Основная образовательная программа Муниципального общеобразовательного учреждения «Новосергиевская средняя общеобразовательная школа №4»
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основная образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения Ореховской, 4698.46kb.
- Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 1347.5kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального общеобразовательного, 17710.78kb.
- Л. И. Степкина Приказ от 31. 08. 2011 №339 (протокол педагогического совета №1 от 31., 1565.54kb.
- Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения «основная, 1453.68kb.
- Основная образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения «Кинделинская, 3329.33kb.
- Основная образовательная программа начальной школы муниципального общеобразовательного, 4754.12kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного, 10927.55kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного, 2709.61kb.
- Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная, 1571.38kb.
Сетка учебного плана для 1 класса
| Предметная область | Учебные предметы | Кол-во часов в неделю/всего | | | | | |
| Филология | Русский язык | 5(165) | |||||
| Литература | 4(132) | ||||||
| Иностранный язык | | ||||||
| Математика и информатика | Математика | 4(132) | |||||
| Обществознание и естествознание | Окружающий мир(человек, природа, общество) | 2(66) | |||||
| Искусство | Музыка | 1(33) | |||||
| ИЗО | 1(33) | ||||||
| Физическая культура | Физическая культура | 3(99) | |||||
| Технология | Технология ( Труд) | 1(33) | |||||
| ИТОГО | 21(693) | ||||||
| | Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка учащихся при 5-дневной учебной неделе | 21(693) | |||||
| Компонент ОУ при 5-дневной учебной неделе | 0 | ||||||
4. Внеурочная деятельность
Внеурочная деятельность позволит в полной мере реализовать требования Федеральных государственных образовательных стандартов начального образования второго поколения. Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся. Организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе, предоставляют учащимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на развитие школьника. Часы, отводимые на внеурочную деятельность учащихся, используются на различные формы ее организации, отличные от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, секций, круглых столов, конференций, диспутов, КВН, школьных научных обществ, олимпиад, соревнований, поисковых и научных исследований и т. д. Внеурочная деятельность в 1-4 классах представлена направлениями: спортивно-оздоровительное - 3 часа («Подвижные игры», «Уроки здоровья»); художественно-эстетическое - 2 часа («Волшебные ручки», «Вокально-хоровое пение»); научно-познавательная - 2 часа ( «Хочу всё знать», «Информашка»); общественно-полезная деятельность –2часа («Домовята»); общекультурное — 1час ( «Школа общения»)
Внеурочная деятельность младших школьников осуществляется еще и в кружках учреждений дополнительного образования, работающих на базе МОУ «НСОШ № 4» ( ДДТ, ДЮСШ, Школа искусств)
Организационные формы внеурочной деятельности.
Рекомендовано четыре условных уровня.
Первый уровень характеризуется набором кружков, секций, клубов и т.д., работа которых зависит от имеющихся кадровых и материальных возможностей.
Второй уровень отличается определённой внутренней консолидированностью, различной направленностью деятельности.
Третий уровень предполагает развитие внеурочной деятельности , включающего в себя творческие объединения в рамках единой образовательной программы, где педагоги могут координировать свою деятельность.
Четвёртый уровень предполагает интеграцию основного и дополнительного образования детей, организационное и содержательное единство основных структур школы. На этом уровне их деятельность строится с учётом основных концептуальных идей, обеспечивающих развитие учреждения в целом.
Каждый уровень внеурочной деятельности предполагает реализацию дополнительных образовательных программ нового поколения.
Разработка дополнительных образовательных программ нового поколения предполагает учёт ряда принципов:
- ориентация на широкое гуманитарное содержание, позволяющее гармонично сочетать национальные и общечеловеческие ценности;
- формирование у школьников целостного и эмоционально-образного восприятия мира;
- обращение к тем проблемам, темам, образовательным областям, которые являются личностно значимыми для детей того или иного возраста и которые недостаточно представлены в основном образовании;
- развитие познавательной, социальной, творческой активности ребенка, его нравственных качеств;
- обязательная опора на содержание основного образования, использование его историко-культурологического компонента;
- реализация единства образовательного процесса.
Дополнительные образовательные программы структурированы в соответствии с направлениями: художественно-эстетическое, спортивно — оздоровительное, научно — познавательное, общекультурное, общественно-полезная деятельность.
При отборе содержания и видов деятельности детей в том или ином объединении учитываются интересы и потребности самих детей, пожелания родителей, рекомендации школьного психолога, опыт внеурочной деятельности педагога. Содержание примерных программ внеурочной деятельности отражает динамику становления и развития интересов обучающихся от увлечённости до компетентного социального и профессионального самоопределения.
Программы организации внеурочной деятельности учащихся предполагают как проведение регулярных еженедельных внеурочных занятий (10 часов в неделю на ученика), так и организацию занятий крупными блоками (фестивали, экспедиции, конкурсы, слеты, соревнований и т.п.) в любое время вне учебных занятий, в том числе и в группах продленного дня.
В период каникул для продолжения внеурочной деятельности могут использоваться формы отдыха и оздоровления детей: тематические лагерные смены, летние школы, создаваемые на базе образовательного учреждения.
План организации внеурочной деятельности
| Направления деятельности | Наименование курса Классы | 1 | 2 | 3 | 4 | всегочасов |
| Спортивно-оздоровительное | Уроки здоровья Подвижные игры Лыжная подготовка | 1 2 | 1 1 1 | 1 1 1 | 1 1 1 | 12 |
| Художественно-эстетическое | Волшебные ручки Вокально-хоровое пение | 1 1 | 1 1 | 1 1 | 1 1 | 8 |
| Общественно-полезная деятельность | Полянка Домовята | 1 1 | 1 1 | 1 1 | 1 1 | 8 |
| Научно-познавательная | Информашка Хочу всё знать | 1 1 | 1 1 | 1 1 | 1 1 | 8 |
| Общекультурное | Школа общения | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 |
| Всего к финансированию | | 10 | 10 | 10 | 10 | 40 |