Лаврентьева Светлана Витальевна, педагог-организатор гоу гимназии 1636 "ника" юао г. Москвы Москва, 2010 г программа
| Вид материала | Программа |
- Публичный доклад по итогам работы гоу сош №867 юао г. Москвы в 2010-2011уч, 844.87kb.
- Материалы профессиональной деятельности Ковалькова Владимира Николаевича, 1953 года, 582.27kb.
- Северное окружное управление образования департамента образования города москвы государственное, 13.74kb.
- Заключение по итогам экспертизы соответствия содержания и качества подготовки выпускников, 1863.44kb.
- Гоу сош №858 юао г. Москвы, 254.74kb.
- Конкурс «Загадочный» (загадки о деревьях, кустарниках, травах.) Что же это за девица, 32.01kb.
- Воспитание в семье ненасилием. Цели, 74.12kb.
- Публичный доклад ерина Надежда Михайловна, директор гоу сош №510 юао г. Москвы, 1466.04kb.
- Ежегодный публичный доклад директора о функционировании гоу гимназия №1592 Северного, 1743.38kb.
- Ебном году педагогическим коллективом гоу гимназии №1587 осуществлялась целенаправленная, 1338.74kb.
Программа создания и развития школьного музея русского слова как фактора гражданского и патриотического воспитания средствами музейной педагогики
Автор:
Лаврентьева Светлана Витальевна,
педагог-организатор ГОУ гимназии 1636 "НИКА"
ЮАО г.Москвы
Москва, 2010 г.
Программа создания и развития школьного музея русского слова как фактора гражданского и патриотического воспитания средствами музейной педагогики *
Пояснительная записка
Введение
Основная цель гражданского и патриотического воспитания заключается в ориентации подрастающих поколений на ценности отечественной истории и культуры. Важно прививать детям чувство гордости за свою страну, воспитывать в них уважение к ее истории, родному языку, народным традициям, культуре, не менее важно формировать активную гражданскую позицию и самосознание патриота своей Родины.
Одна из эффективных форм патриотического воспитания, - создание и развитие школьного музея. Школьный музей - структурное подразделение государственного образовательного учреждения, созданное для хранения, изучения и публичного представления музейных предметов и музейных коллекций.
Современный музей - не только научно-просветительское учреждение, но и центр культуры, решающий задачи развития и воспитания личности. Школьный музей - это довольно уникальное место вообще. Он является точкой пересечения множества сущностей: культуры, истории, национальной памяти, образования, творчества, формирования мировоззрения, становления личности. Музей, музейные экспонаты имеют уникальную возможность воздействовать на интеллектуальные, волевые и эмоциональные процессы личности человека одновременно, а каждая экспозиция представляет собой программу передачи через экспонаты знаний, навыков, суждений, оценок и чувств.
Музей должен осуществлять свою работу в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» от 10 июля 1992 года № 3266-1, Законом Российской Федерации «О музейном фонде Российской Федерации и музеях в Российской Федерации» и настоящим Положением.
__________________________
* По этой программе реализуется гражданское и патриотическое воспитание в Музее русского слова ГОУ гимназии 1636 "НИКА" ЮАО г.Москвы.
Сайт музея - m.sch1636.edusite.ru/.
Профиль музея может быть: краеведческим (природа, история и культура родного края), историческим (военно-историческим, археологическим, этнографическим, истории конкретного объекта или явления, школы, населенного пункта и др.), естественнонаучным (географическим, геологическим, зоологическим, ботаническим, экологическим и др.), литературным, художественным, музыкальным, театральным, педагогическим, культурологическим, научно - техническим, сельскохозяйственным, спортивным, мемориальным, детского творчества, международных связей, комплексным.
Цели создания школьного культурологического музея русского слова:
- возрождение в детях и взрослых интереса к родному языку, способствование сохранению языка и его развитию, демонстрация через призму родной речи исторических и культурных факторов общественной жизни страны прошлого и настоящего;
- гражданско-патриотическое воспитание обучающихся;
- расширение образовательного пространства, совершенствование обучения средствами дополнительного образования;
- формирование исторического сознания обучающихся и расширения их кругозора;
- развитие познавательных интересов и способностей детей и молодежи;
- развитие социальной активности и творческой инициативы обучающихся в процессе сбора, исследования, обработки, оформления и презентации предметов материальной культуры, имеющих воспитательную, научную и познавательную ценность;
- овладение практическими навыками поисковой, проектной и исследовательской деятельности;
- активное освоение обучающимися окружающей историко-культурной среды;
- развитие детского и молодежного самоуправления.
Задачи работы школьного культурологического музея русского слова:
- приобщение посетителей музея к русской культуре;
- поднятие престижа совершенного владения русским словом;
- развитие духовно-познавательных потребностей детей и молодежи;
- развитие эмоциональной сферы и эстетической восприимчивости;
- развитие мотивационной сферы (эстетической, этической, познавательной мотиваций);
- развитие коммуникативных навыков;
- развитие музейной культуры и визуальной грамотности.
Работа по созданию и развитию музея строится на основе процессов исследования, анализа, синтеза, проектирования. В работе используются технологии личностно-ориентированного обучения. Организация занятий в музее должна соответствовать принципам доступности, индивидуальности, результативности.
Основными функциями музея русского слова являются:
- создание условий для социализации обучающихся путем совершенствования воспитательной, образовательной и культурно-просветительной деятельности государственного образовательного учреждения музейными средствами и методами;
- организация исследовательской деятельности обучающихся, ориентированная на формирование научных, творческих инициатив и реализующаяся в ходе проектной, поисковой и аналитической работы;
- осуществление массово-организационной, культурно-просветительной, методической, информационной, издательской деятельности;
- документирование процессов и явлений, соответствующих профилю и основной теме музея в их историческом развитии, через комплектование фондов музейных предметов, их учетную и научную обработку;
- постоянное развитие экспозиционно-выставочной работы.
