Программа развития школьного музея (из опыта работы)
| Вид материала | Программа |
- Конкурс методических разработок Направление: Методика организации и проведения поисковой, 152.87kb.
- План работы музея боевой славы 32-й Гвардейской стрелковой дивизии в гоу сош №815, 71.51kb.
- Анализ работы школьного краеведческого музея «Поиск» за 2010-2011 учебный год, 45.73kb.
- А. М. Есева Материалы из опыта поисково-исследовательской работы сош №24 г. Сыктывкара, 294.71kb.
- План работы школьного музея Истории Военно-Морского флота России на 2010/2011 учебный, 70.01kb.
- Разработан план работы. (Приложение) Готовятся документы для паспортизации музея, 44.56kb.
- Рекомендации предназначены для руководителей и организаторов школьного музея, педагогов, 582.51kb.
- Анализ работы школьного этнографического музея «Память о прошлом дорога в будущее», 61kb.
- Специфика, опыт и перспективы развития аипс (автоматизированных информационно-поисковых, 85.51kb.
- Лаврентьева Светлана Витальевна, педагог-организатор гоу гимназии 1636 "ника" юао, 84.76kb.
Целью программы является поддержание единого воспитательного пространства, оказывающего позитивное воздействие на процесс духовно-нравственного развития личности школьника, предоставление более широких возможностей использования школьного музея населением.
Задачи программы:
- активизация просветительской деятельности всех социально-культурных учреждений, общественных организаций, предприятий села и семьи, осуществление совместных проектов;
- создание условий для приобщения к историко-культурному наследию своего села, к традиционным духовно-нравственным ценностям не только учащихся школы, но и работающей молодежи села;
- эффективное использование материальной базы школьного музея и его потенциала с целью формирования духовного мира подрастающего поколения;
- воспитание у молодых людей патриотизма на героических примерах борьбы и труда из истории своей малой Родины.
Механизм реализации программы
В реализации программы участвует музей истории села Пыёлдино, совет и клуб ветеранов села, педагоги школы, активисты школьного музея из числа учащихся, родители учащихся, представители учреждений и общественности села, выпускники школы разных лет.
Этапы реализации
программы деятельности школьного музея
в рамках экспериментальной площадки
«Школьный музей как культурный центр села».
| Этапы реализации | Содержание работы |
| 1. Организационный этап (январь 2005-сентябрь 2005) Цель:
| 1. Провести заседание Совета музея 2. Создать группу из представителей общественности села по разработке концепции развития музея 3. Заключить договора перспективного взаимодействия с субъектами социокультурной среды школы |
| 2. Основной этап (октябрь– декабрь 2005 ) Цель:
| 1. Разработать концепцию развития школьного музея 2. Разработать программу деятельности по реализации концепции развития школьного музея |
| 3. Практический этап (2006 -2008 гг.) Цель: реализация программы деятельности, внесение коррективов в концептуальные положения | 1. Разработать программы совместной деятельности музея с субъектами сельской среды (с советом ветеранов села, с ООО «Пыелдино», сельской библиотекой, с Домами культуры и т.д.) 2. Создание условий с целью обеспечения возможностей для реализации планов и программ. 3. Реализация программ совместной деятельности. |
| 4. Обобщающий этап (октябрь 2008 – 2009) Цель: обобщить позитивный опыт реализации концепции развития школьного музея | 1. Провести конференцию с представителями субъектов сельской среды и активистами-общественниками «Осуществление на практике концепции развития школьного музея как культурного центра села» 2. Выявить уровень развития совместной деятельности 3. Определить эффективность экспериментальной работы по теме. |
Комплексный план
по реализации программы деятельности школьного музея
истории села Пыёлдино в рамках экспериментальной площадки
