Пронина Ирина Николаевна программа
| Вид материала | Программа |
- Красюк Ирина Николаевна к э. н., доцент, профессор Попова Ирина Николаевна, преподаватель, 1283.68kb.
- Некрасова Ирина Николаевна по предмету Муниципальное общеобразовательное учреждение, 285.42kb.
- Солдатова Ирина Николаевна Самарская область Авторская программа, 259.86kb.
- Программа развития на 2006 2009 гг и перспективы до 2010 г. Утверждена, 467.3kb.
- Парамонова Татьяна Николаевна д э. н., профессор Красюк Ирина Николаевна к э. н., доцент,, 1704.02kb.
- Рабочая учебная программа по дисциплине «Методология и методы научного исследования», 390.28kb.
- Валентина Геннадьевна Вергунова, учитель начальных классов, моу «Михайловская сош»,, 62.42kb.
- К г. н. Ирина Николаевна Сократова,, 272.27kb.
- Полежаева Ирина Николаевна учитель информатики высшей квалификационной категории 2006, 214.64kb.
- Семенова Ирина Николаевна г. Санкт-Петербург 2011 г. Аннотация данная программа, 155.54kb.
Пронина Ирина Николаевна
ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА
«ПРЕСТУПЛЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ»
ДЛЯ 8-9 КЛАССОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ
18 ЧАСОВ
Автор: Пронина Ирина Николаевна, учитель истории и обществознания
МОУ «СОШ №2» г. Мегиона ХМАО – Югры
Формирование гражданского общества – важный современный государственный процесс, предъявляющий особые требования к гражданину. Одно из них – высокая правовая культура, которая немыслима без знания норм права, их соблюдения и умелого применения.
В последние годы в нашей стране заметно возросло значение юридических знаний, повысился престиж профессиональной юридической деятельности. Общество с трудом, но преодолевает правовой нигилизм, скептическое отношение к правовым ценностям. Все больше утверждается идея установления и поддержания режима законности. В этих условиях особенно актуальной становится задача формирования устойчивой мотивации подростка на познание норм права, что поможет ему в дальнейшем в социализации, формировании гражданской позиции, в самоопределении, в выборе профессии. Многообразие отраслей права говорит о сложности процесса усвоения правовых норм. Предлагаемый курс в качестве предмета изучения берет уголовное право, точнее те его составляющие, которые касаются несовершеннолетних и помогут им отличать самое опасное правонарушение – преступление.
Программа элективного курса «Преступление и наказание» предназначена для учащихся 8-9 классов и рассчитана на 18 часов.
Цель курса: активизировать познавательный интерес и содействовать правовому воспитанию личности, формированию устойчивой потребности в правомерном поведении, расширение и углубление правовых знаний через изучение отдельных положений уголовного права.
Задачи курса:
- информировать обучающихся об особенностях уголовного права, его принципах и основных функциях;
- ознакомить со структурой УК РФ;
- раскрыть важнейшие положения уголовного права.
- способствовать формированию понятия о преступлении и наказании, о субъектах уголовных правоотношений;
- информировать о состоянии преступности в современной России, акцентируя внимание на подростковой преступности, ее особенностях и причинах;
- развивать способность оценки правовой ситуации;
- содействовать формированию собственной позиции на основе правовых ценностей общества;
- стимулировать развитие коммуникативных способностей;
- формировать представление об обстоятельствах, влияющих на взаимосвязь преступления и наказания, об особенностях уголовной ответственности несовершеннолетних,
- способствовать воспитанию таких качеств как ответственность, уважение к закону, чувство долга;
- способствовать формированию активной гражданской позиции и профессиональному самоопределению;
- повышать межличностную активность, актуализировать потребность в саморазвитии;
Отбор содержания материала осуществлялся на основе доступности, оптимальности объема, реальности усвоения, системности, объективности и целостности.
