Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 65.34kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 721.26kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 5151.75kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1316.69kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3764.91kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3396.78kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 501.83kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 636.13kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 506.79kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 639.3kb.
Введение. Стехиометрические законы. Строение атомов элементов
В результате изучения дисциплины «Химия» студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:
– способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели выбору путей ее достижения (ОК-1);
профессиональными компетенциями:
– способностью демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования теоретического и экспериментального исследования (ПК-2);
- способностью выполнять экспериментальные исследования по заданной методике, обрабатывать результаты экспериментов (ПК-44);
владеть:
- терминологией изучаемого предмета;
- навыками регулирования направления химического процесса;
- навыками анализа химических реакций.
Виды учебной работы: изучение дисциплины обеспечивается чтением лекций по основным разделам программы курса, а также решением задач на практических занятиях. Усвоение программы обеспечивается также выполнением домашней работы и выполнением лабораторных работ. Важная роль отводится самостоятельной работе студентов.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины «Техника физического эксперимента»
Общая трудоемкость дисциплины – 4 зачетных единицы (144 часа)
1. Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является формирование знаний в области самостоятельного освоения техники выполнения простейших практических операций в физических лабораториях.
Для достижения поставленной цели используется набор физических демонстрационных установок ЛДКС (лаборатории демонстраций и компьютерного сопровождения), материалы, изложенные в профессиональных изданиях: научных статьях, сборниках трудов конференций, монографиях ведущих специалистов.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- готовностью к самостоятельной, индивидуальной работе, принятию решений в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-7);
- способностью демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-2);
– готовностью планировать экспериментальные исследования (ПК-40);
– способностью выполнять экспериментальные исследования по заданной методике, обрабатывать результаты экспериментов (ПК-44);
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать о технологиях создания, физических характеристиках и принципах работы современных физических установок. Студент не должен быть испуган незнакомыми действиями и терминологией, которые он в будущем встретит в каждодневной работе.
уметь использовать полученные знания для создания комплексов измерения и физических установок. Уметь ориентироваться в информации получаемой из эксперимента. Уметь обрабатывать и представлять полученные данные своим коллегам согласно общепринятым нормам, существующим в научном сообществе. Уметь профессионально осмысливать результаты, полученные другими экспериментаторами. Уметь грамотно и критически подбирать теоретические модели к наблюдаемым явлениям, владеть методикой обрабатывать результаты экспериментов.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы
Методы обработки экспериментальных данных. Статистические распределения. Эталоны. Метрология. Методики измерения. Эталоны. Датчики. Световые измерения. Быстропротекающие процессы. Высокие напряжения и токи. Импульсная электрофизика. Сильноточная электроника. Помехи и борьба с ними. Слабые сигналы. Борьба с шумами. Методы физического анализа.
4. Виды учебной работы
Изучение дисциплин обеспечивается путем чтения лекций по разделам программы, проведения лабораторных занятий по наиболее важным вопросам, контролем за усвоением пройденных тем, а также выполнения домашних заданий.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом и экзаменом.
Аннотация дисциплины «Экология»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является формирование у студентов экологического мировоззрения, сложение целостной картины, состоящей из представлений и законов общей экологии.
Изучаются глобальные проблемы экологии. Рассматриваются элементарные отношения организмов с окружающей средой, виды воздействия окружающей среды на биологические системы: человека, животный и растительный мир. Происходит знакомство с методами оценки состояния окружающей среды. Рассматриваются методы защиты атмосферы, гидросферы и литосферы от промышленных загрязнений. Изучается классификация методов контроля окружающей среды; экономические и правовые аспекты рационального природопользования.
Основные дидактические единицы (разделы):
Введение. Экологические законы
Глобальные экологические проблемы
Природные ресурсы планеты
Загрязнение и защита окружающей среды
Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды.
