И. Г. Петровского Четвертая Брянская корпоративная региональная олимпиада учащейся молодежи русский язык заочный тур 2012 г. 8 класс Задание № Учитель на урок
| Вид материала | Урок |
- И. Г. Петровского Четвертая Брянская корпоративная региональная олимпиада учащейся, 45.12kb.
- Областной конкурс «Юные дарования» 2011/2012 Юный знаток русского языка Заочный тур, 34.92kb.
- Всероссийская олимпиада школьников по истории (заочный тур) 8 класс, 67.52kb.
- Олимпиада по русскому языку 3 класс, 56.93kb.
- Учитель Iкатегории Бурцева Евгения Евгеньевна 0НУ. Целеполагание знакомство с целями, 48.03kb.
- Кочетова Оксана Александровна Русский язык 5 класс, углубленное изучение русского языка, 79.15kb.
- Рабочая программа четырехлетней начальной школы. Русский язык,Л. Е. Журова,А. О. Евдокимова(1, 261.55kb.
- Русский язык. 9 класс Письменный тур. Время выполнения – 1,5 часа, 70.78kb.
- Антипова Марина Михайловна Русский язык 5 класс Подготовка к сочинению по картине, 123.22kb.
- Общие положения, 56.98kb.
Брянский государственный университет имени академика И.Г.Петровского
Четвертая Брянская корпоративная региональная олимпиада учащейся молодежи
РУССКИЙ ЯЗЫК
Заочный тур
2012 г.
8 класс
Задание № 1. Учитель на уроке русского языка предложил ученикам объяснить значение слов. Правильно ли они это сделали? Если в толковании допущены ошибки, исправьте их.
Барышник - человек, который не работает, а ухаживает за барышнями.
Приказчик - тот, кто издает приказы.
Лапотник - медведь, у которого болят лапы.
Задание № 2. Известный русский лингвист Александр Матвеевич Пешковский называл слова определенной категории «словами-хамелеонами». Что это за слова? Почему ученый их так назвал? Приведите 3-4 примера таких слов.
Задание № 3. Прочтите фрагмент сказки А.Ремизова.
- Странного человека медведь никогда не тронет, он знает! - говорил старик. - Встретишься с медведем, скажи ему: « Иди, иди, Мишка!< ...>. И медведь уйдет.
Назовите устаревшее значение подчеркнутого слова. В каком значении это слово употребляется в современном русском языке?
Задание № 4. Какое слово в «Сказке о царе Салтане» А.С. Пушкина имеет иные грамматические признаки, чем в современном русском языке? Почему?
Лебедь нас к тебе послала
И наказом наказала
Славный город твой хранить
И дозором обходить.
Подберите однокоренные слова к выделенному слову. Выделите в них корень.
Задание № 5. Почему местоимения его, её, могут находиться в одном синонимическом ряду с местоимением свой?
Задание № 6. Исправьте орфографические ошибки в тех словах, в которых они допущены. Объясните, какими причинами обусловлены неверные написания.
| Слово | Исправленный вариант | Комментарий |
| Спортакиада | | |
| Друшлаг | | |
| Грейпфрукт | | |
| Проволка | | |
| Полувер | | |
| Компрометировать | | |
Задание № 7. Решите лингвистические задачи:
I. Найдите слово с непроизводной основой.
1) Письменный, 2) известие, 3) косточка, 4) ласточка, 5) баянист.
II. Какое слово образованно с помощью суффикса?
1) Изыскательский, 2) подписать, 3) обрадоваться, 4) выход, 5) подберезовик.
III. Найдите слово, образованное с помощью приставки.
1) Пригорок, 2) стальной, 3) иссушить, 4) сопротивление, 5) сговорчивый.
IV. Найдите слово, образованное суффиксально - префиксальным способом.
1) Помолодеть, 2) премиленький, 3) белоручка, 4) столовая, 5) подоконник.
V. Укажите существительное женского рода.
1) Профессор, 2) шампунь, 3) вермишель, 4) шимпанзе, 5) тополь.
VI. У какого местоимения разряд по значению назван неправильно?
1) Ко мне - личное; 2) всякий - определительное;
3) который - определительное; 4) наш - притяжательное;
5) никто - отрицательное.
VII. В каком ряду во всех словах все согласные звуки звонкие?
1) смотреть, сбил, шил
2) искра, громко, бежать
3) нагая, молотьба, грозил
4) бежать, мечтал, жил
VIII. В каком ряду все глаголы относятся ко 2 спряжению?
1) ошибиться, разбить, молотить
2) дышать, прогнить, слышать
3) закричать, прошипеть, зазвенеть
4) слушать, бежать, обижать
Задание № 8. От географических названий образуйте существительные со значением «житель данного города/ местности».
Например, Москва - москвич.
Псков - .......,
Харьков - ........,
Камчатка - .....,
Палех - .......,
Старая Русса - .........,
Тамбов - ......
Задание № 9. Замените заимствованные слова русскими синонимами.
Актуальный, антракт, лозунг, миссия, финал, эпилог, имитация, пролог.
Задание № 10. Только одно из этих слов образовано от славянского слова око, имеющее значение «глаз». Какое? Свой ответ аргументируйте.
Окно, околица, окинуть, океан, окулист.
Задание № 11.
Напишите лингвистическую сказку. Объем работы должен быть не менее 150 слов. В работе будет учитываться: форма сказки, её содержание, орфографическая и пунктуационная грамотность, языковые и речевые нормы.
Брянский государственный университет имени академика И.Г.Петровского
Четвертая Брянская корпоративная региональная олимпиада учащейся молодежи
РУССКИЙ ЯЗЫК
Заочный тур
2012 г.
9 класс
Задание №1. Какова история слова палка, и имеет ли это слово отношение к глаголу палить в значении «жечь, обжигать огнём»?
Задание № 2. О каком языковом явлении (и о словах, с ним связанных) русский ученый конца Х1Х – начала ХХ века Роман Федорович Брандт писал: «…они имеют весьма симпатичную сторону как памятники мирного общения народов и их взаимного обучения»? Прокомментируйте свой ответ.
Задание № 3. Ответьте на вопросы тестов:
а) в каких словах –Л- является суффиксом?
1) люблю 2) купля 3) ходил 4) деловой 5) взялся 6) удивление 7) падали 8) земля 9) ушла 10) объявление;
б) в каких словах есть суффикс –ИК?
разносчик 2) ключик 3) переплетчик 4) зайчик 5) стульчик 6) огурчик 7) мячик 8) объездчик 9) перебежчик 10) перевозчик;
в) в каких словах есть окончание?
1) лисий 2) учился 3) по-летнему 4) гений 5) депо 6) красивее 7) красив 8) лжив 9) займешься 10) присядь.
Задание № 4. Прочитайте предложения, взятые из произведений русской классики, и ответьте на приведённые ниже вопросы, используя современную метрическую систему.
1) Ногдиме дали два локтя грубой белой бязи (Н. Задорнов. Далекий край).
2) Беднее захудалого Последнего крестьянина Жил Трифон. Две каморочки: одна с дымящей печкою, Другая, в сажень, - летняя (Некрасов. Кому на Руси жить хорошо).
3) И на лакее ливрея какая, Данилыч: сукно английское, по 5 рублей аршин (Чернышевский. Что делать?).
Задание № 5. Поясните, что объединяет данные слова: кольт, бостон, панама, сэндвич, мансарда, бойкот, батист. Объясните историю происхождения этих слов.
Задание № 6. Определите, какое слово имеется в виду. Запишите его, поставьте ударение.
- Относящийся к кухне
- Захватывая чем-нибудь, набирать что-либо жидкое, сыпучее
- Часть улицы между двумя перекрёстками
- Очень твёрдый камень
- Замысел совершить что-нибудь
- Официальное обращение с просьбой о чём-либо
- Синоним слов «шалить», «резвиться»
- Существительное от глагола «обеспечить»
- Трубы, по которым поступает газ
- Существительное от глагола «сосредоточить»
Задание № 7. Выберите правильные словосочетания из предложенного списка. Исправьте неверные словосочетания.
