Русский язык. 9 класс Письменный тур. Время выполнения – 1,5 часа
| Вид материала | Документы |
- Iii (областной) этап Всеукраинской ученической олимпиады по русскому языку и литературе, 61.42kb.
- Носитель, 1891.03kb.
- Для ответа запишите план, цифры, имена собственные. Опираясь на данные записи, Вы отвечаете, 42.96kb.
- Рабочая программа четырехлетней начальной школы. Русский язык,Л. Е. Журова,А. О. Евдокимова(1, 261.55kb.
- Кочетова Оксана Александровна Русский язык 5 класс, углубленное изучение русского языка, 79.15kb.
- Программа «Демография» Программа дисциплины " Теории миграции населения" для направления, 206.34kb.
- Русский язык Учебники, 334.66kb.
- 5 класс Тематика учебных текстов и ситуаций к-во часов Общие сведения о языке (1 час.), 160.97kb.
- Методическое обеспечение на 2010 -2011 учебный год. Русский язык 2 класс, 70.52kb.
- Киянова ольга Николаевна Заведующая кафедрой, 27.74kb.
Русский язык. 9 класс
Письменный тур. Время выполнения – 1,5 часа
- Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и недостающие знаки препинания. (5 баллов)
Радость ведь также надо «перенести» чтобы она была самой радост ной самой долгой и прочной чтобы она (не) испортила человека и дала настоящее душевное б…гатство …делала человека ещё более щедрым. Радость (не) разделён…ая с задушевными друзьями (не) радость. Она быстро угаснет.
Храните молодость до глубокой старости. Храните молодость в своих старых но пр…обретён…ых в молодости друзьях. Храните молодость в своих навыках, привычках, в своей молодой «открытости к людям», (не)посредствен…ости. Храните её во всём и (не) думайте что взрослым вы станете «совсем совсем иным» и будете жить в другом мире.
(По Д. Лихачёву)
Выполните послетекстовые задания.
- Сформулируйте тему и основную мысль текста. ( 2 б. )
- Определите тип и стиль речи. ( 2 б. )
- Определите лексическое значение слова «(не)посредствен…ость». ( 1 б. )
- Приведите примеры использования в данном тексте языковых изобразительно-выразительных средств. ( 2 б. )
- Произведите синтаксический анализ последнего предложения и составьте его схему. ( 8 б. )
Максимальный балл – 20
- Расставьте ударения в словах :
апостроф, бутик, вальдшнеп, вероисповедание, гусеница, догмат, донельзя, древко, дремота, запасник.
5 баллов
3. Образуйте форму множественного числа родительного падежа от существительных:
Цыгане, грузины, монголы, калмыки.
2 балла
4. Запишите одним словом:
9 кг, 2600-летие, 1950-летие, 3824-летие.
2 балла
5. Многие пословицы по степени абстрагирования выходят на уровень философских сопоставительных категорий, например: форма и содержание («Криво дерево, да яблочки сладки»), качество и количество («С миру по нитке – голому рубаха»), сущность и явление («Из дуги оглобли не сделаешь»), причина и следствие («Как аукнется, так и откликнется»), необходимость и случайность («Это бабушка надвое сказала») и др.
Определите, к какой смысловой паре относятся следующие пословицы:
- двум смертям не бывать, одной не миновать; 2) не всяк праведник, кто ходит в церковь; 3) сколько волка ни корми, он всё в лес смотрит; 4) горбатого могила исправит; 5)не за то волка бьют, что сер, а за то, что овцу съел; 6) в тихом омуте черти водятся; 7) встречают по одёжке – провожают по уму; 8) мал золотник, да дорог; 9) коровка чёрная, а молочко белое; 10) терпение и труд всё перетрут; 11) копейка рубль бережёт; 12) одна паршивая овца всё стадо перепортит; 13) бывает, и медведь летает, только не с горы, а под гору.
Подберите свои примеры пословиц, распределите их по указанным выше тематическим группам.
9 баллов
- Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Кто мыслит правильно и благородно, тот изъясняется приятно и свободно» (А.С. Пушкин), в котором должно быть представлено ваше понимание смысла вынесенной в заглавие цитаты (1 стр.).
12 баллов
Русский язык. 10 класс
Письменный тур. Время выполнения – 1,5 часа
- Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и недостающие знаки препинания. (5 баллов)
Если мы хотим чтобы никто и ничто (не) могло подавить наши лу…шие стр…мления надо чтобы эти стр…мления у нас были. Они (не) появляются сами по себе а развиваются вместе с нашей личностью. Надо искать в душе высокие чу…ства сострадания и великодушия (не) отказыват…ся от помощи тем кто в нас нуждает…ся и боли за тех кому сейчас плохо. Мелкости жестокости бе…духовности надо противопоставлять собствен…ую духовность свободное служение лу…шим идеям которое выр…ботало и выр…батывает человечество. Служение благородным идеям источник энергии силы и мужества. Оно возвышает и очищает личность помогает развитию способностей и ума.
(Е. Воронцова)
Выполните послетекстовые задания.