Программа предоставляет возможность подробнее остановиться на рассмотрении практических ситуаций актуальных для подростков, через метод исследований и дискуссий. С этой целью в содержании программы предусмотрены семинары и практикумы с опережающими заданиями.
Данный курс имеет существенное образовательное значение для дальнейшего изучения обществознания, права и может быть рекомендован для изучения учащимся разных профилей. Его содержание предполагает аналитическую работу с документами (законами); с информацией от респондентов. Каждая тема включает в себя как индивидуальную, так и коллективную работу. Во избежание чисто информационной направленности курса обучающимся регулярно предлагаются задания и вопросы, с помощью которых можно оценить уровень сформированности знаний и умений. К таким заданиям относятся ранжированные тесты, анализ судебных дел, решение и составление правовых задач, написание эссе, проведение социологического опроса по проблеме и т. д.
Предполагаемые результаты.
Курс дает возможность вести работу по формированию у обучающихся:
- устойчивого познавательного интереса к правоведению, стремления к творчеству;
- умения выделять основные признаки преступления, квалифицировать их, раскрыть содержание проблем отрасли в современной России;
- умений сравнивать обстоятельства преступления в различных ситуациях, выделять закономерности событий, определять сходство и различия в истории преступных деяний;
- умения давать самостоятельную оценку;
- умения определять состав преступления;
- умения оперировать изученными положениями УК РФ;
- умения проводить социологический опрос, анализировать полученную информацию, обобщать и делать выводы;
- умения анализировать юридические источники;
- умения определять функции представителей юридических профессий;
- умения прогнозировать результат противоправного поведения несовершеннолетних;
- умения дискутировать, отстаивать свои взгляды.
Методы и формы занятий.
Ведущее место в преподавании настоящего курса отводится методам проблемного изложения, частично-поисковым и исследовательским. Данный выбор определяется необходимостью формирования умений самостоятельной поисковой деятельности, осознания себя активным субъектом правоотношений.
Учебно-тематический план составлен так, чтобы по мере углубления в содержание курса на первое место выходили такие формы занятий как практикумы (работ с законами, итогами социологических исследований, решение проблемных задач, материалами судебного дела). В зависимости от качества совместной работы учителя и обучающихся можно спланировать итоговое занятие как форум юных знатоков уголовного права, где каждый защищает реферат (эссе) по выбранной проблематике, либо небольшую проектную работу, в которой обобщены все полученные знания и составлены правовые задачи к разным темам. Также итоговое занятие может быть организовано как деловая игра участников судопроизводства для рефлексии осознания профориентации учащихся.
Кроме вышеизложенной работы, текущий и итоговый контроль за уровнем достижений учащихся планируется осуществлять через тесты, ранжированные по степени сложности и объектам проверки усвоенного.
Тема 1. Уголовное право (5ч)
Уголовное право – одна из важнейших отраслей права, призванная обеспечивать законность и правопорядок. Профилактическая функция уголовного права. Принципы уголовного права.
Уголовный кодекс РФ (УК РФ) – источник уголовного права. Задачи УК РФ. «Закон обратной силы не имеет».
Преступление – виновно совершенное общественно опасное деяние. Признаки преступления. Состав преступления. Девиантное поведение.
Классификация преступлений.
Преступность в современной России (семинар).
В результате изучения темы учащиеся должны:
Знать: суть понятия «отрасль права», название главного сборника законов в уголовном праве, категории и основные виды преступлений.
Уметь: определять признаки преступления, квалифицировать преступное деяние, называть категорию преступления, выделять причины отклоняющегося поведения, обобщать особенности преступного деяния, писать сочинение – рассуждение.
Тема 2. Уголовная ответственность (4ч)
Обстоятельства, исключающие преступные деяния. Смягчение и отягощение вины.
Наказание – мера государственного принуждения, назначаемая по приговору суда. Виды наказаний.
Нужна ли смертная казнь в России? (семинар - дискуссия)
В результате изучения темы учащиеся должны:
Знать: суть понятий «наказание, уголовная ответственность, отягчение и смягчение вины», виды наказаний.
