Збірник нормативно – правових документів, які визначають та регулюють напрямки діяльності психологічної служби в системі освіти
| Вид материала | Закон |
- Про діяльність психологічної служби у знз, 193.98kb.
- Про особливості діяльності психологічної служби області у 2011-2012 навчальному році, 144.23kb.
- Програма розвитку психологічної служби в системі освіти золочівського району на період, 250.66kb.
- Програма розвитку психологічної служби в системі освіти харківської області на період, 446.78kb.
- Міська програма розвитку психологічної служби системи освіти міста на період до 2012, 189.17kb.
- Головне управління охорони здоров’я облдержадмністрації, 511.52kb.
- Методичні рекомендації щодо організації І змісту діяльності працівників психологічної, 176.96kb.
- Моніторинг психологічного супроводу навчально-виховного процесу в птнз, 53.42kb.
- Розроблений відповідно до Методичних рекомендацій з розроблення стандартів адміністративних, 634.8kb.
- Законодавче обґрунтування, 308.21kb.
Міністру освіти і науки Автономної
Республіки Крим, начальникам
управлінь освіти і науки обласних,
Київської та Севастопольської
міських державних адміністрацій
Про освітній та кваліфікаційний рівень
практичних психологів і соціальних педагогів
навчальних закладів
З приводу чисельних звернень щодо визначення освітнього та кваліфікаційного рівня практичних психологів і соціальних педагогів навчальних закладів Міністерство освіти і науки України повідомляє наступне.
Міністерство освіти і науки України листом від 15.06.2004 р. №1/9-342 "Про внесення змін і доповнень до нормативів чисельності практичних психологів і соціальних педагогів" визначило, що “посади практичних психологів вводяться в штати загальноосвітніх та інших навчальних закладів системи загальної середньої освіти при умові наявності спеціалістів з фаховою освітою за нормативами чисельності практичних психологів закладів та установ освіти в межах коштів, передбачених єдиним кошторисом витрат”
“Посади соціальних педагогів вводяться в штати загальноосвітніх та інших навчальних закладів системи загальної середньої освіти (незалежно від посад практичних психологів) при умові наявності спеціалістів з фаховою освітою за нормативами чисельності соціальних педагогів закладів та установ освіти в межах коштів, передбачених єдиним кошторисом витрат”
Діюча кваліфікаційна характеристика “практичного психолога”, затверджена наказом Міністерства освіти України від 20.08.1993 р. № 310, передбачає:
Практичний психолог вищої категорії має вищу освіту зі спеціальності “Психологія, проявляє високий рівень професіоналізму, ініціативи, творчості, досконало володіє ефективними формами, методами психологічного забезпечення навчально-виховного процесу, досяг високої результативності, якості своєї праці, відзначається загальною культурою, моральними якостями, що служить прикладом для наслідування. Стаж педагогічної роботи не менше 8 років, у тому числі на посаді практичного психолога освітньої установи – не менше 5 років.
Практичний психолог І категорії має вищу освіту зі спеціальності “Психологія”, виявляє грунтовну професійну компетентність, добре володіє ефективними формами, методами психологічного забезпечення педагогічного процесу, досяг значних результатів у психолого-педагогічній діяльності, відзначається загальною культурою, моральними якостями, що служать прикладом для наслідування. Стаж педагогічної роботи не менше 5 років, у тому числі на посаді практичного психолога освітньої установи – не менше 3 років.
Практичний психолог ІІ категорії має вищу психологічну освіту, виявляє достатній професіоналізм, використовує сучасні форми, методи психологічного забезпечення навчання та виховання, розвитку дітей, вихованців, учнів, досяг вагомої результативності у психолого-педагогічній діяльності, відзначається загальною культурою, моральними якостями, що служать прикладом для наслідування. Стаж педагогічної роботи не менше 3 років, у тому числі на посаді практичного психолога освітньої установи – не менше 1 року.
Практичний психолог має вищу психологічну освіту, професійно компетентний, забезпечує нормативні рівні психологічної підтримки педагогічного процесу, задовольняє загальні етичні та культурні вимоги до педагогічних працівників.
Діюча кваліфікаційна характеристика “соціального педагога”, затверджена наказом Міністерства освіти України від 20.08.1993 р. №310, передбачє:
Соціальний педагог вищої категорії має вищу освіту зі спеціальностей “Соціальна педагогіка”, “Соціальна робота”, дотримується вимог етичного кодексу, виявляє високий рівень професіоналізму, ініціативу, досконало володіє ефективними формами, методами організації педагогічної роботи серед дітей, молоді, батьків, забезпечує високу якість своєї праці, має власні методичні розробки, відзначається загальною культурою, моральними якостями, що служать прикладом для наслідування. Педагогічний стаж - не менше 8 років.
Соціальний педагог першої категорії має вищу освіту зі спеціальностей “Соціальна педагогіка”, “Соціальна робота”, як виняток, іншу вищу педагогічну, гуманітарну освіту, дотримується вимог етичного кодексу, виявляє високий рівень професійної компетентності, використовує сучасні форми, методи навчально-виховної роботи, досягнув значної якості соціально-педагогічної діяльності, відзначається загальною культурою, моральними якостями, що служать прикладом для наслідування. Педагогічний стаж - не менше 5 років (у випадку відсутності вищої освіти із відповідної спеціальності необхідний стаж роботи на посаді соціального педагога становить 7 років).
Соціальний педагог другої категорії має вищу освіту зі спеціальностей “Соціальна педагогіка”, “Соціальна робота”, дотримується вимог етичного кодексу, виявляє достатній рівень професіоналізму, використовує сучасні форми, методи виховання, відзначається загальною культурою, моральними якостями, що служать прикладом для наслідування. Педагогічний стаж - не менше 3 років (у випадку відсутності вищої освіти із відповідної спеціальності необхідний стаж роботи на посаді соціального педагога становить 5 років).
Соціальний педагог має вищу або середню освіту зі спеціальностей “Соціальна педагогіка”, “Соціальна робота”, як виняток, іншу вищу педагогічну освіту, дотримується вимог етичного кодексу, професійно компетентний, забезпечує нормативні вимоги до рівня навчально-виховної роботи у соціальному середовищі, відповідає загальним етичним та культурним вимогам до педагогічних працівників.