- Определите тему и основную мысль текста. ( 2 б. )
- Определите стиль и тип речи. ( 2 б. )
- Определите лексическое значение слова «великодушие». ( 1 б. )
- Укажите, какими частями речи являются слова, подчеркнутые прямой линией? ( 1 б. )
- Подберите синоним к слову «сострадание». ( 1 б. )
- Произведите синтаксический анализ первого предложения и составьте его схему.( 8 б. )
Максимальный балл – 20
- Расставьте правильное ударение в следующих словах:
апостроф, бутик, вальдшнеп, вероисповедание, гусеница, догмат, донельзя, древко, дремота, запасник.
5 баллов
3. Образуйте форму множественного числа родительного падежа от существительных:
копьё, шалунья, кочерга, скамья. 2 балла
4. Запишите одним словом:
2600-летие, 1950-летие, 3724-летие, 8кг. 2 балла
5. Многие пословицы по степени абстрагирования выходят на уровень философских сопоставительных категорий, например: форма и содержание («Криво дерево, да яблочки сладки»), качество и количество («С миру по нитке – голому рубаха»), сущность и явление («Из дуги оглобли не сделаешь»), причина и следствие («Как аукнется, так и откликнется»), необходимость и случайность («Это бабушка надвое сказала») и др.
Определите, к какой смысловой паре относятся следующие пословицы:
- двум смертям не бывать, одной не миновать; 2) не всяк праведник, кто ходит в церковь; 3) сколько волка ни корми, он всё в лес смотрит; 4) горбатого могила исправит; 5)не за то волка бьют, что сер, а за то, что овцу съел; 6) в тихом омуте черти водятся; 7) встречают по одёжке – провожают по уму; 8) мал золотник, да дорог; 9) коровка чёрная, а молочко белое; 10) терпение и труд всё перетрут; 11) копейка рубль бережёт; 12) одна паршивая овца всё стадо перепортит; 13) бывает, и медведь летает, только не с горы, а под гору.
Подберите свои примеры пословиц, распределите их по указанным выше тематическим группам.
9 баллов
6. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Обида обычно лежит где-то низко» (Д.С. Лихачёв), в котором должно быть представлено ваше понимание смысла вынесенной в заглавие цитаты (1 стр.).
12 баллов
Русский язык. 11 класс
Письменный тур. Время выполнения – 1,5 часа
1. Отредактируйте текст. (5 баллов)
Запишите в исправленном виде, соблюдая орфографические и пунктуационные нормы.
Мы живём ожиданием и утверждением жизни. Ожидание это возможность счастья вера в облегчение это первая любовь которая будет это вечерняя прохлада после нестерпимого зноя это белое после чёрного смех после слёз. Ожидание всегда связано с переходом от одного душевного состояния к другому оно рождает надежду. И мы продолжаем жить бороться и искать истину так как мы живём будущим. Мы живём верой в человеческие возможности и возможности нашего общества.
Искусство это память народа. Очень многое было бы потеряно в нашем душевном опыте если бы не были написаны книги не были созданы фильмы. Главное же для писателя и сценариста объект его наблюдения объект его исследования люди их страсти их поступки. Люди живут объединённые в общество. Толчки к творчеству идут извне.
(Ю. Бондарев)
Выполните послетекстовые задания.
- Сформулируйте тему текста. ( 2 б. )
- Выпишите слова, в которых заключена основная мысль высказывания. ( 2 б. )
- Укажите авторские неологизмы. Каково их назначение в тексте? Как называются такие слова в литературоведении? ( 5 б. )
- Найдите лексический повтор, что содержит в себе этот образ?
( 5 б. )
- Какие заимствованные слова употребляются в тексте? ( 3 б. )
- Определите лексическое значение слова «апокриф». ( 1 б.)
- Какой частью речи являются выделенные слова? ( 2 б. )
Максимальный балл – 20
- Расставьте ударения в словах.
Апостроф, бутик, творог, вероисповедание, избалованный, догмат, донельзя, древко, дремота, заржаветь.
5 баллов
4. Запишите одним словом:
2609-летие, 1758-летие, 4273-летие 0,5 балла
5. Многие пословицы по степени абстрагирования выходят на уровень философских сопоставительных категорий, например: форма и содержание («Криво дерево, да яблочки сладки»), качество и количество («С миру по нитке – голому рубаха»), сущность и явление («Из дуги оглобли не сделаешь»), причина и следствие («Как аукнется, так и откликнется»), необходимость и случайность («Это бабушка надвое сказала») и др.
Определите, к какой смысловой паре относятся следующие пословицы:
- двум смертям не бывать, одной не миновать; 2) не всяк праведник, кто ходит в церковь; 3) сколько волка ни корми, он всё в лес смотрит; 4) горбатого могила исправит; 5)не за то волка бьют, что сер, а за то, что овцу съел; 6) в тихом омуте черти водятся; 7) встречают по одёжке – провожают по уму; 8) мал золотник, да дорог; 9) коровка чёрная, а молочко белое; 10) терпение и труд всё перетрут; 11) копейка рубль бережёт; 12) одна паршивая овца всё стадо перепортит; 13) бывает, и медведь летает, только не с горы, а под гору.
Подберите свои примеры пословиц, распределите их по указанным выше тематическим группам.
0,5 балла
6. Напишите мини-сочинение-эссе, взяв в качестве эпиграфа следующее высказывание: «У художника две цели: человек и проявления его души» (Леонардо да Винчи) (1 стр.).
12 баллов