Контрольні завдання 2011 року

Вид материала

Документы

Содержание Dans l’avion, votre voisin a très peur. Que pourriez-vous dire pour le rassurer? Rédigez un dialogue ( 5-6 répliques pour chacun 1. Complétez avec les mots de la liste. Exposez vos idées au sujet donné (15 phrases au moins). Контрольні завдання з англійської мови

Подобный материал:

• Методичні рекомендації до самостійного вивчення дисципліни та контрольні завдання для, 687.25kb.
• Методичні рекомендації до самостійного вивчення дисципліни та контрольні завдання для, 581.88kb.
• Методичні рекомендації до самостійного вивчення дисципліни та контрольні завдання для, 415.47kb.
• Типова програма, методичні вказівки та контрольні завдання для студентів навчального, 708.32kb.
• Підсумкові контрольні роботи з математики у 5-6 класах, 69.15kb.
• Робоча програма, методичні вказівки до вивчення дисципліни та контрольні завдання для, 393.01kb.
• Програма, методичні вказівки та контрольні завдання з дисципліни «екологія» для студентів, 566.78kb.
• Підсумкові контрольні роботи з української мови, 48.74kb.
• Програма, методичні вказівки І контрольні завдання з дисципліни "основи екології" для, 325.1kb.
• Методичні рекомендації до самостійного вивчення дисципліни та контрольні завдання для, 683.09kb.

2. Complétez avec qui, que, dont.

Exemple: Le riche qui n’a plus envie de rien, s’ennuie.

• Le riche _______ les amis sont nombreux n’est pas sur de leur sincérité.
  

________ tout le monde est jaloux se sent mal aimé.

________ gagne en un mois ce ________ vous gagnez en un an ne

connait plus la valeur de l’argent.

________ l’idée fixe est de devenir encore plus riche a perdu sa liberté.

Il est malheureux.

• Le pauvre ________ a envie de tout n’est pas blasé.
  

________ le portefeuille est toujours vide n’a pas peur des voleurs.

________ gagne en un an ce ________ le riche gagne en un mois ne

paie d’impots.

________ les amis sont peu nombreux mais sincères est sur d’etre aimé

pour lui-meme.

________ n’est pas obsédé par l’argent est libre.

Il est heureux.

2. Complétez avec ce qui ou ce que.
   

Si vous voulez mettre de l’argent de coté…

1. N’achetez pas __________ vous pouvez avoir gratuitement.
   
2. Ne jeter pas ___________ peut encore etre utile.
   
3. Au supermarché, ne mettez dans votre caddie que ____________ est sur votre liste.
   
4. Au restaurant, ne commandez que _____________vous pourrez manger.
   
5. Achetez __________ est soldé au minimum à 50 %.
   
6. Ne craquez pas pour tout ___________ vous plait.
   
7. A la banque, placez ___________ vous avez économisé.
   
8. Revez à tout ___________ vous aller pouvoir vous offrir avec ces économies.
   
9. Quand vous etes invité, mangez tout ___________ vous voulez.
   
10. Pour vos invités, cuisinez ___________ est le moins cher.
    

11 клас

Завдання І рівня

1. Lisez l’interview de Claude Hagège, professeur au Collège de France, sur les langues vivantes et cochez le carré correspondant à la bonne réponse.
   

“ Avec elles, disparaissent des visions du monde, des bouts d’humanité”


Claude Hagège redoute la mort des langues.


Pour sauver les langues, et la notre, que proposez-vous?

Mon idée, très simple, est qu’il faut absolument introduire les langues à l’école primaire. Jack Land est d’accord avec cela. Mais je lui dis, ce n’est pas seulement


une langue qu’il faut introduire car les gens choisiront massivement l’anglais. Il faut introduire deux langues obligatoires à l’école primaire.


Deux langues étrangères, c’est beaucoup pour un enfant?

Il est faux de penser que l’enfant apprend trop de choses à l’école primaire. Ce n’est pas vrai du point de vue mental, cérébral, neuro-physiologique. Les facultés d’assimilation de l’enfant sont en état de sous-exploitation. Et plus on apprend tot les langues, plus on peut en apprendre d’autres.


En conclusion, etes-vous pessimiste ou optimiste sur l’avenir des langues?

Optimiste. Dans mon livre, je donne des informations au public sur le fait que les langues meurent à un rythme extremement rapide, que la mondialisation accélère ce mouvement, qu’aujourd’hui ce n’est plus la violence militaire ou l’évangélisation qui menace les langues, mais la violence économique. Cela dit, en ce qui concerne l’anglais, je pense qu’on peut renverser le mouvement.

