Программа международной конференции «образование через всю жизнь: непрерывное образование для устойчивого развития»
| Вид материала | Программа |
- Г. Санкт-Петербург, Россия 2-4 июня 2011, 78.31kb.
- Евразийского экономического сообщества ленинградский государственный университет имени, 106.23kb.
- Евразийского экономического сообщества ленинградский государственный университет имени, 105.3kb.
- Организация объединённых наций по вопросам образования, науки и культуры совет министров, 82.48kb.
- Национальный центр юнеско/юневок в российской федерации представительство национального, 84.98kb.
- Национальный центр юнеско/юневок в российской федерации представительство национального, 85.11kb.
- Задачи 3 Этапы работы 3 Основные направления 4 Основные причины неуспеваемости, 171.89kb.
- Модель сопровождения инновационных образовательных программ дошкольных образовательных, 146.72kb.
- Пригласительный билет и программа международной научно-методической конференции Современное, 255.38kb.
- Российская академия наук институт комплексных социальных исследований непрерывное образование, 2367.74kb.
УСЛОВИЙ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА
Начало в 11 час. Окончание в 17 час.
Кофе-брейк 11-1120
Перерыв на обед с 14 час. до 15 час.
Место проведения: Ленинградский государственный университет имени А. С. Пушкина – Санкт-Петербург (г. Пушкин), Петербургское шоссе, д. 10. До университета можно доехать от станции метро «Московская» на автобусе № 187 или на любом маршрутном такси, которое идет в Пушкин. Остановка – «Ленинградский государственный университет имени А. С. Пушкина».
Руководитель секции – Рашидов Хикматулла Фатхуллаевич, доктор педагогических наук, профессор, ректор Института повышения квалификации и переподготовки кадров системы среднего специального, профессионального образования (Республика Узбекистан, г. Ташкент).
ДОКЛАДЫ И СООБЩЕНИЯ
Подготовка кадров в республике Узбекистан
Дусматов Олимжон Мусурманович – доктор физико-математических
наук, профессор, ректор Джизакского государственного
педагогического института (Республика Узбекистан, г. Джизак).
Толипов Уткир Каршиевич – доктор педагогических наук,
профессор, заместитель директора по научной работе Узбекского
научно-исследовательского института педагогических наук имени
Кары Ниязи (Республика Узбекистан, г. Ташкент).
Казахстан и ОБСЕ: направления развития высшего образования
Ахметова Гульнас Кенжетаевна – доктор педагогических наук
профессор, проректор Казахского национального университета имени
аль-Фараби (Республика Казахстан, г. Алматы).
Актуальные требования к управлению системы непрерывного образования взрослых в России и других государствах евразийского экономического сообщества
Полутина Светлана Павловна – кандидат педагогических наук,
старший научный сотрудник, ведущий научный сотрудник Института
профессионально-технического образования Российской Академии
образования (Россия, г. Санкт-Петербург).
Проблемы инвестирования в профессиональное образование
Рашидов Хикматулла Фатхуллаевич – доктор педагогических наук,
профессор, ректор Института повышения квалификации и
переподготовки кадров системы среднего специального
профессионального образования (Республика Узбекистан, г. Ташкент).
Значение образования взрослых на современном этапе развития Республики Беларусь
Ширяева Мария Юрьевна – аспирант, Белорусский государственный
педагогический университет имени Максима Танка (Республика
Беларусь, г. Минск).
РЦЭ СКОНЕ – первый региональный центр экспертизы по образованию для устойчивого развития в Скандинавии и Балтийском регионе
Сонессон Керстен – профессор, университет города Мальме (Швеция,
г. Мальме).
Компетентностный подход к подготовке педагога профессионального обучения в условиях непрерывного образования
Шаметов Нуртаза Рашович – кандидат педагогических наук,
президент Алматинского гуманитарно-технического университета
(Республика Казахстан, г. Алматы).
Проблемы стандартизации содержания высшего профессионального образования в Республике Узбекистан
Курбанов Анвар Нуриллаевич – заместитель начальника управления
учебно-методического отдела Ташкентского государственного
педагогического университета имени Низами (Республика Узбекистан,
г. Ташкент).
