Муниципальное образовательное учреждение
| Вид материала | Доклад |
- Муниципальное образовательное учреждение «Средне образовательная школа №1 с. Карагач», 161.5kb.
- Муниципальное образовательное учреждение, 508.51kb.
- Проект "Мы актёры!" Муниципальное дошкольное образовательное учреждение, 115.99kb.
- Муниципальное образовательное учреждение, 695.85kb.
- Муниципальное дошкольное образовательное учреждение, 517.01kb.
- Отдел народного образования Администрации Новоаннинского муниципального района муниципальное, 133.72kb.
- Смирнова Галина Петровна, учитель начальных классов, категория высшая, 10.8kb.
- Публичный отчёт общеобразовательного учреждения муниципальное образовательное учреждение, 371.51kb.
- Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей, 304.82kb.
- Сценарий медиаурока «Основы нотной грамоты», 132.99kb.
Учебники
Обучение в 2010-2011 учебном году осуществлялось по учебникам, входящим в федеральный перечень учебников, рекомендованных и допущенных Минобрнауки России к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях.
Преемственность учебных образовательных программ всех уровней обеспечивается выбором учителями единых УМК по предметам, перечень которых обсуждается на заседаниях методических объединений и утверждается педагогическим советом школы.
Фонд учебников обновился, по всем предметам используются учебники не старше 5 лет. За 2010-2011 учебный год фонд пополнился на 501 экземпляр на общую сумму 80390 рублей, по сравнению с прошлым годом сумма увеличилась в2 раза за счёт учебных расходов.
Обеспеченность учебниками из фонда школьной библиотеки и с использованием учебников из обменного резервного фонда района составила 100%.
Качество обучения.
В школе на конец года обучалось 37 человек.
В первом классе обучался 1 ученик. На « 4 и 5» закончили год 11 учеников. Процент качества – 30%. Это немного ниже, чем в прошлый учебный год. Процент успеваемости — 100%
Сравнительный анализ успеваемости и качества обучения по классам за 4 года.
| Класс | 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 | ||||
| | % кач. | % успев. | % кач. | % успев. | % кач. | % успев. | % кач. | % успев. |
| 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 | 25 43 44 60 27 50 67 56 | 100 100 100 100 82 100 100 100 | 50 50 22 28 40 42 44 67 | 100 100 100 100 100 86 100 100 | 50 66 33 44 33 22 33 | 50 100 100 100 100 100 100 | - 100 67 25 22 28 20 | 100 100 100 100 100 100 100 |
Анализ успеваемости за последние 3 года.
Успеваемость за последние годы возрастает, в 2010-2011 учебном году все обучающиеся имеют положительные оценки за год, качество знаний ухудшилось по сравнению с прошлым годом. В начальных классах качество знания составляет 56%. В основном звене во всех классах качество знания примерно на уровне 24%, это ниже, чем в предыдущие годы. Причина в том, что контингент обучающихся с каждым годом уменьшается, большая часть ребят из асоциальных семей, многие слабо учились уже с начальных классов
Образовательные программы выполнены в полном объёме по всем предметам.
Результаты итоговой аттестации.
в 2010-2011 учебном году, как и в предыдущем в новой форме сдавали обучающиеся 9 класса только русский язык и математику.
Итоги экзамена в новой форме в 2010 году
| Предмет | Всего обуч-ся | «5» | «4» | «3» | «2» | % качества |
| Русский язык | 12 | - | 5 | 5 | 2 | 41% качество 83% успеваем-ть |
| Алгебра | 12 | 1 | 4 | 2 | 5 | 50% качество 58% успеваем-ть |
Итоги экзамена в новой форме в 2011 году
| Предмет | Всего обуч-ся | «5» | «4» | «3» | «2» | % качества |
| Русский язык | 10 | - | 5 | 4 | 1 | 50%качество 90% успеваем-ть |
| Математика | 10 | - | 3 | 5 | 2 | 30% качество 80% успеваем-ть |
Если сравнить показатели, то можно сделать вывод, что в целом в 2011 году экзамены обучающиеся 9 класса сдали лучше.
Результаты экзаменов по выбору учащихся
В 2010-2011 учебном году учащиеся 9 класса, 10 учеников.
| Предмет (по билетам) | Сдавали экзамен | Оценки | % на «4-5» | ||
| «5» | «4» | «3» | |||
| Обществознание(у) Русский язык (у) Физкультура (у) Физика Химия | 9 2 5 2 2 | 3 1 4 - 1 | 3 - 1 1 1 | 3 1 - 1 - | 66 50 100 50 100 |
Участие обучающихся в олимпиадах.