Recueilli par Georges GUITTON.

Ouest-France, 19 février 2001.

1. C. Hagège évoque:
   

1.  la participation à une conférence internationale
   
2.  un voyage en Grande-Bretagne
   
3.  les développements de l’économie
   
4.  la publication d’un livre
   

2. C. Hagège pense qu’il faut:

1.  enseigner une langue
   
2.  enseigner au moins deux langues
   
3.  enseigner au plus deux langues
   
4.  éviter d’enseigner les langues à l’école primaire
   

3. Ils considère que les jeunes enfants:

1.  apprennent trop de choses
   
2.  ne s’intéressent pas aux langues vivantes
   
3.  pourraient apprendre davantage de choses
   
4.  n’ont pas les facultés suffisantes
   

4. Pour lui, l’apprentissage des langues doit:

1.  etre proposé le plus tot possible
   
2.  se faire assez tardivement
   
3.  etre limité à un certain age
   
4.  n’etre proposé qu’à l’école primaire
   

5. C. Hagège pense qu’aujourd’hui l’anglais domine pour des raisons plutot:

1.  économiques
   
2.  politiques
   
3.  culturelles
   
4.  militaries
   

2. Résumez les points de vue et opinions de C. Hagège (proposez une ou deux phrase (s) simple (s) et personnelle (s) pour chacun des paragraphes, en utilisant les expressions permettant de rapporter la position, le sentiment de la personne citée).

1. Pour C. Hagège, il est indispensable ___________________________________________________________________


Il considère que ___________________________________________________________________


2. Il conteste l’idée répandue ___________________________________________________________________


Il pense au contraire que ___________________________________________________________________


3. Il se déclare plutot ___________________________________________________________________


meme s’il indique que ___________________________________________________________________


En ce qui concerne l’anglais, son opinion est que

___________________________________________________________________


3. Rédigez un texte en donnant votre position personnelle sur la question des langues vivantes: leur role, leur importance dans les sociétés (actuellement et dans l’avenir). Vous pouvez également donner votre sentiment sur la manière dont elles sont enseignées dans votre établissement, dans votre pays, ce que l’on pourrait faire.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання ІІ рівня

1. a) Reliez des expressions de meme sens.
   

Exemple: a. Avoir le coeur sur la main → 4. Etre généreux


a. Avoir le coeur sur la main 1. Etre bavard

b. Avoir l’estomac dans les talons 2. Etre curieux, observateur

c. Prendre les jambes à son cou 3. Etre très pressé

d. Avoir une dent contre quelqu’un 4. Etre généreux

e. Avoir la tete dans les nuages 5. Ne pas avoir peur, etre audacieux

f. Ne pas avoir la langue dans sa poche 6. S’enfuir très vite

g. Ne pas avoir les yeux dans la poche 7. Penser qu’on est très intelligent

h. Ne pas avoir froid aux yeux 8. Etre étourdi

i. Avoir la tete sur les épaules 9. Avoir très faim

j. Avoir le feu au derrière 10.Avoir du bon sens

k. Avoir la grosse tete 11. En vouloir à quelqu’un


b) Associez les phrases de la colonne de gauche aux lieux de la colonne de droite.

Exemple: a. J’ai perdu mes papiers → Le commissariat


a. J’ai perdu mes papiers. 1. Le collège

b. Je voudrais une nouvelle carte d’identité 2. Le lycée

c. Le musée est ouvert tous les jours sauf le mardi 3. La bibliothèque

d. C’est interdit aux voitures 4. L’office du tourisme

e. Le budget de la ville est voté à l’unanimité 5. La banlieue

f. N’oubliez pas que le bac est dans une semaine 6. La mairie

g. Ici on est trop loin du centre-ville 7. La rue piétonne

h. Il est interdit de marcher sur les pelouses 8. Le commissariat

i. L’année prochaine au lycée, ça va etre plus difficile. 9. Le conseil municipal

j. Vous savez que le prêt des livres est limité à 3 semaines 10. Le jardin public

2. a) Complétez avec l’, le, la, les, en.
   

Exemple: C’est toi qui as pris mes clés? Je les cherche depuis une heure.

1. Vous avez un ordinateur? – Pas encore mais je vais ______ acheter un.
   
2. Qu’est-ce que tu penses de mon nouveau téléphone? – Je ______ trouve super.
   
3. Qui est cette fille? Il me semble que je ___________ ai déjà vue.
   
4. Tu peux me preter ta voiture? Je ______ ai besoin demain soir.
   
5. Je n’ai pas eu le temps de réserver les billets pour le concert. Tu peux t’ _____ occuper?
   
6. Voilà les billets. Tu peux _______ donner à Nathalie?
   
7. J’ai déjà vu ce DVD. Tu n’ _______ as pas un autre?
   
8. Si ton scanner ne marche pas, rapporte ________ au magasin.
   
9. Tu n’as pas de télé? – Non, je n’ai pas le temps de ________ regarder.
   

b) Répondez aux questions suivantes en remplaçant les noms mis en italique par lui, leur, y.

