Geum.ru

Учебная программа для специальности: ( рабочий

Вид материалаПрограмма

Содержание


количество часов) (семестр)
102_ высшего образования очная
Пояснительная записка
Задачи изучения дисциплины
Содержание учебного материала
Раздел I. Персональный компьютер в системе рабочих инструментов социолога
Раздел II. Программное обеспечение информационных технологий
Раздел III. Компьютерная обработка текстовой информации в профессиональной деятельности социолога
Раздел V. Компьютерные сети в информационном обществе
Раздел VI. Обработка социологической информации
Раздел VII. Мультимедийные презентации в учебной и профессиональной деятельности социолога
3. Учебно-методическая карта
4. Информационно-методические материалы по дисциплине
5. Протокол согласования учебной программы
6. Дополнения и изменения к учебной программе
Подобный материал:


Учреждение образования

“Гродненский государственный университет имени Янки Купалы”


УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета ________________

(название факультета)


___________________ Е.Н.Ливак

«___» _______ _____ г.


Регистрационный № УД- _____/р.



Основы информационных технологий


Учебная программа для специальности:

( рабочий вариант)


1 – 23 01 05___________________Социология_________________________

(код специальности) (наименование специальности)


Факультет__________________истории и социологии____________________

(название факультета)


Кафедра ________информатики и компьютерного моделирования____________

(название кафедры)

Курс (курсы) ____________________1__________________________________


Семестр (семестры) _______________1,2________________________________


Лекции ____26__ Экзамен ______2______

(количество часов) (семестр)




Практические (семинарские)

занятия _________ Зачёт __________

(количество часов) (семестр)
Лабораторные

занятия ___76__ Курсовой проект (работа) _______

(количество часов) (семестр)


Всего аудиторных часов Форма получения

по дисциплине ___ 102_ высшего образования очная

(количество часов)

Составила Дода Н.Г., магистр пед. наук


2010г.


Рабочая программа составлена на основе Типовой учебной программы для

(название типовой учебной программы (учебной программы),

высших учебных заведений по специальности 1-23 01 05 Социология, 2008_

дата утверждения, регистрационный номер)


Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании кафедры информатики и компьютерного моделирования

«____»_____________200__г., протокол N°__
Заведующий кафедрой

____________________ Г.Ч.Шушкевич


Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании Методической комиссии по специальности (ям) «____»_____________200__г., протокол N°__
Председатель

___________________ ______________


_____________ Н.Г. Дода
  1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА



    1. Цель преподавания дисциплины


развитие у студентов умений анализировать, структурировать, обрабатывать информацию с помощью компьютерных средств, решать профессиональные задачи па основе применения информационных технологий

    1. Задачи изучения дисциплины



  • формирование у студентов теоретико-методологических основ знаний по современным методам работы с информацией, представленной в различном виде (текст, таблица, графический объект и др.);
  • ознакомление будущих социологов с основными методами автоматизации математических расчетов, необходимых при проведении социологического исследования, работы с текстовыми документами, базами данных, компьютерными сетями, приемами представления результатов работы с помощью компьютерных средств;
  • стимулирование у студентов познавательного интереса к вопросам применения компьютерных моделей, математических и статистических методов в социологии;
  • развитие критичности мышления, умения осуществлять социально- экономические прогнозы, способности анализировать информацию.


В результате изучения дисциплины студенты должны

знать:
  • роль и место информатики в социальных науках, практической деятельности, социологических исследованиях. Предмет, методы, средства и возможности информатики, ее взаимосвязь с математическими, естественно научными и социально-гуманитарными науками;
  • назначение, характеристику и принципы работы аппаратных средств, операционных систем и прикладных программ при решении задач обработки и хранения социологической информации; возможности применения информационных технологий при подготовке и проведении различных этапов социологического эксперимента;
  • основные способы работы с текстовой информацией, возможности обработки больших, структурированных документов, приемы автоматизации работы с текстовой информацией на этапе разработки инструментария социологического исследования;
  • главные принципы обработки математических таблиц, применяющихся в социальных науках, представленных в электронном виде; возможности ви­зуализации результатов анализа и прогноза социального явления, приемы статистической обработки социологических данных с помощью электронных таблиц;
  • область применения мультимедийных презентаций, методы разработки структуры слайдов, изменения их дизайна, настройки времени и параметров демонстрации презентации;
  • особенности и преимущества работы с компьютерными сетями, методы эффективного поиска информации в Интернет, приемы использования услуг, предоставляемых компьютерными сетями при организации социологического исследования и практической деятельности;
  • назначение электронных баз данных, особенности работы с ними, возможности использования систем управления базами данных в социологиче­ских исследованиях;