«Школьный музей как культурный центр села»
| Мероприятия | Сроки | Ответственные |
| 1. Проведение совместных заседаний Совета музея и представителей учреждений села, совета ветеранов по реализации Программы, составлению, корректировке планов. | Сентябрь 2005 г. | Руководитель музея Александрова О.В., Глава администрации села Рудакова А.В., Председатель совета ветеранов Конюхова Г.Е. |
| 2. Ведение поиска и сбора материалов совместно с советом ветеранов - о ветеранах совхоза «Пыелдинский» - о погибших пыелдинцах - о бывших воспитанниках Пыелдинского детского дома - об участнике войны Горчакове Сергее Андреевиче. совместно с сельской библиотекой - о знаменитых выходцах из Пыёлдино (учёных, журналистах, писателях, художнике и др.) совместно с бывшими выпускниками школы - о выпускниках разных лет. совместно с ООО «Пыёлдино». - по истории совхоза «Пыёлдинский». совместно с предприятиями торговли - по истории торгово-экономических отношений в селе. совместно с семьями учащихся - по истории своего рода | 2006 год 2004-2005 гг 2008 год 2005 год К юбилеям выпусков 2006 г. 2008 г. Постоянно | Александрова О.В. Председатель совета ветеранов – Конюхова Г.Е. Александрова О.В. Библиотекарь Бойцова Т.А. Александрова О.В. Активисты из числа выпускников. Александрова О.В., Генеральный директор ООО «Пыёлдино» Колипова Н.Г. Александрова О.В. Рудакова А.В. Классные руководители |
| 3. Научно-методическая работа - обучение активистов музея формам работы со взрослым населением. - разработка новых экскурсионных тем: • «История совхоза «Пыелдин-ский» с 1966-го по 1991год»; • «История сельхозпредприятия в Пыелдино: от совхоза к МУП, от МУП к ООО «Пыелдино» (1991-2007); • «Судьбы выпускников 1956 года»; • «Пыёлдинские корни Киры Сергеевны Моисеевой; • «Судьбы священнослужителей Пыелдинской волости». - подготовка методических материалов: «Школьный музей – учителю», «Школьный музей – классному руководителю». - разработка лекций и бесед (дополнительно) для населения. - с целью поиска материалов о священнослужителях Пыелдинской волости установить и поддерживать связи с учеными-краеведами общества изучения Коми края с Совой В.А., Малыхиной А.Г., Колобовой Б.А., Марущак В.М. и другими. - обучение ведению экскурсий на выставках представителей учреждений, общественности села; - пополнение сайта школьного музея материалами музея:
- обеспечение доступа использования материалов школьного музея выпускниками школы при написании рефератов, курсовых работ - отражение деятельности музея в СМИ. | 2006 - 2008 гг. 2006 г. 2007 г. 2008 г. 2008 – 2009 гг. 2008 г. По планам создания выставок 2008 г. | Руководитель музея Александрова О.В. Александрова О.В. Учитель информатики Бакум Е.Г. Совет музея |
| 4. Проведение совместных дел - создание выставок, посвященных истории учреждений села - организация праздника вручения юбилейных медалей к 60-летию Победы - Проведение исследовательских конференций с участием ветеранов, представителей общественности - Открытие клуба ветеранов села Пыелдино - открытие мемориальной доски в честь Героя Советского Союза Горчакова И.П. - Открытие выставки, посвященной 40-летнему юбилею совхоза «Пыелдинский» - Праздник, посвященный I выпуску Пыелдинской средней школы - Вечера чествований цикла «Люди трудовой славы» не только из села Пыёлдино, но и тружеников пст.Бортом и с.Гагшор. - Встреча в музее ветеранов села ежегодно в день пожилых людей и накануне Дня Победы - Проведение православных праздников на базе музея и возле храма, поездки по Святым местам - Пленумы ветеранов района - Выставка, посвящённая Герою Советского Союза Горчакову И.П. - Встречи учащихся со знаменитыми людьми, уроженцами села Э.А.Савельевой, ученым-археологом, В.В. Нагаевым, профессором психологии, В.Н. Братенковым, профессором Московского университета энергосистем, А.Н.