Устойчивое развитие туризма и экологическая подготовка туристских кадров
Байкова Ирина Михайловна – доктор географических наук,
заведующая кафедрой туризма и гостеприимства Санкт-
Петербургского института гостеприимства (Россия, г. Санкт-
Петербург).
Концепция «непрерывно обучения организации» как фактор развития системы непрерывного образования
Сулейманкадиева Алжанат Эльдаркадиевна – кандидат
экономически наук, доцент, Санкт-Петербургский государственный
университет экономики и финансов (Россия, г. Санкт-Петербург).
Геронтологическое образование в Российской Федерации: тенденции, проблемы, перспективы
Комаровская Елена Петровна – доктор исторических наук,
Российский государственный социальный университет (Россия, г.
Москва).
Боровикова Яна Владимирована – кандидат педагогических наук,
преподаватель, Московский городской психолого-педагогический
университет (Россия, г. Москва).
Непрерывное образование и Болонский процесс
Безносюк Александр Алексеевич – кандидат педагогических наук,
доктор философии, профессор, кафедра военно-гуманитарных
дисциплин, Киевский национальный университет имени Тараса
Шевченко (Украина, г. Киев).
Формирование интеллектуального капитала как условие устойчивого развития системы профессионального образования
Давыденко Леонид Николаевич – доктор экономических наук,
профессор, заведующий кафедрой экономической теории Белорусского
государственного педагогического университета им. М. Танка
(Республика Беларусь, г. Минск).
Давыденко Татьяна Дмитриевна – старший преподаватель Минского
института управления (Республика Беларусь, г. Минск).
Роль непрерывного образования в профессиональной подготовки переводчиков
Азизова Фотимахон Саидбахрамовна – аспирантка, Узбекский
государственный университет мировых языков (Республика
Узбекистан, г. Ташкент).
Проблемы и возможности развития высшего образования в Республике Беларусь
Гурская Светлана Петровна – кандидат экономических наук, доцент,
Белорусский торгово-экономический университет потребительской
кооперации (Республика Беларусь, г. Гомель).
Организационное управление образовательным учреждением профессионального образования
Шин Агриппина Васильевна – директор, Ташкентский колледж
информационных технологий (Республика Узбекистан, г. Ташкент).
Здоровое и гармонично развитое молодое поколение – будущее нашей страны
Рискулова Камола Джуммаевна – аспирантка, Узбекский
государственный университет мировых языков (Республика
Узбекистан, г. Ташкент).
Бакиева Гуландом – доктор филологических наук, профессор,
проректор по науке, Узбекский государственный университет мировых
языков (Республика Узбекистан, г. Ташкент).
Непрерывное гражданское образование
Грохольская Наталья Викторовна – кандидат психологических наук
доцент кафедры психологии и акмеологии Саратовский
государственный технический университет (Россия, г. Саратов).
Непрерывное образование и реформы в системе образования Украины
Златников Валентин Геннадьевич – преподаватель английского
языка, Киевский Национальный университет имени Тараса Шевченко
(Украина, г. Киев).
ТРЕТЬЯ СЕКЦИЯ
ПРОБЛЕМЫ КАЧЕСТВА НЕПРЕРЫВНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ
Место проведения: проспект Обуховской обороны, д. 114,
Санкт-Петербургская юридическая академия. Ближайшее метро – «Пролетарская» (пешком одна мин.).
Начало в 11.00 часов Окончание в 15.00 часов
Перерыв 13.00 – 1330
Руководитель секции – Панасюк Василий Петрович, доктор педагогических наук, профессор, заведующий лабораторией сравнительной эффективности и качества систем образования взрослых, Институт образования взрослых Российской Академии образования (Россия, г. Санкт-Петербург).
Секретарь – Канатов Александр Иванович, кандидат психологических наук, ведущий научный сотрудник лаборатории сравнительной эффективности и качества систем образования взрослых, Институт образования взрослых Российской Академии образования (Россия, г. Санкт-Петербург).
