Публичный доклад моу «Полазненская сош №3»
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад моу сош №14 г. Азова, 1393.39kb.
- Публичный доклад моу сош №3 городского округа Пущино Московской области, 713.61kb.
- Публичный доклад моу сош №8 п. Крутобережный Мартыновского района Ростовской области, 541.88kb.
- Публичный доклад моу сош п. Изоплит Конаковского района Тверской области за 2009-2010, 629.24kb.
- Наталья Петровна Никонова, директор школы Намцы, 2011 г. Публичный доклад, 757.38kb.
- Моу сош №25 Петрачковой, 695.14kb.
- Анализ работы городского методического объединения учителей биологии г. Боготола, 171.67kb.
- Чугунова Татьяна Валентиновна директор моу сош с. Клинцовка. Аннотация. Публичный доклад, 410.77kb.
- Ю. М. Павлова Положение о публичном доклад, 22.13kb.
- Доклад моу «сош №13», 307.35kb.
4. Результаты деятельности учреждения
Результаты мониторинговых обследований уч-ся в 2011 году
1)7-е классы
| ОУ МОУ ПСОШ № 3 | Предметы | Средний балл | Тестовый балл | Кол-во уч-ся с количеством баллов 150 и выше по результатам ЕРТ ( математика + физика или биология по выбору) | Доля уч-ся с количеством баллов 150 и выше по результатам ЕРТ ( математика + физика или биология по выбору) % | ||
| | математика | | 39, 5 | 2 | 3% | ||
| русский язык | | 35,1 | |||||
| физика | | 36, 08 | |||||
| биология | | 30, 4 | |||||
| история | | - | |||||
| география | | 8, 5 | |||||
2)4-е классы
| ОУ МОУ ПСОШ № 3 | Предметы | Средний балл | Тестовый балл | Кол-во уч-ся с количеством баллов 150 и выше по результатам ЕРТ ( математика + русский язык) | Доля уч-ся с количеством баллов 150 и выше по результатам ЕРТ ( математика + русский язык) % |
| | Математика | | 43,5 | - | - |
| Русский язык | | 35,7 |
- 8-классы
| ОУ МОУ ПСОШ № 3 | Предметы | Средний балл | Тестовый балл |
| | Физика | | 39,5 |
В 2010-11 учебном годупо результатам учебного года успеваемость во 2 ступени составила 100%, в 3 ступени-99%.Увеличилось количество учащихся ,окончивших школу на «5» - 9 учащихся в 5-9 классах и 2 учащихся в 11 классе. Вырос процент учащихся на «4и5» - 69 человек. ( 23 %).
Одним из важнейших показателей качества образования является итоговая аттестация учащихся 9 и11 классов. В этом учебном году итоговую аттестацию проходили 44 учащихся 9-х классов. Они сдавали экзамены по обязательным предметами предметам по выбору . Средний балл по русскому языку составил 55,15 балла, по математике - 46,8 балла, по обществознанию- 53,6 балла. Все выпускники успешно прошли аттестацию. По результатам трех экзаменов Гладкова Олеся набрала 229 баллов и получила аттестат с отличием.
Из 32 выпускников 11 класса 28 учащихся сдавали экзамены по трем и более предметам, в основном это были профильные предметы. Наибольшее число учащихся выбрало обществознание . Результаты ЕГЭ следующие : средний балл по русскому языку-56,6 балла, по математике -38,4балла ( профиль- 48,5 балла, что выше районного), по литературе- 70,5 балла (выше районного).
Результаты внутришкольной оценки качества образования 1 ступени
Итоги учебной деятельности школы 1 ступени за 2010-11 учебный год:
| Учебный год | 2010-11 |
| Кол-во уч-ся в 1-х классах на конец учебного года | 77 |
| Переведено в следующий класс на конец года | 74 |
| Оставлено по решению ПМПК на повторный курс обучения | 3 |
| Кол-во уч-ся в 2-4 классах на конец учебного года | 198 |
| Кол-во уч-ся, обучающихся на «5» | 18 9% |
| Кол-во уч-ся, обучающихся на «4» и «5» | 76 38% |
| Кол-во уч-ся, имеющих одну «3» | 16 8% |
| Количество неуспевающих | 0 |
| Уровень обученности в % | 100% |
| Уровень качества | 47% |
Результаты успеваемости выпускников по русскому языку
| | «5» | «4» | «3» | Средний балл |
| 2009-2010 | 4 | 41 | 45 | 3,6 |
| 2010-2011 | 12 | 24 | 26 | 3,8 |
Результаты успеваемости выпускников по математике
| | «5» | «4» | «3» | Средний балл |
| 2009-2010 | 14 | 37 | 35 | 3,8 |
| 2010-2011 | 12 | 30 | 20 | 3,9 |
Результаты успеваемости выпускников по чтению
| | «5» | «4» | «3» | Средний балл |
| 2009-2010 | 21 | 39 | 26 | 4,0 |
| 2010-2011 | 27 | 25 | 10 | 4,3 |
Результаты успеваемости выпускников по окружающему миру
| | «5» | «4» | «3» | Средний балл |
| 2009-2010 | 18 | 37 | 19 | 4,0 |
| 2010-2011 | 12 | 37 | 13 | 4,0 |
Сравнительный анализ с предыдущим годом обучения показывает повышение качества обученности по русскому языку, математике, чтению.