уметь:
  • работать с программным обеспечением и файловой системой, прово­дить простейшие операции по обслуживанию компьютера, адекватно и обоснованно выбирать программное средство для решения прикладной социоло­гической задачи;
  • обрабатывать с помощью текстовых процессоров документы, содер­жащие текст, таблицы, рисунки, диаграммы, математические формулы и др. объекты, работать со сложно структурированными документами большого объема;
  • корректно ставить задачи, для решения которых используется таблич­ный процессор, представлять социологические данные в электронных таблицах, автоматизировать проведение в них математических расчетов, оператив­но и точно статистически обрабатывать социологическую информацию, на­глядно представлять результаты анализа и прогноза с использованием электронных таблиц;
  • разрабатывать структуру, наполнять содержанием, выбирать дизайн слайдов и т.п. для электронной презентации результатов учебно- исследовательской и профессиональной деятельности;
  • пользоваться основными возможностями, услугами и информационными ресурсами компьютерных сетей, в том числе сети Интернет, востребованными в учебной и профессиональной деятельности будущего социолога;
  • применять электронные базы данных для сбора, обработки и хранения результатов социологического исследования: создавать и вести электронные базы данных, осуществлять создание таблиц, связей между ними, произво­дить поиск, сортировку, выборку информации из таблиц по различным кри­териям; выполнять математические расчеты и представлять их результаты в удобном для просмотра виде, группировать информацию из базы данных по выбранным критериям.

Основные компетенции, которые должны быть сформированы у студентов:
  • компетенция в сфере познавательной деятельности: умения анализировать, структурировать, обрабатывать информацию с помощью компьютерных средств; сформированность системно-аналитического и логико-комбинаторного стилей мышления;
  • технологическая компетенция: понимание сущности технологического подхода к решению прикладных задач; знание особенностей автоматизированных технологий информационной деятельности;
  • техническая компетентность: умение использовать технические средства для решения прикладных задач;
  • компетенция в сфере социальной деятельности и преемственности поколений: знание и использование авторских прав при работе с информацией, ответственность за достоверность распространяемой информации;
  • информационная компетентность (формирование базовых профессиональных знаний и умений, единых для специалистов данной профессии).


1 семестр – 26 ч. лекций + 42 ч. лабораторных занятий

2 семестр – 34 ч. лабораторных занятий

  1. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА




№

п/п
Наименование

раздела, темы дисциплины
Содержание в соответствии с

типовой учебной программой (учебной программой)

1
Раздел I. Персональный компьютер в системе рабочих инструментов социолога



1.1
Роль и место информатики в социально- гуманитарных науках. История развития вычислительных средств и их применение в социологических исследованиях и практике
Предмет информатики, основные средства и возможности вычислительных средств и информационных технологий в социльно-гуманитарных науках. Роль и место информатики в математических, естественнонаучных, социально-гуманитарных науках, практической деятельности, социологиче­ских исследованиях. История и темпы развития вычислительных средств и их применений в социологических исследованиях и практике.

1.2
Информация и информационные процессы на раз личных этапах развития общества
Понятие информации и ее видов. Социальная и социологическая ин­формация. Свойства информации. Информационные процессы и их класси­фикация. Информационные технологи в современном обществе.

1.3
Представление информации в ЭВМ. Устройство современного компьютера
Необходимость и особенности кодирования данных в памяти компью­тера. Системы счисления и простейшие арифметические операции в них. По­нятие типа данных. Представление чисел, символов, текстовых, графических и др. данных в ЭВМ. Структурная схема ЭВМ. Назначение и характеристика устройств персонального компьютера.

