Публичный доклад моу «Полазненская сош №3»

Вид материала

Доклад

Содержание 2. Особенности образовательного процесса Школа 1 ступени Количество учащихся , обучающихся по программ Предпрофильная подготовка Воспитательная работа Цель воспитательной системы школы 2. Проект «Школа – территория здоровья» 3. Проект «Путь к успеху» Дополнительное образование Техническое творчество Научное общества учащихся «Эврика» Организация летнего отдыха детей. Работа школьной библиотеки в 2010-2011 учебном году СКС 4338 статей Учебники I Цели и задачи библиотеки III Индивидуальная работа с читателями IV Воспитательная работа библиотеки V Информационная работа. VII Работа с фондом учебников Беляев, Д.К. и др. ... Полное содержание

Подобный материал:

• Публичный доклад моу сош №14 г. Азова, 1393.39kb.
• Публичный доклад моу сош №3 городского округа Пущино Московской области, 713.61kb.
• Публичный доклад моу сош №8 п. Крутобережный Мартыновского района Ростовской области, 541.88kb.
• Публичный доклад моу сош п. Изоплит Конаковского района Тверской области за 2009-2010, 629.24kb.
• Наталья Петровна Никонова, директор школы Намцы, 2011 г. Публичный доклад, 757.38kb.
• Моу сош №25 Петрачковой, 695.14kb.
• Анализ работы городского методического объединения учителей биологии г. Боготола, 171.67kb.
• Чугунова Татьяна Валентиновна директор моу сош с. Клинцовка. Аннотация. Публичный доклад, 410.77kb.
• Ю. М. Павлова Положение о публичном доклад, 22.13kb.
• Доклад моу «сош №13», 307.35kb.

Публичный доклад

МОУ «Полазненская СОШ №3»


1. Общая характеристика учреждения

МОУ «ПСОШ №3» - имеет статус муниципального общеобразовательного учреждения, тип - общеобразовательное учреждение, вид - средняя общеобразовательная школа. Юридический и фактический адрес школы: 618703, Россия, Пермский край, Добрянский район, п. Полазна, ул. Дружбы, 5, Контактная информация - тел., факс 34(265) 7-52-44, 34(265) 7-52-43, электронная почта pschool3@bk.ru, адрес сайта school.polaznaschool3.eduete.ru

В 2010 году школа успешно прошла процедуру лицензирования и аккредитации. Выдана лицензия на право ведения образовательной деятельности - регистрационный № 978 от 11 ноября 2010 года, свидетельство о государственной аккредитации – регистрационный №29 от 17 января 2011 года.

Устав принят в 2004 году, изменения в 2006, 2008, 2009,2011 годах.

В ОУ имеется необходимое количество локальных актов, в части содержания образования, организации образовательного процесса, прав обучающихся, такие как:

«Положение об организации пропускного режима в школе»;

«Коллективный договор»;

«Правила внутреннего трудового распорядка»;

«Положение о приеме детей в 1 класс»;

«Положение о приеме детей в 10 класс»;

«Положение о профильных классах (группах);

«Положение о порядке приема обучающихся в 5 класс»;

«Положение о внутришкольном контроле»;

«Положение о специальных (коррекционных) классах»;

«Положение о классах коррекционно-развивающего обучения (КРО)»;

«Положение о психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПК)»;

«Положение о школьной аттестационной комиссии»;

«Положение о методических объединениях МОУ ПСОШ №3»;

«Положение об итоговой аттестации учащихся 9-х, 11- классов»;

«Положение о Службе примирения»;

«Положение о координационном совете содействия укреплению здоровья обучающихся»;

«Положение научного школьного общества «Эврика»;

«Положение «О Совете школы»;

«Положение о Центре здоровья»;

«Положение о профильном классе»;

«Положение о школьной библиотеке»;

«Положение о порядке приема обучающихся в МОУ;

«Положение о педагогическом совете школы»;

«Положение о проведении классного вечера»;

«Типовое положение об ОУ»;

«Положение о школе будущего первоклассника»;

«Положение о методическом дне учителей-предметников».

Образовательная деятельность введется в здании общей площадью 3337 кв. метров, находящемся в оперативном управлении МОУ «СОШ №3» Свидетельство о государственной регистрации права 59ББ № 759943.