В 2009-2010 учебном году в районных олимпиадах приняло участие 15 человек по 5 предметам: русский язык, обществознание, география, физика, история.
По результатам по обществознанию (8 класс -Касаткина Анна, 4 место) и физике (9 класс - Прошутина Татьяна, 4 место) вошли в пятёрку, что составило 13%.
В 2010-2011 учебном году в районных олимпиадах приняли участие 14 учеников по 5 предметам: литература, русский язык, обществознание, биология, география. По результатам по литературе (7 класс — Веселова Екатерина, 5 место) и русскому языку (9 класс — Циликова Лариса, 4 место) вошли в пятёрку, что составило 15%.
Воспитание и дополнительное образование.
В 2010-2011 учебном году главной идеей воспитательной системы школы была приоритетная роль личности в формировании опыта самоорганизации.
В рамках реализации этой идеи школа решала следующие воспитательные задачи:
-Формирование у учащихся межличностных отношений, толерантности, навыков самообразования и разностороннее развитие их творческих способностей.
-Создание условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей.
-Повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума.
-Развитие общей культура школьников через приобщение к русской национальной культуре, обычаям и традициям.
Решение этих задач должно было способствовать развитию воспитательной системы школы, в основе которой лежала цель «Воспитание и развитие свободной, талантливой, физически здоровой личности, обогащённой научными знаниями, готовой к сознательной трудовой деятельности и нравственному поведению».
Для сплочения единого воспитательного коллектива, воспитания учащихся на духовных и материальных ценностях школа создавала и расширяла социокультурное пространство.
- Участие в конкурсах:
| №п.п | Наименование конкурса, соревнования | Результативность |
| Районные мароприятия | ||
| 1 | Турслёт | 2 место |
| 2 | Фестиваль «Искреннее слово» | грамота |
| 3. | Турнир знатоков русского языка | |
| 4. | «Всезнайка» | 2 место |
| 5 | Фестиваль игры | Диплом |
| 6 | Суперпацан | 3 место |
| 7 | ДЮП | 5 место, 3 место в личном первенстве |
| 8 | Интеллектуальное ассорти | 3 место,Свидетельство участника |
| 9 | «Мир через культуру» | 3 место |
| 10 | Страна «Голубого огня» | 2 диплома |
| 11 | Конкурс уголков по правилам дорожного движения | Грамота |
| 12 | Конкурс рисунков по ПДД | грамота |
| 13 | Смотр-конкурс по пришкольным участкам | Диплом 3 степени |
| 14 | Выставка «Урожай – 2010» | Диплом |
| 15 | Горизонты лета | Диплом 1 степени |
| 16 | По профориентации «Методическая новинка» | Диплом 1 степени диплом 3 степени |
| Областные мероприятия | ||
| 1 | Сувенир для Деда Мороза | Диплом, приз |
| 2 | Выставка «Урожай – 2010» | диплом |
| 3 | Смотр-конкурс по пришкольным участкам | Диплом |
| 4 | Моя семья | |
| 5 | Горизонты лета | Свидетельство |
Организация совместной деятельности детей и взрослых.
Дальнейшее развитие системы организации внеурочной жизнедеятельности школьников шло по нескольким направлениям:
1. Укрепление сложившихся школьных традиций через организацию основных мероприятий в форме коллективных творческих дел;
2. Организация отдыха и оздоровления детей в каникулярное время, работы детского пришкольного лагеря «Истоки».
1. Традиции воспитательной системы школы.
Ценным средством воспитания являются традиции. Традиции выполняют две очень важные функции в жизни школы. Во-первых, они формируют общие интересы, придают школьной жизни определенную прочность, надежность, постоянство. Во-вторых, они создают «лицо школы». Она становится особенной, неповторимой, такой, которой можно гордиться, традиции создают общность интересов, переживаний, сплачивают школьный коллектив и обогащают жизнь школы.
Развитие и формирование личности ребенка предполагает включение его в многообразные виды деятельности. В 2010-2011 учебном году в школе были успешно проведены традиционные мероприятия:
Ежемесячно: День здоровья.
