Программа №522800 Кафедра: «Теории и истории культуры»
| Вид материала | Программа |
- Программа №522800 Кафедра: «Теории и истории культуры», 130.84kb.
- Программа №522800 Кафедра "Теории и истории культуры", 313.34kb.
- Магистерская программа № Кафедра: теории и истории культуры Направление : искусство, 494.34kb.
- Программа государственного междисциплинарного итогового экзамена по «истории и теории, 1494.16kb.
- Программа №035300 Кафедра: "Теории и истории культуры", 227.05kb.
- Бакалаврская программа № Кафедра: этики Дисциплина: Проблемы современного гуманитарного, 373.54kb.
- Бакалаврская программа кафедра Истории и теории международных отношений Направление, 312.5kb.
- Бакалаврская программа № Кафедра: теории и истории культуры Направление : искусство, 257.91kb.
- Курсовая работа выполнена студенткой, 38kb.
- Московский новый юридический институт кафедра (название кафедры) курсовая работа, 17.19kb.
РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ
БАКАЛАВРСКАЯ ПРОГРАММА № 522800
Кафедра: «Теории и истории культуры»
Направление: Искусства и гуманитарные науки
Дисциплина: 6,8 сем. - Классический мюзикл
Кредит: 2 кредита (лекции – з6 часов, семинары 36 часов)
Статус дисциплина: ОПД.В.03
Преподаватель: доктор культурологии, искусствовед, музыколог, профессор Васильченко Елена Викторовна
Кафедра «теории и истории культуры»
Часы консультаций (индивидуальная работа со студентами) по договоренности со студентами
Телефон: 787-38-03 *(1642)
E-mail – culture-dep@yandex.ru
Условием и предпосылкой успешной учебы в рамках данного курса являются ранее прослушанные курсы: культурология, история культуры мировых цивилизаций, теория и история искусства, теория и история музыки, а также занятия в классах по музыкальному искусству.
ОПИСАНИЕ КУРСА
Цель курса – формирование навыков концептуального анализа звукомузыкальной культуры цивилизаций на примере феномена мюзикла, синтезирующего в себе черты разнообразных звукомузыкальных и театрально-танцевальных традиций популярной мировой культуры 20 века. Студенты получат представление о мюзикле как коммерческом искусстве со всеми его механизмами, такими как: реклама, система приглашения звезд, постановщиков, продюсирование и нахождение спонсоров, практика театрально-постановочного предпринимательства и т.п.
Содержание курса. Курс рассматривает мюзикл как специфическое явление прежде всего американской культуры, отражающее важнейшие стереотипы американского характера, стиля жизни, художественного вкуса и т.п. Анализируются историки жанра, основные исторические этапы, показываются наиболее известные создатели мюзикла (композиторы, режиссеры, хореографы, актеры). Уделяется внимание и европейскому мюзиклу, прежде всего в связи с его влиянием на рок-оперу, зонг-оперу и т.п. Показывается специфика функционирования мюзикла как жанра в России.
Организационно-методическое построение курса. Курс состоит из лекций и практических занятий (семинаров). Формат семинара – прослушивание и обсуждение (понимание и критическая оценка) музыкальных текстов по курсу, подготовка развернутых ответов на вопросы, предложенные преподавателем для обсуждения. Проводится по два письменных тестирования в семестр на основе пройденного материала в виде слухового анализа пройденных музыкальных образцов по музыкальным культурам Китая, Кореи и Японии. По желанию студентов материал может быть углублен по выбранному ими направлению, например, по Японии, или по Китаю. Суммарный итог двух тестирований, учет посещения лекций и семинаров засчитывается как итоговая аттестация.
Литература:
1. Бернстайн Л. Мир джаза./Бернстайн Л. Музыка всем. М., 1978
2. Великие мюзиклы мира. Популярная энциклопедия. М., 2002
3. Волынский Э. Джордж Гершвин. Л., 1980
4. Енукидзе Н.И. Популярные музыкальные жанры. Из истории джаза и мюзикла. М., 2004
5. Кампус Э. О мюзикле. М., 1983
6. Коллиер Дж.Л. Луи Армстронг. М., 1987
7.Конен В.Д. Блюзы и 20 век. М., 1980
8. Конен В. К истории афроамериканской музыки.//История и современность. Л., 1981
9. Конен В.Д. Пути американской музыки. М., 1977
10 Мейр Дж. Лайза Минелли. История жизни. Смоленск, 1997
11. Михайлов Дж. Музыка США. МЭ, т.5
12. Михайлов Дж. СССР-США: имиджи музыкальных культур.//Взаимодействие культур СССР-США. М., 1987, стр.219-229
13. Юэн Д. Джордж Гершвин. Путь к славе. М.,1989
Перечень обучающих программ
Видео-и аудио-материалы, СД, ноты и т.п. с записями музыки, театра, танца, экспонаты Музея музыкальных культур факультета. В качестве важнейшего материала используется киномюзикл.
На кафедре Теории и истории культуры имеется собственная библиотека, где студентам предоставляются материалы для подготовки к семинарам и научным работам.
УСЛОВИЯ И КРИТЕРИИ ВЫСТАВЛЕНИЯ ОЦЕНОК:
От студентов требуется посещение лекций и семинарских занятий, обязательное участие в аттестационно-тестовых испытаниях, выполнение заданий преподавателя. Особо ценится активная работа на семинаре, а также качество подготовки контрольных работ (тестов), докладов.
