Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3» Гиагинского района
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального общеобразовательного, 2540.19kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования, 8986.27kb.
- Основная образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения Ореховской, 4698.46kb.
- Л. И. Степкина Приказ от 31. 08. 2011 №339 (протокол педагогического совета №1 от 31., 1565.54kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования муниципального образовательного, 5134.94kb.
- Основная образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения «Кинделинская, 3329.33kb.
- Основная образовательная программа Муниципального общеобразовательного учреждения «Новосергиевская, 2621.43kb.
- Основная образовательная программа начальной школы муниципального общеобразовательного, 4754.12kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного, 2709.61kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального общеобразовательного, 2138.43kb.
| № п /п | Тема урока | Кол-во часов | Характеристика учебной деятельности |
| 1 | Вводные уроки (2 ч) «Красота природы Адыгеи». | 1 | Знать влияние технологической деятельности человека на окружающую среду и здоровье |
| 2 | «Образы родного края. Царство деревьев». | 1 | |
| 3 | Комплексные работы (12 ч.) Приёмы приклеивания деталей без разметки. | 1 | Уметь изготавливать изделия из доступных материалов по образцу, соединять детали изделия из природных материалов. |
| 4 | Составление композиции из засушенных листьев. | 1 | Уметь коллективно составлять словесный план изготовления изделия, правильно использовать названия материалов: листья, семена, ветки, изготовлять изделия и декоративных композиций из природных материалов, осуществлять декоративное оформление и отделку изделий, Знать правила сушки изделия из природного материала под прессом Уметь различать понятия «материал», «инструменты» |
| 5-8 | Работа с пластилином | 4 | Знать основные качества пластилина. Уметь планировать работу |
| 9 | Основные свойства ваты и возможность их использования в работе. Способ соединения деталей, отделки и оформления | 1 | Знать последовательность технологических операций. Уметь наклеивать ватные детали аппликации в одной точке |
| 10 | Составление композиций из цветов. Способы её отделки, оформление. «Материалы вокруг нас» | 1 | Уметь осуществлять декоративное оформление и отделку изделий |
| 11 | Особенности разметки детали по половине шаблона на гофрированной заготовке | 1 | Уметь выполнять инструкции, при изготовление изделий из бумаги, .разметку по половинке шаблона контура симметричной детали на заготовке, сложенной пополам Знать основные приёмы работы: разметка, сгибание, резание |
| 12 | Способы отделки пасхальных яиц, роспись скорлупы фломастером | 1 | Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности |
| 13 | Работа с природным материалом, объёмные работы из шишек. В Кавказском государственном биосферном заповеднике. (Презентация) | 1 | Уметь осуществлять декоративное оформление и отделку изделий; соблюдать последовательность технологических операций; выполнять инструкции, несложные алгоритмы; получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя рисунки, схемы |
| 14 | Принципы действия вертушки. Правила её сборки. | 1 | Уметь выполнять разметку квадрата с использованием приема сгибания прямоугольной заготовки и совмещения смежных сторон. Знать приёмы разметки диагоналей квадратов по линейке |
| 15 | Изделия из бумаги и картона (14 ч.) В лесах Адыгеи. Аппликация( плоскостная). | 1 | Знать область применения и назначения инструментов, основные приёмы работы: разметка, резание, сгибание, складывание, склеивание. Уметь выполнять инструкции, несложные алгоритмы при решении учебных задач |
| 16 | В садах Адыгеи. Объемная аппликация. | 1 | |
| 17 | Работа с бумагой. Выкладывание простейшего мозаичного изображения от края к центру | 1 | Уметь выполнять инструкции, несложные алгоритмы при решении учебных задач, наклеивать бумажные детали, аппликации от края к центру распределять рабочее время, осуществлять сотрудничество в трудовом процессе, определять формы, размеров, последовательность изготовления изделий по схеме |
| 18 | Роль салфетки в праздничной сервировке стола. Способы сгибания бумажных салфеток. Традиции и обычаи адыгов. | 1 | Уметь сгибать бумажные салфетки различными способами. |
| 19 | Приёмы складывания квадрата «домиком», сгибание прямоугольника, приёмы вырезания криволинейной заготовки. | 1 | Уметь выполнять инструкции, несложные алгоритмы при решении учебных задач, разметку по шаблону контура прямоугольных деталей для плоских аппликаций, разметку квадрата с использованием приема сгибания прямоугольной заготовки |
| 20 | Способы разметки симметричных деталей. Правила склеивания и сушки объёмных изделий | 1 | Уметь сушить склеенные изделия под прессом и врастяжку; осуществлять декоративное оформление и отделку изделий |
| 21-22 | Свойства узора в орнаменте. Орнаментальное искусство адыгов. (Презентация) | 2 | Знать свойства узора и особенности его оформления, приёмы резания многослойной заготовки Уметь выполнять работу с бумагой в новой технике, разметку на глаз замкнутых контуров простых элементов аппликаций и вырезов для ажурных орнаментов |
| 23 | Способ отделения заготовки вырыванием. | 1 | Уметь осуществлять декоративное оформление и отделку изделий. Знать технику вырывания определять случаи вырывания и вырезания |
| 24-25 | Оригами. Лодочка. Путешествуем по рекам Адыгеи. ( Презентация) | 2 | Знать предметную инструкционную карту, мысленно выполняя одну за другой технологические операции. Уметь соблюдать последовательность технологических операций, выбирать способ соединения деталей. |
| 26 | Аппликация. Цветы Адыгеи. | 1 | Уметь выполнять разметку по шаблону контура криволинейных деталей инструкции. |
| 27 | Плетение из готовых бумажных полос. | 1 | Уметь плести из готовых бумажных полос плоское изделие |
| 28 | Приёмы изготовления цветка из полосы бумаги. | 1 | Уметь определять по внешнему виду физические свойства используемых материалов |
| 29 | Работа с текстильными материалами (5 ч) Правила хранения колющих и режущих инструментов. Приёмы оклеивания формы лоскутами ткани | 1 | Уметь осуществлять декоративное оформление и отделку изделий, овладеть основными приёмами работы с тканью: разметка, резание, соединение деталей клеем |
| 30 | Знакомство с понятиями «долевая», «уточная» нити, «бахрома» | 1 | Уметь получать необходимую информацию об объекте деятельности; выдергивать долевые и поперечные нити по краям тканевой заготовки, образуя бахрому. Изготавливать изделия из текстильных материалов. Овладеть основными приёмами работы с тканью. |
| 31 | Правила работы с иглой. Стежки «вперёд иголку» и его варианты. | 2 | Знать область применения и назначения инструментов. Уметь прокладывать разноцветными нитями отделочные стежки «вперёд иголку» соединять деталей нитками. |
| 32 | Пришивание пуговиц. | 1 | Уметь пришивать пуговицу с двумя отверстиями. Овладеть основными приёмами работы с иглой и тканью. |
| 33 | Общественно-полезный труд (1 ч.) Сортировка материалов для нового учебного года. Оформление и подготовка изделий к выставке | 1 | Выявление дефектов и их устранение. |
Тематическое планирование 2 класс (34 часа)
| № п /п | Тема урока | Кол-во часов | Характеристика учебной деятельности |
| 1 | Работа с природным материалом (3ч) Чему будем учиться на уроках труда. Аппликация из крылаток. | 1 | Знать правила сбора и подготовки к работе отдельных частей растений. Уметь: -закладывать на просушку отдельные части растений; -монтировать из них аппликации на бумаге или другом материале; - использовать в соответствии со своим замыслом семена для аппликации. |
| 2 | Составление композиции из семян в рамке. | 1 | |
| 3 | Составление композиции из листьев и семян. Симметрия и асимметрия. Особенности адыгского орнамента. | 1 | |
| 4 | Сельскохозяйственный труд (4ч) Вводный. Правила безопасности и личной гигиены уч-ся во время проведения уроков сельскохозяйственного труда. | 1 | Знать и уметь соблюдать правила безопасности при работе на учебно-опытном участке. |
| 5 | Размещение, пересадка, подкормка комнатных растений. | 1 | Знать правила полива, рыхления почвы, подкормки, опрыскивания и размещения комнатных растений в зависимости от их отношения к свету и теплу. |
| 6 | Сбор семян растений, выращенных на учебно-опытном участке. | 1 | Знать правила сбора и сушки семян. Уметь их применять при обработке семян. |
| 7 | Подготовка почвы. Перекопка. | 1 | Знать правила безопасности труда. Уметь работать садовым инвентарем. |
| 8 | Технический труд (8ч) Выпуклая аппликация «цветок». По страницам Красной книги Адыгеи.( Презентация) | 1 | Знать: - приемы половинки шаблона на гофрированную заготовку; - правила безопасной работы ножницами. Уметь: -самостоятельно разметить и вырезать изделие; - соблюдать правила безопасной работы ножницами. |
| 9 | Мозаичная аппликация | 1 | Знать: -порядок подготовки изделия к мозаики; -последовательность наклеивания деталей. Уметь: -правильно наносить клей на поверхность мотива; -начинать укладку деталей от контура к центру. |
| 10 | Выпуклая аппликация. Поздравительная открытка. | 1 | Знать: - порядок получения складной заготовки из отходов бумаги; -способы достижения эффекта объемности в аппликациях. Уметь: -самостоятельно выполнять изделия; -различать симметричные детали на глаз. |
| 11 | Гофрируем прямоугольники. | 1 | Знать: -правила безопасной работы шилом; -название частей шила. Уметь: -размечать заготовку на глаз; -выполнять операцию гофрирования. |
| 12 | Новогодний сувенир. | 1 | Знать: - свойства разных видов бумаги; - правила прорезания сложенной заготовки; - приемы разметки параллельных линий. Уметь: -размечать симметричное изделие по половине шаблона; - пользоваться графической инструкционной картой; -надрезать сложенную заготовку; -пользоваться линейкой при разметке. |
| 13 | Прямоугольные прорезные изделия. Елочные игрушки. | 1 | |
| 14-15 | Изделия из конусов. Разборная елочка. | 2 | Знать: - названия элементов круга; - правила чтения эскиза; -приемы изгибания бумаги. Уметь: -снимать с линейки размер заданным радиусом; - размечать круг; -моделировать из круга конус. |
| 16 | Работа с тканью (6ч) Виды соединений различных материалов и изделий. Швы и стежки. Золотая нить Сэтэнай. | 1 | Знать: -название отделочного шва; -устройство иглы; - правила безопасности работы с иглой. Уметь: -отличать нитки для вышивания от швейных; -прокладывать отделочные швы; - соблюдать правила безопасности при работе с иглой. |
| 17 | Работа с нитками и бумагой. | 1 | |
| 18 | Сервировочная салфетка с бахромой и мережечной дорожкой. | 1 | |
| 19 | Пальчиковая кукла. Петельный шов и шов «через край». | 1 | |
| 20-21 | Работа с текстильными материалами. Однослойная прихватка. | 2 | Знать: -из какого сырья делают льняные и х\б ткани; - приемы склеивания лоскутов полиэтиленом. Уметь: -шить швом «ручная строчка»; -выкраивать детали по готовой выкройке. |
| 21 | Комплексные работы (8ч) Работа с нитками и бумагой. | 1 | Знать приемы утилизации отходов нитей и бумаги. Уметь вязать петельные узлы. |
| 22-23 | Работа с металлизированной бумагой. | 2 | Знать свойства бархатной и металлизированной бумаги. Уметь: -учитывать при разметке и склейке специфические свойства бумаги; -делить квадрат складыванием на 8 частей; -размечать несколько заготовок подряд, не сдвигая линейки. |
| 24-25 | Бумажные цветы, (работа с бумагой и проволокой) | 2 | Знать правила безопасности при работе с проволокой и кусачками. Уметь: - оклеивать проволочную заготовку бумажной полоской; -изготавливать бумажные цветы из полосы. |
