А. . Темно-смуглым цветом кожи, жесткими, обычно прямыми волосами

Б. Белым или смуглым цветом кожи, мягкими волосами, узким носом, тонкими губами, слабым наличием скул

В. Наличием эпикантуса, который достигает частоты 90 – 95 %

Г. Темным цветом кожи, обильно растущими волосами на лице и теле, крупным носом. Скулы выступают вперед умеренно

Д. Темным (до черного) цветом кожи, борода и усы растут плохо, обычно на лице заметно выдвинута челюсть


4.8. Антропологические типы европеоидной расы:

А. Арктическая малая раса, американская раса

Б. Индо-средиземноморский антропологический тип, лапоноидная малая раса

В. Меланезийская малая раса, веддоидная малая раса

Г. Американская раса, лапоноидная малая раса

Д. Айнская малая раса, американская раса


4.9. Антропологические типы монголоидной расы:

А. Арктическая малая раса, американская раса

Б. Индо-средиземноморский антропологический тип, лапоноидная малая раса

В. Меланезийская малая раса, веддоидная малая раса

Г. Балкано-кавказский антропологический тип, лапоноидная малая раса

Д. Негрская малая раса, американская раса


4.10. Негрская малая раса ___________ многочисленная в Африке. (Вставить пропущенное понятие)

А. Светлая

Б. Полная

В. Наименее

Г. Наиболее

Д. Умеренно


4.11. Полинезийская малая раса ___________ на островах Тихого океана и Новой Зеландии. (Вставить пропущенное понятие)

А. Отсутствует

Б. Исчезает

В. Распадается

Г. Распространена

Д. Приживается


4.13. Полигенизм это:

А. Морфология отдельной расы

Б. Морфология малой расы

В. Морфология большой расы

Г. Теория происхождения рас, признающая их соответствие человечеству как единому виду

Д. Учение о происхождении рас из разных видов и определяющее расу людей особым видом


4.14. Типологическая теория основывает идею ___________ владения признаками определенной расы. (Вставить нужное понятие)

А. Изменчивости

Б. Непостоянности

В. Индивидуального

Г. Множественного

Д. Плюралистического


4.15. Расообразовательный процесс связан:

А. С появлением живой природы из неживой

Б. С зарождением Метагалактики

В. С неолитической революцией

Г. С социальными революциями Древнего мира

Д. С социальными революциями христианства


Тема 5. Пол в жизни человечества. Социальная теория пола


5.1. Пол – это ______________ биологических и социальных особенностей человека, единство биологического и социального в нем (Вставить пропущенное слово):

А. Изучение

Б. Основа

В. Совокупность

Г. Преобразование

Д. Освоение


5.3. Гендерные исследования затрагивают многие вопросы:

А. Медицинской, нравственной, образовательной сферы

Б. Биологии расизма

В. Ролей и расового поведения

Г. Учения о расах

Д. Учения о классах


5.4. Изучение половых различий в познавательных способностях относятся:

А. К религиозным антропологическим исследованиям

Б. К учению о расах

В. К учению о классах

Г. К социальной философии и антропологии

Д. К гендерным научным исследованиям


5.5. Биархат – это:

А. Социальная конструкция пола с преобладанием пожилых людей

Б. Равенство полов в их различии

В. Преобладание мужского пола в обществе

Г. Преобладание женского пола в обществе

Д. Высший тип научных отношений в обществе


5.6. Женский статус это _____________ женщины в обществе (Вставить нужное понятие):

А. Поселение

Б. Фактор

В. Целостность

Г. Положение

Д. Поддержание


5.7. Общество – это:

А. Тип народа

Б. Расовый агрегат

В. Богосозданное накопление людей

Г. Группа антропологических оснований в эволюции

Д. Организационная форма совместной деятельности людей


5.8. Семья – это:

А. Богосозданное накопление людей

Б. Группа антропологических оснований в эволюции

В. Устойчивая форма совместной жизни людей, основанная на браке супругов, общности имущества и их совместном проживании

Г. Социальная общность, связанная особенностями трудовой и предпринимательской деятельности в прошлом и современности

Д. Средоточие свойств и качеств биологической и классовой жизни


5.10. Семья зависит и основывается на:

А. Типе народа

Б. Расовом агрегате

В. Богосозданности

Г. Заботе родителей

Д. Заботе о детях и браке


5.11. Формы социального существования Homo sapiens:

А. Расовый агрегат, матриархат, патриархат

Б. Род, народ, государство, семья

В. Истинная вера, философские и религиозные науки

Г. Социальные и биологические поведенческие реакции

Д. Толпа, личность, индивидуальность


Тема 6. Человек как личность


6.1. Индивид – это:

А. Особенное, неповторимое в человеке

Б. Социально одаренная индивидуальность

В. Характеристика единичного человека, один из многих

Г. Оценка расового субъекта

Д. Научный аналог личности


6.2. Индивидуальность – понятие, характеризующее:

А. Безликость

Б. Особенное, неповторимое в человеке

В. Характеристика единичного человека, один из многих

Г. Оценка расового субъекта

Д. Научный аналог личности


6.3. Личность – это:

А. Особенное, неповторимое в человеке

Б. Социально одаренная индивидуальность

В. Характеристика единичного человека, один из многих

Г. Оценка расового субъекта

Д. Научный аналог личности


6.4. Индивид с развитой эмоционально-волевой сферой, представитель своих мыслей, взглядов, суждений, активный субъект права:

А. Незаменимый человек, уникум

Б. Личность

В. Отдельная личность

Г. Индивидуальность морфологически выраженная

Д. Психофизическая индивидуальность


6.5. Личность всегда ____________ в обществе (Необходимое понятие вставить)

А. Характеризуется

Б. Используется

В. Замечается

Г. Формируется

Д. Независима


6.6. Психоаналитическая трактовка личности предполагает:

А. Социально-философское истолкование личности

Б. Научную трактовку личности

В. Религиозное объяснение личности

Г. Персонификацию личности в боге

Д. Потребность избежать одиночества


6.7. Религиозные трактовки личности предполагают:

А. Социально-философское истолкование личности

Б. Научную трактовку личности

В. Религиозное объяснение личности

Г. Персонификацию личности в боге

Д. Потребность избежать одиночества


6.8. Социально-философские трактовки личности предполагают:

А. Социализацию, потребность избежать одиночества

Б. Научную трактовку личности

В. Религиозное объяснение личности

Г. Персонификацию личности в боге

Д. Психоанализ


6.9. Основу личностного развития составляет:

А. Обуздание человеческой агрессивности

Б. Полнота божественного в ней

В. Связь с богом

Г. Устойчивая система общественно-значимых черт, связывающих личность с окружающим обществом

Д. Духовная дисциплина и аскетизм


6.10. Личностью не ___________ , личностью становятся (Дополнить, вставить необходимое слово):

А. Родятся

Б. Ограничиваются

В. Изменяются

Г. Исполняются

Д. Наполняются


6.11. Основу личностной свободы составляют:

А. Изменение динамики Оно, Я, Сверх-Я.

Б. Освобождение от принуждающей природной и социальной действительности

В. Прогресс сознания

Г. Связь с богом

Д. Социализация


6.12. Неотъемлемая черта личности:

А. Свобода воли

Б. Психофизическое развитие

В. Расовые особенности

Г. Гендерные особенности

Д. Конституционные особенности морфологии человека


6.13. Важные компоненты личностного развития:

А. Мировоззрение, характер, нравственность общения, свобода воли

Б. Психофизическое развитие

В. Расовые особенности

Г. Гендерные особенности

Д. Конституционные особенности морфологии человека


6.14. Основные доктрины свободы воли:

А. Гендер и феминология

Б. Фэмилиология

В. Эвдемонизм

Г. Фатализм

Д. Волюнтаризм


6.15. ____________ утверждал, что в истории люди сами вроде бы свободно движутся, но каждым человеком правит всадник – Бог или дьявол (Вставить пропущенное имя)

А. А. Н. Леонтьев

Б. А. Шопенгауэр

В. И. Кант

Г. М. Лютер

Д. Ф. Ницше


Тема 7. Смысл жизни человека


7.1. Человек – существо одаренное ___________ (Вставить нужное понятие)

А. Согласием

Б. Святостью

В. Благочестием

Г. Бессмертием

Д. Разумом


7.2. Человек – единственное в мире существо, которое __________ свою жизнь (Вставить нужное понятие)

А. Исполняет

Б. Ощущает

В. Гармонизирует

Г. Осознает

Д. Рождает


7.3. Религиозная философия и антропология увязывают идею смысла жизни:

А. С наслаждением

Б. С всеобщим разумом и нравственным законом

В. С богом

Г. С добром материальной жизни

Д. С красотой мира природы и людей


7.4. Эвдемонизм близок гедонизму в ________ (Вставить пропущенное слово):

А. Лирике

Б. Эстетике

В. Познании

Г. Этике

Д. Идее Бога


7.5. Эвдемонизм смысл жизни связывает:

А. Со стремлением к счастью

Б. С жизнью как наслаждением

В. С пользой для наибольшего числа людей

Г. С практической полезностью действий

Д. С предельно простой телесной и духовной жизнью


7.6. Гедонизм смысл жизни связывает:

А. Со стремлением к счастью

Б. С жизнью как наслаждением

В. С пользой для наибольшего числа людей

Г. С практической полезностью действий

Д. С предельно простой телесной и духовной жизнью


7.7. Утилитаризм смысл жизни связывает:

А. Со стремлением к счастью

Б. С жизнью как наслаждением

В. С пользой для наибольшего числа людей

Г. С практической полезностью действий

Д. С предельно простой телесной и духовной жизнью


7.8. Аскетизм смысл жизни связывает:

А. Со стремлением к счастью

Б. С жизнью как наслаждением

В. С пользой для наибольшего числа людей

Г. С практической полезностью действий

Д. С предельно простой телесной и духовной жизнью


7.9. Этика долга определяет смысл жизни:

А. Со стремлением к счастью

Б. С жизнью как наслаждением

В. Альтруизмом, самопожертвованием ради служения идеалу

Г. С практической полезностью действий

Д. Активностью бедности

Е. Практической полезностью деятельности


7.10. Человечность есть качество, формируемое:

А. Нравственным отношением к миру

Б. Любопытством

В. Скупостью или щедростью

Г. Знанием законов или незнанием их

Д. Властью или безвластием


7.11. Этику долга отличает:

А. Борьба за чистоту религиозных идей

Б. Легитимизирующая функция служения

В. Служение социальной элите

Г. Содержательное наставление, как нужно поступать

Д. Перенесение принципа пользы в науку


Гендерология и феминология


Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе