Олимпиада по русскому языку 3 класс
| Вид материала | Документы |
- «Методика подготовки к олимпиаде по русскому языку в школе», 115.83kb.
- Программа и методические рекомендации по русскому языку программа по русскому языку, 1693.32kb.
- Олимпиада по русскому языку, 11 класс, 39.56kb.
- Приказ № от 2010г. Рабочая программа педагога по русскому языку 8 класс, 640.34kb.
- Пробная олимпиада по русскому языку 2 класс, 96.96kb.
- Модифицированная программа по русскому языку (140 часов) 6 класс ( на основе программы, 159.65kb.
- Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов, 170.7kb.
- Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов, 171.25kb.
- Рабочая программа по русскому языку 9 класс, 690.41kb.
- Дистанционная олимпиада как один из способов развития лингвистической компетентности, 120.69kb.
Олимпиада по русскому языку 3 класс
Фамилия, имя, класс ______________________________________________________
1. Укажи, какими частями речи являются выделенные слова?
Стою на нашем берегу, покой границы берегу.
2. Подбери синонимы к прилагательным:
- Тихая езда - _____________________________________
- Тихий голос -_____________________________________
- Верный друг- ____________________________________
- Верный ответ- _____________________________________
- Крепкая веревка-__________________________________
- Крепкий организм- _________________________________
^ 3. Составь и запиши слово, если в нем
- Корень – из слова моряк
- Окончание – из слова зимний
- Приставка – из слова прилететь
- Суффикс – из слова русский ___________________________________________
^ 4. Расставь ударение в словах.
Торты, сливовый, звонишь, алфавит, хвоя.
5. Какие слова можно отнести к разным частям речи? Подчеркните их.
Рой, мой, закрой, простой, печь
Составьте с ними словосочетания. Укажите, какими частями речи они являются.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
^ 6. Определи части речи.
Желомная бечь обдисляла хрожную деланавку.
“Переведи” это предложение на русский язык. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
^ 7. Какие из данных слов являются сложными? Выпиши эти слова, выдели корни.
Снеговик, землекоп, земляника, островок, парник, теплоход, теплота.
________________________________________________________________________________________
^ 8. У каких существительных нет формы единственного числа? Подчеркни.
Жалюзи, усы, очи, шорты, туфли, каникулы, столы, фонари, ножницы.
9.Соедини линиями слова, подходящие по смыслу.
табун охотничьих собак
стая рыбок
косяк оленей
свора лошадей
волков
уток
^ 10. Прочитай стихотворение А. Усачева. Вставь пропущенные буквы.
Есть н..сы у журавлей,
Есть н..сы у кораблей,
Носик есть у ч..йника,
Только носик очень маленький.
Необычный зверь Носуха,
У Носухи нос до уха.
А огромный н..сорог
Вместо носа носит рог.
Подчеркни слово «нос», где оно употреблено в переносном значении. Выпиши родственные слова. Выдели общую часть. ______________________________________________________________
^ 11. Подчеркни пары родственных слов. Выдели корень.
носик – переносить цветник – цветочек
пахнуть – запах сладкий – вкусный
молоко – молочник писк – пищать
^ 12. Зачеркни «четвёртое лишнее».
а) Подлежащее, сказуемое, предлог, второстепенные члены.
б) Слово, сказка, предложение, текст.
в) Существительное, прилагательное, приставка, глагол.
г) Стульчик, диванчик, огурчик.
д) Мозоль, тюль, шампунь.
е) Четырехугольник, четыре, четверка.
^ 13. Вставь предлоги и прочитай получившееся четверостишие.
… утра … дома – на лужок,
… тропке … озеру, … лесок…
… такой дороги
… нас устали ноги!
^ 14. Объясни следующие фразеологизмы двумя словами.
Хоть шаром покати – ___________________________________________
Хоть пруд пруди – ______________________________________________
Сесть в лужу – _________________________________________________
Мухи не обидит – _______________________________________________
На вес золота – _________________________________________________
^ 15. Прочитай строчки из произведения Елены Писаревской. Подчеркни синонимы.
Если стало почему-то
Очень грустно вдруг кому-то,
Ты возьми стакан смешинок,
Громкий хохот из корзинок,
Рассыпного смеха ложку
И хихиканья немножко.
^ 16. Образуй от данных слов имена существительные с помощью приставки и суффикса:
Окно – ___________________________________
Берёза – __________________________________
Вода – ___________________________________
Ухо – ____________________________________
^ 17. Разбери по составу:
Быстроходный, многоместный, расчёска, каменный.
18. Зачеркните лишнее слово:
Поёт, летел, зашумит, пение, спел, прокатился.
^ 19. Подберите и запишите два слова такого же состава, как слово ПОВОЗКА
_____________________________________________________________________________
20. Прочитай транскрипцию и запиши слова:
[ й'агада] __________________
[с'эм'й'а ] __________________
[ й'ул'а] ___________________
^ 21. Подчеркни слова, в которых количество букв и звуков совпадает.
Ель, юла, сеешь, поют, соловьём.
22. Соедини фразеологические сочетания в левой части с его объяснением в правой:
| Не ударить в грязь лицом. Держать себя в руках. Мелькнуть, как молния. Игра не стоит свеч. Стрелять без промаха. Во что бы то ни стало. Вешать голову. Не находить себе места. | Занятие, которое себя не оправдывает. Обязательно. Очень быстро. Точно в цель. Сохранять самообладание. Показать себя с лучшей стороны. Огорчаться. Быть в состоянии большого волнения. |