1) заглавная роль; 2) косный мозг; 3) крёстный ход; 4) маневровый тепловоз; 5) туристское агентство; 6) запасный выход; 7) обидчивый человек; 8) элитарные войска; 9) драматургический театр; 10) жилищный вопрос.
Задание № 8. Определите разряды имен прилагательных: 1) медвежья берлога, 2) медвежья услуга, 3) медвежья шуба, 4) стеклянная витрина, 5) стеклянные глаза, 6) волчьи зубы, 7) волчья шуба, 8) волчий аппетит, 9) музыкальное училище, 10) музыкальный ребенок, 11) лисья нора, 12) лисья хитрость, 13) лисий воротник, 14) каменные колонны, 15) каменное лицо, 16) каменное сердце.
Задание № 9. Выберите нормативный вариант.
- курица (кудахчет / кудахтает);
- я (полощу / полоскаю) белье;
- она (махает / машет) платком;
- волки (рыщут / рыскают) по лесу;
- кошка (мурлычет / мурлыкает);
- трава (колышется / колыхается);
- я (ропчу / ропщу);
- волны (плещутся / плескаются);
- отсрочивать – отсрачивать;
- приурочивать – приурачивать.
Задание №10. Что объединяет этих людей? Обоснуйте свой ответ.
Феликс Кузнецов, Софья Ковалевская, Сергей Ковалёв.
Задание № 11.
Напишите лингвистическую сказку. Объем работы должен быть не менее 150 слов. В работе будет учитываться: форма сказки, её содержание, орфографическая и пунктуационная грамотность, языковые и речевые нормы.
Брянский государственный университет имени академика И.Г.Петровского
Четвертая Брянская корпоративная региональная олимпиада учащейся молодежи
РУССКИЙ ЯЗЫК
Заочный тур
2012 г.
10 класс
Задание №1. Определите, в каких словах ударение падает на первый слог. Запишите цифру, соответствующую нужному слову.
1) грейпфрут, 2) древко, 3) иконопись, 4) искра, 5) камбала, 6) мытарство, 7) отрочество, 8) послушник, 9) прикус, 10) раджа, 11) столяр, 12) тефтели, 13) хвоя, 14) цыган, 15) ягодица, 16) балованный, 17) зубчатый, 18) кедровый, 19) мальчиковый, 20) мускулистый, 21) оптовый, 22) сметливый, 23) сабо, 24) сливовый.
Задание № 2. Найдите решение лингвистических задач:
1. Чьим именем принято называть неправедный суд?
(А) Потёмкин; (Б) Гордий; (В) Шемяка; (Г) Валтасар; (Д) Соломон.
2. Догадайтесь, каким словом заканчивается придуманная журналистом и литератором И. Фоняковым фраза Тарту дорог как город...:
(А) встреч; (Б) побед; (В) разлук; (Г) удач; (Д) утрат.
3. На первый взгляд кажется, что все эти названия станций московского метро образованы одинаково. Но на самом деле при образовании одного из них произошли некоторые дополнительные изменения. Что это за название?
(А) Варшавская; (Б) Киевская; (В) Серпуховская; (Г) Братиславская; (Д) Смоленская.
4. Первыми космонавтами Индии (И), Венгрии (В), Франции (Ф) и Германии (Г) были Берталан Фаркаш (1), Зигмунд Йен (2), Ракеш Шарма (3) и Жан Лу Кретьен (4). Выберите правильное соответствие космонавтов их родным странам:
(А) И2, В1, Ф4, Г3; (Б) И3, В1, Ф4, Г2; (В) И3, В1, Ф2, Г4;
(Г) И1, В4, Ф3, Г2; (Д) И3, В2, Ф4, Г1.
Задание № 3. Одинакова ли синтаксическая функция инфинитива в следующих предложениях? Каким еще членом предложения может быть инфинитив?
1. Путники расположились у ручья отдыхать и кормить лошадей (А.П. Чехов).
2. Выгонять перед вечером и пригонять на утренней заре табун – большой праздник для крестьянских мальчиков (Л.Н. Толстой).