Основными направлениями деятельности музея русского слова являются:
- комплектование, учет, хранение и описание фондов музейных предметов;
- создание актива музея – клуба ценителей русского слова;
- расширение экспозиции музея, открытие новых разделов;
- организация разных направлений деятельности:
- поисковой;
- исследовательской;
- реставрационной;
- творческой;
- экскурсионной;
- проектной;
- издательской;
- развитие работы с использованием информационных технологий:
- создание собственного цикла видеопрограмм;
- создание и поддержка сайта музея;
- создание коллекции видео-экскурсий по музею;
- оцифровка музейных фондов, создание электронного каталога;
- разработка и реализация совместных образовательных и творческих проектов с органами культуры, образования, СМИ, просветительскими фондами;
- участие в творческих конкурсах разного уровня;
- создание банка собственных методических разработок по теме "музейная педагогика" для распространения опыта;
- организация взаимоинтересного сотрудничества с пропагандистами русского языка за рубежом.
Необходимая документация:
- приказ директора образовательного учреждения о создании музея русского слова;
- инвентарная книга по учету экспонатов;
- инвентарные карточки экспонатов;
- акты передачи экспонатов музею;
- программа развития музея русского слова.
Разделы музея русского слова:
- Слово горя и радости (раздел посвящен значению русского слова во время Великой Отечественной войны, экспонатами раздела являются газеты, письма, открытки времен войны, аудиозаписи сообщений дикторов, книги с прозой и поэзией военных лет, военные мемуары);
- Любимое русское слово (раздел, экспонирующий работы-победители конкурса рукотворных работ «Любимое русское слово);
- Исконно русские слова (экспонатами раздела являются предмета быта, культуры, обихода, названия которых - исконно русские слова);
- Словари (в разделе экспонируется коллекция словарей русского языка, сюда же помещаются словари, создаваемые в рамках образовательной деятельности в музее);
- Звучащее русское слово (экспонируются аудиозаписи русских поэтов, читающих свои стихи: Маяковского, Есенина, Бродского, Ахматовой и др., дикторов радио и телевидения советской эпохи: Левитана, Кириллова, Жильцовой и др., легендарных актеров: Яшина, Ильинского, Раневской, Плятта, Грибова и др.);
- Эпистоляр (раздел посвящен эпистолярному жанру, его особенностям и истории, иллюстрируется экспонатами - письмами и открытками разных лет);
- Канцелярит (в разделе экспонируются документы-носители канцелярита, коллекция словесных штампов);
- Русизмы (раздел составляет коллекция русских слов, вошедших в языки мира);
- Словарь-помощник (раздел призван помочь посетителям музея узнать толкование того или иного современного слова);
- Афоризмы (экспонируется постоянно пополняемая коллекция афоризмов и высказываний о русском слове и русском языке);
- Русский театр – эталон русской речи (в разделе экспонируются материалы о легендарных актерах-пропагандистах совершенного владения русской речью, старые афиши, уникальные артефакты - распечатки пьес с пометками режиссеров и литредакторов);
- 1812-ый (раздел посвящен словам русского языка, которые вошли во французский язык во время и после Отечественной войны 1812-ого года).
Формы работы музея русского слова:
- поисковая (пополнение фондов музея);
- экскурсионная (проведение экскурсий, разработка экскурсионных маршрутов);
- творческая (организация традиционного конкурса рукотворных работ «Любимое русское слово», положение о конкурсе – в приложении 1);
- исследовательская (подготовка и проведение на регулярной основе открытых заседаний клуба ценителей русского слова);
- проектная (подготовка исследовательских и проектных работ, которые становятся экспонатами музея);
- реставрационная;
- издательская (издание малотиражного альманаха исследовательских и творческих работ, посвященных теме русского языка и русского слова).
Музей русского слова должен стать хранилищем эталонов русского языка, местом, где отслеживается история языка и всех изменений, которые с ним происходили, пространством, на котором встречаются различные диалекты русского языка, плацдармом для образовательной и творческой деятельности, открытой коммуникационной площадкой.
Приложение 1.
Положение о конкурсе рукотворных работ «Любимое русское слово»
1. Цели и задачи конкурса
Цель конкурса:
- возрождение и укрепление интереса детей и взрослых к родному языку, способствование сохранению и развитию языка
Задачи конкурса:
- предоставить возможность конкурсантам для творческой самореализации;
- организовать досуг детей, привлечь их к творческой деятельности;
- обратить внимание детей на деятельность музея русского слова.
2. Участники конкурса:
К участию в конкурсе приглашаются учащиеся любого возраста, педагоги, родители.
3. Условия участия:
На конкурс представляются рукотворные работы, являющиеся материализацией любимого русского слова. Девиз конкурса «Сделай осязаемым свое любимое слово русского языка!» Ограничений по технике исполнения и материалам нет. Работы могут быть как авторскими, так и коллективными.
4. Критерии оценки:
- cоответствие теме конкурса;
- оригинальность идеи и исполнения;
- эстетическое впечатление от работы.
5. Руководство проведением конкурса:
Конкурс проводится активом музея русского слова гимназии. В состав жюри входят:
- руководитель музея русского слова
- члены клуба ценителей русского слова (актива музея).
6. Награждение участников:
Победители конкурса получают дипломы 1, 2 и 3 степени и подарки. Авторы наиболее интересных работ получают сертификаты, удостоверяющие тот факт, что их работы отныне имеют статус экспонатов музея русского слова.