Публичный отчет в мбоу оош №22 в 2010 -2011 году
| Вид материала | Публичный отчет |
- Публичный отчёт директора школы за 2010-2011 учебный год Дата, 233.5kb.
- Публичный отчет мбоу сош №200 за 2010-2011 учебный год Екатеринбург, 838.09kb.
- Публичный доклад о деятельности мбоу сош №61 с углубленным изучением отдельных предметов, 506.75kb.
- Публичный отчет за 2010 2011 учебный год Государственного образовательного учреждения, 584.65kb.
- Отчет о научно- методической работе в 2010-2011 учебном году Зам директора школы, 982.26kb.
- Публичный отчет гоу сош №1120 за 2010-2011 учебный год. I. Начальная школа, 869.89kb.
- Мбоу «Покровская оош» Комплекс мероприятий профилактической направленности, 33.6kb.
- Публичный отчет о деятельности государственного (областного) образовательного учреждения, 571.69kb.
- 2. 1 Учебные планы школы, их вариативность и направленность, 1121.01kb.
- Публичный отчет за 2010-2011 учебный год директора моу дод ддт «Родник», 168.61kb.
Качество государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов
в 2010-2011 учебном году
Трое учащихся в возрасте 6-15 лет, проживающих на территории хутора обучаются в школах ст. Ленинградской ( Рабцун Н. в МБОУ СОШ № 12, Федоренко А., Федоренко В. в МБОУ НОШ № 40)
В 2009-2010 учебном году в школе было организовано Научное общество учащихся «Почемучка» руководителем общества Виткаловой Е.А. осуществлялась работа по внедрению проектной деятельности в учебно-воспитательный процесс. Результатом работы стало участие школы в конкурсе проектно-исследовательских работ школьников по кубановедению по теме «Книга памяти хутора Восточного», посвященной сбору данных о жителях хутора принявших участие в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов. В 2010-2011 учебном году в школе состоялась научно-практическая конференция «Почемучка».
Всего в школе работает 10 педагогических работников. Средний стаж педагогических работников школы составляет 10 лет.
Имеют высшее образование – 5 человек.
В 2010-2011 учебном году в рамках повышения уровня квалификации прошли курсы повышения квалификации:
- учитель технологии – 1 человек
- учителя русского языка и литературы – 1 человек
- учителя математики – 1 человек
Имеют квалификационные категории на конец 2010-2011 учебного года:
- педагогические работники
высшую квалификационную категорию – 0 человек
1 квалификационную категорию – 4 человека
2 квалификационную категорию - 2 человека
- руководящие работники:
- первую квалификационную категорию – 1 человек
Не имеют квалификационной категории – 4 человека
Подали заявления на аттестацию в 2011-2012 учебном году на подтверждение соответствия занимаемой должности 1 человек.
В течение 2010-2011 учебного года педагоги школы принимали участие в профессиональных конкурсах учитель ОПК Дронова Л.И. была участником районного конкурса «Учитель года-2011» в номинации «Учитель ОПК»
В течение 2010-2011 учебного года школа приняла участие: в 5 Всероссийской акции «Спорт вместо наркотиков», в месячнике «Качество», спортивных районных соревнованиях «Безопасное колесо» (2 место), легкоатлетических спортивных соревнованиях, посвящённых 65 годовщине Великой Победы, в приняли участие в районных и краевых акциях «Дети Кубани против наркотиков», «Уроки для детей и их родителей» (профилактика потребления наркотических веществ, пропаганда ЗОЖ) и др.
Учащиеся школы приняли участие в муниципальных и краевых творческих конкурсах «Мой любимый учитель», «Зеркало природы», «Спасение на пожаре», «Моя мама лучше всех», «Служба спасения 01», «Я помню. Я горжусь», «Рождество Христово», «Зленная планета 2010», «Мир глазами юных».
Наша школа активно взаимодействует с различными учреждениями социума, по вопросам духовно-нравственного, здоровьесберегающего становления и воспитания личности.
