Доклад директора гоу цо №1828 «Сабурово»
| Вид материала | Доклад |
- Доклад директора гоу «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №7 IV вида», 622.9kb.
- Анализ работы гоу сош №87 в свете проблем модернизации образования и концепция развития, 135.44kb.
- Доклад Степанова О. А. директора гоу нпо «пу №31», 425.34kb.
- Доклад директора гоу сош №202 Грядунова А. С. «Анализ работы образовательного учреждения, 190.89kb.
- Публичный доклад директора о работе гоу сош №118 Выборгского района Санкт-Петербурга, 288.42kb.
- Публичный доклад директора, 456.94kb.
- Публичный доклад, 324.5kb.
- Публичный доклад директора за 2010/2011 учебный год, 350.88kb.
- Доклад директора гоу ддт «Исток», 786.58kb.
- Пустошенская муниципальная средняя общеобразовательная школа Публичный доклад, 1449.32kb.
Методическая и опытно-экспериментальная работа
3.1 ГЭП 2 уровня
Экспериментальная инновационная сетевая площадка «Создание системы научно-методической поддержки сетевого взаимодействия образовательных учреждений, внедряющих модель Школы информатизации».
Руководители: Семенов Алексей Львович, д.ф-м.н, член-корр. РАО, ректор МИОО,
Булин-Соколова Елена Игоревна, к.п.н., директор ЦИТУО
| Данные о масштабе эксперимента | ||
| Масштаб эксперимента | Региональный (РЭП) | |
| Ступень обучения, на которой осуществляется эксперимент | Дошкольное образование Начальная школа Основная школа Средняя школа | |
| Количество участников | Весь коллектив школы | |
| Направление экспериментальной работы | 1. Развитие информационной среды ЦО. 2. Разработка и апробация механизмов переноса экспериментальной деятельности в массовую образовательную практику. 3. Трансляция полученных экспериментальных результатов через внутрисетевую систему повышения квалификации, сетевые мероприятия для учителей, руководителей, учащихся. | |
| Сроки эксперимента | Начало - 1.09.09г. Завершение -31.08.12г. | |
| Данные о полученных продуктах | ||
| Характеристика полученных тиражируемых продуктов | 1. Разработана Программа развития "Создание модели Школы информатизации на базе Центра образования №1828»Сабурово»". 2. Создано единое информационно-образовательное пространство ЦО. 3. Разработаны тематические планирования по всем предметным областям для курсов с ИКТ-поддержкой. 4. Разработаны организационная модель и нормативная база ИКТ-сопровождения учебного процесса. 5. Апробированы модели дистанционного сопровождения образовательного процесса. 6. Созданы электронные базы для решения вопросов управления школой, внедрен электронный журнал NetSchool. 7. Разработаны программные продукты по всем учебным курсам (материалы к урокам, тестовые тренировочные и контролирующие программы, банк медиаресурсов и пр.) | |
| Какие технологические решения (по переустройству образовательного процесса) предложены на основе полученных знаний. | Благодаря наличию информационной среды (ИС), квалифицированных кадров, сервисов, материальных условий (помещения, оборудование, телекоммуникационные каналы и др.) и нормативной базы, в ЦО осуществляются следующие функции: • возможность для изучения и преподавания любого курса и модуляс использованием ИКТ в формах, отвечающих современным образовательным приоритетам; • планирование образовательного процесса, его обеспечения ресурсами (человеческими, технологическими, сервисными) с фиксацией плана и его выполнения в ИС; • фиксацию в ИС результатов деятельности учителей и учащихся; • прозрачность образовательного процесса для общества; • делопроизводство и коммуникацию между участниками образовательного процесса в ИС; • управление образовательным процессом с привлечением всех его участников и всех перечисленных выше возможностей. | |
| В чем результат для учащихся |
| |
| В чем результативность эксперимента для учителей |
| |
ГЭП 1 уровня
«Компетентностный подход в формировании образовательной среды начальной школы»
Руководители: Семенов Алексей Львович, д.ф-м.н, член-корр. РАО, ректор МИОО,
Булин-Соколова Елена Игоревна, к.п.н., директор ЦИТУО
Центр образования № 1828 «Сабурово» с сентября 2010 года работает по введению стандартов второго поколения для начальной школы. В феврале было проведено совещание при директоре, посвященное результатам работы в первом полугодии, в апреле – педсовет, посвященный внедрению ФГОС на первой ступени образования.
