Контрольні завдання 2011 року
| Вид материала | Документы |
- Методичні рекомендації до самостійного вивчення дисципліни та контрольні завдання для, 687.25kb.
- Методичні рекомендації до самостійного вивчення дисципліни та контрольні завдання для, 581.88kb.
- Методичні рекомендації до самостійного вивчення дисципліни та контрольні завдання для, 415.47kb.
- Типова програма, методичні вказівки та контрольні завдання для студентів навчального, 708.32kb.
- Підсумкові контрольні роботи з математики у 5-6 класах, 69.15kb.
- Робоча програма, методичні вказівки до вивчення дисципліни та контрольні завдання для, 393.01kb.
- Програма, методичні вказівки та контрольні завдання з дисципліни «екологія» для студентів, 566.78kb.
- Підсумкові контрольні роботи з української мови, 48.74kb.
- Програма, методичні вказівки І контрольні завдання з дисципліни "основи екології" для, 325.1kb.
- Методичні рекомендації до самостійного вивчення дисципліни та контрольні завдання для, 683.09kb.
LEVEL 3
Section 1. Grammar Comprehension
Task 11. (2 points)
a) Complete the sentences using gerunds as direct objects.
1. I suggest ...
2. They intended ...
3. Everybody enjoys ...
4. They couldn't avoid ...
5. He doesn't remember ...
6. I regret ...
7. He never mentioned ...
8. Would you mind ... ?
9. The car (house, shoes, watch) wants/want ...
10. They were busy ...
11. Just imagine ...
12. She denied ...
13. I don't feel like ...
b) Complete the sentences using gerunds as prepositional objects.
1. The boy is very clever at ...
2. She was fond of ...
3. Thank you for ...
4. I don't insist on ...
5. He succeeded in ...
6. I'm not used to ...
7. We were tired of ...
8. He prevented her from ...
9. Do you find any difficulty in ... ?
10. Does anyone object to ... ?
11. His friends accused me of ...
12. Nobody suspected us of ...
13. We are most grateful to our guide for ...
14- He never thought of ...
c) Complete the following.
1. The book was difficult ...
2. She's pleasant ...
3. This problem won't be difficult ...
4. The sentence is easy ...
5. His stories are too incredible ...
6. The house was charming ...
7. He was rather difficult ...
8. Is your friend easy ... ?
9. ... to remember.
10. ... to avoid.
11. ... to watch.
12. ... to look at.
13. ... to understand.
14. ... to follow.
15. ... to forget.
Section 2. Structure and Written skills
Task 12. Explain how you understand the proverb (2 points)
Whether the weather is cold
Or whether the weather is hot
Well weather the weather
Whatever the weather
Whether we like it or not.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Task 13. Render into English (4 points)
1. "Весілля Фігаро" викликало сенсацію у Празі. Всі горіли бажанням познайомитися з|із| паном Моцартом ( Herr| Mozart|). Граф Тун (Count| Thun|), що гордився своїм музичним смаком, сказав Вольфгангу:. "Це найвизначніша подія в житті Праги, з тих пір, як|відколи| я приїхав сюди". Він надав|робив| Моцартам привітний прийом і запропонував у їх розпорядження декілька кімнат у палаці. Відведені господарем апартаменти були просторі, і їм дуже хотілося
відпочити і насолодитися спокоєм.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. На балу того ж вечора Вольфганг був у центрі уваги. Він увійшов до залу під грім оплесків. Багато молодих красунь горіли бажанням потанцювати з|із| прославленим композитором. Розмова крутилася виключно|винятково| навколо|навкруги| "Фігаро", інші теми нікого не цікавили. Граф Тун познайомив його з|із| синьйором Бондіні, антрепренером празького театру, який поставив "Фігаро" на празькій сцені. Бондіні вигукнув: "Пан Моцарт! У всьому світі немає опери, рівної "Фігаро"! Спектакль врятував наш театр! І при цьому опера написана німцем. Неймовірно!" Вольфганг поклонився|вклонився|. Йому було приємно, хоча ці слова здалися йому трохи забавними.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Де б Вольфганг не з'являвся|появлявся| в Празі, всюди говорили тільки|лише| про "Фігаро". Нічого іншого не виконували, не співали і не насвистували, окрім|крім| мотивів з|із| його опери. Він дізнався|упізнавав|, що "Фігаро" йшов у Празі безперервно весь зимовий сезон і врятував Національний театр від розорення.
Одного разу|одного дня| Вольфганг сидів у міському парку і довго слухав, як |сліпий арфіст грав мелодії з|із| "Фігаро". Вольфганг подав бродячому арфістові гроші, а йому сказали: "Навіщо так багато! Бідолаха не оцінить|оцінюватиме| Вашу щедрість". Але|та| Вольфганг лише гірко посміхнувся. Він знав, що означає|значило|, коли твою працю оцінюють дуже|занадто| низько. Успіх "Фігаро" в Празі поки що не приніс йому ні єдиної копійки.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Section 3. Writing
Task 14. Write one of the following compositions (up to 15 sentences) (4 points)
A) What , in your opinion, is the correct way to bring up children?
B) Do you think the television has too many programmes which show violent scenes? Should
such programmes be banned?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Points ________
ЗМІСТ
ПЕРЕДМОВА 3
Контрольні завдання з української мови та літератури (9 кл.) 6
Контрольні завдання з української мови та літератури (10 кл.) 9
Контрольні завдання з української мови та літератури (11 кл.) 12
Контрольні завдання з російської мови та літератури (10 кл.) 17
Контрольні завдання з російської мови та літератури (11 кл.) 19
Контрольні завдання із зарубіжної літератури (9 кл.) 23
Контрольні завдання із зарубіжної літератури (10 кл.) 23
Контрольні завдання із зарубіжної літератури (11 кл.) 24
Контрольні завдання із німецької мови (9 кл.) 26
Контрольні завдання із німецької мови (10 кл.) 34
Контрольні завдання із німецької мови (11 кл.) 45
Контрольні завдання з французької мови (10 кл.) 57
Контрольні завдання з французької мови (11 кл.) 62
Контрольні завдання з англійської мови (9 кл.) 70
Контрольні завдання з англійської мови (10 кл.) 83
Контрольні завдання з англійської мови (11 кл.) 101
ДЛЯ НОТАТОК 119
Для нотаток
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Для нотаток
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________