В школе работает 8 кружков по интересам: «Азбука православия», «ДЮП», «Азбука пешехода», «Истоки православия», «Казачата», «Химия вокруг нас», «Краевед», «Поиск». В рамках краевой целевой программы «Развитие массового спорта на Кубани» в школе проводятся занятия спортивных секций «Настольный теннис», «Спортивны игры», действует спортивный клуб «Олимп». Охват учащихся деятельностью спортивных секций на сентябрь 2010 г. составил 82 %, увеличился охват учащихся, занимающихся в ДЮСШ, КФК с 2 % до 7,6 %. Уменьшился процент учащихся не охваченных занятиями спортом с 33% до 18 % Увеличился охват учащихся кружковой и секционной деятельностью с 90 до 100%. Увеличился охват учащихся в учреждениях дополнительного образования (музыкальная школа, художественная школа, кружковые объединения при СДК)с 17 % до 54 %
Подготовка к районным соревнованиям отряда ДЮП
Современный учитель должен быть готов к выполнению функций аналитико-диагностической деятельности, так как он постоянно находится в ситуации, которая вынуждает его искать, определять причины, основания того или иного поведения ученика, его отношения к учению, взрослым, составлять перспективную программу педагогической деятельности, направленной на воспитание личности того или иного школьника. Технологию такого изучения задают соответствующие диагностические программы изучения воспитанности проведенные в нашей школе в первом и во втором полугодиях 2010-2011 учебного года.
Проведенная с 5 по 9 классы (в диагностировании приняли участие 26 человек) диагностика личностного роста школьников (Степанов) показала следующие результаты:
В общем, по школе (среди 5-9 кл.) более всего проявляется ситуативно-позитивный уровень отношений школьников к данным феноменам. В сравнении с результатами диагностик проведенных в 2009-2010 учебном году изменился уровень отношения учащихся к культуре, знаниям, к своему здоровью и к своему внутреннему миру. Повысился ситуативно-позитивный уровень отношения учащихся к знаниям, к представителям других национальностей и религий, к своему здоровью и своему внутреннему Миру, душевному «Я». Следует обратить внимание на то, что имеет место устойчиво-негативное отношение к Отечеству (1чел.), к миру (2 чел.), к культуре (1чел).
Сравнительный анализ результатов диагностики личностного роста (по Степанову)
учащихся 5-9 классов в 2007-2008 и 2008-2009 и 2009-2010 учебных годах
| шкалы уровни | к Отечеству | к Земле | к миру | к труду | к культуре | к знаниям | к другим людям | к представит. друг. национальн. елигии и т.д. | к своему здоровьяю | к своему внутр. Миру, дух. «Я» | | |||||||||||
| кол. | % | кол. | % | кол. | % | кол. | % | кол. | % | кол. | % | кол. | % | кол. | % | кол. | % | кол. | % | |||
| Устойчиво-позитивный | 2009-2010 | 7 | 27 | 12 | 29,27 | 7 | 46 | 14 | 53,8 | 9 | 34,6 | 10 | 38,5 | 5 | 19,2 | 3 | 11,5 | 9 | 34,6 | 4 | 15,4 | |
| 2008-09 | 5 | 19,2 | 8 | 30,7 | 4 | 15,4 | 11 | 42,3 | 12 | 46,1 | 18 | 69,2 | 2 | 7,6 | 6 | 23 | 15 | 57,6 | 1 | 3,8 | ||
| 2007 | 12 | 47 | 6 | 19 | 12 | 31 | 15 | 39 | 15 | 39 | 9 | 24 | 10 | 26 | 6 | 16 | 12 | 32 | -- | -- | ||
| Ситуативно-позитивный | 2009-2010 | 16 | 61,5 | 14 | 53,8 | 12 | 46,2 | 12 | 46,2 | 11 | 42,3 | 12 | 46,2 | 20 | 76,9 | 11 | 42,3 | 15 | 57,7 | 14 | 53,8 | |
| 2008-09 | 20 | 76,9 | 16 | 61,5 | 18 | 69,2 | 15 | 57,6 | 11 | 42,3 | 6 | 23 | 21 | 80,7 | 12 | 46,1 | 11 | 42,3 | 4 | 15,4 | ||
| 2007 | 19 | 50 | 31 | 82 | 20 | 53 | 22 | 58 | 20 | 53 | 25 | 66 | 23 | 61 | 28 | 74 | 26 | 68 | 29 | 76 | ||
| Ситуативно-негативный | 2009-2010 | -- | -- | -- | -- | 4 | 15,4 | 2 | 7,6 | 3 | 11,5 | 5 | 19,2 | 1 | 3,8 | 11 | 42,3 | 2 | 4.88 | 9 | 34,6 | |
| 2008-09 | -- | -- | -- | -- | 5 | 17,8 | -- | -- | 2 | 7,6 | 2 | 7,6 | 3 | 11,5 | 8 | 30,7 | -- | -- | 17 | 65,3 | ||
| 2007 | 1 | 3 | 1 | 3 | 5 | 13 | 1 | 3 | 3 | 8 | 4 | 10 | 5 | 13 | 4 | 10 | -- | -- | 9 | 24 | ||
| Устойчиво-негативный | 2009-2010 | 2 | 4,8 | 1 | 2,44 | 3 | 7,3 | -- | -- | 2 | 2,4 | -- | -- | -- | -- | 1 | 2,4 | 1 | 2,4 | -- | -- | |
| 2008-09 | 1 | 3,8 | -- | -- | 2 | 7,6 | -- | -- | 1 | 3,8 | -- | -- | -- | -- | -- | -- | -- | -- | 4 | 15,4 | ||
| 2007 | -- | -- | -- | -- | 1 | 3 | -- | -- | -- | -- | -- | -- | -- | -- | -- | -- | -- | -- | -- | -- | ||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Также в конце 2010-2011 учебного года была проведена оценка уровня воспитанности учащихся 1-9 классов, основанная на мнении классных руководителей. Получены следующие результаты:
Уровень воспитанности
( мнение классного руководителя)
2009- 2010 г.
| | 1 кл. | 2 кл. | 3 кл. | 4 кл. | 5кл.-6 кл. | 7 кл. | 8 кл. | 9 кл. | По школе |
| Критерии воспитанности | | | | | | | | | |
| 1. Умение общаться, строить дискуссию. Отказ от физического и психического насилия при разрешении споров. | Сформиров. не в полн.мере 3ч. 100% | Сформиров. не в полн.мере 3ч. 75% Не сформиров. 1ч. 25% | Сформиров. 2ч. 50% сформиров. Не в пол.мере 2ч. 50% | Сформиров. 2ч. 66% сформиров. не в пол.мере 1ч. 33% | Сформиров. 1ч. 20% сформиров. не в пол.мере 3ч. 60% Не сформир 1ч 20% | Сформиров. 2ч. 40% сформиров. не в пол.мере 2ч. 40% Не сформир 1ч 20% | Сформиров. 5ч. 84% сформиров. не в пол.мере 1ч. 16% | Сформиров 6ч. 67% сформиров. не в пол.мере 3ч. 34% | Сформ. 20 ч/ 51% Сформ. Не в полн. мере 18 ч. / 46 % Не сформиров. 3 ч. / 7,7 % |
| 2. Терпимость к мнению окружающих. Уважение права каждого на собственное мнение. | Сформиров. не в полн.мере 3ч. 100% | Сформиров. не в полн.мере 3ч. 75% Не сформиров. 1ч. 25% | Сформиров. 3ч. 75% сформиров. не в пол.мере 1ч. 25% | Сформиров. 3ч. 100% | Сформиров. 3ч. 60% сформиров. не в пол.мере 2ч. 40% | Сформиров. 3ч. 60% сформиров. не в пол.мере 1ч. 20% Не сформир 1ч 20% | Сформиров. 2ч. 33% сформиров. не в пол.мере 2ч. 33% Не сформир 2ч 33% | Сформиров 6ч. 67% сформиров. не в пол.мере 3ч. 34% | Сформиров 21 ч. /54% сформиров. не в пол.мере 14 ч. /36% Не сформир 4 ч. /10% |
| 3. Уважение старших по возрасту. | Сформиров. 1ч. 33%___ Сформиров. не в полн.мере 2ч. 66% | Сформиров. 3ч. 75% Не сформиров. 1ч. 25% | Сформиров. 4ч. 100% | Сформиров. 3ч. 100% | Сформиров. 4ч. 80% сформиров. не в пол.мере 1ч. 20% | Сформиров. 3ч. 60% сформиров. не в пол.мере 1ч. 20% Не сформир 1ч 20% | Сформиров. 2ч. 34% сформиров. не в пол.мере 4ч. 56% | Сформиров 9ч. 100% | Сформиров. 29 ч. / 74% сформиров. не в пол.мере 8 ч. \ 21 % не сформиров. 2 ч. / 5 % |
| 4. Выполнение Устава школы, правил и инструкций учреждения. | Сформиров. не в полн.мере 3ч. 100% | Сформиров. 3ч. 75% Не сформиров. 1ч. 25% | Сформиров. 4ч. 100% | Сформиров. 3ч. 100% | Сформиров. 3ч. 60% сформиров. не в пол.мере 2ч. 40% | Сформиров. 3ч. 60% сформиров. не в пол.мере 1ч. 20% Не сформир 1ч 20% | Сформиров 6ч. 100% | Сформиров 9ч. 100% | Сформир. 31 ч. /80% сформир. не в пол.мере 6ч. /15%% Не сформир 2ч. / 5 % |
