Г. К. Гульбина Антропология Утверждаю: Декан гф рубанов В. Г. (подпись) 2005 г. Антропология (гсэ. В. 01 ) Рабочая программа
| Вид материала | Рабочая программа |
СодержаниеИтоговое тестирование по антропологии |
- Иерей Димитрий Моисеев Христианская антропология Христианская антропология. Антропология, 318.69kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины политическая антропология (название дисциплины), 442.84kb.
- Учебная программа курса Владивосток 2005 Министерство образования Российской Федерации, 216.63kb.
- Рабочая программа дисциплины Политическая антропология, 152.12kb.
- Тема философская Антропология, 1684.71kb.
- Программа Вступительных испытаний Врамках экзамена антропология и этнология по направлению, 495.45kb.
- П. А. Соловьева «утверждаю» Декан факультета А. А. Бирфельд (подпись) (фамилия, и о.), 170.13kb.
- Условлен рядом обстоятельств, в первую очередь появлением в середине 1990-х годов, 957.18kb.
- Рабочая программа по курсу «Антропология» Для студентов, обучающихся по специальности, 252.24kb.
- Программа вступительного экзамена в аспирантуру исторического факультета по специальности, 447.93kb.
5.1. Общество – это:
А. Тип народа
Б. Расовый агрегат
В. Богосозданное накопление людей
Г. Группа антропологических оснований в эволюции
Д. Организационная форма совместной деятельности людей
5.2. Гендер является понятием:
А. Социальной теории пола
Б. Учения о расах
В. Теории класса
Г. Биологическим и социальным компонентом психологии
Д. Половой роли и расового поведения
5.3. Предпосылки семьи:
А. Родовые, племенные, государственные
Б. Классовые, политические, религиозные
В. Философские, научные, мифологические
Г. Расовые, политические, милитаристские
Д. Социально-биологические, экономические, социально-психологические
ИТОГОВОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ ПО АНТРОПОЛОГИИ
Тема 1. Антропология как классическая наука и человекознание
- Классическая антропология включает:
А. Антропогенез, биологию человека, расоведение
Б. Расоведение, этническую антропологию, биологию человека
В. Биологию человека, морфологию человека, расоведение
Д. Антропогенез, морфологию человека, расоведение
- Изучение антропологии зависит от:
А. Социального фактора
Б. Биосферы и биологии
В. Истории Земли
Г. Экологии Древнего мира
Д. Науки о тайном знании (антропософии)
1.3. Средневековая мысль о человеке связана с изучением:
А. Науки о человеке
Б. Учением об упорядоченном космосе
В. Связи человека и бога
Г. Науки об обществе
Д. Классической антропологии
1.4. Культурная антропология изучает:
А. Процессы и явления в жизни людей, которые протекают в культуре (обществе)
Б. Взаимосвязи между языками народов
В. Культурные и общественные различия людей
Г. Материальную и хозяйственную практику людей
Д. Физическую и материальную жизнедеятельность древних людей
1.5. Лингвистическая антропология является ветвью:
А. Биологической антропологии
Б. Физической антропологии
В. Культурной антропологии
Г. Экологической антропологии
Д. Экономической антропологии
1.6. Социальная антропология посвящена изучению общественных и культурных ______________ людей
Укажите пропущенное слово:
А. Взаимосвязей
Б. Ценностей
В. Различий
Г. Занятий
Д. Интеллектов
1.8. Биологическая антропология изучает:
А. Важнейшие духовные и общественные характеристики человека
Б. Заметные биокультурные качества человечества
В. Важные характеристики физического развития человека
Г. Параметры здорового образа жизни людей
Д. Адаптацию человеческих групп к своему окружению
