Публичный доклад директора школы
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад, 324.5kb.
- Пустошенская муниципальная средняя общеобразовательная школа Публичный доклад, 1449.32kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад директора моу-сош №9 г. Аткарска Саратовской области за 2010-2011, 1265.41kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения, 635.71kb.
- Публичный доклад директора, 456.94kb.
- Братищев Виктор Павлович директор школы; Одинокова Анна Владимировна заместитель директора, 595.82kb.
- Публичный доклад директора школы, 1150.62kb.
- Публичный доклад директора моу лукинской средней общеобразовательной школы имени Героя, 621.81kb.
Публичный доклад директора школы
Доклад директора МОУ Красноярская основная общеобразовательная школа
Директор Фомина Галина Анатольевна
1. Введение.
Развитие сельской малочисленной школы – процесс, определяемый взаимодействием многих социально-экономических, территориально-производственных, социально- психологических и других объективных и субъективных факторов. В настоящее время социальная ситуация на селе характеризуется как критическая. В селе растет количество безработных, растет бедность и нищета, отмечается самый высокий уровень неудовлетворенности населения условиями жизни.
Вся тяжесть социально-экономической ситуации на селе проецируется и на детях. У сельского ребенка взросление начинается раньше, чем у их городских сверстников. Жизненные условия, тяжелая физическая работа, неорганизованный досуг, затрудненность выезда за пределы деревни накладывают на их внешний облик и внутреннее состояние свой отпечаток.
Поэтому задача школы заключается в формировании социальной и коммуникативной компетенции, чтобы подготовить ребенка к жизни в современных условиях, нацеливая на общекультурные, моральные ценности и блага.
- Общая характеристика школы.
МОУ Красноярская основная общеобразовательная школа расположена в с. Красноярца – раскинувшемся на берегу замечательной р. Кия. Школа расположена в 15 км от районного центра с. Зырянское и является общеобразовательным учреждением, ориентированным на обучение, воспитание и развитие учащихся с учетом их индивидуальных, возрастных, физиологических, психологических, интеллектуальных способностей.
История школы начинается с 1904 года, когда в селе Красноярка была создана Школа грамоты. В 1911 году было создано сельское училище Министерства Народного просвещения, которое позже было преобразовано в начальную школу, просуществовавшую до 1980 года. Затем было построено типовое кирпичное, двухэтажное здание, рассчитанное на 192 места, где и разместилась восьмилетняя школа.
Общая площадь здания 1240м2. В 2001 году на базе школы был создан культурно-образовательный центр, в состав которого входят: школа, медпункт, центр культурного досуга, библиотека, которая обслуживает школьников и всех жителей села. Также в здании школы расположены Томск-телеком и сельская Администрация.
Школа имеет местное отопление, люминисцентное освещение, холодное водоснабжение, столовую на 32 посадочных места, спортзал, мастерские технического труда, учебные кабинеты.
За 27 выпусков школа выпустила из своих стен 198 учеников. Некоторые учащиеся продолжали обучение в средних школах, техникумах, училищах. Из стен нашей школы вышли 2 ученицы, закончившие ЗСШ № 1 с серебряными медалями.
Школа дает подготовку по базовым предметам, способствует овладению навыками самостоятельной работы учащихся.
Учредитель – МУ Управление образования Администрации Зырянского района.
Школа является экспериментальной площадкой ТОИПКРО по организации разновозрастных групп обучения в малокомплектной школе.
- Социальный паспорт школы
В школе обучается 35 детей из 26 семей.
Благополучные семьи – 16 (61%)
Неблагополучные – 10 (38.4%)
Малообеспеченные – 11 (42.3%)
Многодетные – 5 (19,2%)
Высшее образование – 1 (2,1%)
Средне-специальное – 19 (41,3%)
Среднее и основное – 21 (46%)
- Организация учебного процесса.