В ОУ имеются заключения государственной санитарно-эпидемиологической службы и ГУ МЧС России по Пермскому краю на имеющиеся в распоряжении образовательного учреждения площади (Санитарно-эпидемиологическое заключение №59.02.01.000.М.000336.09.10 от 27.09.2010г. Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека.

Образовательный процесс имеет ресурсное обеспечение: все обучающиеся имеют учебники, учебно-методические пособия в соответствии с программами.

Оборудован кабинет физики, химии, биологии. В школе функционирует медицинский и процедурный кабинеты.

За последние годы произошло коренное изменение роли и места персональных компьютеров и информационных технологий в жизни общества. Человек, умело, эффективно владеющий технологиями и информацией, имеет другой, новый стиль мышления, принципиально иначе подходит к оценке возникающих проблем, к организации своей деятельности.

Сегодня в традиционную схему “учитель — ученик — учебник” вводится новое звено — компьютер, а в школьное сознание — компьютерное обучение. Как показывает практика, без новых информационных технологий уже невозможно представить современную школу. И поэтому сегодня, как никогда ранее, важен переход на качественно новый уровень в подходах к использованию компьютерной техники и информационных технологий во всех областях деятельности школы.

Применение информационных технологий в образовательном процессе школы  за пять лет выросло. 33 компьютер подключены к сети Интернет через локальную сеть, приобретены 3 интерактивных доски, организован кабинет математики (6 компьютеров, интерактивная доска, проектор). Учителя в своей работе используют данные ресурсы.  В кабинете информатики  обновлён ряд компьютеров, к ним подключена локальная сеть, позволяющая планировать и проводить уроки с использованием информации и материалов всемирной сети.  Учителями – предметниками накоплен достаточный банк интерактивных версий уроков, презентаций.

Приоритетным направлением в работе является повышение эффективности педагогического процесса и обеспечение качества образования.

Цель: Создание условий для реализации личностных функций педагога, повышения его профессионального статуса, готовности к инновациям как факторов перспективного развития процессов обучения и воспитания. 

Задачи:

• Изучение и внедрение современных технологий с целью активизации познавательной деятельности и формирования здорового образа жизни школьников.
  
• Использование ИКТ на уроках и внеклассной работе с целью вовлечения каждого ученика в активный познавательный и творческий процесс.
  
• продолжение работы по обобщению и распространению передового педагогического опыта;
  
• Повышение профессиональной компетентности педагогических кадров на уровне современных требований;
  
• Работа с молодыми и вновь прибывшими специалистами по повышению их профессионального уровня
  
• Повышение квалификации, педагогического мастерства и категорийности кадров.
  

Дата МОУ «ПСОШ №3» присвоен статус ЦИО по теме «Драгоценный дар»

С 2008 года в школе работает Управляющий совет. Председатель УС – Павлов С.А. За текущий год проведено 7 заседаний, на которых были рассмотрены вопросы:

• Реализация проекта «Родительское образование как основа результативного семейного воспитания»;
  
• Участие и подготовка в проведении школьного тура конкурса «Ученик года -2011»;
  
• Реализация проекта «Школа – территория здоровья»;
  
• Участие в работе совещания Управляющих советов г. Добрянка, г. Перми, г. Соликамска.
  
• Аттестация и аккредитация ОУ.
  

• Анализ отчёта «Использование бюджета за сентябрь-май учебного года»
  
• Подведение итогов работы управляющего Совета.
  

Результаты работы УС:

• Помощь в организации и проведении семинаров для педагогов района, края.
  
• Стимулирование и поддержка одарённых учащихся, проведение выпускного вечера.
  
• Победа в конкурсе социально-культурных проектов «Жар-птица».
  
• Участникам управляющего совета вручены Почётные грамоты за активную работу.
  
• Составление плана работы на следующий учебный год.
  

За текущий год УС привлечены дополнительные денежные средства на сумму 199 337 рублей.


2. Особенности образовательного процесса


В МОУ «ПСОШ №3» реализуются образовательные программы начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования, специального (коррекционного) и дополнительного образования.