2
Раздел II. Программное обеспечение информационных технологий



2.1
Назначение компьютерных программ и их классификация. Выбор социологом программного средства для решения прикладной задачи
Программное обеспечение ЭВМ. Классификация программных средств. Назначение программ различных видов. Прикладные программы для решения задач обработки и хранения социологической информации. Приме­нения информационных технологий при подготовке и проведении различных этапов социологического эксперимента

2.2
Современные операционные системы и их характеристики
Назначение и характеристика современных операционных систем. Особенности работы в операционных системах с графическим и командным интерфейсом. Характеристика выбранной операционной системы (установ­ленной на учебных компьютерах). Основные определения и назначение эле­ментов графического интерфейса.

2.3
Работа с файлами
Понятие файловой системы и основные определения (файл, каталог, диск, путь, имена файлов, атрибуты файла). Иерархия каталогов на дисках. Основные операции над файлами и каталогами. Файловые менеджеры, их на­значение и принципы работы. Буфер обмена и его назначение. Обмен дан­ными между программами.

2.4
Стандартные процедуры технического и системного обслуживания компьютера, выполняемые пользователем
Сервисные программы, настройка устройств компьютера, архивация дан­ных, программы обслуживания дисков, защита компьютера от вирусов и др.

3
Раздел III. Компьютерная обработка текстовой информации в профессиональной деятельности социолога



3.1
Основные принципы автоматизации работы с текстом
Виды и назначение редакторов текстов, особенности их применения для решения различных задач практической деятельности социолога. Возможности современных текстовых процессоров. Принципы создания, форма­тирования, редактирования, просмотра текстовых документов. Печать документа.

3.2
Оформление документов, содержащих таблицы, схемы, математические формулы, диаграммы и др. объекты
Таблица как инструмент структурированного представления информа­ции и анализа данных в арсенале социолога. Создание таблиц в текстовых процессорах. Использование простейших статистических и математических формул при вычислениях в таблицах. Внедрение в текстовый документ гра­фических объектов, диаграмм, математических, формул и др. объектов.

3.3
Автоматизация создания документов сложной структуры
Автоматизация обработки объемных, структурированных документов, встречающихся в профессиональной деятельности социолога (отчеты, доку­ментация, оформление макетов курсовой и дипломной работы). Получение однотипных документов с помощью слияния. Работа с электронными фор­мами и шаблонами при разработке инструментария социологического иссле­дования (анкет, бланков и т.п.).

4
Раздел IV. Обработка социологической информации в электронных таблицах



4.1
Основные особенности и возможности электронных таблиц, область их применения в социологических исследованиях и практической деятельности
Назначение электронных таблиц, возможности табличных процессоров и их использование в практической работе социолога и при обработке ре­зультатов исследования. Основные понятия электронных таблиц (ячейка, ад­ресация, диапазон, формула, содержимое ячейки и т.д.). Ввод данных и автозаполнение ячеек электронной таблицы.

4.2
Основные принципы форматирования таблиц и осуществления математических расчетов в табличном процессоре
Задание форматирования для ячеек, строк и столбцов, рабочих листов, автоформатирование таблиц. Ввод формул в ячейку, добавление встроенных функций. Абсолютная и относительная адресация. Применение табличных процессоров для осуществления математических и статистических расчетов при работе с социологической информацией.

4.3
Визуализация данных социально-экономического характера с помощью диаграмм
Основные принципы и порядок построения диаграмм в табличном процессоре. Редактирование и форматирование диаграммы. Визуализация и анализ данных социально-экономического характера с помощью диаграмм. Осуществление краткосрочных прогнозов на основе построения трендовых моделей

4.4
Автоматизация статистических расчетов, создание списков и сводных таблиц
Использование статистических функций для обработки и интерпретации результатов социологических исследований. Реализация в табличном процессоре простейших математических моделей социально-экономических явлений и процессов. Использование списков при обработке социологиче­ской информации. Работа со списками в электронных таблицах: поиск, сортировка, фильтрация данных в соответствии с критериями. Подведение ито­гов и создание сводных таблиц.

