Пояснительная записка
| Вид материала | Пояснительная записка |
- Н. П. Огарёва факультет светотехнический Кафедра экономики и управления на предприятии, 529.21kb.
- Пояснительная записка к Комплексной (Сводной) программе повышения безопасности энергоблоков, 3999.98kb.
- Пояснительная записка к бухгалтерской отчетности за 2011 год пояснительная записка, 457.03kb.
- Ефимов Сергей Николаевич, 2000 г пояснительная записка, 29.34kb.
- Пояснительная записка 4 Примерный план подготовки 5 Содержание программы 8 Квалификационные, 469.64kb.
- Государственная Академия Управления имени С. Орджоникидзе Институт национальной и мировой, 399.35kb.
- Пояснительная записка к бухгалтерской отчетности за 2010 год (тыс руб.) Пояснительная, 938.86kb.
- Т. В. Бабушкина пояснительная записка программа, 2529.77kb.
- М. Ю. Новицкая пояснительная записка программа, 2918.1kb.
- Голубничая Наталия Петровна, Дубикова Светлана Васильевна, учителя русского языка, 1637.35kb.
Тематическое планирование по изобразительному искусству
для 1 – 4 класса
| № урока | Содержание учебного материала | Характеристика деятельности обучающихся |
| | 1 класс | |
| 1 | Блок «Композиция» (3 ч.) Общие правила. Правило «Композиционный центр». Выполнение творческой композиции. | - организовывать свое рабочее место; - работать карандашом, проводя линии без напряжения; - составлять композиции, пользуясь общими композиционными правилами; |
| 2 | Правило «Заполнение пустот» Выполнение творческой композиции. | |
| 3 | Правило «Отступление полей» Выполнение творческой композиции. | |
| | Блок «Цветоведение» (6 ч.) Цветные графические материалы | |
| 4 | Техника фломастеров: «штрихами» Упражнение «Разноцветные штрихи» | - работать различными цветными графическими материалами; |
| 5 | Техника фломастеров: «сеточкой» Упражнение «Разнообразные сеточки» | - использовать разнообразие технических приемов; |
| 6 | Техника фломастеров: «точечками» Упражнение «Веселые точечки». | |
| 7 | Техника цветных карандашей: «растушевка» Упражнение «Смешение цветов» | |
| 8 | Техника цветных карандашей: «растяжка» Упражнение «От светлого до темного» | |
| 9 | Техника цветных карандашей: «лессировка» Упражнение «Прозрачные слои» | |
| 10 | Блок «Декоративно-прикладное искусство» (7 ч.) Народная игрушка Плешковская (орловская) игрушка. Упражнение «Эскиз плешковской игрушки». | - знать отличительные особенности росписи узоров наразличных народных игрушек; - расписывать народные игрушки соблюдая цветовые и технические особенности; |
| 11 | Филимоновская игрушка Упражнение «Эскиз филимоновской игрушки». | |
| 12 | Дымковская игрушка. Упражнение «Эскиз дымковской игрушки» | |
| 13 | Федосеевская игрушка. Упражнение «Эскиз федосеевской игрушки». | |
| 14 | Загорская матрешка. Упражнение «Эскиз загорской игрушки» | |
| 15 | Семеновская матрешка. Упражнение «Эскиз семеновской игрушки». | |
| 16 | Полхово-майдановская игрушка. Упражнение «Эскиз полхово-майдановской игрушки» | |
| 17 | Блок «Перспектива» (5 ч.) Геометрические фигуры Построение квадрата. Упражнение «Коврик». | - знать особенности построения каждой геометрической фигуры; - определять форму предметов на основе различных геометрических фигур; - выполнять рисунки предметов на основе плоских геометрических фигур; - знать и различать различные жанры изобразительного искусства; - изображать простейшие пейзажи, натюрморты, портреты и жанровые композиции по представлению и по памяти; |
| 18 | Построение треугольника. Упражнение «Треугольная елка» | |
| 19 | Построение круга. Упражнение «Колобок». | |
| 20 | Построение ромба. Упражнение «Воздушный змей» | |
| 21 | Построение трапеции. Упражнение «Цирковое представление» | |
| 22 | Блок «Жанры ИЗО» (5 ч.) Знакомство с жанрами Жанр «Пейзаж». Творческая работа «Зимний лес». | |
| 23 | Жанр «Портрет». Творческая работа «Моя любимая мама». | |
| 24 | Жанр «Натюрморт». Творческая работа «Весенний натюрморт». | |
| 25-26 | «Бытовой» жанр. Творческая работа «Моя семья». | |