Сентябрь – Праздник знаний, «Декада безопасности»
Октябрь – День Учителя, «Осенний бал», урок занятости, День пожилого человека
Ноябрь - Единые правовые дни, День матери
Декабрь – Новогодние представления «Новогодние забавы»
Январь – Февраль – Колядки, месячник, посвященный Дню защитника Отечества, акция «Подарок солдату», Неделя здоровья
Март – Международный женский день, «Афганистан не должен повториться», масленица
Апрель – День Земли, День птиц, День здоровья, всемирный День охраны труда
Май – День Победы – вахта памяти
- Последний звонок, День семьи
- месячник по благоустройству
Июнь – Выпускной вечер, День скорби
Кроме того, в 2010-2011 учебном году прошли мероприятия, посвящённые первому полёту человека в космос, трагической дате – аварии на Чернобыльской АЭС, мероприятия, посвящённые Дню Победы. В течение года постоянно ведутся музейные уроки.
2. Система дополнительного образования
В 2010-2011 учебном году по штатному расписанию в связи с малой наполняемостью классов и уменьшением классов-комплектов не было выделено средств на проведение занятий дополнительного образования. Но для удовлетворения потребностей обучающихся в самовыражении и самореализации, выбора круга общения, выбора жизненных ценностей и ориентиров в работу классных руководителей были внесены формы работы, которые позволяли ребятам самовыразиться, развить свои способности. Кроме того, эти задачи стояли и пред органом самоуправления обучающихся. Материально-техническая база спортивного зала (в школе имеются маты, мячи волейбольные, футбольные, обручи и т.д.), тренажёрного зала (наличие 9 тренажёров) позволяет реализовать физкультурно-споривные интересы школьников: на переменах учитель физкультуры проводит занятия в тренажёрном зале для мальчиков и девочек, а в послеурочное время – спортивные игры в спортзале. В течение года тренажёрный зал посещали 29 человек из 37. В кабинете обслуживающего труда учитель домоводства может предложить ученикм различные виды работы с тканью, бумагой, нитками. Так, к Дню Победы обучающиеся сделали открытки всем ветеранам, труженикам тыла и детям войны. В этом приняли участие 15 человек.
В учебном году проводились различные внутришкольные соревнования по волейболу, футболу и др., выпускалась газета «Школьная жизнь», плакаты «Мы – за ЗОЖ!», экологические газеты, газеты к предметным неделям.
Школьное самоуправление
Была скорректированна система школьного Самоуправления, в течение года велось соревнование между классами по данной таблице. На последней линейке были подведены итоги, класс победитель был награждён.
| Класс | Ср.балл за четверть/ полугодие | Качество | Отличники/ хорошисты | Посеща емость | мероприятия | Конкурсы /олимпиады | Спорт | Дежурство по школе | Экскур сии/ поездки/ походы | Итого | | ||||||
| Классные | Школьные | Открытые | | ||||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | ||||||
Однако проблемы самоуправления были решены лишь частично.
В каждом классе самоуправление охватывало лишь пятую часть учащихся, далеко не каждый вовлекался в процесс общения. Эта работа лишь в начальном состоянии, необходимо развивать ситему самоуправления, увеличивать уровень вовлечённости ребят, подготовить и организовать правовое пространство ученического самоуправления.
Предпринята попытка определения уровня воспиатанности учащихся по критериям развития качества личности.
Уровень воспитанности по основным показателям (гражданские качества, гуманистические качества, творческие качества, социально-психологические качества, эколого-экономические качества) в среднем по школе на удовлетворительном уровне. Это является отправной точкой для дальнейшей работы в 2011-2012 уч.году
Виды деятельности обучающихся.
| Виды воспитывающей деятельности. | Формы воспитывающей деятельности |
| Познавательная | предметные недели, вечера, интеллектуальный марафон, игры, викторины, конкурс успеваемости. |
| Художественно-эстетическая | КТД, праздники, концерты. |
| Информационно-аналитическая | классная газета, школьная газета «Школьная жизнь», анкетирование |
| Спортивно-оздоровительная, здоровьеразвивающая | соревнования в рамках школы, дни здоровья, неделя здоровья |
| Трудовая, социально-значимая | трудовые десанты, благоустройство территории, акции. |
| Шефская | оказание посильной помощи ветеранам, учителям-пенсионерам. Акции «Письмо солдату», «Подарок ветерану» |
| Экологическая | экологические десанты, посадка аллеи выпускников |
| Краеведческая | Работа в музее (сбор материала, экскурсоводы) |
| Организационно-бытовая | Дежурство по школе, классу |
Работа с родительским сообществом
Основными проблемами в отношениях семьи и школы по результатам 2010-11 учебного года являются:
· Чрезмерная занятость родителей на работе, ведущая к сокращению времени на воспитание детй;
· Нежелание участвовать в школьных делах;
Поэтому в 2011-2012 уч.году необходимо дальнейшее вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс. Совершенно ясно, что без участия родителей в организации учебно-воспитательного процесса невозможно достичь высоких результатов.