ДОКЛАДЫ И СООБЩЕНИЯ
Оперативный контроль и анализ качества образовательного процесса
Сидоров Александр Иванович – доктор технических наук,
профессор, проректор по учебной работе, Уральский государственный
университет (Россия, г. Челябинск)
Шефер Леопольд Анатольевич – доктор технических наук,
профессор, начальник отдела управления качеством образования,
Южно-Уральский государственный университет (Россия, г.
Челябинск).
Гичкина Екатерина Васильевна – инженер отдела управления
качеством образования Южно-Уральский государственный
университет (Россия, г. Челябинск)
Современные тенденции в обеспечении качества образования в системах образования взрослых
Панасюк Василий Петрович – доктор педагогических наук,
профессор, заведующий лабораторией сравнительной эффективности и
качества систем образования взрослых, Институт образования
взрослых Российской Академии образования (Россия, г. Санкт-
Петербург)
Обеспечение качества непрерывного образования в Узбекистане: высшее образование
Толипов Уткир Каршиевич – доктор педагогических наук,
профессор, заместитель директора по научной работе Узбекского
научно-исследовательского института педагогических наук имени
Кары Ниязи (Республика Узбекистан, г. Ташкент)
Психолого-педагогическое самоуправление как условие устойчивого развития личности руководителя образовательного учреждения
Кваша Борис Филиппович – доктор педагогических, юридических и
философских наук, профессор, академик, заслуженный деятель науки,
директор Международного института независимых педагогических
исследований (ЮНЕСКО) и Акмеологического центра, профессор
Санкт-Петербургской юридической академии, старший научный
сотрудник лаборатории сравнительной эффективности и качества
систем образования взрослых, Институт образования взрослых
Российской Академии образования (Россия, Санкт-Петербург).
Гуманизация системы воспитания как основной принцип государственной политики образования
Коваленко Виктор Михайлович, доктор педагогических наук,
доцент, директор Межрегионального Центра профессионально-
технического образования (Украина, г. Киев).
Интеллектуальные игры в системе непрерывного образования и воспитания
Несис Геннадий, доктор педагогических наук, профессор,
заслуженный мастер спорта (Германия)
Школа как управляемая педагогическая система
Руденко Светлана Георгиевна – кандидат педагогических наук,
доцент, член-корреспондент МАНЭБ, директор общеобразовательной
школы № 38, директор Научно-практической лаборатории МИНПИ
«Школа гуманной педагогики» (Россия, г. Санкт-Петербург)
Необходимость повышения качества подготовки абитуриентов
Таппасханова Марина Алиевна – кандидат исторических наук,
старший научный сотрудник, Институт инновационной деятельности в
образовании РАО (Россия, г. Москва)
Сетевая модель управления качеством образования
Мозгарев Лев Владимирович – кандидат педагогических наук,
доцент, проректор по научно-методической работе Воронежского
областного института повышения квалификации и переподготовки
работников образования (Россия, г. Воронеж)
Основы педагогической науки и практики
Кваша Борис Филиппович – доктор педагогических, юридических и
философских наук, профессор, академик, заслуженный деятель науки,
директор Международного института независимых педагогических
исследований (ЮНЕСКО) и Акмеологического центра, профессор
Санкт-Петербургской юридической академии, старший научный
сотрудник лаборатории сравнительной эффективности и качества
систем образования взрослых, Институт образования взрослых
Российской Академии образования (Россия, Санкт-Петербург).
Онтологические проблемы непрерывного профессионального образования педагога
Боровикова Лариса Валентиновна - кандидат педагогических наук,
доцент кафедры психологии и педагогики детства Ленинградского
областного института развития образования (Россия, г. Санкт-
Петербург)
Модель мониторинга в сфере образования региона: опыт проектирования
Головичер Галина Валентиновна - кандидат педагогических наук,
заведующая центром мониторинга качества образования ГОУ ДПО
ЯНОИПКРО г. Салехарда (Россия, г. Салехард)
Головичер Андрей Николаевич - главный специалист юридического
отдела правовогоуправления администрации г. Салехарда (Россия,
г. Салехард)
Современные подходы к обеспечению качества публичных услуг населению (на примере образования)
Головичер Андрей Николаевич – главный специалист юридического
отдела правового управления администрации г. Салехарда (Россия,
г. Салехард)
Правовое, организационное, ресурсное обеспечение готовности студентов к построению индивидуального образовательного маршрута профессионального становления
Туркина Анна Валентиновна - аспирантка Российского
государственного педагогического университета им. А. И. Герцена
(Россия, г. Санкт-Петербург)
Последнее слово, ставшее первым словом основоположника валеологии
И. И. Брехмана
Тюмасева Зоя Ивановна – доктор педагогических наук, профессор,
Челябинский государственный педагогический университет (Россия, г.