Пунктом 5.9 Типового положення про атестацію педагогічних працівників України із змінами, внесеними згідно з наказом Міносвіти України від 01.12.1998 р. №419, передбачено, що практичним психологам і соціальним педагогам, які не мають відповідної фахової освіти й прийняті на роботу в навчальні заклади до 1996 р. (набуття чинності Закону України "Про освіту" в редакції від 23 березня 1996 р.), та володіють достатнім практичним досвідом роботи, якісно і в повному обсязі виконують свої посадові обов’язки, за умови проходження відповідного підвищення кваліфікації за рішенням атестаційної комісії, як виняток, може присвоюватись кваліфікаційна категорія: вища – за наявності стажу роботи на займаній посаді не менше 8 років; перша – 6 років; друга – 5 років.
Перший заступник Міністра Б.М. Жебровський
| | | |
| |  | |
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
Н А К А З
м. Київ
26.вересня.2005 N 557
Зареєстровано в Міністерстві
юстиції України
3 жовтня 2005 р.
за N 1130/11410
Про впорядкування умов оплати праці
та затвердження схем тарифних розрядів
працівників навчальних закладів, установ
освіти та наукових установ
{ Із змінами, внесеними згідно з Наказами Міністерства
освіти і науки
N 614 ( z1361-05 ) від 25.10.2005
N 151 ( z0260-06 ) від 06.03.2006 }
На виконання постанови Кабінету Міністрів України від 30 серпня 2002 року N 1298 ( 1298-2002-п ) "Про оплату праці працівників на основі Єдиної тарифної сітки розрядів і коефіцієнтів з оплати праці працівників установ, закладів та організацій окремих галузей бюджетної сфери" (із змінами) та з метою упорядкування умов оплати праці працівників галузі Н А К А З У Ю:
1. Затвердити:
розміри посадових окладів (ставок заробітної плати) керівних, науково-педагогічних, педагогічних, наукових працівників, професіоналів, фахівців та інших працівників, визначені на основі Єдиної тарифної сітки розрядів і коефіцієнтів з оплати праці працівників установ, закладів та організацій окремих галузей бюджетної сфери, згідно з додатком 1 до наказу ; схеми тарифних розрядів посад (професій) керівних, науково-педагогічних, педагогічних, наукових працівників, професіоналів, фахівців та інших працівників навчальних закладів, установ освіти та наукових установ згідно з додатками 2-20 до наказу.
2. Керівникам навчальних закладів, установ освіти та наукових установ у межах затвердженого фонду заробітної плати з 1 вересня 2005 року встановити працівникам навчальних закладів, установ освіти та наукових установ конкретні розміри посадових окладів (ставок заробітної плати) відповідно до затверджених цим наказом схем тарифних розрядів.
3. Посадові оклади проректорів, заступників керівників навчальних закладів, установ освіти та наукових установ, заступників керівників структурних підрозділів навчальних закладів, установ освіти та наукових установ установлювати на 5-15 відсотків, головних бухгалтерів - на 10-30 відсотків, помічників керівників - на 30-40 відсотків нижче, ніж посадовий оклад відповідного керівника, визначений за схемами тарифних розрядів, затвердженими цим наказом.
4. Установити:
1) що працівникам навчальних закладів, установ освіти та наукових установ, що мають статус національних, може зберігатись при визначенні максимальних розмірів посадових окладів (ставок заробітної плати, тарифних ставок) та ставок погодинної оплати праці додатковий коефіцієнт підвищення посадових окладів, що застосовувався для зазначених працівників згідно з чинним законодавством;
2) надбавки працівникам:
а) у розмірі до 50 відсотків посадового окладу (ставки заробітної плати, тарифної ставки): за високі досягнення у праці; за виконання особливо важливої роботи (на строк її виконання); за складність, напруженість у роботі.
Граничний розмір зазначених надбавок для одного працівника не повинен перевищувати 50 відсотків посадового окладу. Таке обмеження не поширюється на працівників національних закладів (установ).
У разі несвоєчасного виконання завдань, погіршення якості роботи і порушення трудової дисципліни зазначені надбавки скасовуються або зменшуються;
б) за почесні звання України, СРСР, союзних республік СРСР Ународний" - у розмірі 40 відсотків, "заслужений" - 20 відсотків посадового окладу (ставки заробітної плати);
в) за спортивні звання "заслужений тренер", "заслужений майстер спорту" - у розмірі 20 відсотків, "майстер спорту міжнародного класу" - 15 відсотків, "майстер спорту" - 10 відсотків посадового окладу (ставки заробітної плати).
Надбавки за почесні та спортивні звання встановлюються працівникам, якщо їхня діяльність за профілем збігається з наявним почесним або спортивним званням. За наявності двох або більше звань надбавки встановлюються за одним (вищим) званням. Відповідність почесного або спортивного звання профілю діяльності працівника на займаній посаді визначається керівником навчального закладу, установи освіти та наукової установи;
г) за знання та використання в роботі іноземної мови: однієї європейської - 10, однієї східної, угро-фінської або африканської - 15, двох і більше мов - 25 відсотків посадового окладу (ставки заробітної плати).
Надбавка не встановлюється працівникам, для яких вимогами для зайняття посади передбачено знання іноземної мови, що підтверджено відповідним документом;
3) доплати працівникам:
а) у розмірі до 50 відсотків посадового окладу (ставки заробітної плати, тарифної ставки): ( Абзац перший підпункту "а" підпункту 3 пункту 4 із змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства освіти і науки N 614 ( z1361-05 ) від 25.10.2005 ) за виконання обов'язків тимчасово відсутніх працівників;за суміщення професій (посад);
за розширення зони обслуговування або збільшення обсягу виконуваних робіт.
Зазначені види доплат не встановлюються керівникам навчальних закладів, установ освіти та наукових установ, їх заступникам, керівникам структурних підрозділів навчальних закладів, установ освіти та наукових установ, їх заступникам;
б) у розмірі до 40 відсотків годинної тарифної ставки (посадового окладу) за роботу в нічний час за кожну годину роботи з 10-ї години вечора до 6-ї години ранку;
в) за вчене звання:
професора - у граничному розмірі 33 відсотки посадового окладу (ставки заробітної плати);
доцента, старшого наукового співробітника - у граничному розмірі 25 відсотків посадового окладу (ставки заробітної плати).
Зазначена доплата встановлюється працівникам, якщо їхня діяльність за профілем збігається з наявним ученим званням. За наявності у зазначених працівників двох або більше вчених звань доплата встановлюється за одним (вищим) званням;
г) за науковий ступінь:
доктора наук - у граничному розмірі 25 відсотків посадового окладу (ставки заробітної плати);
кандидата наук - у граничному розмірі 15 відсотків посадового окладу (ставки заробітної плати).
Зазначена доплата встановлюється працівникам, якщо їхня діяльність за профілем збігається з наявним науковим ступенем. За наявності у працівників двох наукових ступенів доплата встановлюється за одним (вищим) науковим ступенем.
Відповідність ученого звання та наукового ступеня профілю діяльності працівника на займаній посаді визначається керівником навчальних закладів, установ освіти та наукових установ.
Документи, що засвідчують наявність наукового ступеня та вченого звання повинні відповідати нормам і вимогам, передбаченим законодавством;
ґ) за використання в роботі дезінфікувальних засобів, а також працівникам, які зайняті прибиранням туалетів, - у розмірі 10 відсотків посадового (місячного) окладу;
4) водіям автотранспортних засобів:
надбавки за класність водіям II класу - 10 відсотків, водіям I класу - 25 відсотків установленої тарифної ставки за відпрацьований час;
доплати за ненормований робочий день - у розмірі 25 відсотків тарифної ставки за відпрацьований час;
5) керівникам навчальних закладів, установ освіти та наукових установ надати право в межах фонду заробітної плати, затвердженого в кошторисах доходів і видатків, надавати працівникам матеріальну допомогу, у тому числі на оздоровлення, у сумі не більше ніж один посадовий оклад на рік, крім матеріальної допомоги на поховання; затверджувати порядок і розміри преміювання працівників відповідно до їх особистого внеску в загальні результати роботи в межах коштів на оплату праці.
Преміювання керівників навчальних закладів, установ освіти та наукових установ, їх заступників, установлення їм надбавок і доплат до посадових окладів, надання матеріальної допомоги здійснюються за рішенням органу вищого рівня у межах наявних коштів на оплату праці.
( Пункт 4 доповнено підпунктом 5 згідно з Наказом Міністерства освіти і науки N 614 ( z1361-05 ) від 25.10.2005 )
5. У разі, якщо працівникам навчальних закладів, установ освіти передбачено підвищення посадових окладів (ставок заробітної плати) за декількома підставами, передбаченими умовами оплати праці, то абсолютний розмір кожного підвищення визначається, виходячи з розміру посадового окладу (ставки заробітної плати), без урахування іншого підвищення.
6. У разі, якщо посадові оклади окремих категорій працівників за Єдиною тарифною сіткою (1298-2002-п , порівняно з посадовими окладами цих категорій працівників (визначеними без урахування підвищень, передбачених умовами оплати праці), які діяли до 1 вересня 2005 року, збільшуються менше ніж на відсоток підвищення мінімальної заробітної плати з 1 вересня 2005 року, або якщо відбувається зниження посадових окладів, цим категоріям працівників установлюється попередній посадовий оклад (без урахування підвищень, передбачених умовами оплати праці), підвищений на 7,1 відсотка.
Працівникам, яким посадові оклади були збережені згідно з законодавством, берігаються ці розміри посадових окладів, якщо вони перевищують розміри посадових окладів, визначені за новими умовами оплати праці, і не підвищуються на відсоток підвищення мінімальної заробітної плати.
7. З 1 вересня 2005 року Інструкція про оплату праці та розміри ставок заробітної плати професорсько-викладацького складу вищих навчальних закладів, затверджена наказом Міністерства освіти України від 02.04.93 N 90 ( z0181-93 ), зареєстрована у Міністерстві юстиції України 3 грудня 1993 року за N 181 (із змінами), та Інструкція про порядок обчислення заробітної плати працівників освіти, затверджена наказом Міністерства освіти України від 15.04.93 N 102 (z0056-93) (із змінами), зареєстрованим у Міністерством юстиції України 27 травня 1993 року за N 56, застосовуються в частині, що не суперечить умовам оплати праці, визначеним цим наказом.
8. Уважати таким, що втратив чинність, наказ Міністерства освіти і науки України від 29.03.2001 N 161 ( z0303-01 ) "Про затвердження розмірів посадових окладів (ставок заробітної плати) працівників навчальних закладів, установ освіти та наукових установ", зареєстрований Міністерством юстиції України 3 квітня 2001 року за N 303/5494 (із змінами та доповненнями).
9. Контроль за виконанням наказу покласти на заступника Міністра Богомолова А.Г.
Міністр С.М.Ніколаєнко
ПОГОДЖЕНО:
Міністерство праці
та соціальної
політики України
Заступник Міністра
Н.І.Іванова
Міністерство фінансів
України
Заступник Міністра
В.М.Матвійчук
ЦК профспілки працівників
освіти і науки України
Голова ЦК Профспілки
Л.С.Сачков
Додаток 1
до наказу Міністерства
освіти і науки України
26.09.2005 N 557
(в редакції наказу
Міністерства освіти
і науки України
06.03.2006 N 151
( z0260-06 )
РОЗМІРИ
посадових окладів (ставок заробітної плати)
керівних, науково-педагогічних, педагогічних,
наукових працівників, професіоналів,
фахівців та інших працівників на основі
Єдиної тарифної сітки розрядів і коефіцієнтів
з оплати праці працівників установ, закладів
та організацій окремих галузей бюджетної сфери
------------------------------------------------------------------
|Тарифні |Тарифні |Розміри посадових окладів (тарифних |
|розряди |коефіцієнти|ставок), грн. |
| | |-----------------------------------------|
| | |з 1 січня |з 1 липня |з 1 грудня |
| | |2006 року |2006 року |2006 року |
|----------+-----------+-------------+-------------+-------------|
|1 |1,00 |350 |375 |400 |
|----------+-----------+-------------+-------------+-------------|
|2 |1,03 |361 |386 |412 |
|----------+-----------+-------------+-------------+-------------|
|3 |1,06 |371 |398 |424 |
|----------+-----------+-------------+-------------+-------------|
|4 |1,09 |382 |409 |436 |
|----------+-----------+-------------+-------------+-------------|
|5 |1,12 |392 |420 |448 |
|----------+-----------+-------------+-------------+-------------|
|6 |1,15 |403 |431 |460 |
|----------+-----------+-------------+-------------+-------------|
|7 |1,18 |413 |443 |472 |
|----------+-----------+-------------+-------------+-------------|
|8 |1,22 |427 |458 |488 |
|----------+-----------+-------------+-------------+-------------|
|9 |1,31 |459 |491 |524 |
|----------+-----------+-------------+-------------+-------------|
|10 |1,40 |490 |525 |560 |
|----------+-----------+-------------+-------------+-------------|
|11 |1,50 |525 |563 |600 |
|----------+-----------+-------------+-------------+-------------|
|12 |1,61 |564 |604 |644 |
|----------+-----------+-------------+-------------+-------------|
|13 |1,72 |602 |645 |688 |
|----------+-----------+-------------+-------------+-------------|
|14 |1,84 |644 |690 |736 |
|----------+-----------+-------------+-------------+-------------|
|15 |1,97 |690 |739 |788 |
|----------+-----------+-------------+-------------+-------------|
|16 |2,11 |739 |791 |844 |
|----------+-----------+-------------+-------------+-------------|
|17 |2,26 |791 |848 |904 |
|----------+-----------+-------------+-------------+-------------|
|18 |2,37 |830 |889 |948 |
|----------+-----------+-------------+-------------+-------------|
|19 |2,49 |872 |934 |996 |
|----------+-----------+-------------+-------------+-------------|
|20 |2,61 |914 |979 |1044 |
|----------+-----------+-------------+-------------+-------------|
|21 |2,74 |959 |1028 |1096 |
|----------+-----------+-------------+-------------+-------------|
|22 |2,88 |1008 |1080 |1152 |
|----------+-----------+-------------+-------------+-------------|
|23 |3,02 |1057 |1133 |1208 |
|----------+-----------+-------------+-------------+-------------|
|24 |3,17 |1110 |1189 |1268 |
|----------+-----------+-------------+-------------+-------------|
|25 |3,35 |1173 |1256 |1340 |
------------------------------------------------------------------
{ Додаток 1 в редакції Наказу Міністерства освіти і науки N 151 ( z0260-06 ) від 06.03.2006 }
Директор департаменту П.М.Куліков
Додаток 4
до наказу Міністерства
освіти і науки України
26.09.2005 N 557
СХЕМА
тарифних розрядів посад окремих категорій
педагогічних працівників навчальних закладів і установ освіти
------------------------------------------------------------------
| Найменування посад | Тарифні розряди |
|----------------------------------------------+-----------------|
|Завідувач психолого-медико-педагогічної | |
|консультації | 13 |
| | |
|Консультант психолого-медико-педагогічної | |
|консультації | 12 |
| | |
|Завідувач навчально-виробничої (навчальної) | |
|майстерні, навчальної лабораторії вищого | |
|навчального закладу III-IV рівнів акредитації | 11 |
| | |
|Завідувач (керівник) практики (виробничої, | |
|навчальної) | 10 |
| | |
|Завідувач: фільмотеки, інтернату | |
|при школі, заочного відділення школи | 8 |
| | |
|Завідувач навчально-консультаційного пункту | 7 |
| | |
|Майстер виробничого навчання | 9-12 |
| | |
|Методист навчального | |
|(навчально-методичного) відділу вищого | |
|навчального закладу III-IV рівнів акредитації | |
| - вищої категорії | 10 |
| - I категорії | 9 |
| - II категорії | 8 |
| - без категорії | 7 |
| | |
|Методист: заочного відділення | |
|вищого навчального закладу III-IV рівнів | |
|акредитації, зі складання кінопрограм | 7 |
| | |
|Помічник директора з режиму | 10 |
| | |
|Старший черговий з режиму | 9 |
| | |
|Черговий з режиму | 7 |
------------------------------------------------------------------
Директор департаменту П.М.Куліков
Додаток 6
до наказу Міністерства
освіти і науки України
26.09.2005 N 557
СХЕМА
тарифних розрядів посад педагогічних працівників
загальноосвітніх навчальних закладів (середніх
загальноосвітніх шкіл трьох ступенів, шкіл - дитячих
садків, гімназій, ліцеїв, колегіумів, інтернатів
при школах, навчально-виробничих комбінатів
та центрів тощо), навчальних закладів для громадян,
які потребують соціальної допомоги та реабілітації
(шкіл-інтернатів усіх типів і найменувань, дитячих
будинків), позашкільних навчальних закладів (палаців,
будинків, центрів, станцій дитячої, юнацької творчості,
шкіл мистецтв, естетичного виховання тощо),
приймальників-розподільників для неповнолітніх,
виховних колоній, навчальних закладів післядипломної
освіти, методичних установ, вищих навчальних закладів
I-II рівнів акредитації, училищ фізичної культури,
професійно-технічних навчальних закладів
(професійно-технічних училищ, навчально-курсових
комбінатів, центрів та інших типів закладів, що надають
робітничу професію), закладів охорони здоров'я,
соціального забезпечення, культури та інших
підприємств та організацій
------------------------------------------------------------------
| Найменування посад | Тарифні розряди |
|------------------------------------+---------------------------|
|Учителі всіх спеціальностей, | |
|викладачі, вихователі*, логопеди, | |
|завідувачі логопедичних пунктів, | |
|методисти, педагоги-організатори, | |
|концертмейстери, соціальні педагоги,| |
|практичні психологи: | |
| вищої категорії | 12 |
| першої категорії | 11 |
| другої категорії | 10 |
| без категорії ** | 8-9 |
------------------------------------------------------------------
* Старшим вихователям дитячих будинків, шкіл-інтернатів, приймальників-розподільників для неповнолітніх, виховних колоній, спеціальних професійно-технічних навчальних закладів, спеціальних шкіл для дітей і підлітків, що потребують особливих умов виховання, які мають освітньо-кваліфікаційний рівень спеціаліста або магістра (до введення в дію Закону України "Про освіту" ( 1060-12 ) - вищу освіту), установлюється 12 тарифний розряд, а тим, які мають освітньо-кваліфікаційний рівень молодшого спеціаліста або бакалавра (до введення в дію Закону України "Про освіту" - середню спеціальну освіту), - 9 тарифний розряд.
Тарифні розряди вихователів поширюються на всі типи навчальних закладів (крім зазначених у додатку 9).
** Фахівцям, які мають освітньо-кваліфікаційний рівень спеціаліста або магістра (до введення в дію Закону України "Про освіту" ( 1060-12 ) - вищу освіту), становлюється 9 тарифний розряд.
Тарифні розряди встановлюються за наслідками атестації.
Фахівцям, які не мають освітньо-кваліфікаційного рівня молодшого спеціаліста (до введення в дію Закону України "Про освіту" ( 1060-12 ) - середньої спеціальної освіти), установлюється 8 тарифний розряд.
Асистенту вчителя-реабілітолога встановлюються 8-10 тарифні розряди.
Перекладачу-дактилологу встановлюється 8 тарифний розряд.
Директор департаменту П.М.Куліков
Додаток 7
до Наказу Міністерства
освіти і науки України
26.09.2005 N 557
СХЕМА
тарифних розрядів посад керівників шкіл,
шкіл - дитячих садків, шкіл-інтернатів, дитячих
будинків, дитячих будинків - інтернатів,
приймальників - розподільників для
неповнолітніх, шкіл та професійних училищ
соціальної реабілітації, спеціальних шкіл,
спеціальних шкіл - інтернатів, санаторних шкіл,
санаторних шкіл - інтернатів, ліцеїв, гімназій,
колегіумів, училищ фізичної культури
------------------------------------------------------------------
| Найменування закладів | Тарифні розряди |
|---------------------------------------------+------------------|
|Загальноосвітні школи, спеціальні школи для | |
|дітей, які потребують корекції фізичного та | |
|(або) розумового розвитку, санаторні школи | |
|для дітей, які потребують тривалого | |
|лікування, вечірні (змінні), середні музичні | |
|і художні школи, школи - дитячі садки, | |
|школи-інтернати, училища фізичної культури з | |
|кількістю учнів: | |
| до 300 | 12-14 |
| від 301 до 1000 | 14-15 |
| понад 1000 | 15-16 |
| | |
|Спеціальні школи-інтернати для дітей, | |
|які потребують корекції фізичного та (або) | |
|розумового розвитку, санаторні | |
|школи-інтернати для дітей, які потребують | |
|тривалого лікування, дитячі будинки всіх | |
|типів, школи та професійні училища соціальної| |
|реабілітації, приймальники-розподільники для | |
|неповнолітніх дітей, школи-інтернати для | |
|дітей-сиріт і дітей, позбавлених | |
|батьківського піклування, гімназії, ліцеї, | |
|колегіуми з кількістю учнів (дітей, | |
|вихованців): | |
| до 150 | 12-14 |
| від 151 до 300 | 14-15 |
| понад 300 | 15-16 |
------------------------------------------------------------------
Директор департаменту П.М.Куліков
Додаток 9
до наказу Міністерства
освіти і науки України
26.09.2005 N 557
СХЕМА
тарифних розрядів посад керівних
та педагогічних працівників дитячих дошкільних
навчальних закладів усіх типів і найменувань
(крім дитячих будинків)
------------------------------------------------------------------
| Найменування посад | Тарифні розряди |
|---------------------------------------+------------------------|
|Завідувачі | 12-14 |
| | |
|Вихователі-методисти, | |
|вихователі, учителі-логопеди, | |
|учителі-дефектологи, практичні | |
|психологи, які мають | |
|освітньо-кваліфікаційний рівень | |
|магістра, спеціаліста, бакалавра або | |
|молодшого спеціаліста (до введення в | |
|дію Закону України "Про освіту" | |
|( 1060-12 ) - вищу або середню | |
|спеціальну освіту)*: | |
| вищої категорії | 12 |
| першої категорії | 11 |
| другої категорії | 10 |
| без категорії** | 8-9 |
|Музичні керівники, художні керівники, | |
|інструктори з фізкультури, праці, | |
|слухових кабінетів, які мають | |
|освітньо-кваліфікаційний рівень | |
|магістра, спеціаліста, бакалавра або | |
|молодшого спеціаліста (до введення в | |
|дію Закону України "Про освіту" | |
|( 1060-12 ) - вищу або середню | |
|спеціальну освіту)***: | |
| вищої категорії | 10 |
| першої категорії | 9 |
| другої категорії | 8 |
| без категорії | 7 |
------------------------------------------------------------------
* Фахівцям, які не мають освітньо-кваліфікаційного рівня молодшого спеціаліста (до введення в дію Закону України "Про освіту" ( 1060-12 ) - середньої спеціальної освіти), установлюється 8 тарифний розряд.
** Фахівцям, які мають освітньо-кваліфікаційний рівень спеціаліста або магістра (до введення в дію Закону України "Про освіту" ( 1060-12 ) - вищу освіту), установлюється 9 тарифний розряд.
*** Фахівцям, які не мають освітньо-кваліфікаційного рівня молодшого спеціаліста (до введення в дію Закону України "Про освіту" ( 1060-12 ) - середньої спеціальної освіти), установлюється 7 тарифний розряд. Тарифні розряди встановлюються за наслідками атестації відповідно до кваліфікаційних вимог.
Директор департаменту П.М.Куліков
Додаток 10
до наказу Міністерства
освіти і науки України
26.09.2005 N 557
СХЕМА
тарифних розрядів посад керівних
та педагогічних працівників інститутів (центрів)
підвищення кваліфікації, перепідготовки,
удосконалення керівних працівників і спеціалістів,
навчально-методичних (методичних)
кабінетів (центрів)
------------------------------------------------------------------
| Найменування установ і посад | Тарифні розряди |
|-------------------------------------------+--------------------|
|Інститути (центри) підвищення кваліфікації,| |
|перепідготовки, удосконалення (за наявності| |
|кафедр) | |
| | |
| директор (завідувач) | 21 |
| | |
|Інститути (центри) підвищення кваліфікації,| |
|перепідготовки, удосконалення | |
| | |
| директор (завідувач) | 15-16 |
| | |
|завідувач лабораторії (кабінету) | 11-12 |
| | |
|Центральні навчально-методичні | |
|(методичні) кабінети (центри): | |
| | |
| директор, завідувач | 14-15 |
| завідувач лабораторії (кабінету) | 11-12 |
| | |
|Обласні навчально-методичні (методичні) | |
|кабінети (центри): | |
| | |
| директор, завідувач | 13-14 |
| завідувач лабораторії (кабінету) | 11-12 |
| | |
|Навчально-методичні (методичні) кабінети | |
|(центри) міст, районів | |
| | |
| директор, завідувач | 13 |
------------------------------------------------------------------
Директор департаменту П.М.Куліков
Додаток 16
до наказу Міністерства
освіти і науки України
26.09.2005 N 557
СТАВКИ
погодинної оплати праці працівників усіх
галузей економіки за проведення навчальних занять
------------------------------------------------------------------
| Контингент |Ставки погодинної оплати у відсотках |
| | до окладу (ставки) працівника |
| | I тарифного розряду |
| |--------------------------------------|
| |професор | доктор | доцент | особи, |
| | | наук | або | які не |
| | | |кандидат | мають |
| | | | наук |науково-|
| | | | | го |
| | | | |ступеня |
|-------------------------+---------+---------+---------+--------|
|Учні шкіл, | 5,04 | 3,99 | 3,40 | 2,82 |
|професійно-технічних | | | | |
|навчальних закладів, | | | | |
|гімназій, ліцеїв, | | | | |
|студенти вищих навчальних| | | | |
|закладів I та II рівнів | | | | |
|акредитації та інші | | | | |
|аналогічні категорії | | | | |
|учнів, робітники, | | | | |
|працівники, слухачі | | | | |
|курсів, які займають | | | | |
|посади, що вимагають | | | | |
|освітньо-кваліфікаційного| | | | |
|рівня молодшого | | | | |
|спеціаліста, бакалавра. | | | | |
|Перепідготовка кадрів з | | | | |
|видачею диплома молодшого| | | | |
|спеціаліста, бакалавра | | | | |
| | | | | |
|Студенти вищих навчальних| 9,35 | 7,39 | 5,70 | 4,55 |
|закладів III та IV рівнів| | | | |
|акредитації | | | | |
| | | | | |
|Аспіранти, слухачі | 10,78 | 8,53 | 6,82 | 5,70 |
|курсів, які займають | | | | |
|посади, що вимагають | | | | |
|освітньо-кваліфікаційного| | | | |
|рівня спеціаліста, | | | | |
|магістра. Перепідготовка | | | | |
|кадрів з видачею диплома | | | | |
|спеціаліста, магістра | | | | |
Примітки:
1. Ставки погодинної оплати включають оплату за дні відпустки.
2. Ставки погодинної оплати праці лікарів-консультантів, які залучаються установами охорони здоров'я для проведення консультацій з інших установ (організацій), установлюються для професора, доктора наук у розмірі 10,91 відсотки окладу (ставки) працівника I тарифного розряду.
3. Демонстраторам пластичних поз, які беруть участь у проведенні навчальних занять, ставки погодинної оплати праці встановлюються у таких розмірах : за позування без одягу або в складній позі - 2,85 відсотка, за позування в одязі - 1,72 відсотка окладу (ставки) працівника I тарифного розряду.
4. Оплата праці членів журі конкурсів та оглядів, а також рецензентів конкурсних робіт здійснюється за ставками погодинної оплати праці, передбаченими для осіб, які проводять навчальні заняття із студентами вищих навчальних закладів III та IV рівнів акредитації.
5. Ставки погодинної оплати праці дійсних членів (академіків) і членів-кореспондентів академій наук підвищуються на 25 відсотків.
Директор департаменту П.М.Куліков
| |
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
від 17.10.2007 р. № 1/9-623
Міністру освіти і науки Автономної республіки Крим, начальникам управлінь освіти і науки обласних, Київської та Севастопольської міських державних адміністрацій
На численні запити з місць практичних психологів і соціальних педагогів, які викладають соціально-психологічні дисципліни (курси, факультативи, гуртки) в навчальних закладах, Міністерство освіти і науки України повідомляє наступне.
Статтею 21 (Психологічна служба в системі освіти) і статтею 22 (Соціально-педагогічний патронаж у системі освіти) Закону України „Про освіту” визначено статус практичних психологів та соціальних педагогів навчальних закладів. Постановою Кабінету Міністрів України від 14 червня 2000 р. № 963 „Перелік посад педагогічних та науково-педагогічних працівників” вони віднесені до посад педагогічних працівників.
Пунктом 2.6 Типового положення про атестацію педагогічних працівників України із змінами, внесеними згідно з наказом Міносвіти України від 01.12.1998 р. № 419, передбачено, що „педагогічні працівники, які викладають два й більше предметів, атестуються з того предмету, з якого мають педагогічне навантаження за фахом освіти. Оплата у відповідності із встановленою внаслідок атестації категорію поширюється на все педагогічне навантаження до наступної атестації”.
Перший заступник Міністра Б.М. Жебровський
Панок В.Г., 288-04-59
-
Міністерство освіти і науки України
Академія педагогічних наук України
Н А К А З
м. Київ
“ 15” серпня 2001 р. № 592\33
Про забезпечення
розвитку психологічної служби
в системі освіти України
У січні 1991 р. на базі Науково-дослідного інституту психології було створено науково-методичний центр психологічної служби освіти України. В загальноосвітніх навчальних закладах активно почали вводитись посади психологів. Цьому сприяло прийняття Тимчасового положення про психологічну службу (1991 р.), Положення про психологічну службу в системі освіти України (1993 р.), затвердження нормативів чисельності психологів у підрозділах системи освіти (1995 р.), прийняття Закону України “Про освіту” (1996 р.). У 1996 р. в загальноосвітніх навчальних закладах практичних психологів нараховувалося близько 5,5 тис. чол.
Психологічна служба пройшла етап становлення, довівши свою необхідність для соціальної і педагогічної практики. Практичні психологи (соціальні педагоги), здійснюючи свої професійні обов’язки, вирішували актуальні завдання сучасної освітянської галузі – оновлення змісту й форм навчально-виховного процесу, психологічний супровід педагогічних новацій, пошук і робота з обдарованими дітьми, захист психічного здоров’я учасників навчально-виховного процесу, профілактика алкоголізму, наркоманії, СНІДу, протиправної поведінки, насильства над дітьми, підвищення психологічної культури учнів, батьків, учителів, керівників освітніх закладів тощо.
Відповідно до завдань та змісту діяльності психологічної служби почала формуватися структура управління та науково-методичного забезпечення діяльності практичних психологів дошкільних, загальноосвітніх та інших навчальних закладів системи загальної середньої освіти. Великий досвід в організації та діяльності психологічної служби накопичився у Львівській, Донецькій, Запорізькій, Волинській, Дніпропетровській, Сумській, Одеській та ряді інших областей.
Проте, з прийняттям у 1996 р. Тимчасових типових штатних нормативів загальноосвітніх навчально-виховних закладів, ситуація в психологічній службі системи освіти значно погіршилась. Майже на 60% було скорочено посади соціальних педагогів, на 30% - практичних психологів. У багатьох регіонах ліквідовано обласні, районні (міські) навчально-методичні центри практичної психології. Чисельність психологічної служби скоротилася до 4 тис. чол.
У липні 1998 р. Міністерство освіти України спільно з Академією педагогічних наук України створили Український науково-методичний центр практичної психології і соціальної роботи (наказ від 07.07. 1998 р. № 254\24) як наукову установу Академії педагогічних наук України і як головну організацію психологічної служби системи освіти України.
За три останні роки Міністерство освіти і науки України видало ряд нормативно-правових документів, які істотно мають вплинути на розвиток психологічної служби галузі. Серед них:
Положення про психологічну службу системи освіти України, затверджене наказом Міністерства освіти України від 03.05.1999 р. № 127, зареєстроване в Міністерстві юстиції України 30.12.1999 р. за № 922\4215;
Типове положення про центри практичної психології і соціальної роботи, затверджене наказом Міністерства освіти і науки України від 14.08.2000 р. № 385;
Положення про експертизу психологічного і соціологічного інструментарію, що застосовується в навчальних закладах Міністерства освіти і науки України, затверджене наказом Міністерства освіти і науки України від 20.04.2001 р. № 330;
наказ Міністерства освіти і науки України від 07.06.2001 р. № 439 “Про внесення змін до Положення про психологічну службу системи освіти України”, зареєстрований в Міністерстві юстиції України 09.07.2001 р. за № 570\5761.
Деякі питання діяльності практичних психологів (соціальних педагогів) загальноосвітніх навчальних закладів вирішувалися окремими листами Міністерства освіти і науки України, наприклад:
лист Міністерства освіти і науки України від 12.04.2000 р. № 1\9-100 про призупинення процесу скорочення посад практичних психологів (соціальних педагогів) у дошкільних, усіх типах
загальноосвітніх та інших навчальних закладах системи загальної середньої освіти;
лист Міністерства освіти і науки України від 27.08.2000 р. № 1\9-352 про планування діяльності, ведення документації і звітності усіх ланок психологічної служби системи освіти України;
лист Міністерства освіти і науки України від 18.05.2001 р. № 1\9-193 щодо зарахування часу роботи на посаді “психолог” до стажу педагогічної роботи практичних психологів загальноосвітніх та інших навчальних закладів системи загальної середньої освіти;
Психологічна служба в структурі освіти є важливою складовою державної системи охорони фізичного і психічного здоров’я молодих громадян України. Тому проектом “Концепції 12-річної загальноосвітньої школи” визначено, що особистісно-орієнтована система шкільної освіти вимагає психологізації навчально-виховного процесу, опори на надійну діагностичну основу, впровадження моніторингового супроводу управління школою.
У зв’язку з відзначенням 10-річчя створення психологічної служби в системі освіти України та з метою її подальшого розвитку
НАКАЗУЮ:
1. Міністру освіти Автономної Республіки Крим, начальникам управлінь освіти і науки обласних, Київської та Севастопольської міських державних адміністрацій до 30.12.2001 р.:
завершити створення обласних, районних (міських) центрів практичної психології і соціальної роботи та введення посад методистів-психологів, які відповідають за психологічну службу районів;
сприяти введенню посад практичних психологів (соціальних педагогів) в дошкільних, загальноосвітніх та інших навчальних закладах системи загальної середньої освіти;
зобов’язати керівників загальноосвітніх навчальних закладів забезпечити практичним психологам (соціальним педагогам) належні умови праці, виділити окремі кабінети з відповідним обладнанням та устаткуванням;
відзначити за сумлінну працю кращих практичних психологів (соціальних педагогів) навчальних закладів, керівників районних (міських) психологічних служб.
2. Департаменту розвитку дошкільної, загальної середньої та позашкільної освіти (Романенко В.П.), Українському науково-методичному центру практичної психології і соціальної роботи
(Панок В.Г.), Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України (Максименко С.Д, за згодою):
підготувати серію публікацій в періодичних виданнях Міністерства освіти і науки України та Академії педагогічних наук України присвячених історії і сьогоденню діяльності психологічної служби системи освіти України (серпень-грудень 2001 р.);
підготувати до видання навчально-методичний посібник для керівників дошкільних, загальноосвітніх, професійно-технічних навчальних закладів, педагогічних працівників, практичних психологів (соціальних педагогів) “Організаційно-методичні засади діяльності психологічної служби в системі освіти України” (листопад-грудень 2001 р);
розробити проект положення “Про кабінет практичного психолога”, механізм атестації практичних психологів (соціальних педагогів) загальноосвітніх навчальних закладів (серпень-вересень 2001 р.);
організувати курси підвищення кваліфікації практичних психологів (соціальних педагогів), педагогічних працівників, керівників загальноосвітніх навчальних закладів з питань практичної психології і соціальної роботи (з вересня 2001 р.);
провести спільну прес-конференцію керівництва Міністерства освіти і науки України та Академії педагогічних наук України із залученням представників засобів масової інформації (серпень-вересень 2001 р.);
організувати в м. Запоріжжі міжнародну науково-практичну конференцію “Психологічній службі системи освіти України 10 років: здобутки, проблеми і перспективи” (жовтень 2001 р.).
3. Департаменту економіки та соціального розвитку (Куліков П.М.), першому віце-президенту Академії педагогічних наук України (Мадзігон В.М.), згідно з Установчим договором Міністерства освіти і науки України та Академії педагогічних наук України від 7 липня 1998 р. № 254\24, виділити Українському науково-методичному центру практичної психології і соціальної роботи приміщення та устаткування відповідно до штатного розпису та нормативів.
4. Директору Українського науково-методичного центру практичної психології і соціальної роботи (Панок В.Г.):
представити в установленому порядку на затвердження відповідні заявки та кошториси проведення заходів;
підготувати подання для нагородження фахівців психологічної служби системи освіти України, які зробили вагомий внесок у її становлення та розвиток;
розробити веб-сторінку центру.
5. Контроль за виконанням даного наказу покласти на заступника міністра Огнев’юка В.О. та віце-президента Академії педагогічних наук України Савченко О.Я.
Міністр освіти Перший віце-президент
і науки України АПН України
В.Г. Кремень В.М. Мадзігон
Зареєстровано в Міністерстві
юстиції України
9 липня 2001 р.
за № 570\5761
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
НАКАЗ
м. Київ
" 29 " 10 2007 № 952
Про затвердження плану заходів
щодо оптимізації діяльності психологічної
служби у системі професійно-технічної
освіти України на період до 2010 року
З метою здійснення організаційно-методичного та нормативно-правового забезпечення діяльності психологічної служби у системі професійно-технічної освіти
Н А К А З У Ю:
1. Затвердити план заходів щодо оптимізації діяльності психологічної служби у системі професійно-технічної освіти України на період до 2010 року (додається).
2. Структурним підрозділам Міністерства освіти і науки України, Академії педагогічних наук України (за згодою), Міністерству Автономної Республіки Крим, обласним, Київській та Севастопольській міським державним адміністраціям забезпечити реалізацію заходів у встановлені терміни.
3. Контроль за виконанням наказу покласти на директора департаменту професійно-технічної освіти Десяткова Т.М.
Перший заступник Міністра Б.М. Жебровський
Затверджено
наказом МОН України
від 29.10.2007 р. № 952
План
заходів щодо оптимізації діяльності психологічної служби
у системі професійно-технічної освіти України
на період до 2010 року
1. Проаналізувати якісний склад та стан забезпечення професійно-технічних навчальних закладів областей практичними психологами та соціальними педагогами.
Міністерство остит і науки України,
Інститут інноваційних технологій і змісту
освіти МОН України
До 1 грудня 2007 року
2. Увести в професійно-технічних навчальних закладах посади практичних психологів та соціальних педагогів відповідно до нормативів чисельності учнів навчального закладу.
Міністерство освіти і науки Автономної
Республіки Крим, управління освіти і
Науки обласних, Київської та
Севастопольської міських державних
Адміністрацій, керівники регіональних
центрів практичної психології і соціальної
роботи
До 1 січня 2009 року
3. Забезпечити працівники психологічної служби професійно-технічних навчальних закладів належними умовами праці відповідно до Положення про психологічний кабінет дошкільних, загальноосвітніх та інших навчальних закладів (наказ МОН України від 19.01.2001 р. № 691).
Департамент професійно-технічної освіти,
Міністерство освіти і науки
Автономної Республіки Крим, управлінням
Освіти і науки обласних, Київської та
Севастопольської міських державних
адміністрацій
До 1 січня 2009 р.
4. Провести огляд-конкурс психологічних кабінетів професійно-технічних навчальних закладів.
Міністерство освіти і науки України,
Департамент професійно-технічної освіти,
Український науково-методичний центр
практичної психології і соціальної роботи,
Міністерство освіти і науки Автономної
Республіки Крим, управління освіти і
науки обласних, Київської та
Севастопольської міськ5их державних
Адміністрацій,
Керівники регіональних центрів
практичної психології і соціальної роботи
Протягом 2008-2009 н.р.
5. Передбачити у планах роботи Центрального інституту ППО, Донецького інституту післядипломної освіти ІПП, обласних інститутів післядипломної педагогічної освіти проведення проблемно-тематичних курсів для практичних психологів і соціальних педагогів системи професійно-технічної освіти.
Міністерство освіти і науки Автономної
Республіки Крим, управління освіти
і науки обласних, Київської та
Севастопольської міських державних
Адміністрацій, Центральний інституту
ППО, обласні інститути післядипломної
Педагогічної освіти
З 2008-2009 н.р.
6. З метою здійснення організаційно-методичного супроводу діяльності працівників психологічної служби професійно-технічних навчальних закладів та створення бази даних про дану категорію педагогічних працівників увести посаду методиста, який відповідає за діяльність психологічної служби професійно-технічних навчальних закладів області.
Міністерство освіти і науки Автономної
Республіки Крим, управління освіти і
Науки обласних, Київської та
Севастопольської міських державних
адміністрацій,
керівники регіональних центрів
практичної психології і соціальної роботи
Протягом 2008-2009 р.р.
7. Провести атестацію практичних психологів та соціальних педагогів професійно-технічних навчальних закладів відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 13.01.2006 р. № 9 «Про атестацію працівників психологічної служби системи освіти».
Міністерство освіти і науки Автономної Республіки Крим, управління освіти і науки обласних, Київської та
Севастопольської міських державних адміністрацій,, керівники регіональних центрів практичної психології і соціальної роботи
Протягом 2008-2009 р.р.
8. Провести моніторингові та соціологічні дослідження серед учнів, педагогічних працівників, батьківської громадськості з питань профілактики правопорушень та насилля серед неповнолітніх і молоді.
Український науково-методичний центр практичної психології і соціальної роботи, керівники регіональних центрів практичної психології і соціальної роботи, НМЦППО в областях
До 1 вересня 2008 р.
9. Узагальнити позитивний досвід роботи працівників психологічної служби професійно-технічних навчальних закладів щодо профілактики агресивності і жорстокості серед неповнолітніх і молоді.
Український науково-методичний центр
практичної психології і соціальної роботи,
керівники регіональних центрів
практичної психології і соціальної роботи
Протягом 2008-2009 р.р.
10. Підготувати та провести семінари для практичних психологів та соціальних педагогів з питань роботи психологічних служб професійно-технічних навчальних закладів.
Міністерство освіти і науки України,
Український науково-методичний центр
практичної психології і соціальної роботи
Січень 2008 року – м. Вінниця
Березень 2009 року – м. Луганськ
11. Українському науково-методичному центру практичної психології і соціальної роботи спільно з Департаментом професійно-технічної освіти провести Всеукраїнську науково-практичну конференцію «Пріоритетні напрями діяльності практичного психолога в системі ПТО».
Академія педагогічних наук України,
Український науково-методичний центр
практичної психології і соціальної роботи,
Департамент професійно-технічної освіти
Протягом 2008 року
| Міністерство освіти і науки України | | Академія педагогічних наук України |
УКРАЇНСЬКИЙ НАУКОВО-МЕТОДИЧНИЙ ЦЕНТР
ПРАКТИЧНОЇ ПСИХОЛОГІЇ І СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ
01032, м. Київ, бульвар Т.Шевченка, 27-А, кімн.305
Тел. (044) 288-04-59, 252-70-11 e-mail: UCAP@ukr.net
від 14.09.2009 р. № 83 |— —|
На № _________ від ___________
Міністру освіти і науки Автономної республіки Крим, начальникам управлінь освіти і науки обласних, Київської та Севастопольської міських державних адміністрацій
Про основні напрями діяльності
психологічної служби системи освіти
у 2009-2010 навчальному році
Український науково-методичний центр практичної психології і соціальної роботи надсилає методичні рекомендації “Про основні напрями діяльності психологічної служби системи освіти України у 2009-2010 навчальному році”, перелік рекомендованої літератури та періодичних фахових видань.
Додатки на 8 аркушах.
Директор Центру В.Г. Панок
Лунченко Н.В., Луценко Ю.А.
252-70-11