Geum.ru

Авторська програма з театралізованої діяльності дітей дошкільного віку м. Кременчук 2008 р

Вид материалаДокументы

Содержание


Середній вік
Подобный материал:
1   2   3   4   5

КВІТЕНЬ



№

Зміст роботи

Завдання
Час
проведення/вид роботи


1.


2.


3.


4.


5.


6.


7.


8.


9.


10.

Читання вірша А. Барто «Сонечко»

Пальчикова гра «Павучок»


Пісня «Наша корова», сл.. і муз. Н. Грановської

Читання вірша М. Демидова « Жук»


Сюжетні загальнорозвиваючі вправи « Жуки»


Муз. – дид. гра « На якому інструменті я граю»


Гра – вправа « Слухаємо тишу».


Імпровізація гри на дит. музичних інструментах


Поспівка « Дрібу, дрібу, дрібушечки»


« В гостях у казки»

Вправляти в умінні виразно промовляти текст вірша, розвивати мовне дихання.


Розвивати вміння виконувати відповідні рухи, погоджуючи з віршованим текстом.


Вчити передавати веселий настрій пісеньки, чисто і природно інтонувати .


Сприяти розвитку позитивного емоційного ставлення до об`єктів живої природи, домагатися чіткої вимови звуків.


Викликати бажання виконувати сюжетні вправи, імітуючи рухи жука.


Вчити розрізняти інструменти по їх звучанню, викликати бажання грати на муз. інструментах.


Вправляти в умінні виконувати рухи за завданням дорослого.


Викликати бажання грати з муз. іграшками.


Виховувати позитивне ставлення до пісенної, музичної діяльності в парах.


Підтримувати бажання колективно складати невеликі казки, розповіді, супроводжувати їх іграшками, обігрувати.

Художньо-мовленнєва діяльність


Художньо-мовленнєва діяльність


Музичне заняття

Заняття


Заняття з фіз. культури


Музичне заняття,


Музичне заняття


СТД


Музичне заняття


Театралізована діяльність



ТРАВЕНЬ


№
Зміст роботи
Завдання
Час
проведення/вид роботи


1.


2.


3.


4.


5.


6.


7.


8.


9.


10.

Вірш М. Познанської « Півень».

-Шия довга, хвіст зелений

Борода - як маків цвіт.

Півник є такий у мене

Він малятам шле привіт.

Ходить півник по садку,

І співа: «Ку-ку-рі-ку»!


Музично - рухлива гра «Пташки». Пісня «Курчата» сл..Т.Волгіної, муз. А. Філіпенка.


Рухлива гра «Квочка і курчата»


Народна гра «Перепілочка»


Читання твору К.Чуковського «Курчатко» з розглядом ілюстрацій.


Етюди перед дзеркалом «Курчатко пишається», «Півник - молодець»


Пальчикова вправа «Черв`ячки»


Читання вірша Г.Бойка «Гуси-гусенята»


Вірш Н.Забіли «Курочки»


Творче завдання «Книжка з живими малюнками»



Домагатися виразності в промовлянні тексту вірша, бажання розігрувати вірш з допомогою ляльки бі-ба-бо.


Вчити передавати рухами характер персонажів, інсценувати маленькі пісні.


Розвивати вміння погоджувати свої ігрові дії з усіма учасниками гри.


Вправляти в умінні водити хоровод, виконувати рухи у відповідності тексту, проявляти емоції.


Спонукати дітей висловлювати свої думки та показувати окремі дії з допомогою жестів та емоцій.


Вправляти у створенні образів з допомогою характерних рухів, міміки, емоцій.


Формувати інтонаційно-виразне мовлення , вміння узгоджувати рухи рук, пальчиків із словами віршованого тексту.


Вправляти у відтворенні слів відповідними рухами: йдуть перевалюючись, витягують шийки, п`ють воду і т. п.


Вправляти в інсценуванні вірша з допомогою відповідних рухів та слів.


Вправляти у створенні образу знайомих тварин у відповідності до тексту.

Заняття,

СТД


Музичне заняття


Прогулянка


Прогулянка


Заняття


СТД


Заняття,
ігрова діяльність


Заняття


СТД


Театралізована діяльність

СЕРЕДНІЙ ВІК

ВЕРЕСЕНЬ

№
Зміст роботи
Завдання
Вид роботи/
час проведення


1.


2.


3.

4.


5.


6.


7.


8.


9.

10.

11.


12.

13.

Лічилка: Котилася торба,

З високого горба,

А в тій торбі хліб, паляниця,

Кому доведеться,

Тому і жмуриться.


Мирилка: Мир-миром,

Пироги з сиром,

Варенички в маслі,

Ми дружечки красні.


Рухлива гра «У ведмедя у бору».