Челябинск)
Пономарёва Л. И. – преподаватель, Шадринский государственный
педагогический институт (Россия, г. Шадринск)
Роль педагогического вуза в формировании экологической готовности педагога к созданию образовательной среды
Старикова Т. М. – преподаватель, Сургутский государственный
университет (Россия, г.Сургут)
Нравственно-правовое воспитание военных специалистов с юридическим образованием
Хальзов Валерий Иванович - профессор кафедры педагогики Санкт-
Петербургского университета МВД России, доктор педагогических
наук, профессор, заслуженный работник высшей школы Российской
Федерации, действительный член международной академии экологии и
безопасности жизнедеятельности (Россия, г. Санкт-Петербург).
Нравственный компонент подготовки юристов высшей квалификации
Вандышев Валерий Васильевич – доктор юридических наук,
профессор, заведующий кафедрой уголовно-правовых дисциплин,
Санкт-Петербургская юридическая академия (Россия, г. Санкт-
Петербург).
Лиманский Виктор Алексеевич – адвокат Санкт-Петербургской
адвокатской палаты (Россия, г.Санкт-Петербург).
Дидактические категории развития педагогических знаний
Тулькибаева Надежда Николаевна – доктор педагогических наук,
профессор, зав. кафедрой педагогики Челябинского государственного
педагогического университета (Россия, г. Челябинск)
Большакова Земфира Максутовна – доктор педагогических наук,
профессор, профессор кафедры педагогики Челябинского
государственного педагогического университета (Россия, г. Челябинск).
ЧЕТВЁРТАЯ СЕКЦИЯ
МОДЕЛИ И ТЕХНОЛОГИИ НЕПРЕРЫВНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ
Начало в 11 час. Окончание в 17 час.
Кофе-брейк 11-11 20
Перерыв на обед с 14 час. до 15 час.
Место проведения: Ленинградский государственный университет имени А. С. Пушкина – Санкт-Петербург (г. Пушкин), Петербургское шоссе, д. 10. До университета можно доехать от станции метро «Московская» на автобусе № 187 или на любом маршрутном такси, которое идет в Пушкин. Остановка – «Ленинградский государственный университет имени А. С. Пушкина».
Руководитель секции – Шефер Леопольд Анатольевич, доктор технических наук, профессор, начальник отдела управления качеством образования, Южно-Уральский государственный университет (Россия, г. Челябинск).
ДОКЛАДЫ И СООБЩЕНИЯ
Научно-педагогическая деятельность в магистратуре: опыт реализации и проблемы
Имамов Эркин Зуннунович – доктор физико-математических наук,
профессор, заведующий кафедрой физики и методики её преподавания,
Ташкентский государственный педагогический университет имени
Низами (Республика Узбекистан, г. Ташкент).
Имамов А. Э. – доцент, Ташкентский государственный педагогический
университет имени Низами (Республика Узбекистан, г. Ташкент).
Учебно-исследовательская работа студентов как важнейшая составляющая системы непрерывного образования
Завгородняя Татьяна Константиновна – доктор педагогических
наук, профессор, заведующая кафедрой педагогики, Прикарпатский
национальный университет имени В. Стефаника (Украина, г. Ивано-
Франковск).
Формирование педагогических систем высшего педагогического образования в условиях образовательного процесса непрерывного образования
Орешкина Анна Константиновна – кандидат педагогических наук,
заведующая лабораторией, Институт теории и истории педагогики
Российской академии образования (Россия, г. Москва).
