Н. Б. Васильева зам директора по увр

Вид материала

Участие педагогов и учащихся
ФИ учащихся
4.2.Достижения учащихся в учебной деятельности.
4.3.Достижения учащихся во внеучебной деятельности.
5. Социальная активность и внешние связи учреждения.
6. Финансово-экономическая деятельность.
8. Перспективы развития учреждения.

Подобный материал:

1 2

С целью совершенствования педагогического мастерства, расширения знаний в области педагогики, психологии и методики преподавания учебных предметов учителя нашей школы систематически проходят курсовую подготовку в институте развития образования Ивановской области. В 2010-11 учебном году трое педагогов обучились на проблемных курсах.

№	Ф.И.О.	сроки и форма обучения	тематика
1.	Куваева В.М	очная	Деятельность ОУ в условиях перехода на федеральный государственный образовательный стандарт.
3.	Васильева Н.Б.	очная	Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования и его реализация в образовательном учреждении.
3	Голубева Н.Л.	очная	Система работы учителя математики по подготовке учащихся 9 классов к ГИА в новой форме.

Участие педагогов и учащихся

в муниципальных, региональных и всероссийских конкурсах,

спортивных соревнованиях.

В течение учебного года учащиеся и педагоги школы принимали активное участие в муниципальных, региональных и всероссийских конкурсах и спортивных соревнованиях:

Мероприятия	ФИО учителя	ФИ учащихся	Результат
Муниципальный конкурс сочинений о Матери	Ерёмченко Г.Г.	Ярцева Г. 8 кл.
Защита соцпроекта «Детская площадка»	Волкова Е.И.	Белова К. 6 кл. Чернова Н. 6кл. Хребтов А. 7 кл.
Региональный конкурс чтецов на иностр.языке	Лисина О.Б.	Соколова В. 9 кл. Нодирова Н. 4 кл. Ярцева Г. 8 кл.
Муниципальный конкурс «Светофор»	Волкова Е.И.	Нодирова Н. 4 кл. Лишнова И. 4 кл. Чернова Л. 4кл. Тимакова В. 4 кл.
Муниципальный конкурс «Лидер ученического самоуправления» Акция «Весенняя неделя добра»	Волкова Е.И.	Ярцева Г. 8 кл. Учащиеся 1-4 кл.	2 место Грамота?
Всероссийский конкурс рисунков «А.С. Пушкин- глазами детей»	Ершова М.В.	Коптева А. 8 кл. Круглова М. 8 кл. Файрузов М. 7 кл. Хребтов А. 7 кл. Чернова Л. 4кл. Белова К. 6 кл.
Региональный конкурс рисунков «По всем правилам»	Ершова М.В.	Лишнова И. 4 кл. Чернова Н. 6кл. Коптева А. 8 кл. Круглова М. 8 кл. Ярцева Г. 8 кл. Салоян И. 5 кл. Невольникова Н5 кл.	Грамота
Региональный конкурс рисунков «Эре космонавтики- 50»	Ершова М.В.	Невольникова Н5 кл.
Всероссийский конкурс рисунков «Байконур- Земля- Вселенная»	Ершова М.В.	Круглова М. 8 кл. Файрузов М. 7 кл. Чернова Л. 4кл. Белова К. 6 кл. Салоян И. 5 кл.
Муниципальный конкурс рисунков «Светлый праздник»	Ершова М.В.	Лишнова И. 4 кл. Чернова Н. 6кл. Коптева А. 8 кл. Круглова М. 8 кл. Чернова Л. 4кл. Слепцова В. 7 кл. Слепцова Л. 4 кл.	Коптева А. 8 кл. Круглова М. 8 кл.- рисунки направлены в область
Всероссийский конкурс «Святые заступники Руси»	Ершова М.В.	Чернова Л4 кл Чернова Н 6кл Невольникова Н 5кл Коптева А 8кл Белова К 6кл Хребтов А 7кл	Благодарности получили все участники конкурса, в том числе руководитель
Обобщение педагогического опыта, участие в конкурсе методических разработок по информатике 5-7кл. УМК Л.Л. Босовой	Ершова М.В.
Всероссийский дистанционный детский экологический фестиваль «Природа -бесценный дар, один на всех»	Ершова М.В.		Диплом лауреата Мамоян К 9кл
Весенний л/а кросс	Минутин И.А.	Бойцов С. 9 кл. Соколова В. 9 кл. Ярцева Г. 8 кл. Белова К. 6 кл. Чернова Н. 6кл. Нодиров А. 8 кл. Мамоян Т. 9 кл. Мамоян К. 8 кл.	2 место в метании
Всероссийский конкурс «Урок физкультуры 21 века»	Минутин И.А		Выход во второй тур, участие в форуме г.Москва

Таким образом, в школе создана среда по поддержке и развитию профессиональной компетентности и инициативы педагогов. Планомерная работа в этом направлении позволяет создавать условия для эффективной организации образовательного процесса и даёт высокие результаты.

4. Результаты деятельности учреждения, качество образования.

4.1. Результаты государственной итоговой аттестации в 9-х классах.

На конец 2010-11 учебного года в 9 классе обучалось 6 учащихся. Все они освоили учебный материал за курс основной школы и были допущены к итоговой аттестации.

По математике и русскому языку учащиеся сдавали экзамены в новой форме.

Экзамены по выбору учащихся : информатика, ОБЖ.

100% учащихся успешно прошли ГИА, показали неплохие результаты.

Предмет	Учитель	Количество учащихся	«5»	«4»	«3»
Математика	Голубева Н.Л.	6	2	-	4
Русск.язык	Ерёмченко Г.Г.	6	1	3	2
ОБЖ	Минутин И.А.	6	2	2	2
Информатика	Ершова М.В.	6	-	3	3

Качественный показатель экзаменов в форме с участием региональной экзаменационной комиссии в этом году выше, чем в прошедшем. Успеваемость на всех экзаменах составила 100%, что также выше результатов прошлого года.

Все выпускники основной школы успешно выдержали итоговую аттестацию, что свидетельствует о достаточно хорошем качестве обучения в школе.

4.2.Достижения учащихся в учебной деятельности.

На начало учебного года в школе насчитывалось 41 учащихся, на конец - 43. Успеваемость составляет 100%.

По итогам учебного года качество знаний составило 44,1% (15 человек от общего количества учащихся 2-9 классов – 34 человек). Районный показатель:43,9%

Лучшие показатели имеют учащиеся 6 класса- 100%, 4 класса- 55,5%, 5 класса- 50% качества знаний. Низкий уровень качества знаний во 2,3,7,8 и 9 классах- 33,3%. В сравнении с показателями 3 четверти качество знаний повысилось.

Качество знаний за последние три года составляет: 39%, 38%, 44,1%.

Ученица 3 класса Лишнова Ира награждена похвальным листом за отличные успехи в учении.

15 учащихся по итогам года награждены грамотами за хорошую учёбу, активное участие в общественной и спортивной жизни школы.

Факторы, отрицательно влияющие на качество знаний школьников:

низкий уровень мотивации к обучению;

основной движущий мотив у учащихся и их родителей - получение отметки и оценки учителя;

ряд учителей формально относятся к обучению учащихся самопознанию, самооценке своей деятельности;

низкий уровень сформированности организационных умений учащихся, плохо представляют себе цели и задачи учебной деятельности, не могут предвидеть результаты своей деятельности

В следующем учебном году необходимо всем учителям продолжать работу по повышению качества знаний школьников.

4.3.Достижения учащихся во внеучебной деятельности.

С целью выявления интеллектуально одаренных школьников 7-9 классов на муниципальном этапе в течение ноября-декабря было проведено 19 предметных олимпиад. От нашей школы для участия в муниципальном туре всероссийской олимпиады школьников была сформирована команда в количестве 8 человек. Ребята приняли участие в 7 предметных олимпиадах: по русскому языку, экологии, ОБЖ, МХК, немецкому языку, окружающему миру и физкультуре.

По результатам проведённых школьных предметных олимпиад учащиеся школы были направлены на муниципальные предметные олимпиады, где показали неплохие результаты:

ФИ учащихся	ФИО учителя	Класс	Предмет	Результат
Лишнова И.	Васильева Н.Б.	4	Русский язык
Лишнова И.	Васильева Н.Б.	4	Экология
Нестеров А.	Васильева Н.Б.	4	Окружающий мир	3 место
Нестеров А.	Васильева Н.Б.	4	Экология	3 место Участие в региональной олимпиаде по экологии
Клюзов А.	Васильева Н.Б.	4	Окружающий мир
Мошков М.	Минутин И.А.	9	ОБЖ	2 место
Мамоян К.	Минутин И.А.	8	Физическая культура
Мамоян Т.	Минутин И.А.	9	Физическая культура
Ярцева Г.	Минутин И.А.	8	ОБЖ
Соколова В.	Ершова М.В.	9	МХК
Соколова В.	Лисина О.Б.	9	Немецкий язык (рег.миниолимп.)

Эффективность подготовки наших учащихся к олимпиадам показывают результаты. Победителей нет. Призеров – 3 человека.

Низкая результативность в олимпиадах свидетельствуют о недостаточной работе учителей-предметников с данной группой учащихся. Необходимо усилить индивидуальную работу с одаренными детьми, как на уроках, так и после учебных занятий.

Таким образом, результаты образовательной деятельности в 2010-2011учебном году подтверждают, что в школе создана среда, способствующая формированию условий для полноценной самореализации, личностного развития участников образовательного процесса, удовлетворения всех образовательных запросов и потребностей обучающихся и педагогов в различных направлениях деятельности.

5. Социальная активность и внешние связи учреждения.

В своей работе школа использует воспитательный потенциал ближайшего окружения. Социальное партнерство в системе «школа – социум» осуществляется по следующим направлениям:

· взаимодействие с родителями, семьями;

· взаимодействие с государственными и общественными учреждениями и организациями, в том числе с учреждениями культуры.

· социально-значимые мероприятия и программы, в которых принимают участие учащиеся школы.

