Міська програма розвитку психологічної служби системи освіти міста на період до 2012 року

Вид материала

Регламент

Содержание ПЛАН дій щодо реалізації програми розвитку психологічної служби системи освіти на період до 2012 року 3. Супровід реформування освітньої галузі 4. Оптимізація діяльності психолого-медико-педагогічної консультації 5. Підвищення кваліфікації працівників психологічної служби

Подобный материал:

• Програма розвитку психологічної служби системи освіти Івано-Франківської області, 122.64kb.
• Програма розвитку психологічної служби в системі освіти харківської області на період, 446.78kb.
• Програма розвитку психологічної служби в системі освіти золочівського району на період, 250.66kb.
• Про особливості діяльності психологічної служби області у 2011-2012 навчальному році, 144.23kb.
• Програма була затверджена рішенням №4 ХІ сесії Ускликання від 30. 12. 2008 року, зміни, 1151.33kb.
• План дій щодо реалізації Концепції розвитку психологічної служби системи освіти України, 425.84kb.
• Програма економічного І соціального розвитку міста Чернівців на 2010 рік Вступ, 1866.11kb.
• Міська цільова Програма розвитку освіти м. Чернігова «Освіта в житті нашого міста», 920.7kb.
• Правленої на забезпечення, захист прав І свобод дітей, формування готовності до особистісного,, 80.72kb.
• Кабінету Міністрів України від 24. 06. 2009р. №632 «Про| затвердження Програми розвитку, 240kb.

Міська програма розвитку психологічної служби

системи освіти міста на період до 2012 року

Нормативно-правові документи, які регламентують діяльність освітянських закладів визначили зміст, напрями і завдання реформуючих процесів, що відбуваються в освіті України.

Соціальні завдання, які сьогодні поставлені перед освітою щодо якості, безпосередньо пов'язані з такими категоріями, як здоров'я дітей, розвиток, адаптивність, самореалізація.

Якість освіти сьогодні вимірюється багажем життєвих компетентностей випускника школи, рівнем його готовності взяти відповідальність за життя в свої руки.

Реалізація завдань реформування освіти вимагає забезпечення психологізації навчально-виховного процесу, на основі об'єктивної діагностики забезпечення моніторингового супроводу управління освітніми закладами, підвищення психологічної компетентності адміністрації, педагогів, батьків, учнів; посилення ролі психологічної складової в організації освітнього середовища.

Навчання і виховання підростаючого покоління на сьогодні неможливі без психологічного супроводу, який повинен сприяти вирішенню освітніх і виховних задач, професійної гнучкості молоді, формуванню готовності до особистісного, професійного, політичного вибору, формуванню соціальної компетентності як передумови ефективної соціалізації молоді.

Все вищезазначене є свідченням посилення ролі і значимості психологічної служби, як важливого чинника у розв'язанні завдань, які стоять перед освітою.

Основною метою діяльності психологічної служби системи освіти міста є підвищення якості і забезпечення доступності послуг у сфері практичної психології і соціальної роботи, спрямованих на збереження і зміцнення здоров'я, підвищення адаптивних можливостей, створення умов для повноцінного і гармонійного розвитку всіх учасників навчально-виховного процесу, посилення розвивального і виховного компонентів освіти.

Діяльність спеціалістів психологічної служби повинна бути спрямована на забезпечення, захист прав і свобод дітей, створення умов комфортного освітнього середовища. За такого підходу основну увагу у вибудовуванні траєкторії розвитку служби слід приділити питанню формування професійної компетентності у спеціалістів, готовності до виконання не лише функціональних завдань, а й надання системи послуг, яких потребують учасники навчально-виховного процесу: учні, батьки, педагогічні працівники, представники громади.

Для забезпечення процесів реформування освіти, сприяння становленню і розвитку особистості дітей і учнів, запобігання негативним явищам в молодіжному середовищі в місті розроблено Програму розвитку психологічної служби на період до 2012 року, яка спрямована на розвиток і зміцнення мережі.

Міська програма визначає засади і напрями розбудови психологічної служби системи освіти через реалізацію низки практичних заходів і є логічним продовженням Програми розвитку психологічної служби системи освіти міста на період до 2008 року.

В основу програми покладено принципи плановості, цілісності, відповідності стану розвитку освіти міста , перспективності.


Мета програми :

- визначення основних проблем і пріоритетів розвитку психологічної служби системи освіти міста на період до 2012 року;

- підвищення ефективності надання психологічних і соціальних послуг спеціалістами служби;

- збільшення кількості практичних психологів у навчальних закладах як ключових спеціалістів забезпечення адаптивного і комфортного освітнього простору;

- створення необхідних умов та матеріально-технічної бази для забезпечення повноцінної роботи психологічної служби.


Основні завдання :

• створення психолого-педагогічних умов для повноцінної реалізації
  особистісного. інтелектуального і фізичного потенціалу учнів на основі сучасних досягнень вітчизняної і світової психологічної науки;
  

• підвищення психологічної культури всіх учасників навчально-виховного процесу: учнів, педагогічних працівників, батьків, представників громадськості;
  

• розробка інноваційних форм і методів роботи спеціалістів щодо подолання негативних явищ в учнівському середовищі: проявів насильства, агресивності, девіантної і делінквентної поведінки;
  

• розробка та запровадження інноваційних моделей діяльності психологічної служби і психолого-медико-педагогічної консультації, оновлення на цій основі нормативно-правової бази, яка регулює діяльність працівників служби;
  

• вдосконалення організації і змісту підвищення професійної компетенції спеціалістів психологічної служби і психолого-медико-педагогічної консультації:
  

• моніторинг та оцінка ефективності діяльності усіх ланок психологічної служби.
  

Зусилля працівників психологічної служби мають бути спрямовані на:

• підвищення власної психологічної і професійної компетентності, безперервну освіту і самовдосконалення, опанування інноваційних методів і технологій, надання психологічних і соціальних послуг;
  

• створення інформаційно-методичного супроводу системи управління освітою (профілактика й усунення факторів , негативного впливу освітнього середовища на розвиток особистості учнів);
  

• психологічне проектування (система психологічних, педагогічних, соціальних дій щодо створення розвивального освітнього середовища):
  

• психологічну експертизу педагогічних інновацій (оцінка відповідності освіти поставленим завданням та віковим і психологічним можливостям учнів);
  

• забезпечення якості і доступності психологічних і соціальних послуг (система дій, спрямованих на контроль якості послуг).
  

Зусилля керівників закладів освіти міста, завідуючої міської ПМПК мають бути спрямовані на:

• забезпечення якості і доступності психологічних і соціальних послуг усім учасникам навчально-виховного процесу шляхом розвитку мережі психологічної служби;
  

• створення належних організаційних, психолого-педагогічних, матеріальних та інших умов для діяльності практичних психологів, соціальних педагогів, консультантів психолого-медико-педагогічної консультації;
  

• організацію заходів з підвищення психологічної культури всіх учасників навчально-виховного процесу - учнів, педагогічних працівників, батьків і своєї власної;
  

• кваліфіковану оцінку якості роботи працівників психологічної служби та психолого-медико-педагогічної консультації.
  

Очікувані результати виконання Міської програми

розвитку психологічної служби системи освіти

міста на період до 2012 року

Реалізація Програми дасть змогу:

• забезпечити необхідні нормативно-правові, методичні, організаційні, кадрові, інформаційні та інші умови розвитку психологічної служби системи освіти міста.
  
• задовольнити потреби учасників навчально-виховного процесу в необхідності отримання психологічної і соціальної допомоги;
  
• привести у відповідність нормативно-правову базу діяльності психологічної служби системи освіти до пріоритетів розвитку освіти в Україні;
  
• 
  запровадити нові моделі діяльності психологічної служби на основі сучасних досягнень вітчизняної і світової психолого-педагогічної науки;
  
• підвищити професійний рівень практичних психологів, соціальних педагогів, працівників психолого-медико-педагогічної консультації ;
  

Для досягнення поставленої мети і завдань необхідно реалізувати заходи, що передбачені у Плані дій щодо реалізації програми розвитку психологічної служби системи освіти міста на період до 2012 року.


ПЛАН

дій щодо реалізації програми розвитку психологічної служби системи освіти на період до 2012 року

№ п/п	Напрями та завдання	Термін виконання		Виконавець	Очікувані результати
І. Розвиток мережі та підвищення ефективності управління психологічною службою міста
1.1.	Провести засідання педагогічних рад з питань діяльності соціально-педагогічної служби в закладах освіти міста		До 01.11.2009	Керівники закладів освіти	Розробка заходів щодо реалізації Міської програми розвитку психологічної служби, удосконалення роботи психологічної служби
1.2.	Налагодити та розширити співпрацю психологічної служби з ЦСССДМ, відділом у справах сім’ї та молоді, службами у справах дітей, громадськими організаціями.		До 012 року	Управління освіти , керівники закладів освіти	Скоординування дій у профілактиці та подоланні негативних явищ в учнівському середовищі
	Продовжити роботу по удосконаленню навчально –методичної та матеріальної бази міської ПМПК у відповідності до нормативної бази		До 2012 року	Управління освіти , завідувач ПМПК	Створення належних умов для діяльності міської ПМПК, підвищення ефектив-ності її діяльності
1.4.	Розробити плати та забезпечити щорічне проведення семінарів, методоб'єднань для практичних психологів, соціальних педагогів з актуальних питань діяльності психологічної служби		Щорічно, починаючи з 1.09.2009року	методист-психолог ІМЦ	Наказ про затвердження планів проведення семінарів, методоб'єднань практичних психологів, соціальних педагогів на кожен рік. Підвищення кваліфікаційного рівня фахівців психологічної служби
1.5.	Здійснювати інформування громадськості про діяльність психологічної служби і психолого-медико-педагогічної консультації засобами мас-медіа, сайту ІМЦ, сайтів закладів освіти		постійно	методист –психолог ІМЦ, завідувач міської ПМПК керівники закладів освіти	Підняття престижу працівників психологічної служби та ПМПК серед широких кіл громадськості. Популяризація результатів діяльності служби
1.6.	Щорічно здійснювати моніторинг розвитку і діяльності служби та психолого-медико-педагогічної консультації , рівня забезпечення навчальних закладів практичними психологами і соціальними педагогами		щорічно	Управління освіти , методист-психолог ІМЦ, завідувач ПМПК	Щорічні аналітичні звіти. Визначення реального стану процесу розбудови психологічної служби та ПМПК й шляхів їх удосконалення
1.7.	Проводити подальшу роботу по забезпеченню робочого місця працівників психологічної служби відповідно до вимог ”Положення про психологічний кабінет дошкільних , загальноосвітніх та інших навчальних закладів системи середньої освіти”, затвердженого Міністерством освіти і науки України від 19.10.2001р. № 691		до 2012 року	Керівники закладів освіти, практичні психологи .	Підвищення результативності роботи фахівців психологічної служби
1.8	Посилити контроль щодо прийому на посади практичних психологів та соціальних педагогів в заклади освіти шляхом запровадження проходження обов’язкової співбесіди з фахівцями служби при працевлаштуванні		постійно	Управління освіти. Керівники закладів освіти	Підвищення ефективності та результативності роботи фахівців психологічної служби
1.9.	Забезпечити здійснення постійного соціально-педагогічного патронату дітей, що навчаються на індивідуальній формі навчання		постійно	Керівники закладів освіти, соціальні педагоги, психологи	Підвищення якості і доступності соціально-психологічних послуг
2. Покращення методичного забезпечення діяльності працівників психологічної служби і психолого-медико-педагогічної консультації
2.1.	Укладати і оновлювати тематичні списки рекомендованої літератури з пріоритетних питань діяльності психологічної служби	постійно		Методист-психолог ІМЦ міська психолого-медико-педагогічна консультація	Інформаційно - методичні листи
2.2	Вивчати, узагальнювати та поширювати досвід роботи практичних психологів, соціальних педагогів	щорічно		Методист-психолог ІМЦ	Запровадження кращого досвіду в діяльність фахівців психологічної служби
2.3.	Постійно оновлювати матеріали сайту ІМЦ для працівників психологічно служби	щомісячно		Методист-психолог ІМЦ	Забезпечення оптимальних умов доступу працівників служби до нормативно-правової бази та методичних розробок
2.4.	Розробка та видання інформаційно-методичних матеріалів на допомогу в практичній діяльності практичним психологам соціальним педагогам, консультантам ПМПК	Протягом 2009-2012 року		Методист - психолог Завідувач ПК	Підвищення ефективності роботи фахівців психологічної служби, міської ПМПК
3. Супровід реформування освітньої галузі
3.1.	Забезпечення використання фахівцями психологічної служби ліцензійних психо-діагностичних методик, в т.ч. на електронних носіях	Протягом 2009-20012 року		Методист-психолог ІМЦ	Підвищення якості діагностичної діяльності практичних психологів, соціальних педагогів
3.2	Сприяти забезпеченню психологічної підтримки випускників під час ЗНО, профілактичної роботи з учнями з девіантною та деліквентною поведінкою, психологічного супроводу допрофільного та профільного навчання та інших актуальних проблем діяльності практичних психологів, соціальних педагогів	Протягом 2009-20012 року		Методист-психолог ІМЦ	Підвищення якості просвітницько-профілактичної , корекційно-розвивальної діяльності практичних психологів, соціальних педагогів
3.3.	Організувати проведення міських досліджень з питань: вивчення рівня готовності дітей міста до навчання в школі; - вивчення рівня розвитку загальних розумових здібностей учнів 4, 9, 11 класів; - професійне самовизначення старшокласників .	Щорічно		Методист-психолог ІМЦ, Керівники закладів освіти	Оптимізація здійснення моніторингових досліджень
3.4.	Забезпечити участь в конкурсі «Кращий працівник психологічної служби системи освіти» в номінаціях «Практичний психолог» та «Соціальний педагог»	З 01.01.2010 р.		Методист –психолог ІМЦ, керівники закладів освіти	Популяризація досвіду роботи працівників служби
3.5.	Започаткувати щорічне проведення огляду - конкурсу на кращий психологічний кабінет, передбачивши дві номінації : “Кращий психологічний кабінет”,   “Кращий кабінет соціального педагога”	З 2009 року		ІМЦ, керівники закладів освіти	Популяризація досвіду роботи працівників служби, створення належних умов для здіснення різних видів діяльності
3.6.	Активізувати роботу щодо участі практичних психологів, соціальних педагогів в конкурсі педагогічних ідей « Освіта Хмельниччини на шляхах реформування»	З 1.09.2009 року		Методист –психолог ІМЦ, керівники закладів освіти	Ознайомлення з авторськими розробками практичних психологів, соціальних педагогів з актуальних питань діяльності; впровадження кращого досвіду у застосування фахівцями служби
3.7.	Розширення участі практичних психологів у учнівській науково-дослідницькій діяльності в МАН	Протягом 2009-2012 року		Методист –психолог ІМЦ, керівники закладів освіти	Підвищення ефективності та результативності діяльності служби
4. Оптимізація діяльності психолого-медико-педагогічної консультації
41.	Укомплектувати штати міської ПМПК з врахуванням ква.ліфікацій-них характеристик консультантів ПМПК	до 2010 року		Управління освіти, завідувач ПМПК	Підвищення ефективності та результативності діяльності ПМПК
4.2.	Забезпечити розробку індивідуальних програм реабілітації дітей	постійно		завідувач ПМПК	Забезпечення якості і доступності психологічних і соціальних послуг усім учасникам навчально-виховного процесу
4.3.	Налагодити постійне консультування батьків, педагогів, медичних працівників з питань навчання, виховання, соціальної адаптації та інтеграції у суспільне життя дітей з відхиленнями в психофізичному розвитку	постійно		завідувач ПМПК	Забезпечення якості і доступності психологічних і соціальних послуг усім учасникам навчально-виховного процесу
5. Підвищення кваліфікації працівників психологічної служби
5.1.	Забезпечити планове проходження курсової перепідготовки та атестацію працівників служби у ХОІППО	щорічно		ІМЦ	Підвищення ефективності та результативності діяльності фахівців служби.
5.2	Здійснювати щорічний статистичний аналіз кадрового складу психологів та соціальних педагогів, освітнього та кваліфікаційного рівня фахівців служби	щорічно		Управління освіти, керівники закладів освіти	Підвищення ефективності та результативності діяльності фахівців служби.
5.3.	Здійснювати моніторинг рівня професійного становлення новопризначених фахівців служби, кваліфікаційного зростання практичних психологів, соціальних педагогів.	щорічно		ІМЦ, керівники закладів освіти	Підвищення ефективності та результативності діяльності фахівців служби.

Фінансування :

Фінансування Програми здійснюється в межах асигнувань, передбачених в міському бюджеті на утримання закладів освіти та за рахунок інших джерел у відповідності з чинним законодавством.


Управління реалізацією Програми :

Загальний контроль здійснює управління освіти виконкому Славутської міської ради