1.9. Биологическая антропология исследует биологию человека и других _____________ с эволюционной и сравнительной точек зрения
Укажите пропущенное слово:
А. Хордовых
Б. Позвоночных
В. Млекопитающих
Г. Приматов
Д. Гоминид
1.10. Экологическая антропология изучает:
А. Адаптацию человеческих групп к своему окружению
Б. Особенности физического облика народов и обществ прошлого и современности
В. Важные физические характеристики человека
Г. Социальное и культурное развитие человека
Д. Экологию и историю появления разумного человека
1.11. Экономическая антропология изучает:
А. Использование материальных и духовных ценностей для сохранения и выражения собственного хозяйственного существования человека и человечества
Б. Важные физические и морфологические характеристики человека
В. Адаптацию человеческих групп к своему окружению
Г. Социальное и культурное развитие человека
Д. Экологию и историю появления разумного человека
1.12. Современное человекознание стремится к ___________ всех знаний о человеке
Укажите пропущенное слово:
А. Образу
Б. Совершенству
В. Синтезу
Г. Постоянству
Д. Сверхбытию
1.13. Антропология как человекознание связано преимущественно с:
А. Церковными догмами о человеке
Б. Эзотерическими учениями о человеке, мистикой
В. Научной и философской антропологиями как позволяющими собрать все знания о человеке и придать им единство
Г. Антропологией как наукой
Д. Научной рациональностью и научно-техническими новшествами
1.14. Антропологическое знание объединяет:
А. Более 150 дисциплин о человеке
Б. Социальные и культурные дисциплины о человеке
В. Физические дисциплины о человеке
Г. Морфологию, расоведение и историю человека
Д. Учения о смысле человеческого существования
1.15. Антропологизм философской культуры позволяет осуществлять понимание _____________ Мироздания
Укажите пропущенное слово:
А. Тайны
Б. Истории
В. Теории
Г. Разумности
Д. Целостности
Тема 2. Антропогенез. Происхождение и эволюция человека
2.1. Изучение древних форм человеческой биологии:
А. Археография
Б. Антропопсихология
В. Антропосоциологизм
Г. Антропогенез
2.2. Жизнь - способ________________ организмов. (Вставьте нужное понятие):
А. Существования
Б. Изучения
В. Развития
Г. Эволюции
Д. Формирования
2.3. Естественная природа Земли сложилась в условиях:
А. Божественного сотворения мира в пять дней
Б. Эволюции живого на планете
В. Масштабных физических, химических и биологических взаимодействий и изменений на планете
Г. Биосферных процессов на Земле
Д. Появления нуклеиновых кислот, способных вырабатывать белки
2.4. Началом жизни на Земле считается:
А. Появление Солнца и солнечной энергии
Б. Появление Метагалактики
В. Появление нашей галактики – Млечный Путь
Г. Появление нуклеиновых кислот, способных вырабатывать белки
Д. Появление человека разумного
2.5. Геологическая история Земли разделяется на:
А. 3 эры
Б. 4 эры
В. 5 эр
Г. 6 эр
Д. 2 эры
2.7. _____________ - современная геологическая эра, получившая название «новой жизни».
А. Криптозой
Б. Мезозой
В. Палеозой
Г. Кайнозой
Д. Антропоген
2.8. Человеческая эволюционная история вместила:
А. Предшествующую историю живого на Земле как необходимый этап
Б. Историю человеческого общества
В. Историю рождения Метагалактики
Г. Историю класса млекопитающих
Д. Историю Homo sapiens
2.10. Адаптация – это:
А. Рождение и становление человека современного типа
Б. Сходство вещественного и генетического состава человека с его предками
В. Гармония организмов с окружающей средой; процесс приспособления к естественному и социальному окружению