3. Преподаватель посоветовал мне больше читать.
Задание № 4. Известно, что в образовании многих названий животных или их пород немалую роль играют топонимы. Определите истоки происхождения слов канарейка, индюк, болонка, спаниель, ньюфаундленд. Приведите свои собственные примеры.
Задание № 5. Выделите слова: 1) заимствованные слов; 2) старославянского происхождения. Назовите их признаки.
Абсурд, кюре, владеть, мокко, ладья, филин, дивиденд, бремя, надежда, враг.
Задание № 6. Найдите допущенные ошибки в предложениях. Исправьте их и запишите правильный вариант.
1. Рота солдатов промаршировала мимо ее.
2. Двое студенток опоздали на лекцию.
3. Пейзаж имеет в романе большую роль.
4. Морозец приятно щипет лицо и руки.
5.Легкое колыхание еловых елей точно колыбельная песня убаюкивала утомленного путника.
6. Граждане, оплатите за проезд!
Задание № 7. Определите, каким известным лингвистам принадлежат данные исследования:
- «О языке кави на острове Ява» (опубл. в 1836-1840);
- «Мысль и язык» (1862);
- «Курс общей лингвистики» (опубл. в 1916);
- «Русский синтаксис в научном освещении» (1914);
- «Русский язык. Грамматическое учение о слове» (1947).
Задание № 8. Выберите правильный вариант, соответствующий нормам современного русского языка:
- надеть ребенка
- свёкла
- дорогой шампунь
- коренной абориген
- коне [шн]о
- будующий
- подскользнуться
- эффектное лекарство
- полноводное Миссисипи
- пара теплых носков
Задание № 9. Найдите случаи неправильного морфемного членения слов.
- крас – ив – ый;
- медл – и – тель – н – ый;
- реч – онк – а;
- у – див – л – ени – е;
- куп – л – ю;
- весн – уш – чат – ый;
- друж – и – ть;
- креп – ч – е;
- чит – ая.
Задание № 10. В «Словаре русского языка 11-17 вв.» есть словарная статья с заголовочным словом МАШТУКЪ. Составители словаря не смогли дать определения этому слову, поставив знак (?), однако привели цитату из памятника письменности, в котором употребляется это слово:
«И отъ него ко мне вѣдомости не бывало, да пошлю нарошно о буровах и о долотах ... зъ в̃∙маштукама» (1698 г.).
Переведите выделенный фрагмент текста на современный русский язык. Обоснуйте свой ответ.
Задание № 11. Напишите лингвистическую сказку. Объем работы должен быть не менее 150 слов. В работе будет учитываться: форма сказки, её содержание, орфографическая и пунктуационная грамотность, языковые и речевые нормы.
Брянский государственный университет имени академика И.Г.Петровского
Четвертая Брянская корпоративная региональная олимпиада учащейся молодежи
РУССКИЙ ЯЗЫК
Заочный тур. 2012 г.
11 класс
Задание № 1. Какие средства речевой экспрессии использованы Геннадием Малкиным при создании афоризмов? Установите соответствие:
А) перифраза,
Б) фразеологизм,
В) пословица, поговорка.
1. Крокодиловы слёзы обесценились, но кожа подорожала.
2. Если архитектура – застывшая музыка, то наши здания – собачий вальс.
3. Рукописи не горят, если их своевременно выбрасывать.
4. Роль первой скрипки играл смычок.
5. Все дороги ведут в Рим, а бездорожье – к нам.
6. Ничто так не освежает, как снег на голову.
Задание № 2. Установите соответствие предложений их типам.
| Односоставное определенно-личное | А |
| Односоставное неопределенно-личное | Б |
| Односоставное безличное | В |
| Односоставное назывное | Г |
| Двусоставное полное | Д |
| Двусоставное неполное | Е |
1. Тишина в лесу удивительная!
2. И нет конца лесам сосновым… (Бунин).
3. Не смогла приехать вовремя.
4. В Сибири не любят горячку и спешку (Сурков).
5. Приветствую тебя, пустынный уголок (Пушкин).