В результате изучения дисциплины «Экология» студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:
- способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1)
- способностью и готовностью к соблюдению прав и обязанностей гражданина, свободному и ответственному поведению (ОК-9)
профессиональными компетенциями:
- владением основными методами защиты производственного персонала и населения от последствий возможных аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК-5)
- готовностью обосновывать технические решения при разработке технологических процессов и выбирать технические средства и технологии с учетом экологических последствий их применения (ПК-21)
владеть:
- экологическими знания в профессиональной работе;
- уметь анализировать экологическую обстановку местности;
- основными правами и обязанностями экологического кодекса.
- терминологией изучаемого предмета;
Виды учебной работы: изучение дисциплины обеспечивается чтением лекций по основным разделам программы курса, а также решением задач на практических занятиях. Усвоение программы обеспечивается также выполнением домашней работы и выполнением лабораторных работ. Важная роль отводится самостоятельной работе студентов.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины «Теоретическая механика»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа)
Цели и задачи дисциплины:
Дисциплина входит в цикл Б-2 Математический и естественнонаучный цикль. Дисциплина обеспечивает формирование общекультурных компетенций ОК-7, ОК-6 и профессиональных компетенций ПК-2, ПК-3, ПК-6, ПК-28.
Изучение дисциплины формирует у студента комплекс знаний по основным законам механического движения и механического взаимодействия материальных тел, методам анализа движения материальных тел и механических систем и методам решения задач механики, а также формирует навыки решения задач механики.
Основные дидактические единицы (разделы):
- статика;
- кинематика;
- динамика.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- объективный характер законов механики, диалектическую связь между механическим движением материальных тел пространством и временем (ОК-7, ПК-2, ПК-3);
- основные понятия механики, законы механического движения и механического взаимодействия материальных тел (ОК-7, ПК-2, ПК-3);
- области применения законов механики при изучении равновесия и движения механических систем (ОК-6,ОК-7, ПК-2, ПК-3);
уметь:
- анализировать и выделять из общей конструкции сложного объекта общие схемы, модели, в основе которых лежат законы механического движения материальных тел (ОК-7, ПК-2, ПК-3, ПК-28);
- видеть в частных примерах из жизни, техники, специальных курсов общие закономерности в механических движениях материальных тел и связывать их с законами механики (ОК-7, ПК-2, ПК-3, ПК-6, ПК-28);
- формулировать и решать простейшие задачи на равновесие и движение материальных тел (ПК-2, ПК-3);
- пользоваться учебной и научной литературой по курсу (ОК-7, ПК-2, ПК-3, ПК-6).
владеть:
- методами моделирования и анализа механических систем (ОК-7, ПК-2, ПК-3, ПК-6, ПК-28);
- методами решения задач о равновесии и механическом движении твердых тел и механических систем (ОК-7, ПК-2, ПК-3).
Виды учебной работы:
лекции – 36 часов;
практические занятия – 36 часов;
СРС – 72 часов.
Итого – 144 часа.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплин «Компьютерные технологии»
Общая трудоемкость дисциплины – 5 зачетных единиц (180 часов)
1. Цели и задачи дисциплины
Цель дисциплины является подготовка специалистов, способных решать вопросы применения компьютерных технологий с позиций системного подхода на основных этапах жизненного цикла приборов и систем.