5
Раздел V. Компьютерные сети в информационном обществе



5.1
Назначение и особенности компьютерных сетей, их классификация. Глобальная сеть Интернет
Назначение компьютерных сетей, преимущества и сферы их широкого применения. Классификация и топология компьютерных сетей. Основные понятия, связанные с сетью Интернет: протоколы, адресация, доменные имена и т п

5.2
Использование социологом информационных ресурсов компьютерных сетей
Браузеры и их основные возможности. Сервисы Интернет. Электрон­ная почта. Использование социологом информационных ресурсов сети. Поиск информации в Интернет. Основные способы защиты информации в сети.

6
Раздел VI. Обработка социологической информации с помощью систем управления базами данных



6.1
Электронные базы данных в работе социолога
Сущность назначение и принципы организации электронных баз дан­ных. Реляционная модель данных и ее применение в социологии. Системы управления базами данных, их функциональные возможности и назначение. Таблица как основной элемент реляционных баз данных, понятие первичного и внешнего ключа в таблице. Возможности использования баз данных в социологии

6.2
Разработка примеров баз данных, используемых в практической деятельности социолога
Разработка структуры простейшей базы данных (БД). Способы создания БД. Создание таблиц, определение связей между ними. Сортировка и фильтрация в базе данных. Создание и использование форм.

6.3
Формулировка запросов и генерация отчетов в базах данных
Поиск и отбор информации из базы данных в соответствии с критериями. Создание различных типов запросов. Генерация простых отчетов. Работа с базами данных, справочно-поисковыми системами социальной и/или правовой информации.

7
Раздел VII. Мультимедийные презентации в учебной и профессиональной деятельности социолога



7.1
Основные приемы создания и демонстрации дина­мических презентаций
Использование мультимедийных презентаций социологами. Назначе­ние, возможности программ создания мультимедийных презентаций. Требования к презентации. Создание презентаций на основе готовых шаблонов и без них. Методы и приемы разработки структуры слайдов и их дизайна, внедрение графических объектов и мультимедийных эффектов в презентацию. Выбор параметров показа электронной презентации (анимация, время и порядок показа слайдов).

7.2
Применение мультимедийных презентаций для представления результатов учебно-исследовательской деятельности
Подготовка мультимедийной презентации по результатам учебно-исследовательской, экспериментальной или аналитической деятельности социолога. Выбор структуры слайдов, их дизайна, параметров и эффектов демонстрации электронной презентации. Назначение различных способов печатного представления слайдов мультимедийной презентации (печать выдач, заметок, структуры и т.п., выбор цветового оформления печати). Подготовка презентации к печати. Проведение демонстрации.

3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА





Номер раздела, темы,

занятия
Название раздела,темы, занятия
Пречень изучаемых вопросов
Количество аудиторных часов
Материальное обеспечение занятия (наглядные, методические пособия и др.)
Литература
Формы контроля знаний

лекции
практические (семинарские) занятия
лабораторные занятия
управляемая самостоятельная работа студентов

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

1.1
Роль и место информатики в социально- гуманитарных науках. История развития вычислительных средств и их применение в социологических исследованиях и практике
Предмет информатики, основные средства и возможности вычислительных средств и информационных технологий в социльно-гуманитарных науках. Роль и место информатики в математических, естественнонаучных, социально-гуманитарных науках, практической деятельности, социологиче­ских исследованиях. История и темпы развития вычислительных средств и их применений в социологических исследованиях и практике.
1












[3, 5, 6]



1.2
Информация и информационные процессы на раз личных этапах развития общества
Понятие информации и ее видов. Социальная и социологическая ин­формация. Свойства информации. Информационные процессы и их класси­фикация. Информационные технологи в современном обществе.
1












[1, 3, 5, 6]




1.3
Представление информации в ЭВМ. Устройство современного компьютера
Необходимость и особенности кодирования данных в памяти компью­тера. Системы счисления и простейшие арифметические операции в них. По­нятие типа данных. Представление чисел, символов, текстовых, графических и др. данных в ЭВМ. Структурная схема ЭВМ. Назначение и характеристика устройств персонального компьютера.