Exemple: Tu as parlé à Aurélie hier? → Non, mais je vais lui parler aujourd’hui.


a. Il a répondu à son mail? Non, mais il va _________________________________________

b. Vous avez offert quelque chose à vos parents? Non, mais on veut ______________ quelque chose.

c. Elle a téléphoné à sa soeur? Non, mais elle va _____________________________________

d. Ils se sont habitués à leur nouvelle vie? Non, mais il faut ____________________________

e. Vous avez pensé à vos vacances? Non, mais il faut _________________________________

f. Tu as demandé de l’argent à tes parents? Non, mais je vais __________ un chèque.

3. Dans l’avion, votre voisin a très peur. Que pourriez-vous dire pour le rassurer? Rédigez un dialogue ( 5-6 répliques pour chacun (e).
   

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Завдання ІІІ рівня


1. Complétez avec les mots de la liste.

Vole – le haut-parleur – avons décollé – les passagers – pilote – inquiets – à bord – vol – pilotage – car – atterrissage – le commandant.


Le Paris-New York _____________ depuis 10 minutes quand ____________ entendent dans ____________ une voix chaleureuse qui dit: “ Mesdames et


messieurs, je vous souhaite la bienvenue ___________. C’est ___________ qui vous parle. Ce ____________ est historique ___________ pour la première fois un


avion de ligne est entièrement __________ par un ordinateur. Nous ___________ sans aucune intervention humaine et nous resteront pendant toute la durée du vol en ____________ automatique. C’est l’ordinateur qui exécutera les manoeuvres d’ __________. Mais ne soyez pas ____________ s’il y a le moindre problème, dans la seconde qui suit, je prendrai les commandes, je prendrai les commandes, je prendrai les commandes…”

2. Traduisez en français.
   

1. Читаючи сьогоднішню газету, я довідався про цікаву новину.
   

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Коли я повернувся додому, сім’я вже повечеряла.
   

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


3. У той час , коли я розмовляв з моїм учителем, хтось мені зателефонував на мобільний. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


4. Маючи багато друзів, я почуваю себе щасливим.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Якщо буде гарна погода, ми полетимо літаком.

______________________________________________________________________________________________________________________________


6. Треба щоб ви поспілкувалися з друзями та знайомими, аби знайти правильне рішення.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Exposez vos idées au sujet donné (15 phrases au moins).
   

“On ne peut rien faire sans argent.”

Чернетка_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Чистовий варіант

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Контрольні завдання з англійської мови

The 9-th form

L evel 1 (8 points)	Task 1 – 1 point Task 2 - 2 points Task 3 – 2 points Task 4 – 1 point Task 5 – 2 points
L evel 2 (9 points)	Task 6 - 3 points Task 7 - 3 points Task 8 - 3 points
L evel 3 (12 points)	Task 9 - 5 points Task 10 - 3 points Task 11 - 4 points

L EVEL 1

Section 1. Vocabulary

Task 1. Read each group of words. Cross out the word that does not belong with the others (1 point)

1. A) blond D) wool	B) china E) leather	C) papers
2. A) seagull D) eagle	B) butterfly E) fly	C) shark
3. A) customer D) manager	B) complain E) cashier	C) assistant
4. A) priest D) lawyer	B) librarian E) scientist	C) graduate
5. A) earn D)owe	B) lend E) money	C) borrow
6. A) selfish D) naughty	B) sociable E) tallist	C) talkative
7. A) referee D) keyboard	B) spectator E) score	C) match
8. A) treat D) examine	B) drive E) cure	C) operate on
9. A) crab D)elm	B) oak E) birch	C) willow
10. A) sewing D) embroidery	B) knitting E) crochet	C) baking
11. A) amethyst D) diamond	B) emerald E) opal	C) stone
12. A) stare D) whisper	B) peep E) peer	C) glimpse

Section 2. Grammar Comprehension

Task 2. Choose the correct form (2 points)

