Панькина Светлана Васильевна, учитель начальных классов Г. Оренбург, ул. Химическая, д. 7, тел. 56-78-49 моу «сош с углубленным изучением немецкого языка №61 им. А. И. Морозова», 4 класс, урок
| Вид материала | Урок |
- Естественные науки, 199.94kb.
- Анализ деятельности средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных, 1201kb.
- Текст лингвострановедческого характера как средство формирования социокультурной компетенции, 136.76kb.
- Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №10 с углубленным изучением немецкого, 1562.75kb.
- Урок русского языка в 3 классе Учитель, 64.75kb.
- Анна Владимировна Сарычева учитель начальных классов Санкт-Петербург 2009 г. Цель урок, 28.54kb.
- Эффективность использования информационно-коммуникационных технологий на уроках немецкого, 63.75kb.
- План конспект урока по литературе 7 класс, 63.96kb.
- Урок литературного чтения 3 класс (традиционная система обучения), 85.81kb.
- Подготовили Новикова Елена Адольфовна, учитель начальных классов; Давыдова Елена Егоровна,, 108.71kb.
Урока письма
Панькина Светлана Васильевна, учитель начальных классов
Г. Оренбург, ул. Химическая, д.7, тел.56-78-49
МОУ «СОШ с углубленным изучением немецкого языка №61 им. А.И. Морозова»,
4 класс, урок русского языка
Тема урока: «Письмо маме»
Цели урока:
- Формирование умения написания письма: используя законы эпистолярного жанра.
- Развитие устной и письменной речи.
- Воспитание любви к матери, как высшей ценности человечества.
Ход урока.
I.Организация класса.
За день до рождения ребёнок спросил у Бога:
-Я очень боюсь! Я совершенно не знаю, что я должен делать в этом мире?
Бог ответил:
-Я подарю тебе Ангела, он всегда будет с тобой, он будет охранять тебя от всех бед.
- А как же его зовут?
- Неважно, как его зовут. Ты будешь называть его «МАМА!»
II.Актуализация знаний
Начнём наше занятие с отгадывания загадок
- Не маг, не волшебник он.
Доставит письма и газеты.
Несёт посылку на край света,
Хранить умеет все секреты.
Кто же это? (почтальон)
- Дом из жести, а жильцы в нём – вести.(почтовый ящик)
- Без крыльев, а летит, без языка, а говорит. (письмо)
III. Постановка учебной задачи
Скажите, о чём и о ком пойдёт речь на нашем уроке?
Чему мы будем учиться на уроке?
IV. Слово учителя
Мать… Для каждого человека – большого и маленького, молодого или пожилого – мать – самый родной человек на свете.
Всё лучшее в каждом из нас исходит от матери, давшей нам самое бесценное – жизнь. Материнская забота, тепло, ласка, неустанный труд, терпение, беспокойство окружает нас с первого дня жизни. Её нежный голос, её мягкие тёплые руки успокаивали нас, вселяли уверенность, придавали бодрость.
Мать – единственный и неповторимый человек, чья любовь к детям, благородна, удивительна по своей мудрости, безграничности и мужества. Писатель Максим Горький писал: «Всё прекрасное в человеке от лучей солнца! Всё, что насыщает нас любовью к жизни! Без сонца не цветут цветы, без любви нет счастья, без женщины нет любви, без матери нет – ни поэта, ни героя!»
Человеку надо мало,
Чтоб искал и находил,
Чтоб имелось для начала
Друг один и враг один.
Человеку надо мало,
Чтоб тропинка вдаль вела,
Чтоб жила на свете мама,
Сколько нужно ей жила.
Самое прекрасное на земле слово – мама. Это первое слово, которое человек произносит и звучит оно на всех языках мира ласково и нежно.
Каждую секунду в мире рождается три человека, и они тоже вскоре смогут произнести слово «мама». С первого дня жизни ребёнка мать живёт его дыханием, его слезами и улыбками. Но главное, мать прививает любовь к своей родине. В его уста она вкладывает родной язык, вобравший богатства разума, мысли и чувства поколений. Она наполняет его жизнь духовной силой, помогает постичь вечные ценности
Мать – чистый исток , с которого начинается жизнь человека.
И для каждого из вас, ребята, ваша мама самый дорогой и любимый на земле человек.