Імітаційні, корегуючі вправи в ходьбі

як «ведмедик», «лисичка», «зайчик».


Переказування казки «Колобок» з допомо-

гою одного з видів театру.


Малювання за змістом казки « Колобок».


Ігри-вправи на формування образу

«Різна хода».


Закріплення прийомів ляльководіння

персонажів казки «Колобок» з допомогою

пальчикового театру.


Вивчення вірша П. Воронька « В лісі є

зелена хата».

Пальчикова вправа: «В лісі є зелена хата»

Слухання «Пісня Лисички» в обробці М. Лисенко.


Муз. гра «Дудочка-дуда»

Драматизація за мотивами казки «Колобок»

Розвивати мовне дихання,

почуття ритму.


Розвивати пам,ять, виховувати

почуття дружби, cимпатії .


Підтримувати цікавість до сюжету

рухливої гри, бадьорий настрій.


Вправляти дітей в характерних

рухах.


Вправляти в інтонаційно виразному переказуванні казки, узгодженні з

рухами іграшок та товаришів


Спонукати до переказування зображених епізодів казки.


Формувати характерні рухи героїв

казки: ведмедя, лисиці, вовка.

Заохочувати дітей до ігор з

театральними іграшками.


Закріплювати чітку вимову слів,

словосполучень, розвивати інтонаційно виразне мовлення.


Вчити узгоджувати слова з рухами

пальчиків.


Вчити уважно слухати і розуміти зміст муз. твору. Виховувати любов до пісенної творчості.


Розвивати вміння створювати образи ведмедика, зайчика, лисички, передаючи характерні танцювальні рухи, згідно характеру муз. твору


Формувати позитивне відношення до ігор-драматизацій. Розвивати виконавські здібності. Підтримувати творчі прояви дітей.


Прогулянка


Самостійна ігрова

діяльність.


Прогулянка


Ранкова гімнастика

Заняття


Заняття


Заняття


СТД.


СТД.


Заняття.


Самостійна ігрова діяльність


Музичне заняття


Музичне заняття


Театралізована діяльність

ЖОВТЕНЬ


№
Зміст роботи
Завдання
Вид роботи/
час проведення


1.


2.


3.


4.


5.


6.


7.


8.


9.


10.


11.


12.

Закличка: Не йди, не йди дощику,

Зварю тобі борщику,

Залізу на дуба,

Спіймаю голуба.


Пальчикова вправа: « Їжачок».


Заучування вірша П.Воронько

«Їжачок-хитрячок».


Розповідання казки В.Росіна

«Для чого голки в їжака».


Ігри-вправи на формування образів

«Різна хода» (їжак, лисиця).


Пісня «Їжачок», сл. К.Перелісна, муз.

О.Радвіл.


Малювання за змістом вірша «Їжачок-

хитрячок».


Переказування казки В.Росіна «Для чого

голки в їжака» з допомогою театру

на фланелеграфі.


Етюди: «Будь уважним», «Відгадай»,

( біля дзеркала).


Розігрування знайомих віршів, пісеньок,

казок.


Танок «Гоп», укр.. народна музика


Драматизація казки «Для чого голки в

Їжака».

Розвивати мовне дихання, почуття

ритму.


Активізувати словник дітей іменни-

ками, прикметниками, вправляти в

інтонаційній виразності мовлення.


Розвивати пам,ять, інтонаційну

виразність мовлення


Вчити проявляти свої почуття, увагу,ставлення до персонажів, їх вчинків.


Вправляти в створенні образів з

допомогою характерних рухів.


Вправляти в створенні образу їжачка з допомогою голосу, рухів.


Вправляти в передачі образу в малюнку, закріпити набуті знання.


Розвивати звязне, інтонаційно виразне мовлення, розширювати знання про персонажів, вправляти у використанні театру на фланелегр.


Допомагати дітям оволодівати пластикою рухів.


Спонукати дітей брати участь у театральних імпровізаціях з використанням театр. іграшок.


Передавати в рухах веселий настрій, використовуючи притопи і плескання з вигуком «Гоп!»


Залучати дітей до супроводження дій персонажів пісенькою, танком.

Вправляти в умінні стежити за розвитком дії у драматизації.

Прогулянка.


Заняття, самостійна ігрова діяльність


Заняття


Заняття


СТД


Музичне заняття


Заняття


СТД


СТД


СТД


Музичне заняття


СТД



ЛИСТОПАД

№
Зміст роботи
Завдання
Вид роботи/
час проведення


1.


2.


3.


4.


5.


6.


7.


8.


9.


10.

Лічилка: Стоїть півень на току

У червонім чобітку.

Будем півника просити:

-Ходи жито молотити!