4



2



[1, 12, 19, 22]
тест

2.1
Назначение компьютерных программ и их классификация. Выбор социологом программного средства для решения прикладной задачи
Программное обеспечение ЭВМ. Классификация программных средств. Назначение программ различных видов. Прикладные программы для решения задач обработки и хранения социологической информации. Приме­нения информационных технологий при подготовке и проведении различных этапов социологического эксперимента
1
2









[3, 12, 6, 22]



2.2
Современные операционные системы и их характеристики
Назначение и характеристика современных операционных систем. Особенности работы в операционных системах с графическим и командным интерфейсом. Характеристика выбранной операционной системы (установ­ленной на учебных компьютерах). Основные определения и назначение эле­ментов графического интерфейса.
1
2









[8, 10, 14]



2.3
Работа с файлами
Понятие файловой системы и основные определения (файл, каталог, диск, путь, имена файлов, атрибуты файла). Иерархия каталогов на дисках. Основные операции над файлами и каталогами. Файловые менеджеры, их на­значение и принципы работы. Буфер обмена и его назначение. Обмен дан­ными между программами.
2
4









[8, 12, 14]



2.4
Стандартные процедуры технического и системного обслуживания компьютера, выполняемые пользователем
Сервисные программы, настройка устройств компьютера, архивация дан­ных, программы обслуживания дисков, защита компьютера от вирусов и др.



2









[3, 10, 13]



3.1
Основные принципы автоматизации работы с текстом
Виды и назначение редакторов текстов, особенности их применения для решения различных задач практической деятельности социолога. Возможности современных текстовых процессоров. Принципы создания, форма­тирования, редактирования, просмотра текстовых документов. Печать документа.
2
4









[5, 8, 17, 23]



3.2
Оформление документов, содержащих таблицы, схемы, математические формулы, диаграммы и др. объекты
Таблица как инструмент структурированного представления информа­ции и анализа данных в арсенале социолога. Создание таблиц в текстовых процессорах. Использование простейших статистических и математических формул при вычислениях в таблицах. Внедрение в текстовый документ гра­фических объектов, диаграмм, математических, формул и др. объектов.



4









[5, 8, 17, 23]



3.3
Автоматизация создания документов сложной структуры
Автоматизация обработки объемных, структурированных документов, встречающихся в профессиональной деятельности социолога (отчеты, доку­ментация, оформление макетов курсовой и дипломной работы). Получение однотипных документов с помощью слияния. Работа с электронными фор­мами и шаблонами при разработке инструментария социологического иссле­дования (анкет, бланков и т.п.).
2
4



2



[5, 8, 17, 23]



4.1
Основные особенности и возможности электронных таблиц, область их применения в социологических исследованиях и практической деятельности
Назначение электронных таблиц, возможности табличных процессоров и их использование в практической работе социолога и при обработке ре­зультатов исследования. Основные понятия электронных таблиц (ячейка, ад­ресация, диапазон, формула, содержимое ячейки и т.д.). Ввод данных и автозаполнение ячеек электронной таблицы.
1
4









[4, 8, 16, 20,23]



4.2
Основные принципы форматирования таблиц и осуществления математических расчетов в табличном процессоре
Задание форматирования для ячеек, строк и столбцов, рабочих листов, автоформатирование таблиц. Ввод формул в ячейку, добавление встроенных функций. Абсолютная и относительная адресация. Применение табличных процессоров для осуществления математических и статистических расчетов при работе с социологической информацией.
2
6









[4, 8, 16, 20,23]



4.3
Визуализация данных социально-экономического характера с помощью диаграмм
Основные принципы и порядок построения диаграмм в табличном процессоре. Редактирование и форматирование диаграммы. Визуализация и анализ данных социально-экономического характера с помощью диаграмм. Осуществление краткосрочных прогнозов на основе построения трендовых моделей
1
4