Задачи дисциплины - проектирование и конструирование типовых деталей и узлов на схемотехническом и элементном уровнях с использованием стандартных средств компьютерного проектирования, выполнение математического моделирования процессов и объектов на базе стандартных пакетов автоматизированного проектирования и исследований.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- способностью в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики
к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, готовностью
приобретать новые знания, использовать различные средства и технологии обучения (ОК-6);
- способностью владеть основными методами, способами и средствами
получения, хранения, переработки информации, готовностью использовать компьютер как средство работы с информацией (ОК-11);
- способностью и готовностью использовать информационные технологии, в том
числе современные средства компьютерной графики в своей предметной области (ПК-1);
- готовностью использовать информационные технологии в своей предметной
области (ПК-10);
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
• основы системного анализа и теории чувствительности;
• методы анализа цепей постоянного и переменного токов;
• основные принципы разработки моделей тепловых и механических процессов, надежности и методы их анализа;
• алгоритмы схемно-топологического проектирования приборов и систем;
• основы CALS-технологий;
• типовые программные продукты, ориентированные на решение научных, проектных и технологических, включая информационно-измерительные, задачи приборостроения; использованием пакетов прикладных программ;
• представлять техническое решение средствами компьютерной графики и геометрического моделирования; . ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕН
уметь:
• формализовать физические и технические процессы;
• применять численные методы расчета электрических цепей с использованием пакетов прикладных программ;
• представлять техническое решение средствами компьютерной графики и геометрического моделирования.
владеть:
• численными методами решения систем дифференциальных и алгебраических уравнений;
• методами и компьютерными системами проектирования и исследования приборов и систем, а также методами информационно-измерительных технологий;
• методами проведения исследований, включая применение готовых методик.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы: Системный подход к
проектированию приборов и систем средствами компьютерных технологий. Математические модели физических процессов и методики для проектирования. Автоматизация схемно-топологического проектирования. Технологии информационной поддержки жизненного цикла.
4 Виды учебной работы
Изучение дисциплин обеспечивается путем чтения лекций по разделам программы, проведения лабораторных занятий по наиболее важным вопросам, контролем за усвоением пройденных тем, а также выполнения домашних заданий. Большая роль отводится самостоятельной работе студентов.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины «Нейронные сети»
Общая трудоемкость дисциплины – 2 зачетные единицы (72 часа)
1. Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является формирование у бакалавров знаний об основных принципах построения нейронных сетей. Изучение курса формирует у студента базовое представление, первичные знания умения и навыки о методах выделения и описания интеллектуальных процессов, функций и операций, методах задания начальной организации систем искусственного интеллекта и методах их обучения.
2. Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины:
Раздел 1. Введение. История развития нейронных сетей.
Раздел 2. Виды нейронных сетей. Алгоритмы обучения нейронных сетей.
Раздел 3. Применение нейронных сетей.
3. Требования к уровню освоения и содержания дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
– способностью и готовностью использовать информационные технологии, в том числе современные средства компьютерной графики в своей предметной области (ПК-1)
– готовностью участвовать в исследовании объектов и систем электроэнергетики и электротехники (ПК-38);
– готовностью понимать существо задач анализа и синтеза объектов в технической среде (ПК-41);
– способностью выполнять экспериментальные исследования по заданной методике, обрабатывать результаты экспериментов (ПК-44);
В результате изучения дисциплины «Нейронные сети» студент должен:
Знать:
- историю развития систем искусственного интеллекта;
- направления развития современных систем ИИ;
- математические методы и основные алгоритмы решения задач, связанных с построением нейронных сетей;
- методы задания начальной организации систем ИИ, а также методы их обучения.
Уметь:
- использовать принципы и методы построения и обучения нейронных сетей
- читать и профессионально разбирать содержание статей или разделов специальной литературы, баз данных и знаний
- пользоваться основными правилами и технологией внедрения нейронных сетей.
Владеть:
Технологиями моделирования интеллектуальных процессов на основе нейронных сетей.
Виды учебной работы
Изучение дисциплины обеспечивается чтением лекций по основным разделам программы курса, получением практических навыков на практических занятиях. Важная роль отводится самостоятельной работе студентов.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины «Теория распознавания образов»
Общая трудоемкость дисциплины – 2 зачетные единицы (72 часа)
1. Цели и задачи дисциплины:
Целью курса является ознакомление бакалавров с современным состоянием проблемы распознавания и основными методами решения задачи распознавания образов. Основная идея курса состоит в формировании у студентов знаний, соответствующих как системному, так и информационному подходу к проблеме распознавания.
2. Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины:
Раздел 1. Введение в проблему распознавания
Раздел 2. Информационный подход и проблема образов
Раздел 3. Задача распознавания образов как одна из задач анализа данных
Раздел 4 Методы распознавания
Раздел 5 Понятие о теории образов
Раздел 6 Задача классификации и распознавания образов в системе автономного адаптивного управления
3. Требования к уровню освоения и содержания дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
– способностью и готовностью использовать информационные технологии, в том числе современные средства компьютерной графики в своей предметной области (ПК-1)
– готовностью участвовать в исследовании объектов и систем электроэнергетики и электротехники (ПК-38);
– готовностью понимать существо задач анализа и синтеза объектов в технической среде (ПК-41);
– способностью выполнять экспериментальные исследования по заданной методике, обрабатывать результаты экспериментов (ПК-44);
В результате изучения дисциплины «Теория распознавания образов» студент должен:
Знать:
Историю распознавания образов; математические методы и основные алгоритмы решения задач распознавания образов;
Уметь:
Использовать принципы и методы теории распознавания образов; пользоваться основными правилами и технологией распознавания образов;
Виды учебной работы
Изучение дисциплины обеспечивается чтением лекций по основным разделам программы курса, получением практических навыков на практических занятиях. Важная роль отводится самостоятельной работе студентов.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины «Математическое моделирование в электротехнике»
Общая трудоемкость дисциплины – 4 зачетных единицы (144 часа)
Цели и задачи дисциплины:
В процессе изучения данного курса главными задачами являются:
- ознакомление студентов с методами моделирования в электротехнике;
- формирование у студентов знаний анализа и моделирования линейных и нелинейных электрических цепей и полей постоянного и переменного тока.
Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины:
1 Введение
2 Методы математического моделирования
3 Математические модели электрических и магнитных цепей и полей.
3 Математические модели электрических, магнитных и электромагнитных устройств.
В результате изучения дисциплины «Математическое моделирование в электротехнике» студент должен:
Знать:
- информационные технологии, в том числе современные средства компьютерной графики в своей предметной области (ПК-1);
Уметь:
- готовностью использовать информационные технологии в своей предметной области (ПК-10);
Владеть:
- навыками использования методов анализа и моделирования линейных и нелинейных электрических цепей постоянного и переменного тока (ПК-11);
Виды учебной работы
Изучение дисциплин обеспечивается чтением лекций по основным разделам программы курса, а также обсуждением на практических занятиях наиболее актуальных вопросов дисциплины. Усвоение программы обеспечивается также решением учебных задач. Важная роль отводится самостоятельной работе студентов.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины «Моделирование электрических цепей и полей»
Общая трудоемкость дисциплины – 4 зачетных единицы (144 часа)
Цели и задачи дисциплины:
В процессе изучения данного курса главными задачами являются:
- ознакомление студентов с методами моделирования электрических цепей и полей;
- формирование у студентов знаний и навыков анализа и моделирования линейных и нелинейных электрических цепей постоянного и переменного тока.
Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины:
1 Введение
2 Математические модели электрических и магнитных цепей.
3 Математические модели электрических, магнитных и электромагнитных полей.
В результате изучения дисциплины «Моделирование электрических цепей и полей» студент должен:
Знать:
- информационные технологии, в том числе современные средства компьютерной графики в своей предметной области (ПК-1).
Уметь:
- готовностью использовать информационные технологии в своей предметной области (ПК-10).
Владеть:
- навыками использования методов анализа и моделирования линейных и нелинейных электрических цепей постоянного и переменного тока (ПК-11).
Виды учебной работы
Изучение дисциплин обеспечивается чтением лекций по основным разделам программы курса, а также обсуждением на практических занятиях наиболее актуальных вопросов дисциплины. Усвоение программы обеспечивается также решением учебных задач. Важная роль отводится самостоятельной работе студентов.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.