Г. Происхождение человека от обезьян
Д. Эволюция гоминид
2.11. Древний предок человека и высших обезьян:
А. Австралопитек
Б. Питекантроп
В. Синантроп
Г. Рамапитек
Д. Кроманьонец
2.12. Антропогенез – это:
А. Гармония человека и окружающей среды
Б. Генетическое сходство с окружающим миром живого
В. Учение о происхождении человека
Г. Самая молодая эра в истории Земли
Д. Развитие прямохождения у предков человека
2.13. Гоминизация завершается появлением:
А. Австралопитека
Б. Питекантропа
В. Рамапитека
Г. Синантропа
Д. Homo sapiens
2.14. ______________ - человек современного типа появился не менее 40 тыс. лет тому назад. (Вставить нужное понятие):
А. Homo Sapiens recens
Б. Homo Habilis
В. Homo Erectus
Г. Ramapitek
2.15. Биологическая эволюция перестала играть ________________ роль после того как человек выделился из животного мира. (Вставить нужное понятие):
А. Духовную
Б. Общественную
В. Моральную
Г. Историческую
Д. Решающую
Тема 3. Морфология человека
3.1. Морфология человека есть:
А. Учение о вариациях человеческого тела
Б. Учение о строении человеческого тела в целом
В. Учение о гоминизации человека
Г. Раздел антропологии, учение об основных формах человеческого тела
Д. Учение об нормальных (усредненных) формах человеческого тела
3.2. Морфология человека включает:
А. Приматологию и молекулярную биологию
Б. Археологию и лингвистику
В. Историю и философию
Г. Нормальную анатомию и медицину
Д. Мерологию и соматологию
3.4. ___________ - дисциплина, изучающая вариации органов человека, вариации отдельных тканей и их взаимную связь. (Вставить нужное понятие)
А. Нормальная анатомия
Б. Эмбриология
В. Мерология
Г. Соматология
Д. Расоведение
3.5. Соматология изучает:
А. Строение человеческого тела в целом
Б. Вариации органов человека, вариации отдельных тканей и их взаимную связь
В. Антропометрические сведения о представителях различных рас
Г. Образцы тканей и клеток организма
Д. Отдельные признаки тела человека
3.6. Пропорции тела определяются:
А. Параметрами покровов
Б. Параметрами головы, зубов, мягких частей тела
В. Типами фигур (брахиморфным, долихоморфным, мезоморфным)
Г. Параметрами массы
Д. Параметрами черепа
3.7. Назовите три формы головы:
А. Брафискелия, мезоскелия, макроскелия
Б. Брафиморфный тип тела, мезоморфный тип тела, долихоморфный тип тела человека
В. Брахиморфная, долихоморфная, мезоморфная фигуры
Г. Кучерявая, волнистая, овальная
Д. Брахикефалия, мезокефалия, доликефалия
3.8. Различают следующие подходы в определении конституции человека:
А. Расовый, гендерный, профессиональный
Б. Мерологический, расоведческий, анатомический
В. Соматопсихологический, физиологический, генетический, смешанный
Г. Возрастной, половой, расовый
Д. Генетический, гендерный, расовый
3.10. Новорожденность – это период:
А. С 10-и дней до 1 года
Б. С 1 года до 3 лет
В. С 9-и месячного срока беременности до 10 дней
Г. Первые 10 дней после беременности
Д. Первый год после рождения
3.11. Зрелый возраст имеет периоды:
А. У мужчин 22 – 35 лет, у женщин 21 – 35 лет.
Б. У юношей 17 – 21 год, у девушек 16 – 20 лет.
В. У мужчин 61- 74, у женщин 56 – 74.
Г. У мужчин 75 – 90, у женщин 75 – 90.
Д. У мужчин 22 – 35 и 36 – 60. У женщин 21 – 35, 36 – 55.
3.12. Старческий возраст имеет период:
А. У мужчин 22 – 35 лет, у женщин 21 – 35 лет.
Б. У юношей 17 – 21 год, у девушек 16 – 20 лет.
В. У мужчин 61- 74, у женщин 56 – 74.
Г. У мужчин 75 – 90, у женщин 75 – 90.
Д. У мужчин 22 – 35 и 36 – 60. У женщин 21 – 35, 36 – 55.