[4, 8, 16, 20,23]



4.4
Автоматизация статистических расчетов, создание списков и сводных таблиц
Использование статистических функций для обработки и интерпретации результатов социологических исследований. Реализация в табличном процессоре простейших математических моделей социально-экономических явлений и процессов. Использование списков при обработке социологиче­ской информации. Работа со списками в электронных таблицах: поиск, сортировка, фильтрация данных в соответствии с критериями. Подведение ито­гов и создание сводных таблиц.
2
8









[4, 8, 16, 20,24]



5.1
Назначение и особенности компьютерных сетей, их классификация. Глобальная сеть Интернет
Назначение компьютерных сетей, преимущества и сферы их широкого применения. Классификация и топология компьютерных сетей. Основные понятия, связанные с сетью Интернет: протоколы, адресация, доменные имена и т п



2



2



[2, 7, 21]
тест

5.2
Использование социологом информационных ресурсов компьютерных сетей
Браузеры и их основные возможности. Сервисы Интернет. Электрон­ная почта. Использование социологом информационных ресурсов сети. Поиск информации в Интернет. Основные способы защиты информации в сети.



4









[2, 7, 21]



6.1
Электронные базы данных в работе социолога
Сущность назначение и принципы организации электронных баз дан­ных. Реляционная модель данных и ее применение в социологии. Системы управления базами данных, их функциональные возможности и назначение. Таблица как основной элемент реляционных баз данных, понятие первичного и внешнего ключа в таблице. Возможности использования баз данных в социологии
2
4









[9, 11, 12, 15]



6.2
Разработка примеров баз данных, используемых в практической деятельности социолога
Разработка структуры простейшей базы данных (БД). Способы создания БД. Создание таблиц, определение связей между ними. Сортировка и фильтрация в базе данных. Создание и использование форм.
1
4



2



[9, 11, 12, 15]



6.3
Формулировка запросов и генерация отчетов в базах данных
Поиск и отбор информации из базы данных в соответствии с критериями. Создание различных типов запросов. Генерация простых отчетов. Работа с базами данных, справочно-поисковыми системами социальной и/или правовой информации.
1
6









[9, 11, 12, 15]



7.1
Основные приемы создания и демонстрации дина­мических презентаций
Использование мультимедийных презентаций социологами. Назначе­ние, возможности программ создания мультимедийных презентаций. Требования к презентации. Создание презентаций на основе готовых шаблонов и без них. Методы и приемы разработки структуры слайдов и их дизайна, внедрение графических объектов и мультимедийных эффектов в презентацию. Выбор параметров показа электронной презентации (анимация, время и порядок показа слайдов).



2



2



[12, 6]
тест

7.2
Применение мультимедийных презентаций для представления результатов учебно-исследовательской деятельности
Подготовка мультимедийной презентации по результатам учебно-исследовательской, экспериментальной или аналитической деятельности социолога. Выбор структуры слайдов, их дизайна, параметров и эффектов демонстрации электронной презентации. Назначение различных способов печатного представления слайдов мультимедийной презентации (печать выдач, заметок, структуры и т.п., выбор цветового оформления печати). Подготовка презентации к печати. Проведение демонстрации.



2









[12, 6]






ИТОГО:
26
76

















4. ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ





№

п/п

Перечень




Литература (основная)


Богумирский Э.М. и др. Эффективная работа на IBM PC в среде Windows 95. – М., 1997.


Борисов, Н.А. Информационные компьютерные сети: учеб.- метод, пособие для практ. занятий / Н.А. Борисов, А.А. Лукин - М.: ИМПЭ им. А.С. Грибоедова, 2002. - 63 с.


Гурин Н.И. Работа на персональном компьютере. – М, 1994.


Долголаптев В.Г. Работа в Excel 7.0 для Windows 95 на примерах. – 1995.


Информатика: учебник / под ред. проф. Н.В. Макаровой. - 3-е персраб. изд. -М: Финансы и статистика, 2000. - 768 с.


Каймин, В.А. Информатика: учебник / В.А. Каймин. - М.: ИНФРА-М, 2000.-232 с.