Оперативный контроль и анализ качества образовательного процесса
Сидоров Александр Иванович – доктор технических наук,
профессор, проректор по учебной работе, Уральский государственный
университет (Россия, г. Челябинск).
Шефер Леопольд Анатольевич – доктор технических наук,
профессор, начальник отдела управления качеством образования,
Южно-Уральский государственный университет (Россия, г.
Челябинск).
Гичкина Екатерина Васильевна – инженер отдела управления
качеством образования Южно-Уральский государственный
университет (Россия, г. Челябинск).
Образование для карьеры как один из аспектов непрерывного образования взрослого человека
Соколова Александра Сергеевна – кандидат педагогических наук,
доцент кафедры педагогики, Московская медицинская академия им. И.
М. Сеченова (Россия, г. Москва).
Дидактические возможности кейсового метода при подготовке специалиста
Сергеева Марина Георгиевна – кандидат педагогических наук,
старший научный сотрудник (Россия, г. Москва).
Моделирование учебной проектной деятельности в колледже
Раковская Ольга Леопольдовна – преподаватель, Строительный
колледж № 26 (Россия, г. Москва).
Развитие профессионального образовательного учреждения на основе программно-целевого подхода
Щербакова Нина Ивановна – кандидат педагогических наук,
старший научный сотрудник, Институт теории и истории педагогики
РАО (Россия, г. Москва).
Успешная профессиональная деятельность педагога как условие устойчивого развития непрерывного образования (дошкольное и начальное звено)
Еремина Раиса Андреевна – кандидат педагогических наук,
профессор, заведующая кафедрой дошкольной педагогики и
психологии, Мордовский государственный педагогический институт
имени М. Е. Евсевьева (Россия, Республике Мордовия, г. Саранск).
Особенности адаптивного критериально-ориентированного тестирования навыков и умений чтения
Кипкаева Виктория Сергеевна – старший преподаватель кафедры
иностранных языков Института государственного управления,
Академия управления при Президенте Республики Беларусь
(Республика Беларусь, г. Минск).
Медиаобразование: методические подходы
Жилинская Татьяна Степановна – аспирант, Белорусский
государственный педагогический университет имени М. Танка
(Республика Беларусь, г. Минск).
Метод проектов в непрерывном математическом образовании
Лобанок Лариса Васильевна – старший преподаватель Белорусский
государственный аграрный технический университет (Республика
Беларусь, г. Минск).
Овладение методологией исследовательской деятельности магистрами в процессе их подготовки
Булатбаева Айгуль Абдимажитовна – кандидат педагогических наук,
ведущий научный сотрудник, Академия педагогических наук
Казахстана (Республика Казахстан, г. Алматы).
Обеспечение непрерывности образования с помощью асинхронного обучения на базе аудиовизуальных технологий
Антипов Евгений Васильевич – кандидат технических наук, доцент,
кафедра общенаучных дисциплин, Кемеровский государственный
сельскохозяйственный институт (Россия, г. Кемерово).
Интегративные процессы при подготовке менеджеров в системе непрерывного профессионального образования
Тухтаева Наргиса Курбановна – аспирант, Ташкентский
государственный педагогический университет имени Низами
(Республика Узбекистан, г. Ташкент).
Проектирование здоровьесберегающих технологий в системе непрерывного образования
Дружкова Ирина Юрьевна – преподаватель, кафедра общей
педагогики и этнопедагогики, Южно-Казахстанский государственный
университет имени М. Ауезова (Республика Казахстан, г. Шымкент).
Бесбаев Мади Абзельбекович – соискатель, кафедра общей
педагогики и этнопедагогики, Южно-Казахстанский государственный
университет имени М. Ауезова (Республика Казахстан, г. Шымкент).
Технология социально-контекстного образования в развитии социальной компетентности
Мачехина Ольга Николаевна – кандидат педагогических наук,
старший преподаватель, Московский институт открытого образования
(Россия, г. Москва).
Разработка средств обучения как дидактическая проблема в системе непрерывного образования
Мавлянова Гулирано Хикматуллаевна – аспирантка, Институт
повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров
системы среднего специального профессионального образования
(Республика Узбекистан, г. Ташкент).