Школа 1 ступени в 2010-11 учебном году работала по трём программам «Школа 2100», «Гармония», «Школа России».

«Школа 2100»

В процессе обучения ребёнок познаёт самого себя, учится самостоятельности. Программа отвечает требованиям современной жизни, направлена на воспитание, развитие и обучение ребёнка. Основная цель программы – формирование различных способов деятельности. Поставленную учебную задачу решают вместе учитель и ученик. Учитель ведёт ученика , организует работу так, чтобы сам ребёнок сделал маленькое открытие. В учебниках реализуется принцип «мини-макс»: содержание предлагается учащимся по максимуму, а учащийся обязан усвоить материал по минимуму стандарта, то есть у каждого ребёнка есть возможность взять столько, сколько он может.

«Гармония»

Данная программа сохраняет традиции российской школы, учитывает особенности развития каждого ребёнка, предполагает постепенное повышение сложности учебного материала. «Гармония» приближена к развивающим программам обучения. Основная цель программы – представить суть задачи. Основное положение программы - обеспечить комфортные условия для общего развития ребёнка, подготовить к дальнейшему обучению. Программа предполагает личностно-ориентированный подход к процессу обучения: ребёнок овладевает самоконтролем, самостоятельной работой и самооценкой.

«Школа России»

В основе данной программы лежат личностно-ориентированный и проблемно-поисковый подходы. Основное положение программы – развитие у ребёнка интереса к познанию своей страны и её духовного величия, её значимости в мировых масштабах. Важными составляющими программы являются экологическая этика и эколого-этическая деятельность ученика, направленные на духовное и нравственное саморазвитие личности ребёнка.

Количество учащихся , обучающихся по программ

	Количество учащихся	«Школа 2000…»	«Гармония»	«Школа России»
2010-11	275	59	52	164

II ступень

Цели :

- Обеспечение достижения всеми обучающимися требований образовательных стандартов по образовательным областям Базисного учебного плана

- Обеспечение принципа преемственности с начальной школой и старшим звеном

- Переориентация системы физического воспитания на поддержку собственного здоровья ребенка, на приобщение к здоровому образу жизни

-Дальнейшее углубление и расширение работы по коррекционно-развивающему обучению

- Создание условий учащимся 9-х классов для предпрофильной подготовки и предварительного самоопределения будущей деятельности.

В 9-х классах в образовательной области «Технология» выделены часы на организацию и проведение профильных проб по техническому направлению на базе МУК в рамках реализации дидактической модели по организации профильного обучения и предпрофильной подготовки на основе самоорганизации в количестве 10 часов . В выпускных 9-х классах в связи с необходимостью проведения предпрофильной подготовки часть классных часов в каждом классе будут использованы для предпрофильной подготовки учащихся: профориентационная работа, работа психолога .

Предпрофильная подготовка - это система работы образовательного учреждения, обеспечивающая учащимся основной школы ответственный выбор предварительного самоопределения в отношении будущей профилирующей деятельности. Направление работы - знакомство учащихся с миром профессий, изучение интересов и склонностей, помощь в профессиональном самоопределении, информирование о системе профессионального образования, мониторинг занятости выпускников.

Своеобразие модели предпрофильной подготовки Полазненской СОШ№3 определено решением основных задач программы развития образовательного учреждения, в частности:

• акцент в воспитательной работе школы на развитие школьного самоуправления;
  
• сотрудничество с Межшкольным учебным комбинатом п.г.т.Полазны в организации профильных проб по техническому направлению. Как результат работы – получение выпускниками этого года сертификатов государственного образца .
  
• психологическое сопровождение предпрофильной подготовки- выпускники прошли
  

тестирование по профессиональному самоопределению

• Участие школьников 7-8 классов в роли организаторов проведения летних профильных отрядов:«FRIEDENS» - рук. Рубцова О.А., Валуева Е.М., «ПУПС»-рук.Кузнецова Т.Ю., Смирнова Г.А., « Жар-Птица» -рук. Панькова И.П., Долгих О.Н.
  