Активная социальная позиция коллектива школы подтверждается участием детей и взрослых в многочисленных конкурсах, акциях, мероприятиях, проводимых сегодня как внутри системы образования, так и в процессе установления связей с различными общественными организациями.

Таким образом, социальное партнерство обеспечивает полноценную реализацию интересов личности, общества, государства в воспитании школьников. Деятельность педагогического коллектива направлена на формирование и выстраивание системы социального партнерства, так как основная миссия школы прежде всего ориентирована на сообщество, которое, исходя из потребностей общества и социального заказа, определяет направление деятельности школы.

6. Финансово-экономическая деятельность.

Учреждение осуществляет свою деятельность на основе бюджетного и внебюджетного финансирования.

Бюджетное финансирование имеет нормативно-подушевую основу (НПФ) и зависит от количества учащихся в школе и норматива оплаты обучения одного ученика в год в государственном общеобразовательном учреждении, установленном региональными органами власти.

Источниками бюджетного финансирования являются:

Средства федеральной субвенции на осуществление образовательной деятельности;

Средства муниципального бюджета, выделяемые на коммунальные и хозяйственные нужды, поддержание зданий и сооружений, коммуникаций в рабочем состоянии; на оплату труда работников столовой.

Источниками внебюджетного финансирования являются добровольные пожертвования родителей, спонсоров, общественных организаций, партий, объединений.

В связи с кризисом экономики в стране учреждение испытывает дефицит бюджетного финансирования. Однако, привлекая дополнительные возможности для обеспечения жизнедеятельности учреждения, администрация провела все необходимые работы и мероприятия по подготовке школы к новому учебному году.

Отчет об исполнении сметы по МОУ Красинская ООШ

за 6 месяцев 2011г.

	Смета на 2011г.	Расход за 6 мес.
Зарплата	1312600	726555
Начисления на оплату труда	454400	295064
Метод. литература	9600	1800
Услуги связи	7000	854
Транспортные услуги	306600	306600
Коммунальные услуги	458600	244612
Работы по содержанию имущества	77200	42425
Прочие услуги	16100	13462
Прочие расходы	397500	203998
Приобретение материальных запасов	764800	667108
Приобретение основных средств	20000	20000
Противопожарные мероприятия
Питание начального звена	47600	21975
Работа детей ч/з ЦЗН
Питание летнего лагеря	23520	23520
Итого

В том числе средства областного бюджета 1867720 руб.

средства местного бюджета 2057800руб.

Средства регионального бюджета позволяют учреждению осуществлять оплату труда педагогов по модельной методике, которая отражает зависимость величины заработной платы от качества труда, а не только от педагогической нагрузки вне зависимости от качества её исполнения.

За счет средств муниципального бюджета содержатся здание и сооружения учреждения в соответствии с нормами пожарной и технической безопасности, соблюдаются санитарно-гигиенические нормы, проводятся текущие и профилактические ремонты, осуществляется оплата коммунальных и иных услуг для учреждения. К сожалению, на текущий ремонт и выполнение предписаний надзорных органов школе выделяется недостаточное количество средств. Поэтому по акту приёмки к новому учебному году учреждение имеет замечания со стороны надзорных органов.

7. Реализация решений, принятых учреждением по итогам общественного обсуждения.

По итогам обсуждения публичного доклада 2010-2011 учебного года была одобрена деятельность учреждения по направлениям, отмеченным в Публичном докладе: введение в практику работы школы новых экономических механизмов (подушевое финансирование учреждения, применение модельной методики оплаты труда педагогов), работа по осуществлению планомерного перехода выпускников основной школы на прохождение итоговой аттестации в форме ГИА. Дальнейшая работа по совершенствованию образовательных технологий, применению современных средств обучения, умелая реализация программ элективных курсов в течение учебного года позволила учреждению показать хорошие результаты на итоговой аттестации за курс основной школы. Отмечен положительный результат участия родительской общественности в управлении учреждением. В течение 2010-2011 учебного года все важнейшие решения в деятельности учреждения принимались при участии и согласовании с Управляющим советом: распределение стимулирующей части фонда оплаты труда, согласование режима работы школы, школьного компонента учебного плана и другие вопросы, связанные с организацией учебно-воспитательного процесса,

организация питания учащихся и др.

8. Перспективы развития учреждения.

Основные направления ближайшего развития школы:

Создание условий для эффективного перехода на обучение по новым государственным образовательным стандартам (ФГОС)
Создание школьной системы мониторинга оценки качества образования в соответствии с требованиями новых государственных образовательных стандартов .
Оптимизация работы с кадрами, приведение ее в соответствие с новыми требованиями к квалификации управленческого и педагогического персонала в условиях перехода на новые образовательные стандарты.
Обновление воспитательной системы в соответствии с проектом «Наша новая школа»
Создание системы поддержки талантливых детей.
Развитие школьной инфраструктуры в свете требований проекта «Наша новая школа»:
Переход учреждения в статус бюджетного.
Расширение спектра дополнительных образовательных услуг.

Blog

Н. Б. Васильева зам директора по увр