Geum.ru

© 2006 г. Т. М. Ажигова 22 Словообразование существительных, мотивированных глаголами, в народно-разговорном языке XVII -xviii вв

Вид материалаДокументы

Содержание


Список использованной литературы
Подобный материал:
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   ...   32

Выводы


Язык - это превращенная форма, невыводимая из его содержания и наоборот.

Лингвистические единицы существуют в языке как целостное образование, представляя собой некий комплекс интегральных элементов, связанных законами отношений и находящихся по отношению друг к другу во взаимной корреляции.

Язык как превращенная форма является вторичной рациональной системой, обладающей внутренней связностью и логичностью.

Исследование языка как вторичной рациональной системы ставит проблему особых методов его исследования.

В качестве особой процедуры анализа мы используем лингвостилистическую абстракцию, разработанную на основе функционально-стилистического инварианта языковой системы и его модификации: информационные модели функциональных стилей, стилистически дифференцированных текстов, коммуникативных качеств речи, схемы и модели СТ.

В отличие от родовидовой абстракции, использующей генерализацию как основной прием исследования, лингвостилистическая абстракция является неклассическим видом абстракции рациональной структуры предмета, позволяющей, в отличие от анализа единичного и общего, исследовать сущностные свойства лингвистических единиц, которые вводятся в модель через законы отношений.

Лингвистические единицы, используемые языковой личностью на разных уровнях ее структуры, различны - от слова до укрупненных, комплексных единиц, однако лингвистическими коррелятами коммуникативно-деятельностных потребностей могут выступать, в первую очередь, многомерные структуры: тексты, информационные модели, схемы и т.п.

Заключение


Лингвистические концепции, основанные на содержательном синтезе, актуализировались в последнее время в связи с развитием когнитивно-прагматической парадигмы, лингвофилософии, лингвоаксиологии, эпистемологии текста и т.п.

Генетически теория, ориентированная на содержательный синтез, восходит к греко-латинской традиции, хотя наиболее адекватное воплощение, по мнению исследователей, получает в концепциях Гумбольдта и Потебни.

Синтезирующие концепции способствуют появлению особого понятийно-категориального аппарата, разработке особых методов исследования и описания языкового материала, постулирующих укрупненные языковые единицы, используемые в различных типах описаний.

Один из методов, ориентированных на содержательный синтез, – это метод лингвостилистической абстракции, нацеленный на использование укрупненных, комплексных языковых единиц – функционально-стилистического инварианта языковой системы и его модификаций: информационных моделей функциональных стилей, текстов, коммуникативных качеств речи, лингвостилистических моделей словообразовательных типов.

Исследование обозначенной проблемы перспективно. Ее решение позволит привести в соответствие теорию, концепции, технологии, основанные на содержательном синтезе, разработать не только понятийно-категориальный аппарат, но и определить инструментарий, методы, приемы, единицы анализа и описания языковых явлений, соответствующие современному уровню развития науки.