| 5. Грамотная культурная речь, отсутствие в речи ненормативной лексики. | Сформиров. не в полн.мере 3ч. 100% | Сформиров. не в пол.мере 2ч. 50% Не сформиров. 2ч. 50% | Сформиров. не в пол.мере 4ч. 100% | Сформиров. 2ч. 66% сформиров. не в пол.мере 1ч. 33% | Сформиров. 2ч. 40% сформиров. не в пол.мере 2ч. 40% Не сформир 1ч 20% | Сформиров. 2ч. 40% сформиров. не в пол.мере 2ч. 40% Не сформир 1ч 20% | Сформиров 6ч. 100% | Сформиров 6ч. 67% сформиров. не в пол.мере 3ч. 34% | Сформир. 18 ч. \46% сформир. не в пол.мере 17ч.\ 44 % Не сформир 4ч / 10% |
| 6. Культура одежды. Умение одеваться с учётом времени и места. Отсутствие вызывающей косметики у девочек. | Сформиров. не в полн.мере 3ч. 100% | Сформиров. 3ч. 75% Не сформиров. 1ч. 25% | Сформиров. 3ч. 75% сформиров. не в пол.мере 1ч. 25% | Сформиров. 3ч. 100% | Сформиров. 4ч. 80% сформиров. не в пол.мере 1ч. 20% | Сформиров. 4ч. 80% Сформиров. не в пол.мере 1ч. 20% | Сформиров 6ч. 100% | Сформиров 8ч. 89% сформиров. не в пол.мере 1ч. 12% | Сформир. 31ч. \80% сформир. не в пол.мере 8ч. \20% |
Согласно приказу Управления образования администрации муниципального образования Ленинградский район от 13.08.2008 № 0423 осн. «О создании классов казачьей направленности», в целях совершенствования работы по развитию образования и воспитания в классах и группах казачьей направленности, популяризации историко-культурных традиций казачества, а также на основании заявлений родителей, в школе был создан класс казачьей направленности (1 класс), разработано Положение о классе казачьей направленности, разработана и принята символика класса.
В содержании образования класса казачьей направленности реализовывались в течение 2009-2010 учебного года курсы «Кубановедение» (1 час в неделю), ОПК за счёт кружковой работы (1-4 классы - «Православная азбука» - 1 час. «Казачата» (История кубанского казачества)- 1 час).
В целях развития познавательного интереса к культуре и истории кубанского казачества и воспитания любви к малой Родине в план воспитательной работы классного руководителя класса казачьей направленности И.Г. Борисенко был включён ряд мероприятий, направленных на решение задач патриотического воспитания учащихся. Были проведены мероприятия: путешествие «Тамань – колыбель земли Кубанской», конкурсно - развлекательная программа «Семейные традиции, праздники», выставка поделок и творческих работ кружка «Казачата» по теме «На Кубани вырос я!». Прошли встречи с начальником штаба Уманского казачьего общества Фоминым А.Э. и войсковым священником отцом Игорем, которые познакомили с жизнью и деятельностью атамана Кухаренко. Вручили детям медали «Казачата Кубани».
В целом, оценивая результаты воспитательной работы можно сделать вывод, что уровень личностного развития учащихся соответствует средним показателям. Классным руководителям и заместителю директора по УВР необходимо проанализировать полученные результаты, продумать мероприятия по данным направлениям воспитательной работы, учесть результаты диагностик при планировании работы на новый учебный год, продолжить проведение диагностических исследований в данном направлении в следующем 2011-2012 учебном году.