Литвиновым, представителем рода Нахлупиных, С представителями рода священнослужителей Пыёлдинской Николаевской церкви. - Выставки картин художника А.В.Кочева. - Общешкольный конкурс по изучению родословной «Семейный архив» - Уроки Памяти (проводят классный руководитель совместно с руководителем музея и участником войны и тыла) - Занятия кружков «Исторический» по теме «Что такое первоисточники?» - Уроки истории, литературы, ИЗО, коми литературы. - Посещение музея ветеранами из других населённых пунктов района, Койгородского, Прилузского районов. - Посещение музея и автобусная экскурсия по селу с посещением памятных мест учащимися школ района, г. Сыктывкара, Эжвинского района. - Выездные беседы и лекции музея в учреждения села (в детские сады, сельхозпредприятие, Дома культуры, медицинские учреждения). | По договоренности сторон Март 2005 г. Ежегодно Ноябрь 2005 г Май 2005 года Апрель 2006 г. Октябрь 2006 г. 2 раза в год Октябрь Май. По православному календарю Март 2007 г. Май 2007 г. По планам музея К юбилеям художника 1 раз в три года 1сентября, февраль, май По планам По планам По заявкам По заявкам По планам музея | Руководители музея и учреждений села Администрация села и района Совет ветеранов Совет музея Конюхова Г.Е. Александрова О.В. Руководство района Администрация школы Турубанов Ю.Я. Александрова О.В. Александрова О.В. Конюхова Г.Е. Александрова О.В. Конюхова Г.Е. Совет ветеранов района Совет музея Александрова О.В. Совет музея Руководитель музея Заместитель директора по ВР Классный руководитель Руководитель кружка Учителя истории, литературы, ИЗО Совет ветеранов района Александрова О.В. Совет музея |
Договор о содружестве
ветеранской организации села и школой
с.Пыёлдино « » ____________2007г.
Ветеранская организация села Пыёлдино ( председатель Совета ветеранов Конюхова Гена Егоровна), с одной стороны, и Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с. Пыёлдино» (директор Носкова Лидия Васильевна), с другой стороны, заключили настоящий договор о нижеследующем:
Предмет договора
Ветеранская организация и средняя школа с. Пыёлдино пребывают в содружестве через совместно организуемую и проводимую общезначимую деятельность в целях духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения и укрепления духовного и физического здоровья ветеранов села.
Данная деятельность включает в себя:
- проведение совместных заседаний по разработке совместных программ, планов на определённый период и тематических проектов, реализации их и корректировке;
- ведение поиска и сбора материалов (письменных воспоминаний, реликвий и фотографий) по истории села Пыёлдино;
- оказание помощи учащимся в изучении истории семей и составлении родословных древ и таблиц;
- организацию и проведение гражданско-патриотических мероприятий (Уроки Памяти, открытие выставок школьного музея, встречи трех поколений, празднование Дня Победы и т.д.);
- проведение спортивно-оздоровительных занятий для ветеранов села в спортзале школы;
- организацию духовно-просветительских и культурно-массовых мероприятий (паломнические поездки по Святым местам, встречи со священниками, вечера чествований ветеранов в цикле «Люди трудовой славы», концерты и поздравления в День пожилых людей, в День Учителя, в День Победы и т.д.).
Права и обязанности сторон
Совет ветеранов с. Пыёлдино обязан оказывать помощь и содействие в организации поиска и сбора письменных воспоминаний и фотографий по истории села, гражданско-патриотических мероприятий, в которых участвуют ветераны села и района.
МОУ «Средняя общеобразовательная школа с.Пыёлдино» обязана:
- пропагандировать жизнь и деятельность членов ветеранской организации села, достойную в качестве примера и подражания в деле воспитания подрастающего поколения.
Срок действия договора
Настоящий договор действует с момента его подписания и до полного выполнения обеими сторонами взятых на себя обязательств. Срок действия договора неограничен.