Социально-психолого-педагогическое сопровождение в ОУ
В 2009-2010 уч.году целью социально-психолого-педагогическое сопровождения учебного процесса было сохранение психологического и социального здоровья учащихся через создание условий для реализации резервов развития.
Соответственно задачами деятельности являлись:
1. Сохранение психического здоровья детей и предупреждение эмоциональных расстройств, снятие психического напряжения.
2. Создание для детей условий, способствующих развитию способностей каждого ребенка, возможности для самовыражения, раскрытия творческого потенциала в каждом ребенке, развитие самостоятельности суждений и мышления детей, активизация их познавательной активности.
3. Развитие групповой сплоченности и навыков общения со сверстниками, навыков учебного сотрудничества.
Профилактическая работа в школе строилась в соответствии с основным законодательным актом, регламентирующим деятельность органов системы профилактики и безнадзорности несовершеннолетних - ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» №120 от 1999 г. Еще одним основополагающим документом для организации работы в данном направлении является целевая программа«Профилактика преступлений и иных правонарушений в Вологодской области на 2009 – 2012 гг.»
Профилактическая деятельность школы осуществлялась в следующих направлениях:
1.Работа с учащимися:
| основные направления | кол-во мероприятий | тематика |
| 1. Тематические классные часы | 22 | Профилактика употребления ПАВ; Толерантность; Права и обязанности участников образовательного процесса; Формирование навыков здорового образа жизни |
| 2.Индивидуальная профилактическая деятельность (беседы, консультации) | 40 | Профориентация; Межличностные отношения Внутрисемейные проблемы |
| 3. Тематические мероприятия | 15 | Единые правовые дни; Месячники отказа от курения; Дни здоровья; День матери |
| 4. Работа с учащимися «группы риска» | 26 | Индивидуальные консультации; Организация дополнительных занятий; Организация досуга |
2. Работа с семьями, родителями (законными представителями) учащихся:
| основные направления | кол-во мероприятий | тематика |
| 1. Выступления на родительских собраниях | 6 | Профилактика употребления ПАВ; Права и обязанности участников образовательного процесса; Профориентация; Формирование навыков здорового образа жизни; Успешность в обучении и воспитании |
| 2. Индивидуальная профилактическая деятельность (беседы, консультации) | 14 | Взаимоотношения между всеми участниками образовательного процесса |
| 3. Выходы в семьи | 23 | Семьи «группы риска», обследование жилищно-бытовых условий |
| 4. Работа с семьями «группы риска» | 14 | Индивидуальные консультации; Сотрудничество с реабилитационным центром «Альтаир» |
3. Работа с педагогическим коллективом:
| основные направления | кол-во мероприятий | тематика |
| 1. Выступления на педагогических советах, методических объединениях | 2 | Профилактика употребления ПАВ; Права и обязанности участников образовательного процесса; Формирование навыков здорового образа жизни; Профориентация; Межличностные отношения между всеми участниками образовательного процесса |
4.Межведомственное взаимодействие:
| основные направления | кол-во мероприятий | тематика | |
| 1. Взаимодействие с КДН | 0 | | |
| 2. Взаимодействие с ОДН (профилактические мероприятия) | 11 | Совместные выходы в семьи учащихся | |
Питание учащихся.
В школе созданы удовлетворительные условия для обеспечения обучающихся питанием. 100% обучающихся обеспечивались 2-х разовым горячим питанием. В начале года были собраны документы на предоставление льготы в размере 25 рублей на всех учеников. В течение года средняя стоимость завтраков и обедов составила примерно 34 рубля. Недостающую сумму собирали родители.
Для учеников 1-4 классов выдавалось витаминизированное молоко каждый день.
