Качество образовательной программы 5 Качество ресурсного обеспечения 6 Пути решении профессиональной проблемы 6
| Вид материала | Реферат |
| Тренинг. Кейс-метод. Упражнения. Выразительное чтение |
- «Экспертиза соответствия состояния ресурсного обеспечения реализации основной профессиональной, 721.52kb.
- Учебно-тематический план дополнительной профессиональной образовательной программы, 290.54kb.
- Батанова Марина Алексеевна olkko@mail, 62.03kb.
- О качетве в постсоветском пространстве жасимов М. М., доктор технических наук, профессор, 79.29kb.
- Доклад «Мониторинг учебной деятельности», 68.13kb.
- Имеется большой набор или множество неявных требований, на которые зачастую не обращаю, 143.38kb.
- Инфраструктурный комплекс 18 > Качество жизни населения 20 > Качество городской среды, 1119.12kb.
- Отчет о результатах самообследования филиала, 1706.79kb.
- Программа подготовки: «Современные технологии строительства и пути повышения эффективности, 33kb.
- Статья «Под знаком качества»: «Под знаком «Качество Кубань», 1260.85kb.
Приложение № 3
Программа обучения в студии ораторского искусства
«Белая ворона».
Программа обучения в студии формирует такие знания и ссылка скрыта, как умение правильно планировать и осуществлять систему коммуникации, корректно поддерживать обратную связь с аудиторией, быстро и точно находить содержание и средства общения, соответствующие ситуации и творческой личности выступающего. В процессе обучения участники преодолевают типичные психологические барьеры выступающего (несовпадение установок оратора и ожиданий аудитории, «боязнь сцены», отсутствие контакта, сужение функции ораторского общения, барьер прошлого негативного опыта, барьер подражания и др.). Школьники получают возможность применять приобретенные компетенции (речевую, профессионально-деловую, коммуникативную) в различных видах деятельности.
| | |
Цели:
-изучение личностных способностей;
-установление недостатков в межличностном общении (работа голоса, речь, коммуникативная пластика), работа по преодолению этих недостатков;
-овладение навыками ораторского мастерства на основе собственных индивидуальных особенностей;
-преодоление стеснительности, телесной скованности, негативных эмоций при публичном выступлении;
-грамотное определение стиля общения с аудиторией;
-практическое ознакомление с механизмами публичного общения и методами свободного ведения презентации.
Технология обучения:
В программу включены тренинги, деловые игры, кейс-метод, дыхательные упражнения, речевые и интонационные модели, дидактика.
Основные этапы программы:
- Этап моделирования оратором предстоящего общения с аудиторией.
- Этап организации непосредственного общения.
- Этап осуществления общения.
- Этап анализа системы публичного общения, корректирование, моделирование системы общения.
Ключевые разделы программы:
Коммуникативная пластика | Освобождение голоса. Красноречие. | Ораторское искусство |
Контроль своего тела;постановка осанки.Тренинг | Освобождение голоса и речи от скованности. | Разработка психологии публичного общения.Тренинг. Кейс-метод. |
Снятие напряжения.Тренинг.Дыхательная гимнастика. | Расширение голосового диапазона и акустических возможностей голоса.Тренинг. | Совершенствование лабильности.Овладение приёмом переключения внимания |
Основы паралингвистики:-кинетические средства.Тренинг.Импровизации, миниатюры. | Основы паралингвистики:-фонационные средства.Практикум, ролевая игра. | Публичная речь.Рече-голосовое поведение в работе с аудиторией. |
Развитие телесного поведения. | Интонационное моделирование голоса и речи.Упражнения. Выразительное чтение | Культура публичного общения. |
Невербальная коммуникация (освоение языка жестов, поз и мимических выражений):-кинесика;-такесика;-проксемика.Тренинг, деловая игра. | Энергетика речи;развитие выразительности голоса и речи.Тренинг.Импровизации,Ролевая игра. | Деловая риторика. |
Невербальная коммуникация (совокупность факторов, сопровождающих речевое общение):-просодия;-экстралингвистика.Тренинг, деловая игра. | Овладение приёмами и техниками в области общения и коммуникаций.Тренинг.Импровизации,Ролевая игра. |
Прогнозируемые результаты:
- - улучшенная работа дыхания и голоса;
- - артистическая смелость;
- - сформированные навыки оратора, действенная речь;
- - умение легко трансформировать письменный текст в естественную и убедительную устную речь;
- - умение общаться с аудиторией, захватывать и удерживать внимание;
- - способность уверенно отвечать на вопросы, дискутировать.