Список использованной литературы

  1. Апресян Ю.Д. Избранные труды. Т. 1. – Лексическая семантика. – М.: Восточная литература, 1995.
  2. Бенвенист Э. Общая лингвистика. Пер. с фр. / Ред. Ю.С. Степанов. – Изд. 2-е, стереотипное. – М.: УРСС, 2002. – 448 с.
  3. Гречко В.А. Теория языкознания. – М.: Высш. шк., 2003. – 375 с.
  4. Гумбольдт В. фон Избранные труды по языкознанию: Пер. с нем. – М.: Прогресс, 2001. – 400 с.
  5. Жеребило Т.В. Развитие речи учащихся национальной школы: Учебн. пос. для студентов фил-го фак-та. – Грозный: Изд-во ЧИГПИ, 1991. – 97 с.
  6. Жеребило Т.В. Проблемы описания понятийно-терминологического аппарата и общеупотребительной лексики в учебных целях. – Грозный: Изд-во ЧИГПИ, 1993. – 236 с.
  7. Жеребило Т.В. Информационные модели в учебной лексикографии: образцы словарных статей. – Грозный: Изд-во ЧИГПИ, 1994. – 32 с.
  8. Жеребило Т.В. Отбор языковых единиц в учебных словарях по стилистике русского языка, культуре речи, теории текста / Межд. Юбилейная сессия МАПРЯЛ, посвященная 100-летию со дня рождения акад. В.В. Виноградова / Тез. докл. – М.: Изд-во МГУ, 1995.
  9. Жеребило Т.В. Учебные словари по стилистике русского языка, культуре речи и теории текста как средство обучения речевой деятельности: Пос. для аспирантов. – Грозный: Изд-во ЧГПИ, 1997. – 42 с.
  10. Жеребило Т.В. Когнитивные единицы обучения // Когнитивная методика обучения иностранным языкам в различных условиях / Тез. Всерос. конф. – Пятигорск: Изд-во ПГЛУ, 1999. – С. 15-17.
  11. Жеребило Т.В. От логико-грамматических принципов – к когнитивной методике // Лингвистика и школа. – Барнаул: Изд-во Алт. ГУ, 2000. – С. 9-11.
  12. Жеребило Т.В, Лингвостилистическая абстракция как метод исследования. – Магас: Изд-во ИнгГУ, 2003. – 223 с.; Нальчик: «Эль-Фа», 2005. – 288 с.
  13. Жеребило Т.В. Лингвостилистические модели словообразовательных типов как основа описания языковых значений, форм, функций. – Магас: Изд-во ИнгГУ, 2004. – 91 с.
  14. Жеребило Т.В. Функционально-стилистический инвариант в учебной лексикографии. – Назрань: Пилигрим, 2005. – 363 с.
  15. Жеребило Т.В. Словарь лингвистических терминов: Изд. 4-е, испр. и доп. – Назрань: Пилигрим, 2005. – 376 с.
  16. Зубкова Л.Г. Из истории языкознания: Общая теория языка в аспектирующих концепциях. – М.: Изд-во РУДН, 1992.
  17. Зубкова Л.Г. Лингвистические учения конца XVIII – начала XX в.: Развитие общей теории языка в системных концепциях. – М.: Изд-во УДН, 1989.
  18. Зубкова Л.Г. Язык в зеркале знаковых теорий: к определению детерминанты лингвистической концепции Ф. де Соссюра / Вестник РУДН. Серия Лингвистика. – 1995. – № 2.
  19. Зубкова Л.Г. Язык как форма. Теория и история языкознания. – М.: Изд-во РУДН, 1999.
  20. Зубкова Л.Г. Общая теория языка в развитии. – М.: Изд-во РУДН, 2003. – 472 с.
  21. Карасик В.И. Язык социального статуса. – М.: Гнозис, 2002. – 333 с.
  22. Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность. Отв. ред. – член-кор. Д.Н. Шмелев. – М.: Наука, 1987. – 263 с.
  23. Кодухов В.И. Введение в языкознание. – М., 1979.
  24. Кодухов В.И. Общее языкознание. – М.: Высшая школа, 1974. – 304 с.
  25. Колесов В.В. Философия русского слова. – СПб.: ЮНА, 2002. – 448 с.
  26. Колесов В.В. Язык и ментальность. – СПб.: «Петербургское Востоковедение», 2004. – 240 с.
  27. Колесов В.В. Слово и дело: Из истории русских слов. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2004. – 703 с.
  28. Мамардашвили М. Превращенные формы. О необходимости иррациональных выражений // Как я понимаю философию. – М.: Прогресс, 1992. – С. 269-282.
  29. Мамардашвили М. Необходимость себя. – М.: Лабиринт, 1996. – С. 229-250.
  30. Марузо Ж. Словарь лингвистических терминов. – М., 1960.
  31. Нарумов Б. «Язык» лингвистики и «язык» философии. Contra Бибихин. – Логос. – № 1. – С. 214-221.
  32. Новейший словарь иностранных слов и выражений. – М.: «Изд-во АСТ», Мн.: Харвест, 2002. – 976 с.
  33. Паршин П.Б. Теоретические перевороты и методологический мятеж в лингвистике XX века // Вопросы языкознания. – 1996. – № 2. – С. 19-42.
  34. Перцов Н.В. Инварианты в русском словоизменении. – М.: Языки русской культуры, 2001. – 280 с.
  35. Соссюр Ф. де Курс общей лингвистики. – М.: Соцэкгиз, 1933.
  36. Соссюр Ф. де Курс общей лингвистики. Пер. с фр. / Ред. Р.И. Шор. – Изд-е 2-е, стереот. – М.: Едиториал УРСС, 2004. – 256 с.
  37. Философия языка / Ред. сост. Дж.Р. Сёрл: Пер. с англ. – М.: Едиториал УРСС, 2004. – 208 с.
  38. Шаумян С. Абстракция в современной лингвистике // Логос. – 1999. – № 1. – С. 186-213.
  39. Bell E.T. The Development of mathematics / New York (London/Me Graw, - Hilt Book Company. Inc/ - 1945.).


Lingua – universum


№ 1 2006