Для приема пищи в школе имеется столовая на 38 посадочных мест, оборудованный по нормам Сан ПиНа пищеблок, овощной цех, овощехранилище, мясной цех. Меню 2-хразового питания согласовывается в Роспотребнадзоре, проводится витаминизация блюд. Ведётся контроль за качеством поставляемых продуктов и наличием сертификатов качества и качественных удостоверений на продукты. Оргпнизован питьевой режим согласно нормам Сан ПиН, закупается бутилированная вода. На классных часах, во время проведения Дней здоровья поднимаются следующие вопросы:
- какие продукты полезные для детского организма и почему;
- что надо есть, если хочешь быть сильным;
- где найти витамины весной;
- какую пищу можно найти в лесу;
- что и как приготовить из рыбы;
- как правильно накрыть стол;
- как правильно вести себя за столом.
Комплекс мероприятий по здоровьесбережению учащихся.
Медицинское обслуживание учащихся школы осуществляется на основе договора с Шекснинской ЦРБ фельдшером Любомировского ФАП. Здоровье детей школьного возраста стало не только медицинской, но и серьезной педагогической проблемой, так как его ухудшение замедляет психическое и физическое развитие детей, вызывает отклонения в их социальном поведении, осложняет процесс обучения, снижает качество знаний. Именно поэтому проблеме сохранения и укрепления здоровья детей уделяется большое внимание на всех уровнях жизнедеятельности нашего учебного заведения.
Показатели физического здоровья учащихся школы
| Группы здоровья | 2008 - 2009 учебный год | 2009 – 2010 учебный год | 2010 – 2011 учебный год |
| I группа здоровья (практически здоровые) | 1- 2% | 4 – 10% | 6-16,5%% |
| II группа здоровья (одно и более заболеваний) | 34 – 68% | 27 – 67,5% | 21 – 62,5% |
| III группа здоровья (хронические заболевания: бронхиальная астма, отит, гастрит, холецистит и т.д.) | 14 – 28% | 7 -21 % | 7 – 20% |
| IV группа здоровья (дети - инвалиды) | 1 -3% | 2 –3,1% | 1 – 2,6% |
В рамках «Программы развития школы» реализуется проект «Образование и здоровье». Действует комплексно – целевая программа «Формирование ЗОЖ в условиях сельской школы», целью которой является сохранение и укрепление здоровья обучающихся и педагогов, формирование у школьников навыков организации здорового образа жизни посредством развития здоровьесберегающей среды в образовательном учреждении. Ежегодно составляется календарный план спортивных соревнований. В школе созданы необходимые условия для становления физической культуры обучающихся: спортивный зал, тренажерный зал, футбольное поле. Спортивный зал обеспечен оборудованием на 100%. В 2010-2011 учебном году проведены следующие мероприятия.
| Работа с учащимися | Формула здоровья | Тематический вечер | 2010-2011 уч.год (сентябрь – май) |
| Эликсир молодости | Театрализованное представление | ||
| Война как фактор ухудшения среды обитания | Экологическая конференция | ||
| Здоровье нации в опасности | Выступление агитбригады | ||
| Ради жизни на Земле | Выступление агитбригады | ||
| Экологические пятиминутки | Игровые задачи | ||
| Выпуск спецматериалов антинаркотической, антитабачной, антиалкогольной направленности (задания по классам) | Рисунки, плакаты, брошюры, буклеты, агитационные листы, газеты | ||
| Работа ДОЛ «Истоки» | Птичьи разговоры | КВН | |
| | Прекрасны воздух, солнце и вода – прекрасна вся моя Земля | Праздник | |
| | День леса | Экологическая игра на местности | |
Мероприятия, посвящённые всемирному Дню здоровья.
| Дата | Тема | Класс | Количество участников |
| 1 апреля | «Перевертыши» (интеллектуальная игра) | 7,8,9 | 20 чел. |
| 5 апреля | «Марафон здоровья» (викторина, спортивные состязания) | 1,2,3 | 7 чел. |
| 6 апреля | «Сказочные эстафеты» (спортивное мероприятие) | 5,6 | 12 чел. |
| 7 апреля | «Пятиминутки о здоровье» | в каждом классе на каждом уроке | 43 чел. |
| 8 апреля | Шахматный и шашечный турниры | 6,8,9 | 8 чел. |
В течение недели среди учащихся начальных классов проходил конкурс рисунков
на темы:
1 класс - «Забота о глазах»
2 класс - «Уход за зубами»
3 класс - «Здоровое питание»
Учащиеся старших классов играли в шахматы и шашки на переменах.