3.14. Физиологические и психофизические параметры человека изучает:
А. Морфология человека
Б. Мифология и философия
В. Философская антропология
Г. Религиозная антропология
Д. История
3.15. Биологические условия существования человека:
А. Необходимые
Б. Мифологические, преходящие
В. Образ бога в головах людей, преходящие
Г. Не являются необходимыми для человеческого бытия
Д. Конституционно излишние для существования людей
Тема 4. Расоведение. Этническая антропология
4.1. Раса это:
А. Группа постоянно мигрирующих людей
Б. Антропологически культурный тип, имеющий классовые ценности
В. Группа людей, имеющих ареал обитания и исторически сложивщиеся телесные (антропологические) особенности
Г. Европейское общество
Д. Азиатское общество
4.2. Большие расы:
А. Среднеевропейский и индо-средиземноморский антропологический типы
Б. Европеоидная, монголоидная и негроидная расы
В. Меланезийская, американская и уральская
Г. Южноазиатская, североазиатская и негрская
Д. Южноазиатская, североазиатская, негрская и австралийская
4.4. Австралоиды отличаются:
А. Темно-смуглым цветом кожи, жесткими, обычно прямыми волосами
Б. Белым или смуглым цветом кожи, мягкими волосами, узким носом, тонкими губами, слабым наличием скул
В. Наличием эпикантуса, который достигает частоты 90 – 95 %
Г. Темным цветом кожи, обильно растущими волосами на лице и теле, крупным носом. Скулы выступают вперед умеренно
Д. Темным (до черного) цветом кожи, борода и усы растут плохо, обычно на лице заметно выдвинута челюсть
4.5. Монголоиды отличаются:
А. Темно-смуглым цветом кожи, жесткими, обычно прямыми волосами
Б. Белым или смуглым цветом кожи, мягкими волосами, узким носом, тонкими губами, слабым наличием скул
В. Наличием эпикантуса, который достигает частоты 90 – 95 %
Г. Темным цветом кожи, обильно растущими волосами на лице и теле, крупным носом. Скулы выступают вперед умеренно
Д. Темным (до черного) цветом кожи, борода и усы растут плохо, обычно на лице заметно выдвинута челюсть
4.6. Европеоиды отличаются:
А. . Темно-смуглым цветом кожи, жесткими, обычно прямыми волосами
Б. Белым или смуглым цветом кожи, мягкими волосами, узким носом, тонкими губами, слабым наличием скул
В. Наличием эпикантуса, который достигает частоты 90 – 95 %
Г. Темным цветом кожи, обильно растущими волосами на лице и теле, крупным носом. Скулы выступают вперед умеренно
Д. Темным (до черного) цветом кожи, борода и усы растут плохо, обычно на лице заметно выдвинута челюсть
4.8. Антропологические типы европеоидной расы:
А. Арктическая малая раса, американская раса
Б. Индо-средиземноморский антропологический тип, лапоноидная малая раса
В. Меланезийская малая раса, веддоидная малая раса
Г. Американская раса, лапоноидная малая раса
Д. Айнская малая раса, американская раса
4.9. Антропологические типы монголоидной расы:
А. Арктическая малая раса, американская раса
Б. Индо-средиземноморский антропологический тип, лапоноидная малая раса
В. Меланезийская малая раса, веддоидная малая раса
Г. Балкано-кавказский антропологический тип, лапоноидная малая раса
Д. Негрская малая раса, американская раса
4.10. Негрская малая раса ___________ многочисленная в Африке. (Вставить пропущенное понятие)
А. Светлая
Б. Полная
В. Наименее
Г. Наиболее
Д. Умеренно
4.11. Полинезийская малая раса ___________ на островах Тихого океана и Новой Зеландии. (Вставить пропущенное понятие)
А. Отсутствует
Б. Исчезает
В. Распадается
Г. Распространена
Д. Приживается
4.13. Полигенизм это:
А. Морфология отдельной расы
Б. Морфология малой расы
В. Морфология большой расы
Г. Теория происхождения рас, признающая их соответствие человечеству как единому виду
Д. Учение о происхождении рас из разных видов и определяющее расу людей особым видом
4.14. Типологическая теория основывает идею ___________ владения признаками определенной расы. (Вставить нужное понятие)
А. Изменчивости
Б. Непостоянности
В. Индивидуального
Г. Множественного
Д. Плюралистического
4.15. Расообразовательный процесс связан:
А. С появлением живой природы из неживой
Б. С зарождением Метагалактики
В. С неолитической революцией
Г. С социальными революциями Древнего мира
Д. С социальными революциями христианства
Тема 5. Пол в жизни человечества. Социальная теория пола
5.1. Пол – это ______________ биологических и социальных особенностей человека, единство биологического и социального в нем (Вставить пропущенное слово):