Подписи сторон:
председатель Совета ветеранов села
Пыёлдино Конюхова Гена Егоровна__________________________________
Директор Муниципального общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа с. Пыёлдино»
Носкова Лидия Васильевна___________________________________________
Комплексная программа
«Музейная педагогика в условиях
современной школы»
МОУ «СОШ № 3 . им В.И. Лыткина» г. Сыктывкара
Авторы:
Королева Е.Н.,
руководитель школьного народного музея,
клуба патриотической направленности «Тюльпан»
Безносикова О.Ф.,
заместитель директора по воспитательной работе
МОУ СОШ №3 им. В.И. Лыткина
Введение
Краеведческий музей – культурное явление. Он наделен множеством функций. Это и хранилище прошлого, место для демонстраций, исследовательский центр, в котором ведется поиск, собрание, обработка экспонатов.
На протяжении 30 лет при «Средней школе №3 им. В.И. Лыткина», действует Тентюковский народный музей.
Наш музей ориентируется на воспитание и образование, является маленьким исследовательским центром по сохранению, возрождению и развитию культурно-исторических традиций, участвует в тесной связи поколений и культур.
Профиль музея - краеведческий. Он отражает историю развития села Тентюково ныне улицы Тентюковская, Петрозаводская, Нагорная, Братьев Жилиных, В.И. Сорвачева и часть улицы Интернациональной).
За годы своей работы школьный музей немало сделал для жителей Сыктывкара и республики в плане пропаганды памятников истории и культуры народа коми, в патриотическом воспитании учащихся школ города и республики. Достигнуты определенные результаты:
-1981г. - На Всесоюзном слете юных краеведов музею присвоено звание «Отличный».
-1985г. – музей стал лауреатом Всесоюзного смотра-конкурса школьных музеев, посвященного 40-летию Победы.
-1992г.- Музею присвоено звание «Народный».
-1997г. – Музею присуждено 1-е место в Республиканском смотре-конкурсе школьных музеев.
-1999г. – Музею присуждено 2-ое место в Республиканском смотре-конкурсе, посвященном 160-летию со дня рождения И.А. Куратова.
-2000г. – Музей занял 1-е место в Республиканском смотре-конкурсе рукописных журналов «Горят труженики тыла».
-2000г. – На базе музе проведена городская конференция, посвященная 105-летию со дня рождения В.И. Лыткина. Четыре выступления активистов музея опубликованы в журнале «Чужан му».
-2001г. - На городской конференции, посвященной 130-летию со дня рождения К. Ф. Жакова, доклад активиста музея П. Менникова вошел в числе лучших и был представлен на Всероссийские Налимовские чтения.
-2003г. – Тентюковский народный музей стал лауреатом Международного конкурса финно-угорских регионов, проходившем в Финляндии.
-2008г. – победитель конкурса среди музеев города Сыктывкара в номинации «Комплексные музеи».
В музее на настоящий момент собрано более 4 тысяч фондовых единиц хранения, размещенных в 3 залах ( 1 зал - истории села Тентюково, история школы, история Тентюковского народного музея, 2 зал - этнографический, 3 зал- «Родина деятелей науки, искусства и культуры») и фондохранилище, более 1200 книг коми поэтов и писателей. Каждый год коллекция музея пополняется новыми экспонатами – это результат поисковой работы в районах нашей республики обучающимися.
Сегодня, благодаря тесному сотрудничеству с финно - угорским факультетом СГУ, финно-угорским Центром, в Тентюковском народном музее ведется огромная работа по приобщению воспитанников к истории Малой Родины, культуре финно-угорских народов.
Цели и задачи
В школе создано особое пространство, где музейный педагог совместно с педагогами школы реализуют специальные музейно- образовательные программы, экскурсионно-выставочную и клубную работу, апробируют музейно-педагогические технологии. Музейно-образовательные программы реализуются в рамках организационной структуры общеобразовательной школы, решают следующие цели и задачи:
Основная цель педагога - привить детям любовь и уважение к родному краю. Достижение этой цели ведется с помощью следующих задач:
- способствование формированию у детей патриотизма;
- развитие общественной активности;
- расширение кругозора;
- приобщение к краеведческой работе;
- изучение богатства родного края;
- изучение истории народа, его трудовых и боевых традиций, историю культуры;
- содействие развитию познавательных способностей;
- способствовать умению детей работать с литературой, документами, архивными материалами;
- развивать способности обучающихся в анализе, обмене опытом и передаче своих знаний другим.
