Анализ учебно-методической работы моу «Старорузская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов» За 2010\2011 учебный год
| Вид материала | Документы |
- Публичный отчет за 2010-2011 учебный год директора моу «Средняя общеобразовательная, 523.36kb.
- Публичный доклад о деятельности муниципального образовательного учреждения городского, 1139.44kb.
- Публичный доклад директора моу "Средняя общеобразовательная школа №9 с углубленным, 862.9kb.
- Анализ деятельности средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных, 1201kb.
- Моу средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов, 1446.95kb.
- «Средняя общеобразовательная школа №3 с углубленным изучением отдельных предметов», 66.84kb.
- Анализ работы за 2010 2011 учебный год, 1182.5kb.
- Основная образовательная программа основного общего образования моу средняя общеобразовательная, 4358.45kb.
- Дронова Ирина Александровна 2010-2011 учебный год пояснительная записка, 275.58kb.
- Доклад моу "Средняя общеобразовательная школа №127 с углубленным изучением отдельных, 456.67kb.
Анализ учебно-воспитательного процесса
Приоритетными направлениями работы школы в 2007-2008 учебном году были:
Развитие личностной и образовательной компетентности учащихся. Их готовности и способности к непрерывному самосовершенствованию и самообразованию;
Развитие у учащихся самостоятельности и способности к самоорганизации;
Умение отстаивать свои права, формирование высокого уровня правовой культуры;
Готовность к сотрудничеству, развитие способности к созидательной, творческой деятельности;
Толерантность, терпимость к чужому мнению; умение вести диалог, искать и находить оптимальные компромиссы.
Проведение работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привитие им навыков здорового образа жизни.
Учебный план школы был составлен на основании базисного учебного плана 2004 года При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучениями и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. Школьный компонент был распределён на изучение предметов по базисному учебному плану.
Образовательная программа школы и учебный план предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования и развитие ребёнка в процессе обучения.
Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребёнка на каждом учебном занятии в деятельность с учётом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.
В школе продолжалось углубленное изучение географии, расширение знаний по истории .Был введен третий час физической культуры во 2-11 классах, элективные курсы по истории, литературе в 10-11 классах , факультатив по информатике 6-7 классах, профориентационный курс «Мой выбор» в 9 классе.
В 2010\2011 учебном году школа работала в режиме 6-дневной рабочей недели (2-11 классы). .занимались 12 классов, была организована 1 группа продлённого дня.. В школе обучалось 5 детей-инвалидов.
По ступеням образования картина такова:
Начальная школа - 4 класса - 95 учащихся
Основная школа - 7 классов - 109 учащихся
Средняя школа - 3 класса - 31 учащихся.
Формы организации учебного процесса в прошедшем учебном году:
Уроки
Лекции, семинары, практикум
Надомное обучение больных детей
Консультации
Олимпиады, конкурсы
Предметные недели
Открытые уроки
Учебный план в основном выполнен, учебные программы пройдены.
Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса в прошедшем учебном году были:
Выполнение всеобуча;
Состояние преподавания учебных предметов;
Качество ведения школьной документации;
Качество знаний учащихся;
Выполнение учебного плана и учебных программ;
Подготовка и проведение итоговой аттестации за курс основной школы.
Итоги успеваемости за 2010\2011 учебный год
| Класс | Кол-во На конец | Отличники | Хорошисты | С одной «4» | С одной «3» | Неуспевающие (предмет) | % успев. | % качества |
| 1 | 20 | | | | | | | |
| 2 | 24 | 0 | 15 Вензлицкая Галина Гаврикова Александра Грачев Сергей Дицу Сергей Домнина Анастасия Егоров Никита Ефимова Маргарита Ефремова Татьяна Житченко Никанор Казаева Анастасия Кононенко Дмитрий Мещерякова Кристина Москвина Юлия Товмасян Ян Юрченко Изабелла | 0 | 0 | 0 | 100% | 62.5% |
| 3 | 22 | 1 Богданов Ярослав | 9 Денисов Семен Жоровля Алина Каплина Александра Кастандова Ангелина Кононенко Александр Матюгин Кирилл Орхей Валерия Пахомова Елизавета Резуко Яна | 0 | 0 | Шумов Гела – рус яз. Матем. | 94% | 45% |
| 4 | 29 | 2 Андронова Мария Павлова Вероника | 8 Дергунов Максим Колоскова Алина Панова Мария Прохоренко Александра Сельская Екатерина Семина Светлана Стрельцова Евгения Тимошенко Денис | 0 | 0 | 0 | 100 | 34 |
| ИТОГО | 75(95) | 3 | 32 | 0 | 0 | 1 | 98% | 46,6% |
| 5 | 16 | 0 | 3 Шулакова Наталья Тарасов Федор Котова Анастасия | 0 | 0 | 0 | 100% | 19% |
| 6а | 17 | 0 | 9 Баранова Валерия Воронка Татьяна Губарев Андрей Ласица Кристина Мирошниченко Юлия Фильченкова Вероника Карпович Евгения | 0 | 0 | 0 | 100 | 53% |
| 6б | 15 | 0 | 5 Жовтун Даниил Камышанова Юлия Мельников Юрий Сафонов Кирилл Страпко Алина | 0 | 0 | 0 | 100% | 33% |
| 7 | 16 | 1 Михайлов Евгений | 4 Быкова Александра Лебедев Павел Ченкивский Андрей Шабакаева Арина | 0 | 0 | 0 | 100% | 31% |
| 8 | 27 | 0 | 5 Архипова Дарья Мукомело Кристина Наумова Юлия Романова Алина Юдина Ксения | 0 | 0 | 0 | 100% | 19% |
| 9 | 18 | 1 Парменова Наталья | 4 Антонов Алексей Крылова Яна Морозова Людмила Тимина Диана | 0 | 0 | 0 | 100% | 28% |
| ИТОГО | 109 | 2 | 30 | 0 | 0 | 0 | 100% | 29% |
| 10 | 18 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 100% | 16% |
| 11 | 13 | 2 Авдеева Анна Юдина Екатерина | 2 Громыко Анастасия Машкаринец Виктория | 0 | 0 | 0 | 100% | 31% |
| Итого | 31 | 2 | 5 | 0 | 0 | 0 | 100% | 22,5% |
| ИТОГО | 215 (235) | 7 | 67 | 0 | 0 | 1 | 99,5% | 34.4% |
Сравнительный анализ успеваемости и качества
обучения по учебным годам
| Учебный год | Всего закончили | Качество обучения | Успеваемость |
| 2006-2007 | 268 | 30% | 100% |
| 2007-2008 | 264 | 31% | 100% |
| 2008\2009 | 253 | 30% | 100% |
| 2009\2010 | 256 | 31% | 100% |
| 2010\2011 | 235 | 34.4% | 100% |
На протяжении 4-х последних лет школа работает без второгодников.
Результаты обучения выпускников
Начальная школа:
| Класс | Классный руководитель | Всего учащихся | «Отличников» | «Хорошистов» | Процент успеваемости | Процент качества |
| 4 | Белоусова Л.Н. | 29 | 2 | 8 | 100% | 34% |
Основная школа:
| Класс | Классный руководитель | Всего учащихся | «Отличников» | «хорошистов» | Процент успеваемости | Процент качества |
| 9 | Рябовол Л.В. | 18 | 1 | 3 | 100% | 28% |
| Старшая школа | ||||||
| 11 | Муравьева Л.П. | 13 | 2 | 2 | 100% | 31% |
Анализ результатов экзаменов за курс основной школы
Всего закончили 9 классов 18 учеников, из них отличников –1. «хорошистов» - 3 ученика.
Результаты экзаменов:
| | 9 | % обуч | % Кач. | Средний балл |
| Русский язык (обязательный. Новая форма) | 18 | 100% | 50% | 3.5 |
| Алгебра (обязательный, новая форма) | 18 | 100% | 83% | 4.1 |
| Обществознание | 5 | 100% | 60% | 4.2 |
| География | 8 | 100% | 75% | 4.2 |
| Физическая культура | 5 | 100% | 40% | 3.6 |
| Основы безопасности жизнедеятельности | 15 | 100% | 66% | 4.6 |
| Химия | 1 | 100% | 100% | 5 |
На первое место по количеству сдающих в этом учебном году «вышли» основы безопасности жизнедеятельности (83%) . 44% учащихся девятых классов сдавали географию, 27% учащихся сдавали физическую культуру и обществознание. Один человек сдавал химию.
Экзамены по выбору прошли без нарушения инструкции. учащихся девятых классов успешно их сдали.
Все члены экзаменационных комиссий отметили хороший уровень подготовки большинства выпускников девятых классов к итоговой аттестации.
На экзаменах по выбору учащиеся показали знание программного материала, справились с практическим заданием, делали выводы и высказывали собственное мнение; 93% учащихся подтвердили свои оценки.
18 девятиклассников сдавали обязательные экзамены алгебру и русский язык в новой форме.
Итоги обязательных экзаменов девятиклассников по русскому языку и алгебре в новой форме
| | класс | Ср. балл | подтвердили | Повысили | Понизили | «5» | «4» | «3» | «2» |
| Алгебра Учитель Рябовол Л.В. | 9 | 4.1 | 6 | 12 | 1 | 7 | 8 | 2 | 1 |
| Русский язык Учитель Туманова Н.Ю. | 9 | 3.5 | 11 | 4 | 1 | 2 | 7 | 8 | 1 |
По русскому языку получила неудовлетворительную оценку Оськина Екатерина.
По алгебре получила неудовлетворительную оценку Кузьменко Мария.. В результате повторного экзамена выпускницы получили «3».
Сравнительный анализ итогов экзаменов в девятых классах по обязательным предметам в традиционной форме
| предмет | 2007\2008 учебный год | 2008\2009 учебный год | 2009\2010 учебный год | 2010\2011 учебный год | ||||||||
| | сдавали | успеваемость | качество | сдавали | успеваемость | качество | Сдавали | Успеваемость | качество | Сдавали | Успеваемость | качество |
| Алгебра | 36 | 75% | 11% | 30 | 100% | 53% | 30 | 100% | 53% | | | |
| 9А | 21 | 81% | 9% | 15 | 100% | 86,6% | 15 | 100% | 80% | 18 | 94% | 83% |
| 9Б | 15 | 66% | 13% | 15 | 100% | 20% | 15 | 100% | 26% | | | |
| Русский язык | 36 | 97% | 27.7% | 30 | 90% | 26.6% | 30 | 96% | 46% | | | |
| 9а | 21 | 95% | 38% | 15 | 93% | 40% | 15 | 100% | 60% | 18 | 94% | 50% |
| 9Б | 15 | 100% | 13% | 15 | 87% | 13% | 15 | 93% | 33% | | | |