| 26 | Работа с искусственной кожей. Изготовление закладки. | 1 | Знать приемы склеивания кожи. Уметь выполнять из кожи несложные операции. |
| 27-28 | Работа с искусственной кожей. Брелок для ключей. | 2 | |
| 29-30 | Основы художественной обработки (2 часа) Плоскостная лепка, шариковый пластилин. | 2 | Знать основные свойства пластилина, глины, планировать и организовывать трудовую деятельность. Уметь выявлять основные качества материала, подбирать эскизы материал, инструменты |
| 31 | Сельскохозяйственный труд (4ч) Знакомство с весенними работами на учебно-опытном участке. Весенние заботы жителей Адыгеи. | 1 | Знать труд людей в весенний период, правила обработки почвы для посадки растений и высадке семян |
| 32 | Подготовка почвы к посеву семян. | 1 | Уметь подготавливать почву к посеву: перекопка, разравнивание грядок граблями, проведение бороздок, полив. |
| 33-34 | Посев семян и уход за ними. | 2 | Знать и уметь соблюдать правила посева семян и уход за ними: полив, рыхление, прополка. |
Тематическое планирование 3 класс (68 часов)
| № п /п | Тема урока | Кол-во часов | Характеристика учебной деятельности |
| 1-2 | Сельскохозяйственный труд (14 ч.) Сбор семян Экскурсия на пришкольный участок | 2 | Знать с/х машины, используемые на полях. Уметь собирать семена растений, выращенных на участке, очищать участок от остатков растений. |
| 3-6 | Работа в классе. Пересадка комнатных растений | 4 | Знать условия для роста растений: влага, тепло, свет. Уметь организовывать трудовую деятельность |
| 7-8 | Работа в классе Генеральная уборка в классе, уход за комнатными растениями. | 2 | |
| 9-10 | Подготовка семян к посеву Р.Нехай «Дождь урожая» | 2 | Знать значение корнеплодов Уметь ухаживать за растениями распознавать и выращивать семян, |
| 11-12 | Посев семян лука | 2 | |
| 13-14 | Подготовка делянки для высаживания рассады | 2 | Знать влияние густоты посева на урожай |
| 15-16 | Техническое моделирование (12 ч.) К. Жанэ «Мой папа-шофер» | 2 | Знать порядок выполнения работы, способы соединения и присоединения деталей Уметь проводить анализ объектов труда, выполнять технологические операции, работать по схеме. |
| 17-20 | Оригами. Самолет. Ракета. | 4 | |
| 21-24 | Н.Куек «Домик для птицы» | 4 | |
| 25-26 | Х.Андрухаев «Ласточка» | 2 | |
| 27-32 | Основы художественной обработки различных материалов (14 ч.) Разнообразие аппликаций | 6 | Уметь выбирать материалы по их свойствам, анализировать объект труда |
| 33-36 | Поделки из пластилина | 4 | Уметь выявлять основные качеств материала, подбирать материал и выбирать инструменты |
| 37-38 | Поделка из бисера | 2 | |
| 39-40 | Мозаика из яичной скорлупы | 2 | Уметь коллективно планировать работу |
| 41-42 | Обработка бумаги и картона (18 ч.) Мозаики из геометрических фигур «Животные» «Животные лесов Адыгеи» | 2 | Уметь находить общее и различное во внешнем виде деталей, их названии, читать эскиз: название детали, развертка, форма, размер, технологические операции |
| 43-48 | Новогодние игрушки, гирлянды | 6 | Знать отличие бумаги от картона по технологии обработки, назначению Уметь сравнивать бумагу и картон по отношению к влаге, коллективно планировать работу, изготовлять плоскостные изделия из бумаги по образцу, выполнять разметку бумаги, картона, резание, склеивание |
| 49-52 | Ремонт брошюр из классной библиотеки | 4 | |
| 53-54 | Обрывная аппликация «Гусеница» | 2 | |
| 55-56 | Плетёные картинки | 2 | |
| 57-58 | Оригами | 2 | |
| 59-63 | Бытовой труд (обработка ткани ) ( 6 ч.) Вышивка салфетки швом «стебельчатым» К. Жанэ «Вышивала Фатимет» | 5 | Уметь выполнять «стебельчатый» шов. Знать - правила безопасности работы с иглой. |
| 64 | Экскурсия в ателье по изготовлению одежды | 1 | |
| 65-68 | Самообслуживание (4 ч.) Изготовление меток, вешалок. | 4 | Уметь подбирать нитки по цвету ткани. Подготовка иглы к работе |