Педагоги школы продолжают работу в реализации проекта «Дидактическая модель профильного обучения и предпрофильной подготовки на основе самоорганизации»: технология самоорганизации используется на уроках, при подготовке мероприятий классными руководителями. На краевой семинар опыт своей работы представляли Панькова И.П.(« Результаты использования технологии самоорганизации при подготовке к итоговой аттестации по математике») и Пятковская С.Н. («Дистанционное обучение»)

форма профориентационной работы с учащимися»)

Продолжена работа с «Дневником профильных проб» в 8-9 классах.

Предпрофильная подготовка учащихся 7-9 классов помогает большинству правильно определиться с выбором профиля обучения в школе 3 ступени

III ступень

Цели:

- Обеспечение достижения всеми обучающимися требований образовательных стандартов по образовательным областям Базисного учебного плана

- Осуществление образовательного процесса по ИУП

- Обеспечение преемственности всех уровней образования

( в т.ч. школа- ВУЗ, школа –ССУЗ, школа- учреждения СПО , взаимодействие с МУК )

Множественность запросов учащихся и их семей делают актуальной реализацию профильного обучения по индивидуальны учебным планам. В учебном плане предусмотрены часы элективные курсы, факультативы, проектную деятельность во внеурочное время. Для осуществления профориетационной работы с учащимися используется такая форма работы, как социальные практики после окончания 10 класса. С этой целью в учебном плане предусмотрены часы для работы с психологом, на классные часы, на проведение профессиональных проб учащихся в рамках профильного лагеря. В 2009-10 учебном году школа начала реализацию совместного проекта по довузовской подготовке учащихся 10-11 классов с НОУ СПО «Пермский колледж Экономики и управления» . Учащиеся изучают экономику , информационные технологии, экологию, менеджмент и маркетинг, получают дополнительное образование по интересующей их профессии. Преподавание ведут преподаватели колледжа и школы. В рамках обучения предусмотрены экскурсии в колледж, знакомство с профессией в рамках профессиональных проб, которые проходили на предприятиях п.Полазна в июне. Количество десятиклассников, желающих обучаться в колледже значительно возросло. Все 15 учащихся успешно закончили учебный год. В нынешнем году четыре выпускницы 11 класса получили документ об окончании 1 курса.Школа уже в течение нескольких лет сотрудничает с МУК п. Полазна . Учащиеся школы имеют возможность получать допрофессиональную подготовку по профессиям,связанным с радиоэлектроникой и электротехникой. В этом году 13 выпускников 11 класса вместе с аттестатом получили свидетельство о профессиональной подготовке.

Работа данном направлении приносит свои плоды : ребята выбирают предметы на профильном уровне, выбирают экзамены более осознанно и в дальнейшем планируют свое обучение по данному профилю. Хорошо ведет проф. работу по предметам естественного цикла Пятковская С.Н. В этом учебном году она тесно сотрудничала с кафедрами ПГФА И ПГУ – были организованы экскурсии в вузы, учащиеся прошли профильные пробы на базе ПГФА во время учебного года и летние, приняли участие в экологическом форуме в г.Чусовом. Впервые учащиеся приняли участие в областном конкурсе агитбригад и оказались лучшими! Уже не первый год учащиеся 10-х классов проходят в июне проессиональные пробы на предприятиях п. Полазна, цель которых как можно больше узнать о предполагаеой профессии, правильно выбрать экзамены в 11 классе. В этом учебном году значительно расширился список предприятий, где ребята проходили практику. Расширился и круг профессий, в которых учащиеся хотели бы себя попробовать. По окончании практики все учащиеся готовили защиту проекта «Профессия, которую я выбираю»

Результативность выполнения программных задач по реализации учащимися действующих требований государственного образовательного стандарта, определяется мониторинговыми исследованиями качества обученности учащихся, которые осуществляются с учетом основных циклов функционирования школы (по четвертям и полугодиям), основных этапов школьного образования (начальная, основная, средняя школа).

В 2010-11 учебном году мониторинговые исследования проводились в 5-6 классах, впервые проводилось компьютерное тестирование учащихся 7-х классов по математике и русскому языку , предметам по выбору: физике, биологии, географии.

В школе со 2 по 11 классах организовано изучение иностранных языков (английского).

Воспитательная работа в нашем учебном заведении осуществляется через содержание образования, внеклассную и внешкольную педагогическую работу.