Положительными результатами в реализации проекта считаем следующие:
- В школу пришли современные средства обучения. Работа учащихся в информационной среде, работа с электронным учебником «Математика и информатика» (авторы А.Л.Семенов, Т.А.Рудченко) дают возможность индивидуализировать обучение: задания выполняются детьми в своем темпе, ребенок может выполнять задание, работая дома на своем компьютере.
- Продуктивной является работа с пособиями «Бусы», «Кораблики», «Палитра», в ходе которой происходит формирование навыков самооценки, самоконтроля и самоорганизации учащихся.
- Успешно проводится работа в группах, в парах.
- Системное проведение педагогической диагностики дает возможность успешно адаптировать учащихся к школе, своевременно дать рекомендации учителю, логопеду и психологу.
- Выявлено повышение мотивации учащихся к обучению. Элементы дистанционного обучения мотивируют не только детей, но и родителей.
- Интерес вызвали у учащихся проекты, такие как «Бейдж», «Я умею», «Моя семья», «Мой класс». «Наша школа», «Собери портфель», «Мое имя» и др. Подобная работа позволяет выявить личные качества, безусловно, развивает творческие и познавательные способности первоклассников.
- Раннее формирование ИКТ-компетентности учащихся. Отработка навыков клавиатурного письма.
Включенность педагогов школы в методическую работу.
Методическая тема школы: «Создание единой информационно-образовательной среды с целью повышения эффективности образовательного процесса в многопрофильной школе»
Темы научно-методической работы педагогов ЦО
| Содержание деятельности | Класс | ФИО учителя |
| Организация учебно-познавательной деятельности на уроках биологии с применением цифровых образовательных ресурсов. | 6-1 | Толмачева О.З. |
| Использование метода проектов на уроках музыки с целью максимального раскрытия творческого потенциала учащихся. | 6-1 | Перышкина Л.Н. |
| Методика разработки социального проекта на уроках обществознания в 7 гимназическом классе. | 7-1 | Евтеева В. В. |
| Разработка системы творческих задании по литературе и русскому языку с использованием цифровых образовательных ресурсов с целью реализации деятельностного подхода в обучении. | 8-1 | Пантюхина А.Н. |
| Разработка технологии участия детей в международном проекте Мicrosoft. | 8-1 | Козлова Л. А. |
| Разработка методики применения цифровой лаборатории L-Micro для проведения лабораторного практикума в 8 физико-математическом классе. | 8-2 | Снимщикова Е.А. |
| Разработка интерактивных обучающих игр по истории в рамках проектной деятельности учащихся с целью повышения учебной мотивации. | 8-2 | Эсманская А.Г. |
| Разработка методики изучения химии на основе интеграции с предметами естественнонаучного цикла для развития методологических умений и надпредметных знаний. | 9-1 | Коляскина А.А. |
| Разработка дистанционных уроков физики для физико-математической группы 9 класса в личном пространстве учителя на сайте lianochkas.narod.ru с целью развития самостоятельного мышления учащихся. | 9-1 | Сианосян Л.А. |
Результат научно-методической работы учителей:
1) участие в Международном исследовании Microsoft на выявление лучших педагогических практик;
2) открытые уроки;
3) методические семинары;
4) статьи в локальном методическом сборнике Центра образования и других изданиях.
Представленная методическая практика получила высокую оценку. Все участники Международного исследования отмечены Благодарственными письмами МИОО и Microsoft и приглашены к продолжению сотрудничества.