| 27 | Блок «Мир природы» (8 ч.) Цветы и насекомые. Строение цветов. Упражнение «Мои любимые цветы». | - изображать цветы и насекомых, подмечая их характерные особенности; - видеть и чувствовать красоту окружающего мира, любить родную природу; |
| 28 | Букет или икебана. Творческая работа «Весенний букет». | |
| 29 | Фантастический цветок. Творческая работа «Цветок с другой планеты». | |
| 30 | Бабочки и стрекозы. Упражнение «Бабочки – красавицы». | |
| 31 | Жуки и пауки. Иллюстрация стихотворения «Муха Цокотуха» | |
| 32 | Пчелы, осы и шмели. Изображение персонажей мультфильма «Лунтик» | |
| 33-34 | Творческая композиция «На лугу» | |
| | Всего: 34 часа | |
| | 2 класс | |
| 1 | Блок «Композиция» (3 ч.) Композиция одного предмета Первое правило «Размер предмета». Выполнение творческой композиции. | - пользуясь композиционными штрихами и овалами, располагать изображение в листе, соотнося форму, размер и расположение предмета с размером и расположением листа - знать технические особенности выполнения различных приемов акварели; - правильно, мягко работать кистью; - свободно владеть различными акварельными техниками; |
| 2 | Второе правило «Расположение предмета» Выполнение творческой композиции. | |
| 3 | Третье правило «Выбор формата» Выполнение творческой композиции. | |
| 4 | Блок «Цветоведение» (6 ч.) Техника акварели Техника работы акварелью «вливание цвета в цвет». Упражнение «Осенние листья». | |
| 5 | Техника работы акварелью «мазками». Упражнение «Разноцветная рыбка». | |
| 6 | Техника работы акварелью «по - сырому». Упражнение «Пасмурный день». | |
| 7 | Техника работы акварелью «ровным тоном». Упражнение «Цветная пирамидка». | |
| 8 | Техника работы акварелью «тоновая растяжка». Упражнение. | |
| 9 | Техника работы акварелью «сухая кисть». Упражнение «Пушистые игрушки». | |
| 10 | Блок «Декоративно-прикладное искусство» (7 ч.) Орнамент Геометрический орнамент в квадрате. Изображение геометрических орнаментов в квадрате. | - знать особенности построения различных видов орнамента; - составлять орнаменты для украшения предметов быта, используя геометрические фигуры и стилизованные формы растительного и животного мира; |
| 11 | Геометрический орнамент в полосе. Изображение геометрических орнаментов в полосе. | |
| 12 | Растительный орнамент в полосе. Изображение растительных орнаментов в полосе. | |
| 13 | Растительный орнамент в круге. Изображение растительных орнаментов в круге. | |
| 14 | Анималистический орнамент. Изображение анималистических орнаментов. | |
| 15 | Сетчатый орнамент. Изображение сетчатых орнаментов. | |
| 16 | Украшение предметов быта орнаментами. Творческая композиция. | |
| 17 | Блок «Перспектива» (5 ч.) Сочетание геометрических фигур Животные из квадратов и прямоугольников. Упражнение «В Квадрафрике». | - выполнять образные композиции, используя выразительные особенности геометрических фигур - свободно комбинировать и сочетать различные геометрические фигуры для изображения предметов сложной формы; - знать различные виды пейзажей; - изображать простейшие пейзажи с различным положением линии горизонта в зависимости от точки зрения; - воспринимать произведения искусства, знать великих русских пейзажистов; |
| 18 | Животные из треугольников. Упражнение «В Треугляндии». | |
| 19 | Животные из кругов и полукругов. Упражнение «В Кругляндии». | |
| 20-21 | Сочетание геометрических фигур. Упражнение «Веселые клоуны», Упражнение «Строим новый город» | |
| 22 | Блок «Жанры ИЗО» (5 ч.) Пейзаж Сельский пейзаж ( низкая линия горизонта). Творческая работа «Праздник воздухоплавателей». | |
| 23 | Морской пейзаж (высокая линия горизонта). Творческая работа «Море» | |
| 24 | Горный пейзаж (средняя линия горизонта). Творческая работа «Высоко в горах». | |
| 25 | Лесной пейзаж (частично закрытая линия горизонта). Творческая работа «Березовая роща». | |
| 26 | Городской пейзаж (закрытая линия горизонта). Творческая работа «Мой город». | |
| 27 | Блок «Мир природы» (8 ч.) Птицы и животные Строение птиц. Упражнение «Разные птицы». | - знать строение птиц и различных видов животных; - знать работы художников-анималистов. - изображать птиц и животных, подмечая характерные особенности их строения; - изображать птиц и животных в движении; - избегать стереотипов, проявлять фантазию, чувствовать себя творцами. |