В связи с этим, в нашей школе уже не первый год существует воспитательная система, которая предполагает правильно и грамотно спланировать и организовать воспитательную деятельность как в школе целом, так и классе.

Воспитание проходит:

• Через уроки общеобразовательного цикла;
  
• Через внеклассную деятельность;
  
• Через внешкольную деятельность;
  

Воспитательная работа в МОУ «Полазненской средней общеобразовательной школе №3» ведётся на основании закона «Об образовании», а также согласно «Положению о воспитательной работе в школе» и должностных инструкций классных руководителей, утверждённых методическим советом школы. В школе действуют следующие локальные акты:

• План воспитательной работы школы;
  
• Программа развития МОУ «ПСОШ №3»;
  
• Концепция воспитательной системы школы;
  
• Положение об ученическом самоуправлении;
  
• Положение о классном руководстве;
  
• Положение о методическом объединении классных руководителей;
  
• Должностные инструкции классных руководителей;
  
• Положение о Совете профилактики.
  

Воспитательный процесс в школе осуществляется согласно плана воспитательной работы, утверждённого директором школы.

Цель воспитательной системы школы: наиболее полное развитие человека, способного к духовному и физическому саморазвитию, самосовершенствованию, самореализации.

Задачи воспитательной системы школы:

1. Формирование гражданственности и правового самосознания.
   
2. Формирование навыков здорового образа жизни.
   
3. Включение учащихся, родителей и педагогов в общественное управление школой.
   
4. Развитие ученической инициативы, социальной активности учащихся и родителей.
   
5. Создание условий для профессионального самоопределения учащихся.
   
6. Профилактика социального сиротства, преступности и правонарушений среди несовершеннолетних.
   

Направления деятельности воспитательной системы школы:

1. Функционирование и развитие школьного самоуправления.
   
2. Работа школы в статусе ЦИО «Родительское образование, как основа результативного воспитания» (см. приложение)
   
3. Реализация социально значимых проектов.
   
4. Система ключевых традиционных творческих дел школы.
   
5. Деятельность системы дополнительного образования.
   

Воспитательный процесс сопровождают:

• 2 – научных руководителя;
  
• Заместитель директора по ВР;
  
• 20 классных руководителей;
  
• психолог;
  
• логопед;
  
• 2 библиотекаря;
  
• 2 педагога организатора
  
• социальный педагог;
  
• школьный инспектор.
  

Воспитательная работа реализуется через проекты:

1. Проект школьное самоуправление «ШАНС»
   

В школе работает орган ученического самоуправления, который оказывает неоценимую помощь организаторам в самоуправлении жизнедеятельностью школьного коллектива. Ребята участвовали во встрече с депутатами Добрянского муниципального района, активное участие приняли в организации круглых столов во время проведения Парламентских классных часов, где рассказывали о своей работе в школе и интересовались преобразованиями, которые будут в районе и в родном посёлке. Ими были внесены конструктивные предложения по улучшению организации досуга молодёжи в п. Полазна. Актив школьного самоуправления стал организатором мероприятий игры КВН, проведения Дня самоуправления в школе и в администрации Полазненского поселения, школьных дискотек.

           Школьным самоуправлением были подготовлены и проведены следующие общешкольные дела и мероприятия:

• День пожилого человека;
  
• День Учителя;
  
• Акции «За здоровый образ жизни»;
  
• Новогодние праздники;
  
• День Победы.
  

Лидеры продолжили свою работу в летнем лагере дневного пребывания, где они работали вожатыми на отрядах.


  2. Проект «Школа – территория здоровья» направлен на формирование у учащихся здорового образа жизни и негативного отношения к вредным привычкам. Данный проект реализуется через систему школьных спортивных соревнований

В течение учебного года были проведены следующие мероприятия:

            Ребята принимали участие в спортивных мероприятиях:

Школьный уровень:

• День здоровья;
  
• Месяц по профилактике табакокурения, алкоголизма, наркомании, СПИДа, правонарушений и преступности среди несовершеннолетних;
  
• Легкоатлетический осенний кросс;
  
• Турслёт;
  

Районный уровень:

• Волейбол «Кубок начальника управления образования г. Добрянка -1 место;
  
