Учебно-методический комплекс по дисциплине Информатика (название дисциплины)

Вид материалаУчебно-методический комплекс
Методические указания по выполнению контрольной работы №1 Задача 1.1
Задание на контрольную работу №2
Подобный материал:
1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   ...   35

Методические указания по выполнению контрольной работы №1

Задача 1.1


Выполнее задачи 1.1.-1.4. осуществляется с использованием текстового процессора WORD. При этом необходимо выполнить следующие стандартные операции: запуск WORD, создание и сохранение документа.

Запуск WORD. Для запуска WORD необходимо подвести курсор к соответствующей "иконке" и дважды щелкнуть левой кнопкой манипулятора "мышь".

Создание документа. Если вы запустили WORD без указания имени создаваемого документа, то текстовый процессор по умолчанию предложит создание нового документа под условным именем "документ 1" ("DOKUMENT 1"). Подготовка документа включает в себя его набор, редактирование с использованием различных шрифтов и другие операции.

Если вы хотите продолжить формирование уже существующего документа, необходимо открыть меню "файл" (FILE) и выбрать команду "открыть" (OPEN) и затем по имени документа вызвать его на экран дисплея для дальнейшей работы с ним.

Сохранение документа. Для сохранения подготовленного файла (или части его) необходимо открыть меню "файл" (FILE) и выбрать команду "сохранить как…" (SAVE AS…) и указать новое или уже существующее имя документа.

Печать документа. Для вывода документа на печать необходимо открыть меню "файл" (FILE) и вызвать команду "Печать…" (PRINT…). При этом необходимо предварительно убедиться, что принтер готов к работе (он должен быть включен и бумага должна быть заправлена).

Задача 1.2.


Задача 1.2. выполняется с использованием стандартных возможностей текстового процессора WORD по формированию различных математических выражений с использованием редактора формул.

Задача 1.3.


Задача 1.3. выполняется с использованием стандартных возможностей текстового процессора WORD по формированию таблиц с заданным количеством столбцов и строк. Для формирования таблицы с учетными данными группы студентов необходимо использовать команды меню “таблица”, “Добавить”, “Таблица”, где указать необходимое количество строк и столбцов.

Задача 1.4.


Задача 1.4. выполняется с использованием стандартных возможностей текстового процессора WORD по набору и редактированию произвольного текста, которая требует от студента использование конспекта лекций, а также рекомендованной литературы по информатике.

Ответы на вопросы должны быть краткими и занимать не более 5-10 строк.

Задание на контрольную работу №2


Контрольная работа №2 состоит из четырех задач, которые выполняются средствами табличного процессора EXCEL и включают в себя:

циклическое вычисление заданной математической функции и построение ее графика. (задача 2.1)

циклическое вычисление нескольких взаимосвязанных функций с использованием стандартных математических функций EXCEL (задача 2.2)

формирование произвольного массива (матрицы) чисел размером 5х5 (пять строк, пять столбцов) и вычисление максимальных и минимальных элементов, сумм элементов по строкам или столбцам, а также определителя и обратной матрицы с использованием стандартных математических функций EXCEL (задача 2.3)

формирование заданной системы трех линейных алгебраических уравнений и решение её двумя методами: (обратной матрицы и по формулам Крамера) с использованием стандартных математических функций EXCEL (задача 2.4).

Исходя из местных условий по указанию преподавателя контрольная работа может быть оформлена в трех вариантах:

распечатать контрольную работу на стандартных листах формата А4

создать соответствующий файл на компьютере

представить выполненную работу на дискете.

Задача 2.1


(вариант выбирается по последней цифре учебного шифра)

Средствами табличного процессора EXEL вычислить значение заданной функции и построить её график. Исходные данные приведены в таблице 2.1.1

Таблица 2.1.1

Варианты заданий к задаче 2.1.


Последняя цифра шифра

Функция

Отрезок

(Хн, Хк)

Шаг

Х

1

2

3

4

1



-5;6

1,0

2



-6;7

1,0

3



-5;4

1,0

4



-4;5

1,0

5



-3;8

1,0

6



-6;7

1,0

7



-8;6

1,0

8



-6;8

1,0

9



-6;6

1,0

0



-6;6

1,0