Пятиминутки по следующим темам:
«Здоровье кожи и гигиена»
«Меню для вундеркинда»
«Всё об орехах»
«Правильная осанка – здоровый позвоночник»
«Смехотерапия»
«Не хочу быть косолапым»
«Деревья – лекари»
На уровень здоровья школьников и формирование здорового образа жизни существенное влияние оказывает использование здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий. В учебном процессе школы предусмотрены следующие режимно-оздоровительные моменты:
- подвижные перемены для всех возрастных групп учащихся;
- ежедневное проветривание и влажная уборка классных помещений;
- обязательные динамические паузы в 1-х классах, физкультурные минутки на всех уроках с 1-го по 6-й класс, включительно;
- включение элементов зрительной и опорно-двигательной гимнастики на уроках;
- проведение ежедневной утренней зарядки в начальных классах, подвижные игры на воздухе;
- строгое соблюдение дозировки домашнего задания по всем предметам школьного курса с учетом возрастных особенностей учащихся;
- организация дополнительных каникул в середине 3-й четверти для учащихся 1-го класса;
- соответствие расписания занятий санитарно-гигиеническим нормам и требованиям;
- использование чистой питьевой воды (бутилированной);
- посещение бассейна п.Шексна учащимися с 1 по 9 класс.
В 2011 году на родительских собраниях обсуждались проблемы детского алкоголизма и наркомании, подготовлена лекция «Чем живет современный подросток. Данная тематика также ежемесячно была представлена при проведении различных акций, часов общения, линеек и т.д.
| Название мероприятия | Кол-во учащихся |
| 1. Мероприятия по созданию здоровьесберегающей образовательной среды: · обеспечение охраны труда и техники безопасности · соблюдение санитарно-гигиенических норм · контроль уровня учебной нагрузки · обеспечение двигательной активности · физкультурные и спортивные мероприятия · обеспечение грамотности учащихся по вопросам безопасности жизнедеятельности | 100% 100% 100% 100% 90 % 100% |
| 2. Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе: · физкультминутки · гимнастика для глаз, шеи, рук · чередование видов деятельности на уроке · проведение динамических перемен · посадка учащихся согласно медицинским требованиям · проверка соблюдения личной гигиены учащимися | 100% 100% 100% 100% 100% 100% |
| 3. Процедуры и мероприятия по укреплению здоровья учащихся: · Спортивные соревнования · проведение дней здоровья, недели здоровья · туристические походы, экскурсии · проведение уроков физической культуры на свежем воздухе · прогулки на свежем воздухе для учащихся нач. школы | 90 % 90 % 70% 100% 100% |
Обеспечение безопасности образовательного процесса.
В школе осуществляется комплекс мероприятий по обеспечению безопасности образовательного процесса:
· проведение инструктажей по охране труда и технике безопасности в ОУ;
· изданы приказы по школе с указанием персональной ответственности за каждый объект;
· функционирует тревожная сигнализация;
· проводятся тренировочные занятия по эвакуации детей и сотрудников на случай ЧС;
· проводятся тематические классные часы с учащимися 1 - 9 классов и родительские собрания: «Ваша безопасность», «Белая смерть», «Правила безопасной энергии», «Между жизнью и смертью», «Пожарная безопасность»
· проводятся беседы с учащимися по выполнению правил дорожного движения;
· проводятся беседы по правилам пожарной безопасности и антитеррористической защищенности со всеми участниками образовательного процесса;
· для учащихся разработан комплекс тематических занятий «Твоя личная безопасность»;
· проводятся конкурсы: «Конкурс рисунков по правилам дорожного движения», «Конкурс рисунков по пожарной безопасности»;
· административный контроль за исполнением «Правил внутреннего распорядка»;
Имеется оборудование для выполнения требований безопасного пребывания в ОУ:
| Наименование | количество |
| Огнетушители порошковые | 9 |
| Огнетушители углекислотные | 1 |
| | 1 огнетушитель на 6 человек |
| Медицинские аптечки | 3 шт. |
| Ящики с песком | 1 шт. |
| Огнеупорная ткань | 4 кв.м |
Мероприятия, проводимые в межведомственном взаимодействии.
| Наименование мероприятий | Охват учащихся % |
| Декада по профилактике предупреждения нарушений правил дорожного движения | 100 |
| Тематические классные часы по правилам дорожного движения | 100 |
| Оформление тематических уголков безопасности | 100 |
| Встречи с работниками ГИБДД (5-9 классы) | 100 |