• Соревнования по пожарно-прикладному спорту среди юных пожарников и спасателей – 3 место;
  
• Военно-спортивная игра «Добрянские витязи» Осенний кросс -3место
  
• Спортивная спартакиада «Старты надежды»-3 место;
  
• Участие агитбригады в фестивале «Мы выбираем жизнь!»-сертификат
  
• Легкоатлетическая эстафета, посвящённая Дню Победы (1,3 место);
  
• Соревнования «Безопасное колесо-2011»;
  
• Военизированная эстафета
  
• «Весёлые старты» для учащихся 1-4 классов;
  
• Баскетбол;
  
• Участие по олимпиаде по физической культуре;
  
• Лыжные гонки – 4 место;
  

Краевой уровень:

• Легкоатлетическая эстафета «Кросс наций»;
  
• Полиатлон;
  

Российский уровень:

• «Лыжня России - 2011»;
  

        Результативность спортивной работы школы на сегодня высока (по результатам мониторинга заболеваемость обучающихся школы стала значительно ниже) благодаря работе учителей физической культуры школы Зубова А.Е., Иванчина С.В. Свою работу они строит совместно с районным отделом по делам молодёжи и спорту, СДЮСОР, учреждениями здравоохранения.

3. Проект «Путь к успеху», в рамках которого работает Школьная служба примирения, задачами которой являются внедрение примирительных программ для участников школьных конфликтов (сюда относятся все участники образовательного процесса) и обучения школьников методам урегулирования конфликтов. ШСП является исполнительным органом школьного ученического самоуправления, действует на основании законодательства, устава школы и положения. Принципы деятельности ШСП: принцип добровольности; принцип конфиденциальности; принцип нейтральности.

Дополнительное образование

 

              Важную роль в работе воспитательной системы школы играет дополнительное образование. В школе работают кружки по следующим направлениям:

Направления	7-10 лет	11-14 лет	15-17 лет	Итого
Художественное творчество (количество кружков ), наименование		1 кружок «Свеча» 15 чел.	1 элек. курс «Строительное и топографическое черчение» -4	19
Спортивное (количество кружков ), наименование	1 кружок «Шахматы» - 12	1 кружок «Футбол» 20 чел 1 кружок «Теннис» -15	1 кружка «Баскетбол. Волейбол» -25чел	4 кружка – 72 человек
Предметно-профильное (количество кружков ), наименование	3 кружка «Информатика» -54 чел. 2 кружка «Риторика» - 29 чел	1 кружок «Информатика» -18 человек	1 кружок «Основы журналистики»- 15 человек	7 кружков 116 человек
Эколого-биологическое (количество кружков ), наименование	1 кружок «В мире природы »- 12 человек			1 кружок 12 человек
Техническое творчество (количество кружков ), наименование		1 кружок «Умелые руки» - 12 человек		1 кружок 12 человек
Туристско-краеведческое (количество кружков ), наименование	1 кружок - «Краеведение» -26 чел			1 кружок - 26 чел
Социально-педагогическое (количество кружков ), наименование	«Родительское образование» - 35 человек.	2 кружка «Уроки семейной любви» - 47 человек	2 кружка «Научное общество учащихся» 17 человек; «Родительский дом» -27 чел.,	7кружков- 154 человека
Итого:	247	97	84	441
Другие ОУ	49	68	37	142
%	100%	94,2%	76%	91 %

           На базе образовательного учреждения в  кружках занимаются 69 % обучающихся, 22,3 % - посещают кружки и секции в других ОУ. Итого: 91% занятости учащихся в дополнительном образовании .

Кружковая работа направлена на развитие творческого потенциала ребят, оттачивание их умений и навыков в различных образовательных сферах.

 

Научное общества учащихся «Эврика»

В МОУ «Полазненская СОШ № 3» действует научное общество учащихся. Один из важнейших аспектов деятельности НОУ - работа с одарёнными и способными учащимися, их поиск, выявление и развитие. Урочная и внеурочная деятельность строится так, чтобы каждый учащийся мог проявить свои возможности в самых разных сферах деятельности.