Основной целью нашей деятельности является создание образовательного пространства, стимулирующего хорошее качество обучения и развитие потенциальных возможностей ученика.
Для ее достижения необходимо решение следующих задач:
- Введение предпрофильной подготовки учащихся в 9 классе;
- Обеспечение доступа школы к глобальным информационным сетям;
- Формирование патриотического сознания учащихся как приоритетного направления воспитательной работы школы.
В школу принимаются дети с 6,5 лет на основании заявлений родителей (законных представителей) и медицинской справки. Учебный год составляет 35 – 37 учебных недель и делится на 4 четверти. В школе пятидневная учебная неделя, работаем в одну смену.
Начало занятий в 9-00 часов. Занятия заканчиваются в 14 -30 часов. Перерывы от 10 до 20 минут. Каникулы составляют 30 дней в течение учебного года.
Основной формой организации обучения в нашей школе является классно-урочная система. Средняя нагрузка на ученика по ступеням обучения не превышает нормы.
Содержание образования в школе отражено в учебном плане, который построен по следующим принципам:
- соответствие Базисному учебному плану общеобразовательных учреждений РФ
- учет регионального компонента образовательного стандарта
Учебный план рассчитан на 5 –дневную учебную неделю.
В школе сложилась традиционная система образования. Образовательный процесс состоит из 3-х основных этапов:
- Дошкольное образование – в школе проходят занятия по подготовке детей к школе. Занятия посещают дети 5-6 летнего возраста, занятия проводятся 2 раза в неделю по 1 часу, по программе под редакцией М.А. Васильевой.
- Начальное образование – продолжительность обучения 4 года, преподавание ведется по традиционной системе. В связи с малым количеством обучающихся (12 человек) и отсутствием учителя начальных классов, в начальной школе создана разновозрастная группа обучения, где занятия ведет 1 учитель – Прушинская Л.В., учитель 1 категории, лауреат конкурса «Учитель года – 2006». Занятия проводятся по скользящему расписанию. Учебный план для I-IV классов построен на основе БУП – 2004 и ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели; 2-4 классы – не менее 34 учебных недель. Продолжительность урока для 1 класса – 35 минут, для 2-4 классов – 45 минут. При проведении совмещенных уроков разрешается сокращение уроков до 35-40 минут, за исключением уроков физкультуры.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
МОУ Красноярская основная общеобразовательная школа (1-4 классы)
на 2007-2008 учебный год при 5-дневной неделе обучения (на основе БУП – 2004г.)
| | Учебные предметы | Количество часов в неделю по классам | ||||
| | | 1 | 2 | 3 | 4 | |
| Федеральный компонент | Русский язык | 3 | ||||
| 1 | | |||||
| Литературное чтение | 3 | |||||
| Иностранный язык | | 2 | ||||
| Математика | 4 | |||||
| Окружающий мир (человек. природа, общество) | 2 | |||||
| Музыка | 1 | |||||
| Изобразительное искусство и художественный труд | 2 | |||||
| Технология (информатика и ИКТ) | | 1 | ||||
| Физическая культура | 2 | |||||
| И Т О Г О | 18 | 20 | 20 | 20 | ||
| Максимальный объем учебной нагрузки учащегося | | 18 | 20 | |||
Учебный план начальной школы обеспечивает:
- Выполнение стандарта начального общего образования;
- Языковую подготовку со 2 класса;
- Использование информационных технологий;
- Здоровьесбережение учащихся (введение 3-го часа физкультуры за счет кружка)
- Основное образование
Реализует общеобразовательные программы в 5-9 классах по всем образовательным областям. Образовательная область базового компонента выполняется в полном объеме. В связи с недостаточным финансирование в этом учебном году из учебного плана были удалены предметы регионального и школьного компонента. Эти предметы были введены в качестве учебного модуля в другие предметы (например, экология 6 класс в биология 6 класс).