Кумулятивна казочка «Півнику, півнику»
  • Півнику, півнику,
  • Що ти робив?
  • Я людей усіх будив.
  • А чому?
  • Щоб будилися від сну.
  • А для чого?
  • Щоб вставали, не проспали,
  • На роботу поспішали.


Переказування оповідання В.Вовк

« Лінива Оленка».


Музично-ритмічна нар. гра «Кіт і миші»


Читання казки «Лікар Айболить» К.Чуковського.


Народна гра « Вітрище».

Насувається вітрище.

Він щосили як засвще!

Вас підхопить, понесе,

Ви забудете про все.


Обігрування казки К.Чуковського «Лікар Айболить» з допомогою театру настільних іграшок.


Імітаційна ходьба як «лисичка»,

«собачка», «ведмедик».


«Танцювали миші» українська народна пісня


Театралізована гра за казкою К.Чуковського

«Лікар Айболить».

Вправляти в чіткій вимові слів та словосполучень, згідно тексту лічилки.


Працювати над формуванням інтонаційної виразності мовлення в діалогічному тексті.


Продовжувати вчити вести діалог у формі запитань та відповідей, розвивати інтонаційну виразність мовлення.


Вчити узгоджувати слова пісні з рухами, стимулювати прояв емоцій в грі.

Вчити оцінювати внутрішній стан та настрій персонажів, бажання проявляти співчуття.


Вчити створювати образ вітру, узгоджувати рухи, настрій із словами, вправляти в кружлянні.


Розвивати інтонаційно виразне мовлення дітей, вправляти в навичках ляльководіння.


Вправляти в імітаційній ходьбі в чергуванні із звичайною ходьбою.


Вправляти в передачі образу веселої мишки з допомогою голосу та рухів. Розвивати ритмічний слух


Вправляти дітей в оволодінні виразною мімікою, рухами, ходою «хворих» та одужавших - веселих звірят.

Прогулянка


Заняття, самостійна ігрова діяльність


Заняття


Музичне заняття


Заняття


Прогулянка


СТД


Ранкова гімнастика


Музичне заняття


СТД



ГРУДЕНЬ

№
Зміст роботи
Завдання
Вид роботи/
час проведення


1.


2.


3.


4.


5.


6.


7.


8.


9.


10.


11.


12.


13.

Чистомовка:

Ас-ас-ас-прийшла зима до нас

Са-са-са-яка кругом краса!

Ас-ас-ас-падає сніжок на нас

Си-си-си-заморозили носи!


Закличка:

Трам-тара-рам! Трам-ця-ця!

Гей артисти на місця!

Всіх присутніх подивуєм,-

Їм виставу ми влаштуєм!


Заучування вірша Ю.Яковлева «У хлопчика-невелички».


Розповідання української народної казки «Рукавичка».


Гра-вправа «Хто завітав до рукавички?».


Колективна аплікація «Прикрасимо рукавичку».


Рухлива гра «Зайчик білий умивається».


Етюди перед дзеркалом «Веселий вовк», «Сумний вовк», «Хитрий вовк».


Музично-шумовий оркестр «Веселі артисти».


Драматизація казки «Рукавичка»


Театралізована вистава «Рукавичка в гостях у малят».


Музично-рухлива гра «Дожени рукавичку»


Заучування колядки «Колядин, колядин».


Розвивати звукову культуру мовлення дітей.


Розвивати у дітей здібності читати віршований текст із закличною інтонацією.


Розвивати словесну пам,ять, мовне дихання, вправляти в діалогічному читанні.

Викликати цікавість до змісту казки, вміння оцінювати дії персонажів.


Викликати бажання імпровізувати за змістом казки.


Розвивати зображувальні вміння, виховувати товарискість.


Вправляти в створенні образу зайчика відповідно до змісту.


Вчити створювати різні за характером образи.


Розвивати почуття ритму, задоволення від спільної музичної діяльності.


Заохочувати бажання приймати участь у театралізації, вправляти в умінні рухатись на сцені.


Розвивати стійке бажання виступати в ролі акторів перед

глядачами.


Вчити виконувати рухи згідно до характеру музики, викликати задоволення від гри.


Створити атмосферу передсвяткових днів, бажання приймати участь у народних святах.


Художньо-мовленнєва діяльність


Самостійна ігрова діяльність


Заняття


Заняття


СТД


Заняття


Прогулянка


СТД


Музичне заняття


СТД


Новорічний ранок


Музичне заняття


Художньо-мовленнєва діяльність



СІЧЕНЬ


№
Зміст роботи
Завдання
Вид роботи/
час проведення


1.


2.


3.


4.


5.


6.


7.


8.


9.


10.


11.


12.


13.

Заучування щедрівки «Щедрик-ведрик».