А. Изучение
Б. Основа
В. Совокупность
Г. Преобразование
Д. Освоение
5.3. Гендерные исследования затрагивают многие вопросы:
А. Медицинской, нравственной, образовательной сферы
Б. Биологии расизма
В. Ролей и расового поведения
Г. Учения о расах
Д. Учения о классах
5.4. Изучение половых различий в познавательных способностях относятся:
А. К религиозным антропологическим исследованиям
Б. К учению о расах
В. К учению о классах
Г. К социальной философии и антропологии
Д. К гендерным научным исследованиям
5.5. Биархат – это:
А. Социальная конструкция пола с преобладанием пожилых людей
Б. Равенство полов в их различии
В. Преобладание мужского пола в обществе
Г. Преобладание женского пола в обществе
Д. Высший тип научных отношений в обществе
5.6. Женский статус это _____________ женщины в обществе (Вставить нужное понятие):
А. Поселение
Б. Фактор
В. Целостность
Г. Положение
Д. Поддержание
5.7. Общество – это:
А. Тип народа
Б. Расовый агрегат
В. Богосозданное накопление людей
Г. Группа антропологических оснований в эволюции
Д. Организационная форма совместной деятельности людей
5.8. Семья – это:
А. Богосозданное накопление людей
Б. Группа антропологических оснований в эволюции
В. Устойчивая форма совместной жизни людей, основанная на браке супругов, общности имущества и их совместном проживании
Г. Социальная общность, связанная особенностями трудовой и предпринимательской деятельности в прошлом и современности
Д. Средоточие свойств и качеств биологической и классовой жизни
5.10. Семья зависит и основывается на:
А. Типе народа
Б. Расовом агрегате
В. Богосозданности
Г. Заботе родителей
Д. Заботе о детях и браке
5.11. Формы социального существования Homo sapiens:
А. Расовый агрегат, матриархат, патриархат
Б. Род, народ, государство, семья
В. Истинная вера, философские и религиозные науки
Г. Социальные и биологические поведенческие реакции
Д. Толпа, личность, индивидуальность
Тема 6. Человек как личность
6.1. Индивид – это:
А. Особенное, неповторимое в человеке
Б. Социально одаренная индивидуальность
В. Характеристика единичного человека, один из многих
Г. Оценка расового субъекта
Д. Научный аналог личности
6.2. Индивидуальность – понятие, характеризующее:
А. Безликость
Б. Особенное, неповторимое в человеке
В. Характеристика единичного человека, один из многих
Г. Оценка расового субъекта
Д. Научный аналог личности
6.3. Личность – это:
А. Особенное, неповторимое в человеке
Б. Социально одаренная индивидуальность
В. Характеристика единичного человека, один из многих
Г. Оценка расового субъекта
Д. Научный аналог личности
6.4. Индивид с развитой эмоционально-волевой сферой, представитель своих мыслей, взглядов, суждений, активный субъект права:
А. Незаменимый человек, уникум
Б. Личность
В. Отдельная личность
Г. Индивидуальность морфологически выраженная
Д. Психофизическая индивидуальность
6.5. Личность всегда ____________ в обществе (Необходимое понятие вставить)
А. Характеризуется
Б. Используется
В. Замечается
Г. Формируется
Д. Независима
6.6. Психоаналитическая трактовка личности предполагает:
А. Социально-философское истолкование личности
Б. Научную трактовку личности
В. Религиозное объяснение личности
Г. Персонификацию личности в боге
Д. Потребность избежать одиночества
6.7. Религиозные трактовки личности предполагают:
А. Социально-философское истолкование личности
Б. Научную трактовку личности
В. Религиозное объяснение личности
Г. Персонификацию личности в боге
Д. Потребность избежать одиночества
6.8. Социально-философские трактовки личности предполагают:
А. Социализацию, потребность избежать одиночества
Б. Научную трактовку личности
В. Религиозное объяснение личности
Г. Персонификацию личности в боге
Д. Психоанализ
6.9. Основу личностного развития составляет:
А. Обуздание человеческой агрессивности
Б. Полнота божественного в ней
В. Связь с богом
Г. Устойчивая система общественно-значимых черт, связывающих личность с окружающим обществом
Д. Духовная дисциплина и аскетизм
6.10. Личностью не ___________ , личностью становятся (Дополнить, вставить необходимое слово):
А. Родятся
Б. Ограничиваются
В. Изменяются
Г. Исполняются
Д. Наполняются
6.11. Основу личностной свободы составляют:
А. Изменение динамики Оно, Я, Сверх-Я.