Участие педагогов ЦО в профессиональных конкурсах:
1. «Первые шаги»: Коляскина А.А., учитель химии (призер окружного тура), Соколова М.А., учитель английского языка, Чаплыгина Е.М., учитель начальной школы.
2. Конкурс на лучшее мультимедийное сопровождение урока истории: Эсманская А.Г., Гулин А.С., учителя истории и обществознания.
3. Музейный конкурс «Первые шаги»: Гулин А.С., учитель истории и обществознания.
4. «Август 91»- мультимедийное сопровождение урока истории: Эсманская А.Г., учитель истории.
5. Открытый городской конкурс на лучший инновационный урок по теме «Культура, наука, образование в России»: Эсманская А.Г., учитель истории.
6. Международный конкурс Microsoft на лучший учительский проект: Бирюкова Н.Ю., учитель английского языка.
Тематические педсоветы в 2010-2011 учебном году
| Сроки (месяц) | Тема педагогического совета и результат |
| 18.01.2011 г. | «Реализация гимназического компонента образования. Результативные методики работы с одаренными детьми». Проанализировано состояние и результативность гимназического образования, уровень удовлетворенности родителей учащихся гимназических классов качеством образования. Проанализированы применяемые учителями-предметниками методики и их эффективность. Представлен лучший опыт учителей гимназических классов по организации урочной и внеурочной (проекты, спецкурсы и пр.) деятельности гимназистов. Даны конкретные рекомендации (в виде решения педсовета) по развитию гимназического образования. Спланированы открытые уроки |
| 31.03.2011 | «Итоги внедрения ФГОС в пилотных классах начальной школы. Подготовка к переходу классов второй ступени образования на новые образовательные стандарты». Проанализировано состояние и результативность реализации образовательной программы по внедрению ФГОС на первой ступени образования. В интерактивном режиме были представлены варианты учебных занятий, различные виды проектной деятельности; проанализированы результаты учебной деятельности, выявлены проблемные вопросы. |
Открытые уроки в 2010-2011 учебном году:
| Дата | Класс | Предмет | Учитель | Тема, методы обучения |
| 26.10 | 10-1 | география | Ковальчук С.В | «Туристическая биржа (выставка) деловая игра» |
| 27.10 | 1-3 | математика | Берникова Е.С. | «Числа 1 и 2» (на основе учебника «Математика, ИКТ» Семенова А.Л.) |
| 11.11 | 1кл. | открытое занятие | Галинова Л.С. | По страницам любимых сказок. Занятие-викторина |
| 01.12. | 3-1 | физкультура | Шеверницкая М.А. | «Разучивание техники акробатического элемента стойка на лопатках». |
| 06.12 | | математика | Раджабова Н.Ю. | «Деление круглого числа на однозначное число». |
| 13.12. | 7-1 | физкультура | Сырова Н.С. | «Совершенствование передачи мяча в движении» (баскетбол). |
| 20.01 | 5-1 | история | Эсманская А.Г. | «Зарождение демократии в Афинах» (частично-поисковый метод, аналитическая работа с текстом, с документами; межпредметные связи; самоконтроль). |
| 28.01 | 5-1 | английский язык | Бирюкова Н.Ю. | Удивительный мир природы, (работа в группах, межпредметные связи, поисковый метод). |
| 28.01 | 7-1 | английский язык | Сергеева Ю.В. | «Музыкальные стили. История рока. Ваша любимая музыка» (поисковая работа - творческое ДЗ, ИКТ-сопровождение, формирование монологической речи, аудирование). |
| 10.02 | 8-2 | геометрия | Яровикова Н.В. | «Площадь многоугольников» (урок-проект). |
| 11.02 | 11-1 | обществозна-ние | Гулин А.С. | Нации и межнациональные отношения (Работа с документами, работа в группах). |
| 17.02 | 9 м | физика | Сианосян Л.А. | Урок-исследование «Математический маятник». |
| 03.03 | 5-2 | математика | Козаева С. С. | «Сложение и вычитание смешанных чисел» (Компетентностный подход в изучении темы). |
| 03.03 | 6-2 | литература | Мухина М.Г. | Родная природа в произведениях русских поэтов 19 века («линии сравнения» и «рефлексия»). |
| 10.03 | 5-1 | литература, музыка | Данченко Е.В., Перышкина Л.Н. | «Тапёр». Рождественский рассказ. (Интегративное обучение. Учебный проект. Работа в группах, взаимооценивание). |
| 25.03 | 3-1 | английский язык | Соколова М.А. | «Вам письмо!» (Аудирование, работа с текстом, формирование диалогической речи, ИКТ-сопровождение, внутрипредметные связи). |
| 28.03 | 10-1 | история | Евтеева В.В. | Реформы Александра 2. (Работа с историческими документами). |
| 30.03 | 6-2 | математика | Сысой А.К. | «Прямая и обратная пропорциональность» (Урок-исследование на основе игровых методик). |
Работа Ресурсного центра на базе ЦО.