6. Над рощей красный диск луны (Блок).
7. Теплый весенний вечер.
8. Умом Россию не понять, аршином общим не измерить (Тютчев).
9. Звени, звени, златая Русь! (Есенин).
Задание № 3. Что общего в происхождении слов баранка и варежка?
Задание № 4. В Словаре В. И. Даля есть такая пословица: Где наливают, там и проливают. Объясните происхождение и смысл этой пословицы.
Задание № 5. В таблице приводятся русские и чешские соответствия. Обратите внимание, что в чешском языке ударение всегда стоит на первом слоге, а знаком ( ´ ) обозначается долгота гласного; букву h можно приблизительно читать как звонкий звук [х], сочетание ch – как глухой звук [х].
-
русский
чешский
горох
hrách
холод
сhlad
dráha
práh
ворона
vrána
корова
kráva
солома
sláma
голод
prach
1. Сформулируйте правила, объясняющие, в каких случаях русским сочетаниям оло/оро в чешском языке соответствует долгий гласный, а в каких – краткий. 2. Заполните пустые клетки таблицы.
Задание № 6. Определите закономерность и запишите слово, являющееся лишним:
- русский, болгарский, украинский, белорусский;
- чешский, македонский, польский, словацкий;
- французский, немецкий, испанский, итальянский;
- хинди, урду, пушту, бенгали.
Задание № 7. Определите число морфем в словах. Запишите возле каждого слова цифру, соответствующую количеству морфем.
1) веснушчатый -
2) медвежий -
3) привез -
4) рождались -
5) удивление -
6) приехав -
7) ушла -
8) мировоззрение -
9) строительный -
10) удивительный -
Задание № 8. Решите лингвистические задачи:
а) Какое из данных названий торговых марок не совпадает со словом или словосочетанием русского литературного языка?
(А) «Весёлый молочник»; (Б) «Золотая семечка»; (В) «Слобода»; (Г) «Ударница»; (Д) «Частная галерея».
б) История неразрывно связала некоторые имена и понятия: геростратова слава, пиррова победа… Вот шесть имен: Ахиллес, Геркулес, Дамокл, Прокруст, Сизиф, Эзоп. А вот семь понятий: 1) труд, 2) язык, 3) каша, 4) кинжал, 5) ложе, 6) пята, 7) меч. Какое из семи понятий не связано ни с одним из шести имен?
в) Выберите фразу, где нет орфографических ошибок:
(А) Импрессарио посчитал условия неприемлимыми и остался за рубежом.
(Б) Импресарио посчитал условия неприемлемыми и остался за рубежом.
(В) Импресарио посчитал условия неприемлимыми и остался зарубежом.
(Г) Имприссарио посчитал условия неприемлимыми и остался за рубежом.
(Д) Импресарио посчитал условия неприемлимыми и остался за рубежом.
Задание № 9. Решите анаграммы, запишите слова. В полученных словах расставьте ударения. Выпишите первые буквы полученных слов в том порядке, в котором они расположены, получите новое слово, обозначающее фамилию русского языковеда.
1. РОПУНИЕЧЕ (сущ.)
2. ФЫШАР (сущ., мн. число)
3. ФОСТРАПО (сущ.)
4. СИВЕЕРАК (прил.)
5. БЕПЕСОНИЧЕЕ (сущ.)
6. РОВЕСПОИДАВЕНИЕ (сущ.)
Задание № 10.
А. В списке действующих лиц комедии «Горе от ума» А.С. Грибоедова значится «старуха Хлестова, свояченица Фамусова». Но сам Фамусов, представляя Хлестову гостям, говорит: «Моя невестушка» (т.е. невестка). Разве свояченица и невестка – это одно и то же? Ответ прокомментируйте.
Б. Какое отношение перлы красноречия (или остроумия) имеют к бисеру, который не следует метать перед свиньями? Ответ прокомментируйте.
Задание № 11. Напишите лингвистическую сказку. Объем работы должен быть не менее 150 слов. В работе будет учитываться: форма сказки, её содержание, орфографическая и пунктуационная грамотность, языковые и речевые нормы.