1. Excuse me, do you speak English? I ... for a hotel.

a) look c) was looking

b) am looking d) have been looking


2. Last summer we wanted a relaxing holiday, so we ... to stay on a small island.

a) choose c) had chosen

b) have chosen d) chose


3. Mathematics ... hard. I don't understand it.

a) are c) was

b) is d) were


4. While we ... for the train, it started to rain.

a) waited c) was waiting

b) are waiting d) were waiting


5. The police officer said that every house in that street ... already by the police.

a) search c) had been searched

b) were searched d) searched


6. There is going to be a big art exhibition. It... a lot of visitors.

a) attracts c) has attracted

b) will attract d) attracted


7. The result of his investigation ... in the newspaper soon.

a) publish c) will be published

b) be published d) is published


8. When they arrived home, their children ... outside the door waiting for them.

a) sit c) was sitting

b) are sitting d) were sitting


9. The ring you found ... be returned to an old lady who had lost it.

a) can c) have to

b) must d) are to


10. Everybody in our team played ... except the captain.

a) bad c) worst

b) badly d) the worst


11. You know much, but you know ... than your teacher.

a) little c) least

b) less d) much


12. Small shops are not as ... as supermarkets.

a) more convenient c) convenient

b) most convenient d) the most convenient


13. Sarah is a very good pianist. She plays ... piano very well.

a) a c) the

b) an d) –


14. That's an easy question! ... knows the answer!

a) All c) Each

b) Everybody d) Every


15. The comic told silly jokes, but nobody laughed ... him.

a) on c) at

b) under d) about


Task 3. Put in little/a little/few/a few (2 points)

1. When did you see Nick? — ____________days ago.

2. He is unknown to me. I know ____________about him.

3. Wait a bit, I need ___________minutes to get ready.

4. They are going away for __________days.

5. Please give me __________water. I'm thirsty.

6. They are not rich. They've got ________ money.

7. Let's go for a walk. I need __________ fresh air.

8. Do you drink much coffee? — No, just _____ .

9. I don't know what to do. Could you give _______ help?

10. We waited _______ minutes and then left.

11. She speaks Arabic ______


12. I want _______ words with you, please.

13. We could easily understand him. He could speak English ______

14. We could hardly understand him. He could speak English __________


Section 3. Structure and written expression

Task 4. Choose the right word (1 point)

1. We have a very ... opinion of you. The review is ... critical. (high, highly)

2. They are ... educated people This is ... fashion, (high, highly)

3. She opened her еуеs ... and stared. These books are ... known, (wide, widely)


4. The students spoke ... of the teacher. He lives to very ... standards, (high, highly)

5. They are ... religious people. The river was three meters ... . (deep, deeply)

6. The Marathon runner was breathing ... . We ... know each other, (hard, hardly)

7. The crowd moved more ... around him. Nancy is a ... relative of Bess's. (close, closely) 8. Vladimir is a ... and able man. Things should develop more ... . (dynamic, dynamically)


Section 4. Reading Comprehension

Task 5. Read the text and do the exercises bellow (2 points)

Elaine and Roy Fullwood had no intention of educating their children themselves until things went badly wrong at school. When a new head teacher with what Roy describes as «trendy educational methods» took over at the local school, the work of their eldest child, Alex, suffered and she became bored and aimless.

Despite a meeting with the head teacher, the Deputy Director of Education and other concerned parents nothing changed. At this point Elaine and Roy decided to take Alex, aged 8, and Anna, aged 6, away from school.

A year later Elaine was concerned about whether the girls were making enough progress. «For advice, we took the girls' work to the heads of the schools where they would have been pupils. In both cases they were well ahead for their age. This reassured us that we were on the right way.»

Alex and Anna have now been at home for two years and are joined in their morning studies by six-year-old sister Miriam, who has never been to school. Four-year-old John occasionally joins in and 14-month-old Luke is often crawling nearby.

Having no teacher-training, it was necessary to plan work very carefully in the early days but now Elaine finds that it's become second nature. Roy trained as a teacher but has never actually taught. Now he spends as much time with the family as his job allows. Roy and Elaine make it quite clear that being at home is not a soft option. They put a lot of emphasis on responsibility and self-discipline. For example, Alex and Anna are in charge of the animals — hens, a horse and a goat — which they have to feed and clean out in all weathers. No one stands over them but they know that if they shirk their responsibilities then the animals will go. The children themselves will decide whether they want to do «O» and «A» levels. Roy and Elaine certainly won't try to influence them.

The Fullwoods are clearly a close-knit family but they also have many friends. Although the children may never go to school again there is no anti-school feeling in the home. «The door's open. If ever they want to go they can».

I. True/False.

1. In the beginning Elaine and Roy didn't plan to educate their children at home.

2. Three of the Fullwoods children have never been to school.

3. Neither of the parents has ever had any teacher-training.


4. Roy and Elaine will decide later whether their children will do «O» and «A» level exams.