Ученики нашей школы приняли активное участие в различных конкурсах и олимпиадах, выполнили исследовательские работы. В V краевом конкурсе Астафьевских чтений ученики 2 класса Салова Полина и Пятковский Никита получили диплом 3 степени. Участниками этого конкурса стали 35 учеников нашей школы. Ученик10 класса Смирнов Роман стал победителем районного конкурса «Юный программист - 2011» номинации «Web-дизайн». В рамках Всероссийского Ярославского форума телекоммуникаций учащиеся 9 – 11 классов под руководством Пятковской С. Н. не первый год получают дипломы и сертификаты участников эколого-биологической викторины.

Старшеклассники и учащиеся начальной школы приняли участие в районном конкурсе исследовательских работ. Ворошнина Кристина ученица 1 класса заняла 1 место в районе со своей работой «Что за чудо эти краски» и ученик 3 класса Терехин Никита 3 место в районе. Из членов НОУ была подготовлена лекторская группа, выступившая с сообщениями своих исследовательских работ в средних и младших классах.

Ежегодно в научном обществе учащихся проходят олимпиады по основам наук. Так, октябре - ноябре в целях повышения уровня знаний обучающихся среди учащихся 7-11 классов прошли школьные олимпиады по предметам естественно–математического, гуманитарного циклов, технологии и физической культуре, в которых приняли участие более 75% учащихся. Победители школьных олимпиад стали участниками районных предметных олимпиад:

по технологии – Зуева Ксения ученица 11 класса 1 место в районе,

Дроздова Анна ученица 10 класса 2 место в районе,

Шатрова Яна ученица 10 класса 3 место в районе;

по биологии – Касимов Артем ученик 11 класса 3 место в районе;

по литературе – Веселкова Ангелина ученица 7 класса 2 место в районе;

по окружаещему миру – Болилый Денис ученик 3 класса 2 место в районе,

Трухин Данил ученик 3 класса 3 место в районе.

В рамках районного конкурса «Безопасное колесо» команда нашей школы заняла 1 место.

В краевом конкурсе агитбригад по профориентации наши ребята заняли 1 командное место в крае.

В 4 краевом детском православном литературном конкурсе «Доброе слово» два ученика нашей школы заняли призовые места: 1 место в крае - …

2 место в крае -

Две команды нашей школы «Сан Сей» и «Мозголомы» активно играют в районном интеллектуальном клубе «Что? Где? Когда?». По итогам игр 2010-2011 уч. года команда «Мозголомы» заняла 3 место в районе. Команда «Сан Сей», принимая участие турнире «Что? Где? Когда?» на Кубок ГРЭС, заняла 3 место. В рамках Турнира учебных заведений по игре «Что? Где? Когда?», посвященной Году Учителя, сборная команда учителей и учеников заняла 2 место в районе.

Принимая участие в районном конкурсе «Ученик года- 2011», ученик 4 класса Нефедов Денис занял 1 место в районе в номинации «Сочинение».

Впервые 15 учеников 1-4 классов приняли участие во Всероссийском конкурсе рисунков «Новогодик - 2011» и получили дипломы и сертификаты участников.

В нашей школе создаются условия для раннего раскрытия интересов и склонностей учащихся к научно – поисковой и творческой деятельности. Особый интерес вызывает у учащихся всех возрастных групп участие в международных конкурсах: «Кенгуру» по математике (120 уч-ся), «Русский медвежонок» по языкознанию (234 уч-ся) и «Лис-любитель истории» по истории (32 уч-ся), «ТИГР» по информатике (82 уч-ся), «Енот» по естествознанию (20 уч-ся) , «Чеширский кот» по английскому языку (5 уч-ся) и «Почемучка» для любознательных (129 уч-ся).

По итогам этих конкурсов 13 учеников нашей школы заняли призовые места в районе.

«ТИГР» - Варушкина Юлия ученица 6 класса 1 место в районе,

Токарев Павел ученик 9 класса 1 место в районе,

Гладкова Олеся ученица 9 класса 2 место в районе,

Петрова Надежда ученица 10 класса 2 место в районе,

Шилков Александр ученик 10 класса 3 место в районе.


«Кенгуру» - Плотникова Елена ученица 4 класса 1 место в районе,

Рудь Мария ученица 4 класса 2 место в районе.