Б. Освобождение от принуждающей природной и социальной действительности
В. Прогресс сознания
Г. Связь с богом
Д. Социализация
6.12. Неотъемлемая черта личности:
А. Свобода воли
Б. Психофизическое развитие
В. Расовые особенности
Г. Гендерные особенности
Д. Конституционные особенности морфологии человека
6.13. Важные компоненты личностного развития:
А. Мировоззрение, характер, нравственность общения, свобода воли
Б. Психофизическое развитие
В. Расовые особенности
Г. Гендерные особенности
Д. Конституционные особенности морфологии человека
6.14. Основные доктрины свободы воли:
А. Гендер и феминология
Б. Фэмилиология
В. Эвдемонизм
Г. Фатализм
Д. Волюнтаризм
6.15. ____________ утверждал, что в истории люди сами вроде бы свободно движутся, но каждым человеком правит всадник – Бог или дьявол (Вставить пропущенное имя)
А. А. Н. Леонтьев
Б. А. Шопенгауэр
В. И. Кант
Г. М. Лютер
Д. Ф. Ницше
Тема 7. Смысл жизни человека
7.1. Человек – существо одаренное ___________ (Вставить нужное понятие)
А. Согласием
Б. Святостью
В. Благочестием
Г. Бессмертием
Д. Разумом
7.2. Человек – единственное в мире существо, которое __________ свою жизнь (Вставить нужное понятие)
А. Исполняет
Б. Ощущает
В. Гармонизирует
Г. Осознает
Д. Рождает
7.3. Религиозная философия и антропология увязывают идею смысла жизни:
А. С наслаждением
Б. С всеобщим разумом и нравственным законом
В. С богом
Г. С добром материальной жизни
Д. С красотой мира природы и людей
7.4. Эвдемонизм близок гедонизму в ________ (Вставить пропущенное слово):
А. Лирике
Б. Эстетике
В. Познании
Г. Этике
Д. Идее Бога
7.5. Эвдемонизм смысл жизни связывает:
А. Со стремлением к счастью
Б. С жизнью как наслаждением
В. С пользой для наибольшего числа людей
Г. С практической полезностью действий
Д. С предельно простой телесной и духовной жизнью
7.6. Гедонизм смысл жизни связывает:
А. Со стремлением к счастью
Б. С жизнью как наслаждением
В. С пользой для наибольшего числа людей
Г. С практической полезностью действий
Д. С предельно простой телесной и духовной жизнью
7.7. Утилитаризм смысл жизни связывает:
А. Со стремлением к счастью
Б. С жизнью как наслаждением
В. С пользой для наибольшего числа людей
Г. С практической полезностью действий
Д. С предельно простой телесной и духовной жизнью
7.8. Аскетизм смысл жизни связывает:
А. Со стремлением к счастью
Б. С жизнью как наслаждением
В. С пользой для наибольшего числа людей
Г. С практической полезностью действий
Д. С предельно простой телесной и духовной жизнью
7.9. Этика долга определяет смысл жизни:
А. Со стремлением к счастью
Б. С жизнью как наслаждением
В. Альтруизмом, самопожертвованием ради служения идеалу
Г. С практической полезностью действий
Д. Активностью бедности
Е. Практической полезностью деятельности
7.10. Человечность есть качество, формируемое:
А. Нравственным отношением к миру
Б. Любопытством
В. Скупостью или щедростью
Г. Знанием законов или незнанием их
Д. Властью или безвластием
7.11. Этику долга отличает:
А. Борьба за чистоту религиозных идей
Б. Легитимизирующая функция служения
В. Служение социальной элите
Г. Содержательное наставление, как нужно поступать
Д. Перенесение принципа пользы в науку
Гендерология и феминология
Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе