Публичный доклад развитие муниципальной системы образования в городском округе Железнодорожный в 2009-2010 учебном году
| Вид материала | Доклад |
| Аттестация руководящих и педагогических кадров Среди школьников |
- Муниципальной системы образования, 710.71kb.
- Публичный доклад комитета образования администрации городского округа, 1172.63kb.
- Решением Верхнесалдинской районной, 93.62kb.
- Управление образованием асбестовского городского округа постановление, 192.65kb.
- Публичный доклад о результатах деятельности муниципальной системы образования города, 1099.21kb.
- Публичный доклад по реализации мероприятий по модернизации системы общего образования, 46.04kb.
- Положение о ежегодном конкурсе «Лучшая организация туристской индустрии в Соликамском, 231.04kb.
- Муниципальная целевая программа «Развитие муниципальной службы в городском округе зато, 164.31kb.
- Публичный доклад об итогах работы системы образования Шелаболихинского района в 2010-2011, 415.38kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 1703.27kb.
Аттестация
руководящих и педагогических кадров
| № п/п | Квалификационная категория | Подано заявлений | Аттестовано |
| 1. | Высшая | 155 от педагогов и заместителей руководителей МОУ, МОУ ДОД и МДОУ | 149 педагогов и заместителей руководителя МОУ, МОУ ДОД и МДОУ |
| 2 от педагогов НОУ | 2 педагога | ||
| 1 от педагога ГБУ СО МО «Горизонт» | 1 педагог | ||
| 6 от руководителей МОУ | 6 руководителей | ||
| 4 от руководителей МДОУ | 4 руководителя | ||
| 1 от руководителя НОУ | - | ||
| ИТОГО: | 169 | 162 | |
| 2. | Первая | 74 от педагогов и заместителей руководителей МОУ, МОУ ДОД и МДОУ | 59 педагогов и заместителей руководителей |
| 4 от педагогов и заместителей НОУ | 3 педагога и 1 заместитель НОУ | ||
| ИТОГО: | 78 | 63 | |
С 2011 года вступает в силу новое Положение о порядке аттестации педагогических и руководящих работников, начнется постепенный, в течение пяти лет, переход к аттестации на подтверждение соответствия занимаемой должности. При этом у всех учителей, имеющих категории, они будут сохраняться до конца срока их действия. Кроме того, аттестация полностью перейдет на уровень региона. Это значительно повысит статус аттестации, но и одновременно повысит ответственность региона, муниципальной системы образования, администрации образовательного учреждения.
Вступающее в силу Положение, наряду со стимулированием целенаправленного, непрерывного повышения квалификации педагогических работников, их методической культуры, личностного роста, будет способствовать дальнейшему повышению эффективности педагогического труда.
В настоящее время использование инновационного потенциала образовательных учреждений способствует стимулированию развития элементов системы образования и обеспечивает позитивные изменения в образовательной сфере.
В режиме экспериментальной площадки Института инноваций в образовании Российской академии образования по теме «Создание системы развивающей школы» начал работать лицей (руководитель Нестерович И.Л.).
Средством трансляции инновационного педагогического опыта сегодня выступают Ресурсные центры, созданные на базе образовательных учреждений: гимназий №2 и №9, школы №4 и школы №7 с углубленным изучением отдельных предметов, специальная (коррекционная) школа VIII вида.
Эти образовательные учреждения достигли позитивных педагогических результатов, инновационных по своей сущности, обладают большим потенциалом для организации деятельности по систематическому ознакомлению педагогической общественности с опытом своей работы, значимым для развития муниципальной системы образования.
В 2009 году в режим ресурсного центра по направлению «Информатизация образовательного пространства» была переведена гимназия №2 (руководитель Ларькина А.Б.). Основным результатом комплексного, многопланового и ресурсоемкого процесса информатизации явилось создание единой информационной среды образовательного учреждения.
Итогом работы образовательных учреждений в режиме ресурсных центров школы №4 (руководитель Гвалдина Л.И.), школы №7 ( руководитель Ченцова Г.Б.) является успешное и творческое применение учителями методов проблемного обучения, методик развития критического мышления, проектного метода и другой техники педагогического труда.