Коцюбинский А.О., Грошев С.В. Современный самоучитель работы в сети Internet. – 1997.


Л.В. Рудикова, А.Э. Алехина. Основы информатики и вычислительной техники: Лабораторный практикум по одноименному курсу для студ. экономических спец./ Учреждение Образования "Гродненский Гос. Ун-Т Им. Я.Купалы".- Гродно : ГрГУ, 2004. - 279 с.


Маркое, А.С. Базы данные. Введение в теорию и методологию: учебник / А.С. Марков, К.Ю. Лисовский. - М.: Финансы и статистика, 2006. — 512 с.


Могилев, А.В. Информатика: учеб. пособие для студ. пед. вузов / А.В. Могилев, Н.И. Пак, Е.К. Хеннер; Под ред. Е.К. Хеннера. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Издательский центр «Академия», 2004. - 848 с.


Нейбауэр А. Access 7.0 для занятых. – М., 1997.


Рудикова Л.В., Основы информационных технологий/ в 2 Ч. Ч. 2: пособие - Гродно: ГрГУ, 2008. - 272 с.


Степанов, А. Н. Информатика: учеб. для вузов / А. Н. Степанов. - 5-е изд. - СПб.: Питер, 2007. - 765 с: ил.


Хомоненко Ф. Word 7.0 для Windows 95 в примерах. – 1996.




Литература (дополнительная)


Градобаева И.Б., Николаева Е.А. Microsoft Access: Практ. задания. – Мн.: “Аверсэв”, 2002. – 96 с.


Градобаева И.Б., Николаева Е.А. Microsoft Excel: Практ. задания. – Мн.: “Аверсэв”, 2002. –112 с.


Градобаева И.Б., Николаева Е.А. Microsoft Word: Практ. задания. – Мн.: “Аверсэв”, 2002. – 208 с.


Грехэм, Р. Конкретная математика. Основания информатики / Р. Грэхем, Д. Кнут, О. Поташник. - М: Мир, 1998. - 703 с.


Козлов, В. Н. Математика и информатика / В. Н. Козлов. - СПб.: Питер, 2004.-266 с: ил.


Колесников А. Excel 7.0 для Windows 95: Русифицированная версия. – М., 1996.


Ломакин В.Ф. Окно в мультимедиа и Internet. - Ростов н/Д, 1996. - 382 с.


Мациевкий, СВ. Принципы информатики: учебное пособие / СВ. Мациевский. -Калининград: Изд-во КГУ, 2003. - 112 с.


Сиренко, СИ. Методические рекомендации по курсу «Основы инфор­матики» для социологов: учебно-методическое пособие для студентов социально-гуманитарных специальностей: в 2 ч.; Ч. 1: Операционная система Windows и ее стандартные приложения; текстовый процессор Microsoft Word / С.Н.Сиренко, Н.Б.Яблонская. - Минск: БГУ, 2007. -63 с.


Сиренко, СИ. Методические рекомендации по курсу «Основы инфор­матики» для социологов: учебно-методическое пособие для студентов социально-гуманитарных специальностей: в 2 ч., Ч. 2 Табличный про­цессор Microsoft Excel / С.Н.Сиренко, Н.Б.Яблонская. - Минск: БГУ, 2008.-48 с.


Фигурнов В.Э. IBM PC для пользователя. - М.: Финансы и статистика, 1991. - 288 с.

5. ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ


ПО ИЗУЧАЕМОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

С ДРУГИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ



Название дисциплины, с которой требуется согласование
Название кафедры
Предложения об изменениях в содержании учебной программы по изучаемой учебной дисциплине
Решение, принятое кафедрой, разработавшей учебную программу

(с указанием даты и номера протокола) 1

1.

























































6. ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ К УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ

ПО ИЗУЧАЕМОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

на ____ / _____ учебный год


№

п/п
Дополнения и изменения
Основание




















































































Учебная программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры

(протокол № __ от _______ 200__ г.)


Заведующий кафедрой
__________________________ ______________ _______________________ (степень, звание) (И.О.Фамилия)