Учебно-методический комплекс философия высшее профессиональное образование направления подготовки (бакалавр) 030500. 62 Юриспруденция
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс латинский язык высшее профессиональное образование направления, 1733.95kb.
- Учебно-методический комплекс политология высшее профессиональное образование направления, 3413.57kb.
- Учебно-методический комплекс физическая культура высшее профессиональное образование, 591.51kb.
- Учебно-методический комплекс профессиональная этика юриста высшее профессиональное, 1149.84kb.
- Учебно-методический комплекс правовая статистика высшее профессиональное образование, 749.11kb.
- Учебно-методический комплекс актуальные проблемы теории государства и права высшее, 1567.1kb.
- Учебно-методический комплекс английский язык высшее профессиональное образование направление, 1537.65kb.
- Учебно-методический комплекс судебная психиатрия высшее профессиональное образование, 2359.55kb.
- Учебно-методический комплекс научные основы квалификации преступлений высшее профессиональное, 949.91kb.
- Учебно-методический комплекс методы исследования преступности высшее профессиональное, 1337.46kb.
На изучение курса философии для всех форм обучения учебным планом отведено 100 часов.
Для студентов дневной формы обучения отводится: 50 часов – аудиторных занятий. Из них: 34 часа - на проведение лекций, 16 часов - семинарских и практических занятия, 50 часов – самостоятельная работа. Изучение курса завершается экзаменом.
Для студентов очно – заочной формы обучения отводится: 20 часов – аудиторных занятий. Из них: на проведение лекций отведено 14 часов, на семинарские и практические занятия – 6 часов, на самостоятельную работу – 80 часов. Изучение курса также завершается экзаменом.
Для студентов заочной формы обучения 10 часов отводится на аудиторные занятия, которые распределяются следующим образом: 8 часов – лекции, 2 часа – семинарские занятия, 90 часов – самостоятельная работа. В свою очередь лекции делятся на установочные – 6 часов, и обзорные – 2 часа. Изучение курса завершается экзаменом.
Курс "Философия" изучается студентами в первом семестре. В конце семестра обучаемые по очной и очно – заочной формам сдают экзамен.
Студентам – заочной формы обучения установочная лекция читается на первой сессии, здесь же выдаются рекомендации по самостоятельному изучению разделов курса. На второй сессии читается обзорная лекция, проводится семинарское занятие, после чего они сдают экзамен.
Важной формой углубленного изучения конкретных проблем учебной дисциплины "Философия" и отчётности для студентов с высшим или средним специальным образованием, обучающихся по сокращенной программе, является подготовка реферата. Работа над рефератом предполагает систематизацию и анализ различных философских текстов, разнообразных подходов авторов к той или иной философской проблеме. Реферат представляет собой малую научную работу, предусматривающую собственное осмысление обучаемым поставленной проблемы и изложение своих мыслей в письменной форме. Он выполняется под руководством преподавателя, оформляется в соответствии с установленными требованиями и является обязательным элементом учебной работы по освоению курса "Философия".
Главным методом освоения проблем курса философии и важнейшим условием усвоения философских знаний является систематическая и целенаправленная самостоятельная работа с философскими источниками. Отсутствие такой работы ведет к тому, что у обучаемых остаются лишь обрывочные, поверхностные представления. Это является причиной эклектики, догматизма в мышлении и дилетантства в суждениях о философии вообще и о конкретных философских проблемах, в частности.
Важной составляющей философского образования является овладение категориальным аппаратом философских теорий. Без этого не только нельзя понять о чем идет речь, но и весьма сложно доходчиво и непротиворечиво сформулировать свою мысль. Незнание категорий препятствует усвоению философских знаний. Поэтому на занятиях обучаемым рекомендуется использовать философские словари, глоссарий, имеющийся в учебно – методическом комплексе, кроме того, самим вести собственный "философский словарь" в конспекте лекций.
При изучении философии обучаемым оказывается помощь в виде разнообразных форм учебной работы. Таковыми являются лекции, семинары, практические занятия, индивидуальные контрольные собеседования.
Целью изучения учебной дисциплины "Философия" является формирование у студентов стройной системы философских знаний, научного мировоззрения, выработка у них умений философского анализа явлений природы, общественной жизни, способностей к самостоятельному мышлению, правильному построению своей мысли, а также развитие у обучаемых навыков осуществления грамотного и аргументированного доказательства, культурного и конструктивного ведения дискуссии.