Технологии непрерывного образования
Браун Вадим Олегович – кандидат технических наук, доктор
философии, старший научный сотрудник Научно-исследовательского
центра, Киевский национальный университет имени Тараса Шевченко
(Украина, г. Киев).
Ленков Сергей Васильевич – доктор педагогических наук, профессор,
начальник Научно-исследовательского центра, Киевский
национальный университет имени Тараса Шевченко (Украина, г. Киев).
Педагогические технологии мастерских как средство реализации современных тенденций развития высшего образования
Мейчик Галина Альфредовна – кандидат педагогических наук,
заведующая кафедрой открытых образовательных технологий,
Московский институт открытого образования (Россия, г. Москва).
Обеспечение качества обучения основам изобретательских знаний в системе непрерывного образования
Тогаев Хожамберди – кандидат технических наук, доктор
международной Академии Antigue World, старший преподаватель,
Джизакский государственной педагогической институт (Республика
Узбекистан, г. Джизак).
Джураев Кенджа Юлдашович – кандидат технических наук, старший
преподаватель, Джизакский государственной педагогической институт
(Республика Узбекистан, г. Джизак).
Уралов Кайсар Уралович – кандидат педагогических наук, проректор
предпринимательских работ, Джизакский государственной
педагогической институт (Республика Узбекистан, г. Джизак).
Научно-исследовательская работа студентов как средство развития их творческого мышления
Велько Оксана Александровна – старший преподаватель, Минский
институт управления (Республика Беларусь, г. Минск).
Гуринович Светлана Леонидовна – магистр образования в области
математики, старший преподаватель, Минский институт управления
(Республика Беларусь, г. Минск).
Игнатьева Галина Кирилловна – старший преподаватель Минский
институт управления (Республика Беларусь, г. Минск).
Методы и содержание коррекционно-развивающей работы по развитию интеллектуальных способностей у воспитанников детских домов «Мехрибонлик»
Муминова Лола Рахимовна – доктор пед. наук профессор, член-
корреспондент МАНПО, директор учебно-коррекционного
реабилитационного центра «Lola Muminova» (Республика Узбекистан,
г. Ташкент).
Чечерина Яна Евгеньевна – сотрудник проекта Учебно-
коррекционный реабилитационный центр «Lola Muminova»
(Республика Узбекистан, г. Ташкент).
Совершенствование процесса ресоциализации как важное условие эффективной социальной адаптации и интеграции в социум воспитанников пенитенциарных заведений
Камилова Надира Гайратовна – кандидат психологических наук,
доцент, руководитель проекта, Республиканский центр социальной
адаптации детей (Республика Узбекистан, г. Ташкент).
Образование пожилых как способ сохранения их жизненной активности
Шестакова Наталия Николаевна – кандидат технических наук
старший научный сотрудник Институт проблем региональной
экономики Российской академии наук (Россия, г. Санкт-Петербург).
О рисках дисфункций системы образования, обусловленных расхождением педагогических и маркетинговых целей образовательных организаций
Тюличева Лидия Дмитриевна – кандидат экономических наук,
доцент, старший научный сотрудник Института региональной
экономики Российской академии наук (Россия, г. Санкт-Петербург).
Непрерывное военное образование
Сторублёв Александр Иванович – кандидат технических наук, доктор
философии, заместитель начальника военного института, Киевский
Национальный университет имени Тараса Шевченко (Украина, г.
Киев).
Сторублёвa Людмила Александровна – преподаватель, Киевский
Национальный университет имени Тараса Шевченко (Украина, г.
Киев).
Высшая народная школа: на пути в Россию
Гордина Ольга Васильевна – кандидат педагогических наук, доцент,
Иркутский государственный педагогический университет (Россия, г.
Иркутск).
Интерактивные технологии для взрослых, обучающихся в системе непрерывного образования
Грищенко Надежда Анатольевна – магистр, аспирант, Луганский
национальный педагогический университет имени Тараса Шевченко
(Украина, г. Луганск).
ПЯТАЯ СЕКЦИЯ