| | > нормы | норма | < нормы | Уровень качества |
| 2009-2010 | 172 | 26 | 54 | 79% |
| 2010-2011 | 192 | 20 | 44 | 83% |
Сравнительный анализ с предыдущим годом обучения показывает повышение уровня качества обученности на 4%. Возросло количество учащихся, читающих больше нормы на 20 человек, снизилось количество учащихся, читающих меньше нормы на 10 человек.
Результаты итоговых контрольных работ по русскому языку во 2-4 классах
| | «5» | «4» | «3» | «2» | Средний балл |
| 2009-2010 | 40 | 65 | 35 | 25 | 3,7 |
| 2010-2011 | 35 | 78 | 50 | 25 | 3,7 |
Результаты итоговых контрольных работ по математике во 2-4 классах
| | «5» | «4» | «3» | «2» | Средний балл |
| 2009-20010 | 36 | 69 | 41 | 17 | 3,6 |
| 2010-2011 | 41 | 73 | 47 | 19 | 3,8 |
Сравнительный анализ итоговых контрольных работ с предыдущим годом обучения показывает повышение уровня качества обученности учащихся по русскому языку и математике.
Успешному решению поставленной цели – повышение качества обучения - способствовали следующие факторы:
- использование современных технологий, различных приёмов активизации познавательной деятельности младших школьников;
- положительная учебная мотивация у большинства учащихся начальных классов;
- использование различных форм контроля по выявлению уровня обученности учащихся.
Результаты мониторинговых обследований 2010-11 учебного года
Анализ мониторинговых обследований учащихся начальной школы МОУ «Полазненской средней общеобразовательной школы №3»:
в сентябре 2010-11 учебного года проводились мониторинговые обследования в 1-х классах, в октябре – во 2-4 классах, проводимые администрацией школы. Результаты в таблице.
1 классы
| | высокий | средний | Ниже среднего | низкий |
| ДОУ №1 | 2 | 8 | 4 | 1 |
| ДОУ №5 | 3 | 7 | 2 | |
| ДОУ №7 | 2 | 10 | 8 | 2 |
| ДОУ №8 | 2 | 2 | 3 | |
| Другие ДОУ | 2 | 5 | | |
| Н/О | | 3 | 2 | 2 |
| Повторный курс | | 3 | | 1 |
| ИТОГО | 11 15% | 38 51% | 19 26% | 6 8% |
Русский язык 2-е классы
| класс | Средний балл по классу | Средний балл по школе |
| 2А | 7,7 | 9,6 |
| 2Б | 10,2 | |
| 2В | 10,7 |
Математика 2-е классы
| класс | Средний балл по классу | Средний балл по школе |
| 2А | 13,0 | 13,0 |
| 2Б | 12,2 | |
| 2В | 14,0 |
Русский язык 3-е классы
| класс | Средний балл по классу | Средний балл по школе |
| 3А | 12,8 | 11,2 |
| 3Б | 9,4 |
Математика 3-е классы
| класс | Средний балл по классу | Средний балл по школе |
| 3 А | 11,2 | 9,6 |
| 3 Б | 7,9 |
Русский язык 4-е классы
| класс | Средний балл по классу | Средний балл по школе |
| 4А | 14,9 | 13,8 |
| 4 Б | 12,7 |
Математика 4-е классы
| класс | Средний балл по классу | Средний балл по школе |
| 4 А | 12,7 | 12,0 |
| 4 Б | 11,3 |
В апреле 2011 учебного года проводились мониторинговые обследования по русскому языку и математике в 4-х классах.
Русский язык
| класс | Средний тестовый балл по классам | Средний тестовый балл по школе |
| 4 А | 40,8 | 35,7 |
| 4 Б | 30,2 |
Математика
| класс | Средний балл по классам | Средний балл по школе |
| 4 А | 49,2 | 43,5 |
| 4 Б | 37,3 |
Учителями ведётся работа по изучению тестовых методик и применение их в практической работе. Большое внимание уделяется формам проведения уроков: урокам-практикумам, урокам-соревнованиям, экскурсиям, урокам-путешествиям, интегрированным урокам, что способствует положительной мотивации в обучении.