Основные задачи изучения курса философии – это формирование у обучающихся:
знаний:
предмета философии, основных философских принципов, законов, категорий, а также их содержания и взаимосвязей; мировоззренческих и методологических основ профессионального мышления; роли философии в формировании ценностных ориентаций в профессиональной деятельности.
умений:
ориентироваться в системе философского знания как целостного представления об основах мироздания и перспективах развития планетарного социума; понимать характерные особенности современного этапа развития философии; применять философские принципы и законы, формы и методы познания в профессиональной деятельности.
навыков:
философского анализа различных типов мировоззрения, использования различных философских методов для анализа тенденций развития современного общества, философского анализа различных аспектов профессиональной деятельности.
Философия – обязательный предмет обучения во всех ВУЗах как в нашей стране, так и за рубежом. Молодой специалист, стремящийся к дальнейшему росту своей квалификации и, например, поступающий в аспирантуру, помимо предметов специализации экзаменуется также и по философии. Претенденты на первичную ученую степень допускаются к защите диссертации только после сдачи экзамена кандидатского минимума по философии. (Независимо от избранной диссертантом области научных исследований).
Обязательный минимум содержания профессиональной образовательной программы по направлениям подготовки бакалавров 030500.62 Юриспруденция, 080500.62 Менеджмент, 080100.62 Экономика по курсу философии включают следующие дидактические единицы: что такое философия? Философия бытия. Философия познания. Философия человека. Социальная философия. Эти дидактические единицы раскрываются через следующие темы и смысловые блоки: предмет философии. Специфика и функции философии. Генезис философии. Отечественная философия. Концепции бытия. Картины мира. Движение, пространство и время. Диалектика бытия. Сущность и природа познания. Познавательные способности человека. Проблема истины. Научное познание. Происхождение и сущность человека. Человек и природа. Человек и культура. Ценности и смысл жизни человека. Общество и его структура. Развитие общества. Человек и общество. Глобальные проблемы.
Дальнейшее углубление и конкретизация философских знаний студентов происходит при изучении учебных дисциплин «Политология», «Социология», "Экономика", "Концепции современного естествознания", "Логика", а также в процессе освоения естественнонаучных и общепрофессиональных дисциплин в последующих семестрах, рассматривающих конкретные проблемы мироздания, человека, общества, профессиональной деятельности на базе философского мировоззрения и общефилософской методологии.
РАЗДЕЛ II. Тематический план
2.1Тематический план для студентов очной формы обучения
| №№ тем | Наименование разделов и тем | Общее к-во часов | Аудиторные часы | Сам. работа | ||
| Всего | в том числе: | |||||
| лекции | Сем. и практ. занятия | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| Раздел I. Философия, её генезис, специфика и место в жизни человека и общества. | ||||||
| 1. | Философия как мировоззренческая система и наука, её происхождение, предмет и структура. | 10 | 6 | 4 | 2 | 4 |
| | Семинарское занятие: «Философия как наука и мировоззрение». | | | | 2 | |
| Раздел II. История философии. | ||||||
| 2. | Философские представления в древних цивилизациях. Античная философия. | 14 | 6 | 4 | 2 | 8 |
| | Семинарское занятие: «Исторические типы философии. Античная философия». | | | | 2 | |
| 3. | Развитие европейской философии в V – XVIII вв. | 14 | 8 | 6 | 2 | 6 |
| 4. | Отечественная философия. Основные направления современной западной философии. | 14 | 6 | 4 | 2 | 8 |
| | Индивидуальное контрольное собеседование: «История философии». | | | | 4 | |
| Раздел III. Философская антропология. Онтология и теория познания. | ||||||
| 5. | Онтология как учение о бытии. | 7 | 3 | 2 | 1 | 4 |
| 6. | Философская антропология. Человек, его бытие и сознание. | 14 | 8 | 6 | 2 | 6 |
| 7. | Гносеология. Сущность и природа познания. | 7 | 3 | 2 | 1 | 4 |
| | Семинарское занятие: «Человек, его бытие и возможности познания мира». | | | | 4 | |
| Раздел IV. Социальная философия и философия истории. | ||||||
| 8. | Социальная философия. Развитие общества как исторический процесс. Философия истории. | 14 | 7 | 4 | 3 | 7 |