Более трехсот учителей города стали участниками мероприятий, проведенных в рамках деятельности Ресурсных центров. Открытые педагогические советы, семинары, практические занятия, открытые уроки, мастер - классы, консультации – та вариативная образовательная среда, которая способствовала постоянному процессу обновления профессиональных знаний, умений и навыков, внедрению их в практику работы учителей, определению профессиональной позиции педагогов.
В новом учебном году Ресурсные центры продолжат работу. В связи с этим разрабатывается системность проведения мероприятий, блочно-модульная подача материала, определяются новые формы, методы и технологии проведения занятий.
В образовательных учреждениях города, в их методических службах накоплено множество уникальных продуктов инновационной деятельности, которые ориентированы на повышение качества образования и развитие личности ребенка.
С целью поддержки и продвижения инновационного опыта прошла Вторая городская выставка - ярмарка передовых управленческих и педагогических идей «Профессионализм педагога - качественному образованию как будущему нации».
Выставка-ярмарка объединила 1000 участников образовательного процесса в поиске эффективных решений проблем, дальнейших перспектив развития образования, ценностных ориентиров образовательных моделей и систем.
Впервые прошел Фестиваль педагогического мастерства. Тринадцать учителей и два педагога-психолога из гимназий №1,2,9.11, лицея, школ №3,4,7,12,13 и шесть педагогов дополнительного образования из Дома детского творчества и Станции юных техников провели открытые уроки и занятия для коллег на базе школы №7, с учащимися этой школы. Проведенные мастер–классы, презентации и творческие отчеты дали возможность педагогам оценить и спроектировать направления собственной профессиональной деятельности, расширить и укрепить партнерские отношения с коллегами - единомышленниками.
По результатам представления и защиты программы «Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения», заявленной на выставке-ярмарке, гимназия №1 (руководитель Дроздова О.П.) в новом учебном году будет работать в режиме Ресурсного центра по направлению «Роль православной культуры в духовно-нравственном воспитании школьника».
Вторая городская выставка-ярмарка продемонстрировала свою успешность и в очередной раз явилась подтверждением того, что все изменения и новшества в наших школах, у наших учителей направлены на модернизацию муниципальной образовательной системы.
Выставка-ярмарка как эффективная форма развития инновационных процессов в городе продолжит свою работу.
Наверное, сегодня пришло время понять, что жизнь человека состоит не только из орфограмм и формул: есть еще жизненные принципы, умение управлять собой, добиваться благородных целей, заботиться о близких. То есть должна существовать тесная связь между качеством образования и качеством жизни.
Учитель нового поколения - это личность, которая профессионально растет ежедневно и отвечает требованиям времени. Большую роль в формировании такого учителя, в повышении качества его работы играют городские методические объединения, способствующие внедрению новых идей, образовательных технологий и моделей в практическую деятельность учителя и образовательного учреждения.
Анализ деятельности ГМО показывает высокую активность учителей-предметников в обмене опытом. В заседаниях ГМО участвовало более 2000 учителей, что значительно превышает количество посещений прошлых лет и отражает подъем образовательной активности учителей города.
Учителя принимали участие в рецензировании УМК по русскому языку и литературе, входящих в Федеральный перечень учебно-методических пособий на 2009-2010 учебный год. Проведен круглый стол «Профилактика неуспешности на уроках», разработана диагностика педагогической успешности и процедура самоаттестации, широко практикуется презентация учителем темы по самообразованию на заседаниях ГМО.
Наши учителя являлись участниками:
-зональных конференций и круглых столов по исследовательской деятельности учащихся;
-областной конференции «Традиции просветительства в Российском образовании» и научно-практического семинара «Час учительства…»;
- ежегодных областных «Рождественских чтений»;
- Московского педагогического марафона учебных предметов.
Для многих ГМО характерно активное посещение Международных конференций и постоянно действующих Всероссийских и областных семинаров. А это значит, что опыт наших учителей известен и востребован и в «Тарасовке» Пушкинского района, и в Чехове, в Электростали, в Орехово-Зуево, в Подольске, в Реутове и в Балашихе.
В этом году активизировалась и такая форма диссеминации опыта как его публикация в профессиональных журналах и Интернете, опубликованы:
- 8 работ учителей начальной школы;
- 9 работ учителей русского языка и литературы;
- 7 авторских программ и диссертационное исследование биологов.
Доклады учителей истории, МХК, географии опубликованы в зональных сборниках научно-практических конференций.
В целом работа ГМО способствует выявлению точек роста муниципального образования и передового опыта творческих учителей, владеющих современными технологиями обучения и воспитания, служит развитию системы повышения профессионализма педагогов на муниципальном уровне, внедрению альтернативных программ, интегрированных курсов.
Городские методические объединения, педагогические сообщества учителей, являясь ресурсом раскрытия педагогического потенциала, должны сохранить профессиональную активность, соответствующую формированию человеческого потенциала и созданию такого методического пространства, которое будет способствовать самореализации и самосовершенствованию каждого учителя.
Национальная образовательная инициатива утверждает здоровьесберегающие подходы в обучении школьников, формирование здорового образа жизни.
В образовательных учреждениях города ведется большая спортивно-оздоровительная работа. Традиционными стали городские спартакиады школьников и учителей. В истекшем году в спартакиаде приняли участие все образовательные учреждения города. Завершающим этапом спартакиады стала эстафета, посвященная 65-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне. В итоге определились победители спартакиады:
Среди школьников:
1 место – гимназия №2
2 место - гимназия №9
3 место - школа №5
Среди учителей:
1место – гимназия №11
2 место – гимназия №1
3 место – школа №8
Спортивные мероприятия ориентированы на привлечение внимания детей и взрослых к здоровому образу жизни, поддержку и развитие спортивных секций в образовательных учреждениях города, привлечение учащихся к занятиям спортом.
Опытные неравнодушные педагоги – активные участники проведения летней оздоровительной кампании 2010 года. В этом году организован отдых для 2100 (двух тысяч ста) детей, что на 20% больше по сравнению с 2009 годом.
Общие затраты в 2010г. на организацию оздоровления составили почти 20 миллионов рублей, что превышает затраты в 2009 году более, чем на 3 миллиона.
Были открыты 14 оздоровительных лагерей с дневным пребыванием на базе образовательных учреждений в первую смену, 5 лагерей - во вторую и 3 лагеря - в третью смену. Всего отдохнули 867 детей, из них 248 получили льготные и бесплатные путевки. В 2009 году функционировало 9 лагерей.
Дети из семей работников бюджетной сферы стали участниками осуществления проекта «Планета Будущего», который объединяет юные таланты Московской области. Цели и задачи этого проекта соответствуют стратегическим задачам государственной молодёжной политики, приоритетам стратегии «Наша новая школа».
Школьники отдыхали в лагере «Дружба» Пушкинского района, в оздоровительном лагере «Огонек» в Сергиевском Посаде, в детском санаторно-оздоровительном лагере «Премьера» федерального детского города-курорта Анапа.
139 спортсменов из Детско-юношеской спортивной школы оздоравливались и одновременно тренировались в Подмосковье, в Ростовской и Ленинградской областях, в Евпатории.
В городском молодежном экологическом лагере труда и отдыха работали 225 школьников.
Финансирование летнего отдыха 400 (четырехсот) детей на Черном море составило 4 миллиона 476 тысяч рублей. Выделено 53 бесплатных путевки для детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.
Сегодня активная позиция Управляющих советов школ, родительских комитетов дает оценку результатам деятельности школы и способствует планированию образовательных услуг с участием потребителей. Используются традиционные общешкольные родительские собрания и новый коммуникативный канал - школьный сайт. Это обеспечивает прозрачность, открытость системы информирования граждан об образовательных услугах школы.
Выступая на ежегодной Педагогической ассамблее, Президент Российской Федерации Дмитрий Анатольевич Медведев отметил, что высокий потенциал учителя – это движущая сила модернизации всего отечественного образования.
В центре всех начинаний развития муниципальной системы образования остается учитель, учитель-профессионал, которого отличает духовно-нравственное начало, высокий уровень культуры, творческое самосовершенствование. Развитие его интеллектуального, инновационного потенциала, ориентированного на создание педагогической системы завтрашнего дня, сегодня и является важнейшим ресурсом реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».