«Почемучка» - Болгова Полина ученица 2 класса 2 место в районе,

Голтвенко Владимир ученик 3 класса 2 место в районе,

Лучников Михаил ученик 4 класса 2 место в районе


«Русский медвежонок» - Останин Роман и Сыропятов Владислав ученики 4 класса 1 место в районе.


«Енот» - Смирнов Роман ученик 10 класса 3 место в районе.

Организация летнего отдыха детей.

В рамках летней оздоровительной кампании в МОУ «Полазненская средняя общеобразовательная школа №3» была проведена значительная и плодотворная работа по организации отдыха учащихся. Наряду с детскими площадками в школе были созданы профильные отряды по различным дисциплинам гуманитарного и естественно-научного цикла.

Профильный отряд с изучением английского языка «Friends» / «Друзья» - один из них. Наш отряд имеет уже достаточно большую историю и организуется с 2004 года. В этом году участниками профильного отряда стали дети в возрасте12-14 лет.

Основная тема, которой были посвящены занятия английским языком, мероприятия, экскурсии, поездки, работа в кружках, фото-сессии, отбор и обработка информации и справочного материала – это тема нашей Родины. «Россия- Родина моя!» - такое название было выбрано для презентации литературно-музыкальной композиции на закрытии смены. Рыбъякова Алёна, ученица 7Б класса сделала основную презентацию видеосюжетов о России, а девочки, Бронникова Алёна из 6Б класса и Гилимзянова Алина из 5А класса прекрасно справились с ролью ведущих. Остальные участники выступления пели песни, читали стихи и прозу о нашей Родине- России, о её назначении. «Русь- это светлое место! Это страна света, солнца и добрых людей!» - говорили дети.

За ходом всех событий следила и фиксировала на камеру ученица 8Б класса Спешилова Ксения, а Андреева Виктория из 5В класса организовала кружок флористики, на котором научила ребят делать из бумажных сердечек российский символ – ромашку. Просто и удивительно! Молодцы девчонки! Детьми также был собран богатый материал по истории и архитектуре наших святынь: Свято - Троицкому храму в п. Полазна, Верхнее-Чусовской Казанской Трифоновой Женской пустыни и церкви Успения Божьей матери на реке Чусовой в д.Успенке и по истории русского народного костюма, как элемента русской культуры. Собранный материал предполагается обработать и представить в электронном варианте на английском языке в течение нового учебного года. Участники профильного отряда также усвоили азы одного из русских народных промыслов «глиняная игрушка-свистулька». Мастер класс был дан преподавателем Полазненской школы искусств Ларисой Алексеевной Мясниковой. Звучание завораживает. Это настоящее чудо и наши дети творят его!

В настоящее время всё больше возрастает потребность возрождения утраченных и забытых традиций нашего поселения – Свято- Троицких гуляний и игрищ, например. Дети с таким удовольствием водили хороводы, играли и пели на Троицком фестивале в г. Добрянка, что хочется, чтобы такие массовые детские праздники проходили ежегодно! Спасибо Ирине Александровне Калининой за приглашение принять в этом фестивале участие. Здорово! Спасибо! Очень понравилось!

18 дней пролетели незаметно. Но за это время детям удалось поставить небольшую одноактную пьесу на английском языке «A Day at the Airport» / «День в аэропорту». Однако самым значительным и незабываемым событием для детей была поездка в город Пермь языковой центр «Welcome» и встреча с носителями языка – супружеской парой, Ричардом и Домолой. Встреча была организована заместителем директора этого центра Ольгой Борисовной Дерябиной. Дети приняли участие в игровой программе, представленной языковым центром, и с увлечением и интересом слушали, задавали вопросы и рассказывали о себе гостям. В последствии надеемся поддерживать отношения, вести деловую и дружескую переписку и детей, и взрослых, и начать работу по созданию летней языковой школы.

Летняя школа с изучением английского языка на базе МОУ «Полазненская СОШ №3» приняла в этом году в свои стены 15 ребятишек. Надеемся, что со временем число детей, желающих отдохнуть, и совершенствовать свои языковые навыки будет больше, и мы готовы их принять в свой клуб – «Клуб друзей»/«Friends’ Club». Добро пожаловать в клуб друзей!


Welcome to «Friends’ club»!