| 9. | Научно – технический прогресс и глобальные проблемы человечества. Философия и футурология. | 6 | 3 | 2 | 1 | 3 |
| | Семинарское занятие: «Социальная философия и перспективы развития человечества». | | | | 4 | |
| Экзамен | ||||||
| Всего: | 100 | 50 | 34 | 16 | 50 | |
2.2Тематический план для студентов очно-заочной формы обучения
| №№ тем | Наименование разделов и тем | Общее к-во часов | Аудиторные часы | Самостоя тельная работа | ||
| всего | в том числе: | |||||
| лекции | семинар. практич. занятия | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| Раздел I. Философия, её генезис, специфика и место в жизни человека и общества. | ||||||
| 1. | Философия как мировоззренческая система и наука, её происхождение, предмет и структура. | 10 | 2 | 2 | - | 8 |
| | Семинарское занятие: «Философия как наука и мировоззрение». | | | | - | |
| Раздел II. История философии. | ||||||
| 2. | Философские представления в древних цивилизациях. Античная философия. | 14 | 3,5 | 2 | 1,5 | 10,5 |
| | Семинарское занятие: «Исторические типы философии. Античная философия». | | | | - | |
| 3. | Развитие европейской философии в V – XVIII вв. | 14 | 3,5 | 2 | 1,5 | 10,5 |
| 4. | Отечественная философия. Основные направления современной западной философии. | 14 | 2 | 1 | 1 | 12 |
| | Индивидуальное контрольное собеседование: «История философии». | | | | 4 | |
| Раздел III. Философская антропология. Онтология и теория познания. | ||||||
| 5. | Онтология как учение о бытии. | 7 | 1 | 1 | - | 6 |
| 6. | Философская антропология. Человек, его бытие и сознание. | 14 | 3,5 | 2 | 1,5 | 10,5 |
| 7. | Гносеология. Сущность и природа познания. | 7 | 1,5 | 1 | 0,5 | 5,5 |
| | Семинарское занятие: «Человек, его бытие и возможности познания мира». | | | | 2 | |
| Раздел IV. Социальная философия и философия истории. | ||||||
| 8. | Социальная философия. Развитие общества как исторический процесс. Философия истории. | 14 | 2 | 2 | - | 12 |
| 9. | Научно – технический прогресс и глобальные проблемы человечества. Философия и футурология. | 6 | 1 | 1 | - | 5 |
| | Семинарское занятие: «Социальная философия и перспективы развития человечества». | | | | - | |
| Экзамен | ||||||
| Всего: | 100 | 20 | 14 | 6 | 80 | |
2.3Тематический план для студентов заочной формы обучения
| №№ тем | Наименование разделов и тем | Общее к-во часов | Аудиторные часы | Самостоя тельная работа | |||
| всего | в том числе: | ||||||
| Лекции установочные | Лекции обзорные | семинар. практич. занятия | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Раздел I. Философия, её генезис, специфика и место в жизни человека и общества. | |||||||
| 1. | Философия как мировоззренческая система и наука, её происхождение, предмет и структура. | 10 | 2 | 1 | 1 | - | 8 |
| | Семинарское занятие: «Философия как наука и мировоззрение». | | | | | - | |
| Раздел II. История философии. | |||||||
| 2. | Философские представления в древних цивилизациях. Античная философия. | 14 | 1,5 | 1 | 0,5 | - | 12,5 |
| | Семинарское занятие: «Исторические типы философии. Античная философия». | | | | | - | |
| 3. | Развитие европейской философии в V – XVIII вв. | 14 | 1 | 1 | | | 13 |
| 4. | Отечественная философия. Основные направления современной западной философии. | 14 | 0,5 | 0,5 | | - | 13,5 |
| | Индивидуальное контрольное собеседование: «История философии». | | | | | - | |
| Раздел III. Философская антропология. Онтология и теория познания. | |||||||
| 5. | Онтология как учение о бытии. | 7 | - | - | | - | 7 |
| 6. | Философская антропология. Человек, его бытие и сознание. | 14 | 3 | 1 | 0,5 | 1,5 | 11 |
| 7. | Гносеология. Сущность и природа познания. | 7 | 1 | 0,5 | | 0,5 | 6 |
| | Семинарское занятие: «Человек, его бытие и возможности познания мира». | | | | | 2 | |
| Раздел IV. Социальная философия и философия истории. | |||||||
| 8. | Социальная философия. Развитие общества как исторический процесс. Философия истории. | 14 | 1 | 1 | | - | 13 |
| 9. | Научно – технический прогресс и глобальные проблемы человечества. Философия и футурология. | 6 | | | | - | 6 |
| | Семинарское занятие: «Социальная философия и перспективы развития человечества». | | | | | - | |
| Экзамен | |||||||
| Всего: | 100 | 10 | 6 | 2 | 2 | 90 | |
РАЗДЕЛ III. Содержание дисциплины
Раздел I. Философия, её генезис, специфика и место в жизни человека и общества.