Социальная работа
Закон Российской Федерации “Об образовании” законодательно закрепил приоритет личности в процессе воспитания и обучения человека в условиях образовательного учреждения. Такой подход требует большого внимания к личности обучаемого, его социальным проблемам, которые в условиях образовательного учреждения носят многоплановый характер. Среди них выделяют необходимость решения социальных и педагогических проблем человека, обусловленных индивидуальными возможностями его обучения и воспитания; взаимоотношениями с учителем, классом, отдельными группами и личностями класса, школы; обстановкой и взаимоотношениями в семье, среде непосредственного общения.
В современных условиях решение социальных проблем детей рассматривается, прежде всего, в аспекте охраны и защиты их прав. Такие права предусмотрены Конвенцией ООН “О правах ребенка”, принятой Генеральной Ассамблеей ООН. Именно на обеспечение и защиту прав ребенка была направлена работа социального педагога в нашей школе.
В соответствии с распоряжением главы Добрянского района “О проведении Всероссийской Межведомственной операции “Подросток” и в исполнении Федеральной целевой программы “Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних” сентябре была проведена операция “Всеобуч” по учету детей в возрасте 7-15 лет, не обучающихся в общеобразовательных учреждениях, и детей, не проживающих с законными представителями. Главной целью этого мероприятия являлось выявление неблагополучных семей.
Для учащихся 5-8-х классов проведены классные часы “Права несовершеннолетних граждан России”. Ребята ознакомились с основным документом Российской Федерации, Конституцией РФ; им были разъяснены их права несовершеннолетних граждан и последствия их нарушения. Создан и откорректирован банк данных “Семья”. На основании этого банка был создан банк “Социальные нужды”, куда вошли дети, нуждающиеся в бесплатном питании. На протяжении всего года получали льготное бесплатное питание 23% учащихся из многодетных и малоимущих семей.
Совместно с школьным инспектором Ивашенцевой Н.Б. были обследованы жилищно-бытовые условия учащихся СОП и группы риска..
Проведено 10 советов профилактики.
Работа по направлению «Профилактика правонарушений, бродяжничества и совершения преступлений учащимися школы.
Согласно плану воспитательной работы, в рамках реализации задачи по формированию нравственных качеств у учащихся в целях предупреждения и профилактики правонарушений и употребления ПАВ среди детей и подростков в школе осуществлялась следующая деятельность:
- оформление необходимых нормативных документов на учащихся, состоящих на внутришкольном учете и на учете в КДН и ЗП
- классными руководителями проводится работа в этом направлении с учащимися и их родителями - классные часы, профилактические пятиминутки, индивидуальные беседы по профилактике правонарушений, употребления ПАВ.
- организация работы внутришкольной комиссии, на которой рассматриваются текущие вопросы, вопросы постановки учащихся на внутришкольный учет, снятия с учета, корректируется план работы по профилактике;
- отслеживание занятости учащихся, состоящих на внутришкольном учете, на учете в КДН и ЗП, в свободное время, в период каникул, привлечение их к занятиям в коллективах дополнительного образования, спортивных секциях.
- строго отслеживается посещение, пропуски учебных занятий .Еженедельно отчёт по пропускающим более 30% уроков отправлялся в УО.
В новом учебном году больше внимания уделить правовому всеобучу, проводить психологические тренинги, администрации школы продолжить методическую учебу классных руководителей по работе с детьми, склонными к правонарушениям, и их родителями.