Учебный план для 5-9 классов выстроен на основе БУП – 2004 и ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ основного общего образования. Продолжительность учебного года от 34 до 37 учебных недель (с учетом экзаменационного периода). Продолжительность урока 45 минут
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
МОУ Красноярская основная общеобразовательная школа (5-9 классы)
на 2007-2008 учебный год при 5-дневной неделе обучения (на основе БУП – 2004г.)
| | Учебные предметы | Количество часов в неделю по классам | |||||
| | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | всего | |
| Федеральный компонент | Русский язык | 4 | 4 | 3 | 3 | 14 | |
| Литература | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | ||
| Немецкий язык | 3 | 3 | 3 | 3 | 12 | ||
| Математика | 5 | 5 | 5 | 5 | 20 | ||
| Информатика и ИТК | | | | 1 | 2 | 3 | |
| История | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | ||
| Обществознание | | 1 | 1 | 1 | 3 | ||
| География | | 1 | 2 | 2 | 6 | ||
| | | 1 | | | |||
| Природоведение | 2 | | | | | 2 | |
| Биология | | 1 | 2 | 2 | 6 | ||
| | | 1 | | | |||
| Физика | | | 2 | 2 | 2 | 6 | |
| Химия | | | | 2 | 2 | 4 | |
| Музыка | 1 | | | 1 | |||
| ИЗО | 1 | 1 | 2 | ||||
| Физическая культура | 2 | 2 | 4 | ||||
| Технология | 2 | 1 | | 3 | |||
| Основы безопасности жизнедеятельности | | | | 1 | | 1 | |
| | И Т О Г О | 24 | 25 | 29 | 30 | 29 | 103 |
| Аудиторная учебная нагрузка | | 24 | 25 | 29 | 30 | 29 | |
| Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка | | 28 | 29 | 31 | 32 | 32 | |
Учебный план обеспечивает:
- Выполнение стандарта основного (общего) образования по всем изучаемым предметам;
- Предпрофильную подготовку в 9 классе через профориентационную работу.
Сегодня в школе обучается 35 учащихся, всего 5 классов – комплектов. В начальном звене – 12 обучающихся, в основной школе – 23.
Все дети школьного возраста, проживающие на территории села, обучаются.
Динамика численности учащихся.
| Учебный год | Всего учащихся | Классы-комплекты |
| 200502006 | 43 | 7 |
| 2006-2007 | 41 | 5 |
| 2007-2008 | 35 | 4 |
К сожалению, за последние годы наблюдается снижение численности учащихся, прежде всего за счет уменьшения численности первоклассников. Из деревни уезжает молодежь, потому что на селе нет работы.
Количество первоклассников в ближайшие 5 лет.
| Учебный год | Количество первоклассников |
| 2007-2008 | 5 |
| 2008-2009 | 4 |
| 2009-2010 | 4 |
| 2010-2011 | 7 |
| 2011-2012 | 6 |
Социальная ситуация на селе сложилась таким образом, что большинство родителей сегодняшних учеников были выпускниками нашей школы. У многих учащихся старшие братья и сестры в разное время также заканчивали эту школу. К сожалению, в деревне остаются не лучшие выпускники нашей школы. По этой причине уровень интеллекта, грамотности, воспитанности взрослого населения постоянно снижается, что способствует отрицательному влиянию на обучение и воспитание детей. Педагогам все труднее и труднее противостоять негативному влиянию многочисленных «семейных» и «уличных» воспитателей.