Уметь: определять вид наказания, писать сочинение – рассуждение, аргументировать свое мнение в дискуссии, определять в материалах уголовного дела обстоятельства, которые могут изменить размер и вид наказания.
Тема 3. «Ловушки» для подростка (5ч)
Причины вовлечения детей в преступную деятельность. Приемы, используемые преступниками для вовлечения детей в преступную деятельность. Ответственность за это преступление.
Наркомания – путь к социально-психологической деградации. Ответственность за распространение наркотиков.
Профилактика бродяжничества и попрошайничества – профилактика преступлений (семинар).
Уголовная ответственность несовершеннолетних. Права задержанного совершеннолетнего. Допрос. Личный досмотр. Протокол задержания. Следствие ведут знатоки (практикум).
В результате изучения темы учащиеся должны
Знать: особенности уголовной ответственности несовершеннолетних.
Уметь: оценивать степень опасности различных ситуаций для подростка, выделять причины отклоняющегося поведения, обобщать обстоятельства участия в преступной деятельности, решать правовые задачи.
Тема 4. Юридические профессии в уголовном праве. (3ч)
Зачем необходимо изучать закон. Суды РФ. Мир юридических профессий (защита рефератов).
Кем быть легче прокурором или адвокатом? (семинар - дискуссия)
В результате изучения темы учащиеся должны
Знать: суть понятия «судебная власть», название главных судов РФ, юридические профессии.
Уметь: соотносить виды деятельности с определенной юридической профессией, обобщать сведения, анализировать информацию.
Итоговое занятие (1ч)
Учебно-тематический план
| № п/п | Наименование тем курса | Всего часов | В том числе | Форма контроля | ||
| лекции | практикумы | семинары | ||||
| 1. | Уголовное право | 5 | 4 | | 1 | Текущее тестирование, эссе или решение правовых задач |
| 2. | Уголовная ответственность | 4 | 2 | 1 | 1 | Участие в семинаре, тестирование или решение правовых задач |
| 3. | «Ловушки» для подростка | 5 | 3 | 1 | 1 | Участие в семинаре, тестирование, решение правовых задач |
| 4. | Юридические профессии в уголовном праве | 3 | 1 | 1 | 1 | Защита реферата, решение (составление) правовых задач |
| 5. | Итоговое занятие | 1 | | 1 | | Защита реферата, эссе, участие в конкурсе профессий или деловой игре, составление практических памяток с заданиями, тестирование. |
| Итого: | 18 | 10 | 4 | 4 | | |
Список литературы
- Володина С.И., Полиектова А.М., Спасская В.В. и др. Основы правовых знаний. В 2кн.: учебник для 8-9 классов. – М: РФПР, Московский городской фонд поддержки книгоиздания, 2002г.
- Володина С.И., Полиектова А.М., Спасская В.В. и др. Методическое пособие по курсу «Основы правовых знаний»: учебное пособие для 8-9 классов. – М: РФПР, Московский городской фонд поддержки книгоиздания, 2002г.
- Л.А.Морозова Основы государства и права. – М.: ООО «Издательство «Новая волна», 1999г.
- А.Ф.Никитин Основы государства и права: Пособие для общеобразовательных учебных заведений – М.: Дрофа, 2000г.
- Настольная книга учителя обществознания: справочно-методическое пособие. Сост. А.И.Тюляева. – М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2003г.
- Основы государства и права. Открытые уроки / составитель О.А. Бондаренко. – Волгоград: Издательство «Учитель», 2002г.
- Комментарий к Уголовному кодексу РФ
- Уголовный кодекс РФ.
- Певцова Е.А. Основы правовых знаний. Практикум. – М.: Владос, 2001г.
- Никитин А.Ф. Юридический словарь.- М.: ОЛМА – ПРЕСС Инвест, 2005г.
- Смирнова Н.Н. Уголовное право. Учебник. – С.- П., Литера, 2007г.