Лічилка: Стоїть півень на току,

У червонім чобітку,

Будем півника просити:

Ходи жита молотити.


Переказування оповідання В.Сухомлинського «Ледача подушка», з елементами інсценування.


Пальчикова вправа «Два півники».


Читання вірша І.Неходи «Півник»


Малювання «Півник».


Читання казки К.Ушинського «Умій зачекати»


Переказування казки «Умій зачекати» за

частинами з використанням театру на

фланелеграфі.


Етюди біля дзеркала «Це я. Це моє», «Впертий півник», «Хворий півник», «Турботлива курочка


Укр. нар. гра «Квочка», рухлива гра

«Лисиця у курнику».


Гра-вправа «Чиї речі», підбір та підготовка костюмів та декорацій до вистави.


Муз. дидактична гра «Хто крокує»


Показ вистави за казкою К. Ушинського

«Умій зачекати».

Розвивати мовне дихання, інтонційну виразність мовлення.


Розвивати інтонаційну виразність мовлення.


Удосконалювати імпровізаційні здібності дітей, викликати негативне відношення до лінощів.


Вправляти в умінні узгоджувати слова з рухами пальчиків.


Розвивати інтонаційно виразне мовлення, словесну пам'ять .


Розвивати зображувальні здібності дітей, використовуючи нетрадиційні техніки малювання.


Закріпити вміння з допомогою голосу передати прохання, засторогу. Виховувати слухняність.


Формувати інтонаційну виразність мовлення, розширювати словник.


Вправляти в передачі настрою, емоцій з допомогою міміки, жестів.


Вправляти в чіткому промовлянні слів та узгоджених діях за сигналом.

Закріпити знання про казкових персонажів, їх особливості, костюми. Викликати бажання готувати прості декорації.


Розвивати вміння визначати образ півника та інших тварин,
відображати рухами персонажів.


Розвивати акторські здібності дітей, вмінні рухатись на сцені.

Художньо-мовленнєва діяльність

Прогулянка


Заняття


Художньо-мовленнєва діяльність

Заняття


Заняття


Заняття


СТД


СТД


Прогулянка


СТД


Музичне заняття


Театралізована діяльність



ЛЮТИЙ


№
Зміст роботи
Завдання
Вид роботи/
час проведення


1.


2.


3.


4.


5.


6.


7.


8.


9.


10.


11.


12.


13.

Загадка: Голосок солодкий має

Та усе отак співає:

-Виглянь у віконце,

-Глянь як світить сонце!


Лічилка: 1,2,3,4, кицю грамоті учили,

Не читати, не писати,

А за мишками ганяти.

Театр рукавичок за віршем П.Воронько

« Є у мене киця Мурка».


Слухання музики «Котик захворів», «Котик одужав», А.Гречанінова.


Розповідання укр.. нар. казки «Котик і Півник», розглядання ілюстрацій, бесіда за змістом.


Гра-вправа «В гості казка завітала».


Настільна гра «Пазли», за змістом знайомих казок.


Творче завдання «Придумай кінець казки», настільний театр за змістом.


Малювання (декоративне) «Фартушок для півника».


Переказування казки «Котик і Півник» за частинами, використовуючи пальчиковий театр.


Пісня «Кіт Васько» сл.. Н.Френкель,муз. І.Неронової


Гра-вправа «Про що розповіла лялька».


Драматизація казки «Котик і Півник».

Закріпити чітку вимову слів, словосполучень, розвивати пам’ять.


Розвивати почуття ритму, мовне дихання.


Вправляти в розігруванні сюжету вірша двома виконавцями.


Вчити розрізняти веселу та сумну музику, передавати образ «хворого та «здорового» котика.

Вчити розуміти зміст казки, аналізувати поведінку героїв, вправляти в інтонуванні їх голосів.


Удосконалювати імпровізаційні здібності дітей, вправляти у використанні різних видів театрів.


Закріпити зміст казок, вміння виділяти характ, ознаки персонажів.


Розвивати монологічне мовлення,

творчі здібності, вправляти в прийомах ляльководіння.

Розвивати зображувальні здібності, виховувати цікавість до казкових персонажів.


Розвивати монологічне мовлення,

вправляти в інтонаційно виразній передачі діалогів персонажів казки.


Вчити співати природним голосом, без напруги, емоційно передавати образ котика.

Спонукати дітей до імпровізації, вмінні складати казки про улюблену іграшку самостійно та з допомогою вихователя.

Заохочувати бажання дітей брати участь у театралізованій діяльності, розвивати виконавські здібності.

Художньо-мовленнєва діяльність


Прогулянка.


СТД


Музичне заняття


Заняття.


СТД


Самостійна ігрова діяльність


СТД


Заняття


Театралізована діяльність


Музичне заняття


СТД


Театралізована діяльність