В нашей школе из 35 учащихся 5 учащихся имеют справки ПМПК 8 вида (14%), 7 учащихся – 7 вида (20%). Это конечно сказывается на качестве образовательного процесса
Уровень обученности
| Учебный год | Уровень обученности (%) | Качество знаний (%) |
| 2004-2005 | 100 | 38 |
| 2005-2006 | 100 | 36 |
| 2006-2007 | 100 | 40 |
Большое внимание уделяется укреплению здоровья учащихся, формированию здорового образа жизни. С этой целью в школе создана и функционирует программа «Здоровье». Главная цель этой программы заключается в следующем:
- Укрепление физического, психологического и духовного здоровья учащихся;
- Привлечение общественности к проблеме сохранения и укрепления здоровья детей;
- Поддержка дополнительных и досуговых программ, способствующих здоровому образу жизни;
- Питание детей из малообеспеченных семей;
С этой целью проводятся каждую четверть Дни здоровья, спортивные праздники, конкурсы, веселые старты, поддерживается нормальный температурный, световой режим В планах классных руководителей предусмотрено проведение классных часов, направленных на формирование здорового образа жизни. Все учащиеся охвачены горячим питанием.
Во время учебно-воспитательного процесса организована охрана жизни и здоровья учащихся. Ведется целенаправленная работа по антитеррористической защищенности учащихся. Ограничен пропуск незнакомых лиц в школу, за этим следит дежурный учитель и дежурная уборщица. Каждую четверть проводятся учебные занятия по эвакуации, проводятся дни здоровья, на которых проходят соревнования по различным видам спорта, ГО и ЧС
5. Система воспитательной работы.
Воспитательная работа в нашей школе из-за малого количества детей в классах, из-за отсутствия заместителя директора по воспитательной работе, осуществляется через содержание образования, внеклассную и внешкольную работу.
Воспитание проходит:
- Через уроки общеобразовательного цикла;
- Через внеклассную деятельность;
- Через внешкольную деятельность;
Целью воспитания в нашей школе является:
- формирование социально активной личности, сочетающей в себе высокие нравственные качества, деловитость, творческую индивидуальность, гуманистическое отношение к миру.
Воспитательные задачи на 2006-2007 учебный год стояли следующие:
- Организация внеурочной работы, внеклассных мероприятий с учетом развития самостоятельных возможностей учащихся;
- Продолжение формирования качеств каждого ученика в зависимости от личностных особенностей ребенка, его интересов, склонностей, состояния здоровья, возрастных особенностей характера и психики ребенка;
- Совершенствование системы ученического самоуправления.
Организация воспитательной деятельности в школе проходила через:
1.Общешкольные праздники
Содержание общешкольных дел было направлено на самореализацию и развитие способностей учащихся, сплочение школьного коллектива, создание творческой атмосферы, формирование у детей общечеловеческих ценностей. Мероприятия охватывали различные направления воспитывающей деятельности, использовались различные формы и методы работы. Положено начало добрым школьным традициям:
· День Знаний
· День пожилых людей.
· День учителя
· Осенний бал
· День Матери
· День примирения и согласия
· Новый год
. День защитника Отечества
· Международный женский день
· День святого Валентина
· День Победы
· День защиты детей
Целью этих мероприятий было воспитание ответственного отношения к учебе, уважения к учителям, родителям, чувства гордости и ответственности за свою школу, свой класс, создание ситуации успеха, раскрытия творческих способностей, уважения к народным традициям, а также воспитание патриотических чувств, воспитание эстетических взглядов, умение организовать дело, провести его, подвести итоги и проанализировать.
2. Развитие ученического самоуправления
Уже не первый год в школе работает детская организация «СМиД», которая участвует в самоуправлении жизнедеятельностью коллектива нашей школы.
За период 2006-2007 учебного года ребятами проделано немало работы, самостоятельно подготовлены и проведены общешкольные дела и мероприятия:
- «День учителя» в форме самоуправления,
- игра КВН,
- Новый год,
- «День Победы»
и ряд других мероприятий.
Одним из главных направлений работы всего коллектива школы мы считаем охрану прав детей. В течение года:
- Регулярно проводится социальный патронаж, посещение семей, контроль за посещаемостью и успеваемостью детьми
- В целях защиты материальных, жилищных прав детей и формирования гражданской позиции проводились классные часы на правовую тему
- Проводятся беседы с подростками, стоящими на внутришкольном контроле и их родителями.