Характеристика программы
Преподавание музейно-образовательных программ в школе опирается на следующие методологические положения музейной педагогики:
- Актуализация историко-культурного наследия малой Родины, этноса, республики Коми;
- Непрерывное образование культурой (1-11 кл.);
- Освоение историко-культурного наследия как личного достояния ребенка (путь от культуры полезности к культуре достоинства);
- Реализация творческих, индивидуальных потребностей ученика;
- Интеграция (межпредметные связи, частичная и блоковая интеграция);
- Использование эффективных технологий обучения (опора на деятельностный, культуротворческий и личностно-ориентированный подходы).
Особенности методики:
В основе музейно-образовательных программ лежит музейный предмет («вещь»), который становится источником информации, ценностной ориентации, эмоционально-чувственного восприятия. Смысловая, тематическая совокупность (набор) музейных предметов образует «вещный ряд».
Тематическое планирование уроков разрабатывается музейным педагогом в соответствии с содержанием фонда музейно-образовательного комплекса. В методике музейной педагогики ведущей является содержательная сторона. Формирование знаний, умений и навыков выступает не целью, а средством развития личности ребенка. Реализация творческих, индивидуальных потребностей детей осуществляется в системе дополнительного образования. Расширение культурного кругозора учащихся, выбор и определение личных пристрастий происходит в системе внеклассной деятельности (использование возможностей учреждений образования и культуры города и республики).
Классификация программы
По характеру деятельности - развивающая краеведческую и музееведческую одаренность.
По возрастному принципу – разновозрастная.
По масштабу деятельности – общеучрежденческая.
По возрасту – трехступенчатая.
Психолого-педагогические требования к музейно-образовательным программам, в соответствии со спецификой каждой ступени школьного образования, направлены на развитие личности ребенка:
I ступень (нач. классы) – развитие знаний, умений и навыков, а также сферы умственной деятельности посредством игры с музейным предметом в образовательной ситуации, знакомством с коми народным фольклором (сказки, легенды, предания народа коми).
II ступень (5-8 классы) – развитие поисковых функций интеллекта, овладение формальной диалогической логикой, гармоничное сочетание восприятия музейного предмета, памятника с собственной творческой и исследовательской практикой;
III ступень (9-11 классы) – формирование эмоционально- нравственной сферы личности, посредством целостного восприятия историко-культурного наследия. Развитие духовных потребностей, ценностной ориентации личности.
Особенности содержания и вовлеченность учащихся в музейно- образовательные программы представлены в таблице, где указаны по ступеням обучения названия музейных программ основного и дополнительного образования, а также формы организации внеклассной деятельности:
Позиция ученика в музейно- образовательных программах:
- Позиция созидания;
- Не сторонний наблюдатель, а заинтересованный исследователь;
- Личная ответственность в отношении к прошлому, настоящему и будущему;
- Бережное и уважительное отношение к культурному наследию;
- От ученика требуется не запоминание всего, а понимание и эмоционально-нравственная оценка.
Позиция учителя (музейного педагога, учителя) в музейно- образовательных программах:
- Создает условия для познавательной деятельности ребенка;
- Организует общение ребенка с предметным миром культуры (на уроках, во внеклассной работе и во внеаудиторных занятиях);
- Содействует развитию творческих способностей и формирование культурных потребностей.
Подводя некоторые предварительные итоги, можно констатировать, что музейная педагогика органично вошла в практику современной школы, музейно-образовательный комплекс стал инновационной структурой внутренней среды школы, экспериментальной площадкой для развития методики технологий музейной педагогики в школе. Деятельность музейных педагогов в школе содействует становлению, образованию и воспитанию личности школьника, нравственно и духовно обогащенного историческим опытом поколений на основе активного использования историко-культурного и природного наследия Республики Коми, информационного, ценностного и интеллектуального потенциала Тентюковского народного музея.