Социальный паспорт учащихся 1-11 классов МОУ «ПСОШ №3»
| Класс | Кл. руководитель | Количество учащихся | Количество полных семей | Количество неполных семей | Инва- лиды | Опекаемые | СОП | Состоят на учете в школе (группа риска) |
| 1А | Долгих О.Н. | 26 | 23 | 3 | | | | |
| 1Б | Нефёдова И.А | 25 | 13 | 12 | | | 3 | 2 |
| 1В | Токарева И.А. | 27 | 22 | 5 | | | | 1 |
| 2А | Куриленко Е.Ю. | 29 | 19 | 10 | | | | |
| 2Б | Бородина О.Л. | 27 | 15 | 12 | | | | 1 |
| 2В | Амелина Л.Ю. | 25 | 19 | 6 | | | 6 | 1 |
| 3А | Долгих О.Н. | 27 | 25 | 2 | | | | |
| 3Б | Смирнова Г.А. | 28 | 18 | 10 | 1 | | 1 | |
| 4А | Баннова О.В. | 30 | 25 | 5 | | | 1 | |
| 4Б | Токарева И.А. | 32 | 24 | 8 | | 1 | 2 | 2 |
| 5А | Горбунова Л.Г. | 26 | 23 | 2 | | 1 | | |
| 5Б | Цвенгер В.М. | 26 | 22 | 4 | 2 | 1 | | |
| 5В | Валуева Е.М. | 23 | 16 | 7 | 1 | 2 | | |
| 6А | Куклина М.В. | 27 | 25 | 2 | | | 1 | 1 |
| 6Б | Балуева Н.Г. | 32 | 19 | 13 | 1 | 1 | 4 | 1 |
| 7А | Смирнова Л.И. | 28 | 21 | 6 | | 1 | 1 | |
| 7Б | Пятковская С.Н. | 26 | 18 | 8 | | | 7 | 1 |
| 8А | Панькова И.П. | 26 | 20 | 6 | 1 | | | |
| 8Б | Токарева И.А. | 29 | 16 | 13 | | | 5 | 3 |
| 9А | Бабина Н.В. | 26 | 19 | 7 | | | 3 | 2 |
| 9Б | Недомолкина В.В. | 16 | 12 | 4 | | 1 | 3 | |
| 10 | Голтвенко Т.В. | 38 | 24 | 14 | 4 | | 1 | 1 |
| 11 | Кузнецова Т.Ю. | 32 | 19 | 13 | 1 | | | |
| | Итого | 636 | 438 | 172 | 10 | 8 | 36 | 16 |
Методическая работа по итогам 2010 – 2011 учебного года
Цель: Создание условий для реализации личностных функций педагога, повышения его профессионального статуса, готовности к инновациям как факторов перспективного развития процессов обучения и воспитания.
Задачи:
- Изучение и внедрение современных технологий с целью активизации познавательной деятельности и формирования здорового образа жизни школьников.
- Использование ИКТ на уроках и внеклассной работе с целью вовлечения каждого ученика в активный познавательный и творческий процесс.
- продолжить работу по обобщению и распространению передового педагогического опыта;
- Повышение профессиональной компетентности педагогических кадров на уровне современных требований;
- Работа с молодыми и вновь прибывшими специалистами по повышению их профессионального уровня
- Повышение квалификации, педагогического мастерства и категорийности кадров
- Продолжить работу по образованию родителей учащихся.
Реализация приоритетных направлений краевой образовательной политики:
- обновление содержания образования: со 2 класса изучается английский язык (2 часа в неделю), во 2-4 классах изучается информатика (1 час в неделю) как модуль в рамках учебного предмета технология. В 5-7 классах добавлен час информатики, 8-9 классах добавлен час информатики из вариативной части для реализации региональной программы по данному предмету. В 5-9 классах добавлен 1 час физической культуры.
- управление качеством образования: мониторинг, методическая работа по организации уроков.
- предпрофильная подготовка и профильное обучение: в 9 классах в связи с необходимостью проведения предпрофильной подготовки часы предмета технологии использованы на проведение профориентационной работы курсов по выбору, факультативов. Профильная подготовка предназначена для расширения и углубления образовательной подготовки учащихся по выбранным предметам. В этом учебном году школа работала по индивидуальным учебным планам в 10 классе. На профильном уровне предлагались математика, история, обществоведение и право, физика, химия, биология, технология и информатика. В образовательной области «Технология» выделен 1 час на изучение информационных технологий для усиления предмета информатика. Существенную помощь в решении данной задачи будут играть курсы, предлагаемые преподавателями ПГУ по предметам: математика, физика, информатика, русский и английский языки, экономика и др.
- гражданское образование: в 6 классе ведется 1 час факультатива «Человек и общество»
- безопасность и здоровьесбережение: 8-11 класс ведется предмет ОБЖ за счет регионального компонента. Проводятся классные часы на данную тему.
- партнерство семьи и школы: Школа имеет несколько форм участие родителей в управлении образовательным учреждением: родители как инвесторы-спонсоры; родители в роли социальных заказчиков образовательных услуг и исполнителей дополнительных образовательных услуг; родители – защитники прав и интересов ребенка реализация совместных проектов в рамках управляющего совета; реализация проекта «Родительское образования как основа результативного семейного воспитания»
- духовно-нравственное воспитание: в 1 классе реализуется программа по духовно-нравственному воспитанию 1 час в неделю и в 8 классе через классные часы и родительские собрания
Дополнительная информация
- Категорийность (аттестация на II, I и высшую квалификационные категории за 2010/11г)
Высшая категория – 3 человек
1 категория – 1 человека
2 категория – 3 человек
2) Действующие МО учителей
1. МО учителей «Начальной школы»
2. МО учителей «Естественно-математического цикла»
3. МО учителей «Гуманитарного цикла»
4. МО «Классных руководителей»
3)