| 28 | Птицы в движении. Упражнение «На болоте». | |
| 29 | Фантастическая птица. Творческая работа «Птица Феникс». | |
| 30 | Строение животных (семейство кошачьих). Упражнение «В джунглях». | |
| 31 | Строение животных (семейство парно - копытных). Упражнение «В деревне». | |
| 32 | Строение животных (семейство волчьих). Упражнение «В тайге». | |
| 33 | Строение других животных. Творческая композиция «Зоопарк». | |
| 34 | Творческая композиция «Зоопарк». | |
| | Всего: 34 часа | |
| | 3 класс | |
| 1 | Блок «Композиция» (3 ч.) Компоновка трех одинаковых предметов Линейная композиция. Выполнение творческой композиции. | - располагать в листе три одинаковых по размеру предмета; -применять разнообразные художественные материалы (акварель, фломастеры, цветные карандаши, мелки и т. д.); - знать основные и составные цвета, порядок цветов в спектре и цветовом круге; - получать составные цвета путем смешивания основных цветов; - передавать различные состояния природы, используя выразительные возможности высветления и затемнения цветов с помощью белой и черной краски; |
| 2 | Круговая композиция. Выполнение творческой композиции. | |
| 3 | Диагональная композиция. Выполнение творческой композиции. | |
| 4 | Блок «Цветоведение» (6 ч.) Азбука цвета Происхождение цвета. Упражнение «Палитра» | |
| 5 | Спектр и цветовая дорожка. Упражнение «Радужные звери». | |
| 6 | Цветовой круг. Упражнение «Карусель». | |
| 7 | Высветление цвета. Упражнение «Утренний пейзаж». | |
| 8 | Затемнение цвета. Упражнение «Вечерний пейзаж». | |
| 9 | Творческая работа по цветоведению. | |
| 10-11 | Блок «Декоративно-прикладное искусство» (7 ч.) Народные промыслы Гжельский фарфор. Творческая работа «Синяя сказка». | - знать особенности росписей различных народных промыслов; - творчески применять элементы народных росписей в декоративных работах; - чувствовать красоту и своеобразие народного прикладного искусства, гордиться национальной культурой; |
| 12-13 | Хохломская посуда. Творческая работа «Золотые узоры хохломы». | |
| 14 | Городецкие прялки. Творческая работа «Преданья старины». | |
| 15 | Жостовские подносы. Творческая работа «Сказочные цветы». | |
| 16 | Павловские платки. Творческая работа. | |
| 17 | Блок «Перспектива» (5 ч.) Перспектива тел вращения Перспектива круга. Упражнение «Ромашки». | - изображать предметы, состоящие из геометрических тел вращения, подчеркивая тоном их объем, используя различную силу и направленность штриховки; - компоновать несложный натюрморт из двух-трех предметов, в основе которых лежат тела вращения; видеть локальный цвет предмета и его оттенки; - высказывать суждения о картинах, завершать начатую работу; - знать и уважать труд художников. |
| 18 | Перспектива цилиндра. Творческая работа «В Цилиндряндии». | |
| 19 | Перспектива конуса. Упражнение «Шляпа звездочета». | |
| 20 | Перспектива усеченного конуса. Упражнение «Посуда». | |
| 21 | Сочетание геометрических тел вращения. Упражнение «Вазы». | |
| 22-23 | Блок «Жанры ИЗО» (5 ч.) Натюрморт Натюрморт с натуры. Изображение натюрморта с натуры. | |
| 24 | Декоративный натюрморт. Творческая работа. | |
| 25 | Тематический натюрморт. Творческая работа «Отгадай профессию». | |
| 26 | Графический натюрморт. Творческая работа. | |
| 27 | Блок «Мир природы» (8ч.) Человек ( статика) Основные пропорции фигуры человека. Выполнение упражнений в рабочей тетради. | - передавать пропорции и форму статичной фигуры человека; - передавать особенности мужской, женской и детской фигуры, а также форму фигуры в профиль; - мыслить логически, анализировать, сопоставлять, обобщать и творчески применять полученные знания; - мыслить логически, анализировать, сопоставлять, обобщать и творчески применять полученные знания; - завершать начатую работу; |
| 28 | Фигура человека в одежде. Упражнение «Карнавальный костюм» | |
