Geum.ru

Приказ № от 200 г. Рабочая программа по учебному предмету «Литература»

Вид материалаРабочая программа
Подобный материал:
1   2   3   4   5

IV четверть

79
P.P. Анализ лирического произведения.

Чтение наизусть.
1
Уметь анализировать лирические произведения, выразительно читать наизусть.
Вырази-тельное чтение наизусть.






Писатели улыбаются

80
Саша Черный. Слово о писателе. Образы детей в рассказе «Кавказский пленник».
1
Знать основные факты жизни и творчества писателя, содержание рассказа. Понимать его юмористическую направленность.
Пересказ. Устное словесное рисование.






81
Саша Черный. Рассказ «Игорь - Робинзон». Юмор в произведении.
1
Знать содержание рассказа. Понимать его юмористическую направленность.
Пересказ. Устное словесное рисование.






82
Ю.Ч. Ким: «Рыба-кит».
1
Видеть юмористическую направленность произведения.
Вырази-тельное чтение.






Поэты о Великой Отечественной войне

83
А.Т. Твардовский. «Рассказ танкиста». Подвиги детей в годы ВОВ.
1
Знать основные факты биографии А.Т. Твардовского. Уметь определять, какими признаками баллады обладает стихотворение. Понимать значение подвига людей в годы войны.
Сочинение-миниатюра: «Почему рассказчик не может простить себе, что забыл спросить мальчика, как его зовут?».






84
K.M. Симонов «Майор привез мальчишку на лафете...». Война и дети.
1
Знать основные факты биографии К.М. Симонова. Понимать общее настроение стихотворения, его тональность. Понимать значение подвига людей в годы войны.
Вырази-тельное чтение.






85
P.P. Выразительное чтение наизусть стихотворений о ВОВ.
1
Уметь выразительно читать стихотворения.
Вырази-тельное чтение наизусть.






Из зарубежной литературы (13 часов)

86
Р.Л. Стивенсон. Баллада «Вересковый мед». Бережное отношение к традициям предков.
1
Знать сведения о жизни писателя, события, о которых рассказывается в балладе. Понимать, какие черты характера прославляет автор, находить признаки жанра баллады в «Вересковом меде» Р.Л. Стивенсона.
Вырази-тельное чтение.






87
Даниэль Дефо. Слово о писателе. «Робинзон Крузо» - произведение о силе человеческого духа.
1
Знать автора, факты его биографии, сюжет романа. Уметь воспроизводить события и приключения в жизни Робинзона. Понимать авторское отношение к изображаемому, глубокое уважение к человеческому труду, изображение труда как основы жизни.
Составление плана всех приключений Робинзона. Пересказ эпизодов.






88
Характер главного героя романа Д. Дефо.
1
Знать содержание романа. Уметь отбирать материал для характеристики главного героя. Понимать характер Робинзона Крузо.

Сочинение-миниатюра на основе дневника Робинзона.






89
P.P. Выборочный пересказ глав романа Д. Дефо.
1
Уметь пересказывать основное содержание понравившихся глав романа.
Выборочный пересказ.






90
Х.-К. Андерсен «Снежная королева»: реальное и фантастическое в сказке.
1
Знать, в чем заключается своеобразие художественного мира Андерсена-сказочника, определяемого эпохой, национальными особенностями и личной судьбой писателя; события его жизни, повлиявшие на выбор замысла сказок. Понимать сюжет сказки «Снежная королева», особенности ее композиции, деление на главы (самостоятельность сюжета каждой главы).
Связный ответ «История о зеркале тролля, ее смысл и роль в композиции сказки».






91
В поисках Кая. Внутренняя красота главной героини.
1
Уметь выбирать эпизоды для характеристики персонажей. Понимать внутреннее содержание Герды. Уметь сопоставлять героев сказки, видеть сходства и различия.
Подбор цитат для характерис-тики Кая, Герды, Снежной королевы. Ответить на вопрос: что сближает и разделяет Кая и Герду? Пересказ «Что пришлось пережить Герде во время поисков Кая?»






92
Наши любимые сказки Х.-К. Андерсена.
1
Знать сюжеты сказок, выбранных для самостоятельного чтения.

Комментиро-вание прочитанных сказок, устное словесное рисование.






93
Ж. Санд. «О чем говорят цветы». Спор героев о прекрасном.
1
Знать автора, факты его биографии, сюжет произведения. Понимать характер и смысл спора цветов. Понимать различия детского и взрослого восприятия мира.
Выборочный пересказ.






94
М. Твен. «Приключения Тома Сойера». Черты характера главного героя.
1
Знать автора, факты его биографии, сюжет романа. Уметь пересказывать текст, составлять рассказ о Томе (кто он такой, где живет, кто его семья, каковы его заботы, переживания), оценивать его поступки.

Пересказ глав романа.






95
Том Сойер и его друзья.
1
Уметь отобрать эпизоды, помогающие ярче увидеть характер Тома, его взаимоотношения с друзьями. Проследить, как мальчишеское озорство и неуемная фантазия Тома сменяются мужеством и находчивостью перед лицом смертельной опасности.

Пересказ эпизодов. Сравнение Тома и Сида.






96
Викторина по книге М. Твена.
1
Знать основные факты биографии Марка Твена, содержание повести.

Викторина.






97
Дж. Лондон. «Сказание о Кише». Нравственное взросление героя.
1
Знать автора, факты его биографии, сюжет рассказа, его героев. Уметь объяснять, почему Джек Лондон назвал произведение сказанием, почему имя, деяния Киша стали легендой.
Пересказ эпизодов.






98
Мастерство автора в изображении жизни северных народов.
1
Понимать обычаи, верования, нравы северного народа, показанные писателем.
Выборочный пересказ.






99-100
Контрольная работа. Выявление уровня литературного развития учащихся.
2
Знать содержание изученных произведений, определение теоретико-литературных понятий, сведения из биографии писателей и поэтов.

Контрольная работа.






101
Задания для летнего чтения.
1












102-105
Резервные уроки.
4














Список литературы

  1. Коровина В.Я., Коровин В.И, Журавлев В.П. Читаем, думаем спорим…: 5 кл. М.: Просвещение, 2009.
  2. Фонохрестоматия к учеб. «Литература. 5 кл.». М.: Аудио-школа, Просвещение, 2009.
  3. Еремина О.А. Уроки литературы в 5 классе. Кн. Для учителя. М.: Просвещение, 2008.
  4. Коровина В.Я., Збарский И.С. литература: 5 кл.: Метод. советы. М.: Просвещение, 2003.
  5. Русская литературная классика. Книга для чтения в 5-м классе в 2-х частях. Самара: Корпорация «Федоров», 2005.
  6. Ганжина Н.Ю., Назарова Н.Ф. Литературная гостиная: Сценарии литературных вечеров. Викторины. Кроссворды. М.: «АРКТИ», 2002.
  7. Чижов Д.Г. Тесты: Литература: 5 кл.: Учеб.-метод. пособие \ Д.Г.Чижов. М.: ООО «Изд-во Астрель», 2002.
  8. Оглоблина Н.Н. Тесты по литературе 5-11 классы. М.: ООО «Изд-во Астрель», 2004.
  9. Журналы: «Русская словесность», «Литература в школе» и др.
  10. Шанский Н.М. Лингвистический анализ стихотворного текста: Кн. для учителя. М.: Просвещение, 2002.