- Оформлен социальной паспорт учащихся из неблагополучных семей.
6. Дополнительное образование
На базе нашей школы в прошлом учебном году работало 6 кружков, секций :
1. Спортивная секция по волейболу – руководитель Кочеткова С.А.
2. Эстрадного танца - руководитель Кудинова И.Н.
4. Очумелые ручки - руководитель Прушинская Л.В.
5. Компьютер – детям - руководитель Моисеев А.В.
6. Флористика – руководитель Кочеткова Л.В.
На протяжении всего учебного года у ребят присутствовало стремление творчески расти, совершенствоваться, добиваться поставленных задач.
Главными задачами работы кружков являлись:
- Развитие и совершенствование органов самоуправления;
- Развитие творческих способностей учащихся;
- Воспитание чувства ответственности за порученное дело;
- Воспитание гордости за школу;
- Становление и совершенствование традиций школы.
Наши ребята принимали участие в областных и районных конкурсах, занимали призовые места.
Важным звеном в системе воспитания лежит организация воспитательной работы вне учебного процесса, которая оказывает большое воздействие на формирование личности ребенка, целенаправленное включение детей и подростков в многообразную деятельность, которая важна для развития творческих способностей посещение комплекса кружков, секций, клубов по интересам различной направленности.
Помогает школьникам разнообразно и рационально проводить свободное время занятость в разнообразных творческих коллективах районной школы искусств. Это позволяет иметь в школе своих певцов, музыкантов, художников – это помогает при подготовке разных мероприятий, конкурсов, оформлении школы, способствует формированию дружного школьного коллектива.
В сравнении с 2005-2006 учебным годом ученики школы больше и лучше стали посещать школьные кружки и секции. И все же работу в этом направлении нужно продолжать и в следующем году.
7. Условие осуществления образовательного процесса.
Педагогический коллектив школы – сплоченный коллектив единомышленников, средний возраст педагогов- 38 лет.
Педагогический коллектив состоит из 8 человек.
Школа укомплектована педагогическими кадрами на 100%. В 2007 году в школу прибыл молодой специалист, учитель технологии.
- Имеют высшее образование – 7 учителей (88 %)
Средне-специальное – 1 учитель (12%)
Продолжает обучение – 1 учитель (3 курс, ТГПУ, ФФВ)
- Категории:
1 категория – 4 учителя (50%)
2 категория – 2 учителя (25%)
Не имеют категории – 2 учителя (25%, 1 учитель – молодой специалист, 2-ой учитель – продолжает получать образование).
- Награды:
1 учитель – грамота Министерства Образования:
2 учителя – грамоты Департамента общего образования Томской области
2 учителя – грамоты администрации Зырянского района
2 учителя – грамоты УО Администрации Зырянского района
- Возрастной состав:
0-5 лет – 2 учителя;
5-15 лет – 3 учителя;
15-25 лет – 2 учителя
Свыше 25 лет – 1 учитель.
8. Материально-техническая база школы
Современный учебный процесс невозможен без соответствующей материально-технической базы. Школа получает бюджетное финансирование, но его размеры недостаточно для обеспечения эффективности образовательного процесса и развития школы. Поэтому мы стараемся привлекать внебюджетные средства. Эти средства расходуются в основном на решение хозяйственных проблем, ремонт школы.
Школа оснащена сканером, телевизором, 2 магнитофона, видеомагнитофоном. Имеется 6 компьютеров, объединённых в локальную сеть и подключенных к сети Интернет.
- библиотечный фонд школы – учебников 322, книг – 654
- расходы на приобретение учебной и методической литературы в 2007 году составили- 3426руб (за счет субвенций и родительских средств)
- приобретено всего учебников – 62 .
Спортивная база школы: спортивный зал, спортивная площадка.
За счет бюджетных средств сделана автоматическая пожарная сигнализация.