| 29 | Особенности построения мужской, женской и детской фигуры. Выполнение упражнений в тетради. | |
| 30-31 | Творческая композиция «Моя семья» | |
| 32 | Фигура человека в профиль. Выполнение упражнений в рабочей тетради. | |
| 33-34 | Творческая композиция «Встреча» с изображением одной - двух фигур в профиль. | |
| | Всего: 34 часа | |
| | 4 класс | |
| 1 | Блок «Композиция» (3 ч.) Компоновка трех разных предметов Четвертое правило «Равновесие». Выполнение творческой композиции. | - выполнять уравновешенные композиции из трех разных по размеру предметов; - передавать пространственное расположение, размер, пропорции и объем предметов с помощью известных графических и живописных приемов; - использовать выразительные особенности теплых и холодных цветов, правильно использовать правила смешивания нюансных и контрастных цветов; - чувствовать красоту цветовых сочетаний в произведениях художников и в окружающем мире; - анализировать произведения художников, определяя жанр, тип композиции, характер цветового решения; |
| 2 | Пятое правило «Плановость». Выполнение творческой композиции. | |
| 3 | Шестое правило «Загораживание». Выполнение творческой композиции. | |
| 4 | Блок «Цветоведение» (6 ч.) Малый цветовой круг Теплые цвета. Творческая работа «Юг». | |
| 5 | Холодные цвета. Творческая работа «Север». | |
| 6 | Нюансные цвета. Творческая композиция. | |
| 7 | Контрастные цвета. Творческая композиция. | |
| 8 | Тональные контрасты. Упражнение «Светлое на темном». | |
| 9 | Тональные контрасты. Упражнение «Темное на светлом». | |
| 10 | Блок «Декоративно-прикладное искусство» (7 ч.) Русский быт Символика русского орнамента. Упражнение «Говорящие узоры» | - знать национальные особенности русского народного быта; - выполнять эскизы украшения русской избы, женского головного убора, мужского и женского народного русского костюма какой- либо губернии, а также Орловской губернии.; - чувствовать красоту и своеобразие русского народного быта; - гордиться национальной культурой; |
| 11 | Русская изба. Строение и украшение русской избы. | |
| 12 | Женский головной убор. Упражнение «Кокошник и кичка». | |
| 13 | Северный женский костюм. Упражнение «Русская красавица». | |
| 14 | Орловский женский костюм. Упражнение «Орловская красавица». | |
| 15 | Мужской гражданский костюм. Упражнение «Иван Царевич». | |
| 16 | Мужской военный костюм. Упражнение «Русский богатырь». | |
| 17 | Блок «Перспектива» (5 ч.) Фронтальная перспектива гранных тел Перспектива квадрата. Упражнение «Шахматная доска». | - использовать фронтальной перспективе, ее линейные и тоновые закономерности для изображения простых гранных геометрических тел; - знать конструктивные особенности простейших геометрических тел; - использовать закономерности линейной и воздушной перспективы в пейзаже; - знать творчество художников-пейзажистов; |
| 18-19 | Перспектива куба. Изображение куба с натуры. | |
| 20-21 | Перспектива параллелепипеда. Упражнение «Предметы быта. Мебель» | |
| 22 | Блок «Жанры ИЗО» (5 ч.) Пейзаж Линейная перспектива в пейзаже. Упражнение «Дорога, уходящая к горизонту». | |
| 23 | Свето-воздушная перспектива в пейзаже. Упражнение «Близко – далеко» | |
| 24-25 | Предметы в пейзаже. Упражнение «Деревенский праздник». | |
| 26 | Знакомство с пейзажами великих мастеров. Копирование пейзажей. | |
| 27 | Блок «Мир природы» (8 ч.) Человек (динамика) Скелетно-мышечное строение человека. Выполнение упражнений в рабочей тетради. | - изображать человеческую фигуру в движении и покое, передавая ее основные пропорции; - созерцать окружающий мир, быть внимательными и использовать наблюдения в своих работах; - создавать индивидуальные творческие работы, стремиться к неповторимости. |
| 28 | Схематическое изображение фигуры человека. Выполнение упражнений в рабочей тетради. | |
| 29 | Каркасное изображение фигуры человека в движении. Выполнение набросков каркасных фигур. | |
| 30 | Фигура человека в движении Выполнение набросков с натуры. | |
| 31-32 33-34 | Творческая работа «В гимнастическом зале», Творческая работа «В цирке». | |
| | Всего: 34 часа |