Мы взрослеем, мужаем, но место матери в нашей жизни остаётся совершенно особым, исключительным. Если мы несём ей свою боль и радость, то всегда находим понимание…
Никогда не ссорьтесь с самым близким человеком. И как бы вы порой ни пытались вытеснить его из сердца, заменив своими лучшими друзьями и подругами, ничего не получится. В трудные и горькие часы жизни вы всё равно вспомните о своей маме – самом родном человеке и к ней обратитесь.
Совсем скоро вы станете взрослыми. И кто знает куда забросит вас судьба, и может окажитесь вы далеко от родного дома, а ваша мама будет ждать от вас весточки или письма. Напишите ей и она будет рада.
V.Повторение знаний «Как надо писать письма?»
Письмо – это умение при помощи знаков передавать информацию на расстоянии, закреплять её во времени. Оно сопутствует человеку во многих случаях.
Письмо скажет о тебе больше, чем ты о себе можешь представить!
Сегодня на уроке мы повторим правила написания письма и попытаемся написать письмо своей маме.
Как вы считаете, есть ли правила написания письма?
(предложения детей)
ПРАВИЛА НАПИСАНИЯ ПИСЬМА (памятка)
1.Письмо всегда предполагает того, кому оно адресовано.
2.При написании письма есть одно условие: письмо должно быть искренним и непринуждённым.
3.Соблюдать приветственные и прощальные слова.
А как вы думаете существует ли этикет составления письма?
(предложения детей)
Этикет составления письма существовал ещё в древние античные времена.
Письмо начиналось с имени отправителя, за ним следовало имя адресата и приветствия, пожелания всего наилучшего и только за тем шёл текст.Письмо начинается со слов : «здравствуй», «добрай день», «привет». К близким людям обращайтесь так, как обращаетесь всегда. Заканчивай письмь пожеланиями здоровья и удачи. Затем ставьте подпись и число. Но вдруг вы забыли написать что-то важное… Что же делать? В таком случае после подписи ставят две латинские буквы «P.S.» и после этого пишите то, что забыли написать ранее.
Как много надо знать, чтобы написать письмо! А нужно ли знать как подписать конверт, чтобы письмо дошло до адресата?
(предложения детей)
Кого называют адресатами?
(Адресат – тот, кому адресовано письмо.)
Кого называют отправителем?
(отправитель – тот, кто отпрвляет письмо.)
ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ КОНВЕРТА (памятка)
В левом верхнем углу:
- Фамилия, имя, отчество отправителя
- Место отправления
- Индекс места отправления
В правом нижнем углу:
- Фамилия, имя, отчество адресата
- Место назначения
- Индекс места назначения
VI. Физминутка
Под «Песню мамонтёнка»
VII. Чтение писем поэтов
Предлагаю вам послушать письма к матери русских поэтов. Прослушайте внимательно два письма и запомните, как каждый из поэтов обращается к своей маме.
- Стихотворение С.Есенина «..Ты жива ещё, моя старушка..»
- Письмо Всеволода Багрицкого
«Здравствуй, мамочка!
Пишу тебе первое письмо за шесть месяцев разлуки.Знаешь, сколько за это время изменилось, что просто невозможно собраться с мыслями. Буду писать только о себе. Ты спрашиваешь , чем я интересуюсь? По прежнему стихами. Написал за твоё отсутствие стихотворений шесть. Как ты себя чувствуешь? Ничего, мамочка, держись. Учусь, что называется, с прохладцей. Но четвертные отметки ничего…
Я очень повзрослел. От одиночества стал читать философов.Стал думато о жизни, чем раньше не занимался. Внешне,думаю, за это время особенно не изменился…
Ну, до свидания, мамочка.
Целую тебя крепко, крепко.
В.Багрицкий
3 апреля 1938 год
Как же в своих письмах называют свою мать поэты Сергей Есенин и Всеволод Багрицкий? А как называете вы маму?
Когда вы будете писать письмо своей маме, о чём вы должны помнить?
VII. Написание мини-сочинения «Письмо маме».
VIII. Домашнее задание
Подписать конверт, отправить письмо по почте
IX. Итог урока
Как вы дамаете, можно ли в письме написать стихотворение?
О, мама,мама! Имя золотое!
О, сколько света в нём и теплоты.
О, женщина, о чудо неземное!
О, мама,мама, как прекрасна ты!
Божественна, светла, неповторима,
И седина, и молодость твоя,
И день, и ночь я повторяю имя
О мама, мама, милая моя!