Образовательные достижения учащихся.
В 2010-2011 учебном году увеличилось число призеров отраслевых олимпиад. Это результат многолетнего сотрудничества с МИФИ и МГТУ им. Баумана и, прежде всего, целенаправленной работы учителей математики и физики по подготовке учащихся лицейских классов к олимпиадам.
| Мероприятие | Уровень | Фамилии победителей, призеров | Класс | Занятое место | Учитель |
| Физико-математическая олимпиада памяти профессора И.В. Савельева 3 | РФ | Абрамченко А. | 11-М | 3 | Яровикова Н.В. |
| РФ | Левин А. | 11-М | 3 | Яровикова Н.В. | |
| РФ | Левин А. | 11-М | 3 | Сианосян Л.А. | |
| РФ | Петренко Т. | 10-М | 3 | Сианосян Л.А. | |
| РФ | Петренко Т. | 11-М | 3 | Яровикова Н.В. | |
| РФ | Наумов Ю. | 11-М | 3 | Яровикова Н.В. | |
| РФ | Богатырев Д. | 11-М | 3 | Яровикова Н.В. | |
| РФ | Носов Д. | 11-М | 3 | Яровикова Н.В. | |
| РФ | Налетова К. | 11-М | 3 | Яровикова Н.В. | |
| РФ | Бунин А. | 11-М | 3 | Сианосян Л.А. | |
| РФ | Ковальчук М. | 11-М | 3 | Сианосян Л.А | |
| РФ | Шумский Д. | 8-2 | 2 | Яровикова Н.В. | |
| РФ | Козловский Д. | 7-1 | 2 | Ершова С.Н. | |
| РФ | Соломина Д. | 7-1 | 3 | Ершова С.Н. | |
| РФ | Синюков А. | 7-1 | 3 | Ершова С.Н. | |
| Олимпиада РОСАТОМ -2011 | РФ | Наумов Ю. | 11-М | 2 | Яровикова Н.В. |
| Олимпиада для школьников «Шаг в будущее» МГТУ им. Баумана | РФ | Богатырев Д | 11-М | 3 | Яровикова Н.В. |
| РФ | Богатырев Д. | 11-М | 3 | Сианосян Л.А. | |
| РФ | Абрамченко А. | 11-М | 3 | Яровикова Н.В. | |
| РФ | Абрамченко А. | 11-М | 3 | Сианосян Л.А. | |
| РФ | Левин А. | 11-М | 3 | Сианосян Л.А. | |
| Объединенная межвузовская олимпиада школьников | РФ | Левин А. | 11-М | 3 | Яровикова Н.В. |
| Математический конкурс «Кенгуру» | Международный | Шумский Д. | 8-2 | 91 балл | Яровикова Н.В. |
| Лебединский Д. | 8-2 | 83 балла | Яровикова Н.В. | ||
| Петрунькин М. | 8-2 | 76 баллов | Яровикова Н.В. |