Ежегодно в дни летних каникул проводится косметический ремонт в кабинетов и коридоров. Немалая помощь при ремонте школьных кабинетов оказывают родители.
Летом 2007 года территория школы была огорожена новым забором. Помогли в этом ТВ «Росток». Также летом были приобретены 2 комплекта ученической мебели и 6 компьютерных столов.
9. Структура управления, социальное партнерство.
Управление школой и образовательным процессом в 2006-2007 учебном году осуществлялось на основе Устава школы, Закона об образовании и других нормативных и правовых актов.
Для решения важных проблем, касающихся жизнедеятельности школы, были созданы Управляющий и Попечительские советы. В течении учебного года в школе проводятся классные родительские собрания, общешкольные родительские собрания. На них принимаются решения о питании учащихся, об обеспечении учащихся учебниками,
Школа тесно сотрудничает с администратором села, главой сельского поселения, вместе решаются вопросы дальнейшего существования школы, развития школы, решаются вопросы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди учащихся. Большую помощь школе оказывают и сельская библиотека. Многие учащиеся посещают библиотеку. В библиотеке пользуются не только книжным фондом, но и получают практическую помощь при написании рефератов, при подготовке к контрольным работам и экзаменам. Учащиеся школы в свободное время посещают кружки, организованные при доме культуры, принимают активное участие в мероприятиях, проводимых ими.
При главенствующей роли школы на воспитание и обучение учащихся влияют совместно со школой и Дом культуры, и сельская библиотека, и магазины. В деревне ребенок ближе к земле, к природе. И эти факторы играют в воспитании огромную роль.
В деревне школа связана с землей. Наша школа имеет учебно-опытный участок, где дети учатся овладевать сельскохозяйственными приемами выращивания растений. Здесь и дома они учатся любить землю и главная задача нашей школы – полноценное предметное воспитание, формирование достойного человека: гражданина, семьянина, родителя, специалиста и профессионала. Мы должны воспитать будущее поколение умных, нравственных, трудолюбивых мальчишек и девчонок, юношей и девушек, которые будут трудиться на земле. Они – надежда и будущее всего села.
10. Перспективы развития.
В школе разработано программа развития на 2006-2010гг. Определены направления развития школы:
- модернизация содержательной и технологической сторон образовательного процесса в школе;
- создание в рамках школы открытого информационного образовательного пространства;
- создание условий, обеспечивающих личностный рост всех субъектов образовательного процесса;
- внедрение технологий здоровьесбережения и обеспечение медико-социально-педагогического сопровождения учащихся.
Педагоги школы участвуют в конкурсах
В развитии школы и его образовательной системы имеются трудности, проблемы, вызванные объективными и субъективными, внутренними и внешними факторами. В то же время анализ показал, что выявленные проблемы при условии их эффективного разрешения могут стать источником развития школы.
В качестве перспективных направлений можно считать следующие:
- Расширение сотрудничества школы с другими школами, укрепление взаимодействия с родителями;
- Повышение роли воспитательного процесса в школе;
- Стимулирование профессионального роста педагогов.
Между тем решение наших проблем и трудностей не всегда зависит от самой школы. Характерная черта сельского образа жизни - воспитание детей всем миром, то есть забота о развитии ребенка лежит не только на плечах родителей, родственников, педагогов школы, но и сельского сообщества в целом. Ребенок естественным образом связан со своими односельчанами тысячами нитей, которые как бы пронизывают его бытие и влияют на формирование его мировоззрения, интеллектуальных, духовно-нравственных и физических качеств.
Главным направлением развития нашей школы и должно стать укрепление взаимодействия с близлежащими учреждениями, ведь каждое из этих учреждений заинтересовано в решении единой задачи - подготовки разносторонне развитых граждан, успешно реализующих свой потенциал.
Адрес школы: 636854, Томская область,
Зырянский район, с.Красноярка
Ул. Школьная № 1.
Эл. Адрес: gfomina@mail.ru