Бальная структура оценки:
Посещение занятий – 30 баллов
Работа на семинаре – 20 баллов
Внутрисеместровая аттестация – 20 баллов
Итоговое испытание – 22 балла
Всего – 72 балла
Шкала оценок:
__________________________________________________________________Кредит Сумма неуд 3 4 5
баллов F FX E D C B A
2 2+ 3 3+ 4 5 5+
2 72 30-37 52 58 62-67 68- 72
Пояснение оценок:
А Выдающийся ответ
В Очень хороший ответ
С Хороший ответ
Д Достаточно удовлетворительный ответ
Е Отвечает минимальным требованиям удовлетворительного ответа
F Неудовлетворительный ответ (либо повтор курса в установленном порядке, либо основание для отчисления).
Правила выаполнения письменных работ (эссе и контрольных тестовых работ)
Письменные контрольные работы (рубежные аттестации) проводятся дважды на протяжении семестра в сроки определенные деканатом. Перечень вопросов (или образцов музыки), выносимых на контрольную работу, дается за неделю до аттестации. Конкретные вопросы, на которые предстоит отвечать студентам, определяются вариантно в день аттестации. Каждый вариант включает в себя один теоретический вопрос и задание по анализу музыкального образца. Студент должен писать работу самостоятельно, своими словами, ссылаясь на первоисточники «по памяти», без приведения точных цитат. Необходимо внимательное отношение к стилю изложения, пунктуации и орфографии, что также влияет на общую оценку. Время, выделяемое на написание контрольной работы – 2 академических часа.
Академическая этика
Все имеющиеся в творческой работе (эссе) сноски тщательно выверяются и снабжаются «адресами». Не допустимо включать в свою работу выдержки из работ других авторов без указания на это, пересказывать чужую работу близко к тексту без отсылки к ней, использовать чужие идеи без указания первоисточников. Это касается и источников, найденных в интернете. Необходимо указывать полный адрес сайта. Все случаи плагиата должны быть исключены. В конце работы дается исчерпывающий список всех использованных источников.
Неделя 1. Лекция. Генезис мюзикла, уходящий в два основных потока театральной музыки Америки 1930-40-х гг.: балладную оперу и минстрел-шоу.Идея музыкального шоу, первые спектакли.
Литература: Енукидзе Н. Из истории джаза и мюзикла., стр.34-56
Неделя 2. Лекция. Происхождение термина «мюзикл». Джордж Гершвин и его окружение. Тин- Пэн-Элли как центр песенного бизнеса. Композиторы-песенники Гарри Руби, Ирвинг Берлин.
Литература: Юэн Д. Дж.Гершвин, стр.37-56
Неделя 3. Лекция. Мюзикл Дж.Керна. «Шоу-лодка» как символ социокультурных реалий Америки.
Литература: Великие мюзиклы мира. Популярная энциклопедия.
Неделя 5. Лекция. Мюзикл и значение содружества поэта и композитора. Творчество Раджерса и Ларри Харта, Раджерса и Хаммерстайна и тема Востока в мюзикле. Драматургия «Южного Пасифика» и романтика Гавайских островов. «Оклахома» как энциклопедия кантри-мюзик.
Литература: Волынский Э Дж.Гершвин., стр.34-67
Неделя 6. Бродвейские шоу Зигфилдаи их «звезды».
Литература: Юэн Д. Путь к славе., стр.51-60
Неделя 7. Лекция. Дж.Керн и его мюзиклы «Мисс 17», «Спи, мой малыш» и др.
Литература: Михайлов Дж.Музыка США.
Неделя 8. Лекция. «Моя прекрасная леди» (Лоу) и его широкая известность за пределами Америки. Специфика музыкального стиля, стилизация танца.
Литература: Кампус Э. О мюзикле. М., 1983, стр.34-57
Неделя 9. Лекция. 1940-е гг.: творчество Кола Портера, Ирвина Берлина. Значение танцевального таланта Фреда Астера для успеха их мюзиклов.
Литература: Великие мюзиклы мира.
Неделя 10. Аттестация по темам лекций 1-8.
Неделя 11. «Музыкальный мужчина» и «Нетонущая Молли Браун» Мердиса Уилсона - композитора и либретиста. «Музыкальный мужчина» как энциклопедия музыкальной жизни Среднего Запада.
Литература: Великие мюзиклы мира.
Неделя 12. Великие мюзиклы Фрэнка Лёссера . «Как преуспеть в бизнеса» - как вершина его творчества.
Литература: Великие мюзиклы мира.
Неделя 13. Популярность Джула Стайна и его мюзикл «Звенят колокола».
Литература: Михайлов Дж.Музыка США.
Неделя 14. «Поцелуй меня, Кейт» Кола Портера. Принципы хореографии Боба Фосса.
Неделя 15. Жанровые границы классического американского мюзикла 1950-х гг.
Литература: Великие мюзиклы мира.
Неделя 16. Лекция. Мюзикл как синкретическое действо. Специфика актерского искусства, роли аранжировщика и композитора. Комерческая сторона мюзикла (реклама, продюсирование, приглашение «звезд» и т.п.).
Киномюзиклы Минелли и Дж.Гарленд. «Кабаре» и Лайза Минелли.
Неделя 17. Мюзикл в Европе и его взаимодействие с рок-оперой в 1970-80-е гг. Музыка Ч.Строса, Дж.Хармана, Дж.Кэндера и др.
Неделя 18. Мюзикл на российской сцене и его социокультурный статус (постановки «Метро», «Нотр-Дам де Пари», «Чикаго», «Кэтс», «Иствудские ведьмы и др.».
Неделя 19. Лекция. Влияние мюзикла на современные формы музыкального театра-шоу.
Неделя 20. Итоговая аттестация по темам лекций 9-17.